13 寒號鳥（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊

13寒號鳥（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《13寒號鳥》

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)統(tǒng)編版語文二年級上冊中的《13寒號鳥》。這是一篇寓言故事，通過講述寒號鳥與喜鵲的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會勤勞、誠實(shí)守信的品質(zhì)。我們將圍繞課文內(nèi)容，進(jìn)行朗讀、理解、討論等教學(xué)活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言運(yùn)用：能夠準(zhǔn)確朗讀課文，理解詞語含義，運(yùn)用語言描述寒號鳥與喜鵲的行為特點(diǎn)。

2.思維發(fā)展：學(xué)會通過故事情節(jié)分析人物性格，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

3.情感態(tài)度：感受故事中的誠信、勤勞和懶惰的對比，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度和價值觀。

4.文化認(rèn)同：理解寓言故事的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.理解課文中的寓言寓意，即勤勞與懶惰的結(jié)果。

2.掌握生字詞，并能正確運(yùn)用到句子中。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生可能難以理解寒號鳥為何會因懶惰而死亡。

2.學(xué)生可能無法將課文中的道德寓意應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

解決辦法：

1.利用多媒體展示寒號鳥和喜鵲的生活習(xí)性對比，通過圖片和視頻幫助學(xué)生直觀理解寒號鳥因懶惰而無法生存的原因。

2.在課堂上進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬寒號鳥和喜鵲的行為，通過體驗(yàn)活動加深對課文寓意的理解。

3.對于生字詞，采用卡片記憶法，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高記憶效果。

4.課后布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生思考如何在生活中實(shí)踐勤勞和誠信，并在下一節(jié)課上進(jìn)行分享，以此促進(jìn)學(xué)生的思考和實(shí)際應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語文二年級上冊教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備寒號鳥和喜鵲的圖片，以及與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻資料，用于課堂展示和輔助教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、記號筆、投影儀等教學(xué)工具，以便于展示PPT和重點(diǎn)內(nèi)容。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和交流。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以提問方式開始，如“同學(xué)們，你們聽說過寒號鳥嗎？它有什么特別的地方？”

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于鳥類和寓言故事的知識，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹《13寒號鳥》的故事背景和主要情節(jié)，強(qiáng)調(diào)寓言的寓意。

舉例說明：通過生活中的實(shí)例，幫助學(xué)生理解勤勞與懶惰的不同結(jié)果。

互動探究：將學(xué)生分成小組，討論寒號鳥和喜鵲的行為，以及它們各自得到的結(jié)局。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生朗讀課文，并挑選一些重點(diǎn)句子進(jìn)行書寫練習(xí)。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生朗讀和書寫過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和書寫錯誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，向家人講述《13寒號鳥》的故事，并思考如何在生活中實(shí)踐勤勞。

具體教學(xué)過程如下：

一、導(dǎo)入

-以寒號鳥的圖片引入話題，詢問學(xué)生對寒號鳥的了解。

-簡要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

二、新課呈現(xiàn)

-講解《13寒號鳥》的故事，強(qiáng)調(diào)寒號鳥的懶惰和喜鵲的勤勞。

-通過多媒體展示寒號鳥和喜鵲的對比圖片，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)。

-引導(dǎo)學(xué)生討論寒號鳥為什么最終沒有得到溫暖，而喜鵲卻能夠安然過冬。

-分析課文中描述寒號鳥和喜鵲行為的句子，讓學(xué)生理解詞語的含義。

三、鞏固練習(xí)

-讓學(xué)生分組朗讀課文，注意語氣和情感的表達(dá)。

-指名學(xué)生書寫課文中出現(xiàn)的生字詞，并解釋其含義。

-教師提供一些與課文相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識。

四、課堂總結(jié)

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)寒號鳥的教訓(xùn)。

-強(qiáng)調(diào)勤勞、誠實(shí)的重要性，鼓勵學(xué)生在生活中實(shí)踐這些品質(zhì)。

五、作業(yè)布置

-讓學(xué)生將《13寒號鳥》的故事講給家人聽，并分享自己的感悟。

-布置書寫作業(yè)，讓學(xué)生抄寫課文中的優(yōu)美句子，加深對課文的理解。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言運(yùn)用能力提升：學(xué)生能夠流利朗讀《13寒號鳥》課文，對生字詞有了較好的掌握，能夠正確書寫并在句子中運(yùn)用這些生字詞。在課堂討論中，學(xué)生能夠用完整的句子表達(dá)自己的想法，對課文中的語言表達(dá)有了更深刻的理解。

2.理解和分析能力增強(qiáng)：學(xué)生能夠理解《13寒號鳥》中的寓言寓意，認(rèn)識到勤勞與懶惰帶來的不同結(jié)果。通過對寒號鳥和喜鵲行為的分析，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維得到了鍛煉。

3.情感態(tài)度和價值觀念的培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，感受到了勤勞、誠實(shí)的重要性，并在課堂討論和作業(yè)中表現(xiàn)出對這些品質(zhì)的認(rèn)同。學(xué)生在課后與家人的分享中，也能夠體現(xiàn)出對勤勞、誠信價值觀念的接受和傳播。

4.文化認(rèn)同感的提高：通過學(xué)習(xí)《13寒號鳥》，學(xué)生對我國的傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識，增強(qiáng)了文化自豪感和認(rèn)同感。學(xué)生能夠理解寓言故事在文化傳承中的作用，對中國的寓言故事產(chǎn)生了濃厚的興趣。

5.實(shí)際應(yīng)用能力的提升：學(xué)生在課堂互動和作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識和道理應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，例如在家庭、學(xué)校生活中表現(xiàn)出更加勤勞、自律的行為。

6.自主學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會了通過自主閱讀、討論和思考來學(xué)習(xí)新知識。在課后，學(xué)生能夠主動復(fù)習(xí)課文，查找資料，對相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行拓展。

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力的提升：在小組討論中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，如何在團(tuán)隊(duì)中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及如何傾聽他人的意見，這些都有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課《13寒號鳥》的教學(xué)讓我有很多收獲和反思。在教學(xué)過程中，我嘗試了多種方法來激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們理解和吸收知識。以下是我對這節(jié)課的反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

1.教學(xué)方法的選擇：我使用了圖片、視頻和故事講解等多種教學(xué)手段，這些手段有效地吸引了學(xué)生的注意力，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有時候過多的輔助材料會分散學(xué)生的注意力，未來我會在使用輔助材料時更加謹(jǐn)慎。

2.學(xué)生參與度：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，他們能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但在朗讀和書寫練習(xí)時，部分學(xué)生表現(xiàn)得不夠積極。我意識到，可能是因?yàn)槲覍W(xué)生的個別關(guān)注不夠，未來我會更多地關(guān)注每個學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們積極參與。

3.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我努力維持秩序，確保每個學(xué)生都能在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)。但我也發(fā)現(xiàn)，有時候過于嚴(yán)格的管理可能會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我需要找到平衡點(diǎn)，既保持課堂秩序，又讓學(xué)生感到輕松自在。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生學(xué)習(xí)效果：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了《13寒號鳥》的故事內(nèi)容，理解了勤勞與懶惰的寓意。他們在朗讀、書寫和討論中都有所進(jìn)步，語言運(yùn)用能力和思維能力得到了提升。

2.知識和技能的掌握：學(xué)生在生字詞的學(xué)習(xí)上取得了明顯的進(jìn)步，能夠正確書寫并在句子中運(yùn)用。同時，通過分析課文中的故事，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維得到了鍛煉。

3.情感態(tài)度和價值觀念的培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對勤勞、誠信的價值觀念有了更深的認(rèn)識，并在課后與家人的分享中表現(xiàn)出對這些品質(zhì)的認(rèn)同。

4.改進(jìn)措施和建議：針對教學(xué)中存在的問題，我認(rèn)為應(yīng)該采取以下措施進(jìn)行改