3.1生活在新型民主國(guó)家(大單元教學(xué)設(shè)計(jì)) 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)

第二單元民主與法治第三課追求民主價(jià)值3.1生活在新型民主國(guó)家教學(xué)設(shè)計(jì)單元教學(xué)規(guī)劃（一）主題名稱：建設(shè)民主法治中國(guó)（二）主題概述：（1）本單元將“建設(shè)民主中國(guó)”作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育主題，指明人民民主是社會(huì)主義的生命，全面依法治國(guó)是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求和重要保障。本單元將“建設(shè)民主中國(guó)”作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育主題，指明人民民主是社會(huì)主義的生命，全面依法治國(guó)是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求和重要保障。“民主如同國(guó)之經(jīng)絡(luò)，疏通國(guó)家的肌體，協(xié)調(diào)政治的機(jī)能?！弊鳛橐环N政治實(shí)踐和價(jià)值理念，人民民主是社會(huì)主義的生命。沒(méi)有民主就沒(méi)有社會(huì)主義，就沒(méi)有社會(huì)主義的現(xiàn)代化，就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興。2.通過(guò)分析課標(biāo)及教材內(nèi)容，梳理本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化（如下圖）(三)主題學(xué)情分析：九年級(jí)學(xué)生對(duì)民主與法治的認(rèn)識(shí)和理解，已經(jīng)有了基礎(chǔ)理論知識(shí)的鋪墊和現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的支撐。關(guān)于民主的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，主要來(lái)自道德與法治課八年級(jí)下學(xué)期關(guān)于憲法相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)以及學(xué)校生活中的自治管理經(jīng)驗(yàn)。關(guān)于法治的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，主要來(lái)自小學(xué)以來(lái)的道德與法治課以及生活中與尊法守法相關(guān)的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)?！熬艑又_(tái)，起于累土?！边@些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)雖然不全面，但是為學(xué)生進(jìn)一步理解民主與法治的價(jià)值追求初步搭建了學(xué)習(xí)“腳手架”。（四）開(kāi)放性學(xué)習(xí)環(huán)境：學(xué)生實(shí)地走訪、圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體設(shè)備、圖片和視頻等數(shù)字資源。（五）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.感受人民當(dāng)家作主是中國(guó)特色社會(huì)主義的民主價(jià)值追求。2.初步嘗試用協(xié)商民主的方式解決一些社會(huì)問(wèn)題，提高參與民主生活的能力。3.體會(huì)法制在社會(huì)生活中的作用，認(rèn)同法制價(jià)值觀。4.了解法治的內(nèi)涵，理解中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選擇。（六）單元評(píng)價(jià)建議：學(xué)習(xí)態(tài)度1.能提出高質(zhì)量的問(wèn)題或創(chuàng)意，引發(fā)同學(xué)積極思考或行動(dòng)。2.能代表小組在課堂上發(fā)言，分享小組合作成果。3.在小組合作中善于傾聽(tīng)、尊重他人的觀點(diǎn)。4.自己在小組合作中完成了具體的思考與分享任務(wù)，效果良好。學(xué)習(xí)程度知識(shí)獲取1.認(rèn)識(shí)到法治的重要性，了解中國(guó)的法治成就，理解新型民主的重要性。2.理解知道人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征。3.知道民主當(dāng)以人民利益為重，法治當(dāng)以公平正義為念。學(xué)習(xí)能力1.深刻認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一，是中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的根本制度保障。2.能夠正確認(rèn)人民不僅是民主與法治建設(shè)的直接受益者，更應(yīng)成為民主與法治建設(shè)的積極參與者和有力推動(dòng)者。3.了解法治的內(nèi)涵，理解中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選。擇價(jià)值觀念1.堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路的信念。2.嘗試用協(xié)商民主的方式解決一些社會(huì)問(wèn)題，提高參與民主生活的能力。3.培養(yǎng)法治的意識(shí)，體會(huì)法制在社會(huì)生活中的作用，認(rèn)同法制價(jià)值觀。素養(yǎng)達(dá)成政治認(rèn)同感受人民當(dāng)家作主是中國(guó)特色社會(huì)主義的民主價(jià)值追求。健全人格了解法治的內(nèi)涵，理解中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選擇。責(zé)任意識(shí)體會(huì)法制在社會(huì)生活中的作用，認(rèn)同法制價(jià)值觀。二、具體課時(shí)設(shè)計(jì)：3.1參與新型民主生活1.新課程標(biāo)準(zhǔn)要求理解全過(guò)程人民民主的制度優(yōu)勢(shì)知識(shí)目標(biāo)了解公民參與民主生活的方式，增強(qiáng)民主意識(shí)和法治意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)，增強(qiáng)熱愛(ài)社會(huì)主義民主的情感。2.課時(shí)教材分析本節(jié)課是《道德與法治》九年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課第一框的內(nèi)容。本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是核心素養(yǎng)“政治認(rèn)同”“道德修養(yǎng)”“法治觀念”“責(zé)任意識(shí)”，學(xué)生要有基本的國(guó)民身份確認(rèn)能力，這一能力的發(fā)展，體現(xiàn)出明顯的根據(jù)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平循序漸進(jìn)的特征。本框分為兩目，第一目“民主的足音”，從學(xué)生“心目中的‘民主"是什么樣的"人手，旨在引導(dǎo)學(xué)生反思自已在日常生活中對(duì)民主的樸素認(rèn)識(shí)，把對(duì)民主的追求放到歷史長(zhǎng)河中，促使學(xué)生將對(duì)民主的認(rèn)識(shí)由生活化理解上升為國(guó)家制度層面、價(jià)值層面的認(rèn)知。第二目“新型民主”，主要幫助學(xué)生理解我國(guó)今天的社會(huì)主義民主政治制度的建立和完善是一個(gè)歷史選擇的過(guò)程，每一個(gè)國(guó)家的民主制度依據(jù)具體國(guó)情有其自身的特點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)社會(huì)主義民主的本質(zhì)特征是人民當(dāng)家作主。我國(guó)社會(huì)主義民主具有廣泛性、真實(shí)性、管用性的特點(diǎn)，從而能夠保障人民的最大利益，有助于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持久健康發(fā)展和國(guó)家的繁榮富強(qiáng);幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)協(xié)商民主與選舉民主是我國(guó)社會(huì)主義民主的兩種重要形式，兩者既有聯(lián)系，又有區(qū)別。本課按照“認(rèn)識(shí)民主”一“認(rèn)識(shí)我國(guó)新型民主”一“實(shí)現(xiàn)民主價(jià)值與追求”的邏輯順序,層層遞進(jìn)，幫助學(xué)生更準(zhǔn)確的理解“新型民主”和“參與民主生活”的意義，在認(rèn)識(shí)新型民主的基礎(chǔ)上，參與民主生活，實(shí)現(xiàn)民主的價(jià)值與追求。3.學(xué)情分析學(xué)生受年齡所限，參與民主實(shí)踐的機(jī)會(huì)較少；受知識(shí)所限，對(duì)民主政治生活了解較少。雖然學(xué)生民主意識(shí)有所覺(jué)醒但缺乏完整的認(rèn)知。故此，九年級(jí)學(xué)生需進(jìn)一步了解我國(guó)人民追求民主的歷程，了解社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征、形式及相關(guān)制度，幫助學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)社會(huì)主義民主的意識(shí)。4.教學(xué)重難點(diǎn)（1）教學(xué)重點(diǎn)：社會(huì)主義民主是新型的民主。（2）教學(xué)難點(diǎn)：新型的民主的制度保障。5.核心素養(yǎng)目標(biāo)（1）政治認(rèn)同：通過(guò)對(duì)外國(guó)友人看兩會(huì)的分析，體會(huì)在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的新型的民主，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)民主制度。

（2）道德修養(yǎng)：通過(guò)中國(guó)式民主的雙向奔赴，引導(dǎo)學(xué)生了解民主，認(rèn)同民主價(jià)值，增強(qiáng)民主意識(shí)。（3）責(zé)任意識(shí)：通過(guò)對(duì)書(shū)寫提案，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主，參與社會(huì)主義民主生活。

6.設(shè)計(jì)意圖以一年一度的中國(guó)兩會(huì)，既是共商國(guó)是、總結(jié)成績(jī)、謀劃未來(lái)的重要時(shí)刻，也是全球觀察中國(guó)的重要窗口。多名外籍人士在接受國(guó)際在線專訪時(shí)表示，中國(guó)兩會(huì)是民主的生動(dòng)實(shí)踐，中國(guó)的全過(guò)程人民民主能夠真正發(fā)現(xiàn)并解決人民最關(guān)心的問(wèn)題為主線，通過(guò)探尋中國(guó)式民主道路的歷程，使學(xué)生明確全過(guò)程人民民主是歷史選擇也是人民的選擇。第二部分，引導(dǎo)學(xué)生從本質(zhì)、特點(diǎn)、形式和制度保障四個(gè)方面探究我國(guó)的民主為何是新型的民主，知道我們保障人民當(dāng)家作主，就是要充分發(fā)展全過(guò)程人民民主，讓民主之光更亮，讓民主之路更廣。7.教學(xué)過(guò)程：（1）課堂導(dǎo)入同學(xué)們，假如今天我們班要聚餐，但是時(shí)間比較緊，老師想問(wèn)一下同學(xué)們想去哪聚餐呢？有的同學(xué)想去外面，有的同學(xué)想去食堂。那這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢？少數(shù)服從多數(shù)？這又與今天的話題有什么關(guān)系呢？這節(jié)課，我們一起走進(jìn)《參與新型民主生活》這個(gè)話題。設(shè)計(jì)意圖：借助貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的話題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。（2）自主學(xué)習(xí)：（3）新課講授環(huán)節(jié)一：中國(guó)民主從哪里來(lái)？教師：播放視頻。議一議：結(jié)合議學(xué)情境及預(yù)習(xí)，分析中國(guó)民主一蹴而就的嗎？為什么能夠獲得外國(guó)友人的好評(píng)？學(xué)生：經(jīng)過(guò)了一系列的探索，從1840年一直到今天從未停止。取得了一系列的成就。教師總結(jié)：1.中國(guó)民主價(jià)值追求的重要思想源頭中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的民本思想，是中國(guó)民主價(jià)值追求的重要思想源頭。議學(xué)思考：我國(guó)是人民當(dāng)家作主的國(guó)家，是不是人人享有民主？民主在價(jià)值上要求大多數(shù)人當(dāng)家做主。民主價(jià)值的實(shí)現(xiàn)靠民主形式和民主制度的建立。一個(gè)國(guó)家選擇走什么樣的民主道路，取決于它的具體國(guó)情。議學(xué)思考：1840年以來(lái)的近代中國(guó)飽受封建專制壓迫和外敵入侵的屈辱。當(dāng)時(shí)中國(guó)人民的最強(qiáng)心聲是什么？學(xué)生：抗擊侵略、反對(duì)專制、救亡圖存、爭(zhēng)取民族獨(dú)立、伸張人民權(quán)利，成為當(dāng)時(shí)中國(guó)人民的最強(qiáng)心聲。議學(xué)思考：用什么來(lái)保障社會(huì)主義民主奮斗的成果？教師總結(jié)：①建設(shè)人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義，已經(jīng)成為全體中國(guó)人民的共同價(jià)值追求。②實(shí)踐證明，通過(guò)法治體現(xiàn)、保障的民主，才是人民自由幸福、國(guó)家繁榮發(fā)展、生活穩(wěn)定有序、制度充滿活力、社會(huì)長(zhǎng)治久安的根基。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)探究，引導(dǎo)學(xué)生從自身的角度尋找民主的真諦，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)民主在價(jià)值上要求大多數(shù)人當(dāng)家作主，民主價(jià)值的實(shí)現(xiàn)要靠民主形式和民主制度的建立。過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，那民主形式和民主制度又包含哪些內(nèi)容呢？議學(xué)環(huán)節(jié)二：中國(guó)民主何以落實(shí)？教師：每年春節(jié)后，通過(guò)“我給兩會(huì)捎句話”說(shuō)說(shuō)自己的想法和期盼，已成為不少群眾的2024“兩會(huì)習(xí)慣”。全國(guó)人大代表、中央部委我給兩會(huì)及地方黨委政府主要負(fù)責(zé)同志通過(guò)網(wǎng)絡(luò)回應(yīng)群眾關(guān)切、暢談新一年要實(shí)現(xiàn)的發(fā)展目標(biāo)和“路線圖”，也成為一種“政治習(xí)慣”。通過(guò)這一平臺(tái)，干群之間的“雙向奔赴”，見(jiàn)證了來(lái)自人民、為了人民、造福人民的生動(dòng)實(shí)踐。議一議：結(jié)合議學(xué)情境及預(yù)習(xí)，請(qǐng)你對(duì)這一場(chǎng)“中國(guó)式民主的雙向奔赴”進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。學(xué)生：全過(guò)程人民民主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)屬性；人民當(dāng)家作主是民主政治的本質(zhì)特征；全過(guò)程人民民主是最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主；教師總結(jié)：1.為什么說(shuō)社會(huì)主義民主是一種新型民主？①本質(zhì)上：全過(guò)程人民民主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)屬性,人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征。②民主特點(diǎn)上：全過(guò)程人民民主是最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主。③民主形式上：我國(guó)即發(fā)展選舉民主,又發(fā)展協(xié)商民主（特有形式和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)）。有事好商量，眾人的事情由眾人商量，是人民民主的真諦。④制度保障上：在我國(guó)，人民當(dāng)家作主落實(shí)在國(guó)家政治生活和社會(huì)生活之中，有具體的制度給予保障。（1根本+3基本）設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)社會(huì)主義民主是新型的民主。過(guò)渡語(yǔ)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解新型民主的發(fā)展，那在生活中我們?cè)撊绾沃π滦兔裰鞲冒l(fā)展呢？議學(xué)環(huán)節(jié)三：做民主生活參與者！【議學(xué)延伸】全國(guó)兩會(huì)是集中反映和深入踐行全過(guò)程人民民主的重要平臺(tái)，是觀察中國(guó)發(fā)展和政策走向的重要窗口，展現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義制度、全過(guò)程人民民主的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和實(shí)踐力量。假設(shè)你是一名政協(xié)委員，與同學(xué)合作調(diào)查所在地區(qū)存在的民生問(wèn)題，試著寫出你們的“提案”。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)本活動(dòng)的設(shè)計(jì)，用提案更能把社會(huì)主義新型民主串起來(lái)，找尋民主的真諦，又能進(jìn)一步凸顯主題。

8.板書(shū)設(shè)計(jì)9.課堂小結(jié)我們生活在一個(gè)民主的國(guó)家。讓我們一起聆聽(tīng)百年來(lái)中國(guó)追求民主價(jià)值、探索民主制度的足音。一度貧弱的大國(guó)，在中國(guó)共產(chǎn)