重慶市潼南區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（解析版）

第1頁(yè)/共1頁(yè)2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期末檢測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文試題（全卷共四個(gè)大題，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘）注意事項(xiàng)：1.試題的答案書寫在答題卡上，不得在試卷上直接作答。2.作答前認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項(xiàng)。一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（30分）學(xué)校八年級(jí)開(kāi)展“信仰與力量，傳承與前行”主題活動(dòng)，小潼寫了一段心得，請(qǐng)幫他完成下列任務(wù)。中華民族經(jīng)歷了無(wú)數(shù)難以想象的驚濤駭浪，錘煉出不屈不撓（ráo）的民族品格。尤其是近代以來(lái)，在民族危亡的嚴(yán)峻時(shí)刻，敵人的攻擊雖銳不可當(dāng)，但鐵骨錚錚的中國(guó)人浴血奮戰(zhàn)，書寫了一部可歌可泣的英雄史詩(shī)。新中國(guó)成立以后，我們更始終保持昂揚(yáng)奮進(jìn)的精神狀態(tài)，以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。1970年4月24日，大漠深處傳來(lái)了振耳欲聾的巨響，我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功，揭開(kāi)了中國(guó)進(jìn)入外層空間的序目。浩瀚的星空中衛(wèi)星傳回《東方紅》樂(lè)曲，抑揚(yáng)頓挫的旋律時(shí)至今日依然激蕩人心。2022年11月29日，當(dāng)橘紅色的火箭尾焰劃破茫茫夜空，神舟十五號(hào)載人飛船在長(zhǎng)征二號(hào)F遙十五運(yùn)載火箭的托舉下，如白色巨龍一飛沖天。這一刻又一次定格在人們的鏡頭里，鐫刻在共和國(guó)的史冊(cè)上。如今，①作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們則必須繼承和發(fā)揚(yáng)不屈不撓的民族精神，躍馬揚(yáng)鞭，一路向前，②以熾熱（zhì）情懷抒寫不負(fù)時(shí)代、不負(fù)韶華的青春華章。③中國(guó)業(yè)已完成第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，又正處在一個(gè)愈進(jìn)愈難而又非進(jìn)不可的時(shí)候，更應(yīng)該依靠全體人民自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)一致的磅礴力量，④以“敢教日月?lián)Q新天”的氣魄披荊斬棘，走向勝利。任務(wù)一】識(shí)字辨詞1.改正下列加點(diǎn)字的字音和字形。字音修改字形修改（1）不屈不撓（ráo）______（2）熾熱（zhì）______（3）序目______（4）振耳欲聾______2.指出文段中畫波浪線的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)（）A.銳不可當(dāng) B.抑揚(yáng)頓挫 C.鐫刻 D.業(yè)已【任務(wù)二】語(yǔ)句梳理3.心得中最后一段順序不合理，請(qǐng)選出排序正確的一項(xiàng)（）A.①④②③ B.②④①③ C.③④①② D.③②①④【答案】1.①.náo②.chì③.幕④.震2.A3.C【解析】【1題詳解】本題考查字音字形。（1）不屈不撓（náo）：不屈服。形容不畏困難十分頑強(qiáng)，或在惡勢(shì)力面前堅(jiān)決不屈服。（2）熾熱（chì）：形容溫度極高；極熱；（情緒等）熱烈。（3）序幕：指多幕劇第一幕之前的一場(chǎng)戲，用來(lái)介紹劇情的背景、人物關(guān)系等，也用來(lái)比喻事情的開(kāi)端或開(kāi)始。（4）震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大?！?題詳解】本題考查詞語(yǔ)辨析和運(yùn)用。A.銳不可當(dāng)：形容勇往直前氣勢(shì)，不可抵擋?！颁J不可當(dāng)”通常用來(lái)形容我方或中性的、積極的事物，而不是用來(lái)形容敵方的攻擊。使用對(duì)象錯(cuò)誤，不符合語(yǔ)境；B.抑揚(yáng)頓挫：指聲音高低曲折，十分和諧。此處形容傳回的《東方紅》樂(lè)曲旋律。使用恰當(dāng)；C.鐫刻：把銘文刻或畫在某種堅(jiān)硬物質(zhì)上或石頭上。此處形容神舟十五號(hào)發(fā)射的這一刻被記錄在共和國(guó)的史冊(cè)上，這也是恰當(dāng)?shù)模籇.業(yè)已：指已經(jīng)。此處表示中國(guó)已經(jīng)完成第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)。符合語(yǔ)境的；故選A?！?題詳解】本題考查語(yǔ)句的銜接。根據(jù)段落內(nèi)容，最后一段的順序應(yīng)該是先強(qiáng)調(diào)中國(guó)已完成的百年奮斗目標(biāo)（③），然后提到當(dāng)前所處的關(guān)鍵時(shí)期需要全體人民的磅礴力量（④），接著作為新時(shí)代的中學(xué)生應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)的民族精神（①），最后以熾熱的情懷抒寫青春華章（②）；故選C。【任務(wù)三】創(chuàng)意表達(dá)4.漫漫人生路，難免會(huì)迷茫。下列句子摘自《人民日?qǐng)?bào)》，請(qǐng)仿照句式再補(bǔ)寫兩句來(lái)激勵(lì)小潼。最慢的步伐不是跬步，而是徘徊；最快的腳步不是沖刺，而是堅(jiān)持；______，______；______，______?！敬鸢浮渴纠鹤钜鄣墓饷⒉皇翘?yáng)，而是我們心懷夢(mèng)想；最燦爛的光輝不是煙花，而是我們努力的模樣?；蜃钸h(yuǎn)的距離不是遠(yuǎn)方，而在足下；最寬廣的不是天空，而是豁達(dá)。【解析】【詳解】本題考查仿寫句式。仿寫作答時(shí)，首先分析結(jié)構(gòu)找到仿點(diǎn)，每一個(gè)仿寫題給出的例子都有一定的格式，確定句式仿格調(diào)；然后要研究例句仿修辭，看例句運(yùn)用了什么修辭手法；看清要求定主題。仿寫句子在內(nèi)容上要與例句相關(guān)，格式要與仿句相一致。示例：最大的目標(biāo)不是遠(yuǎn)方，而是超越；最苦的難關(guān)不是坎坷，而是享樂(lè)。【任務(wù)四】浸潤(rùn)經(jīng)典（8分）5.班級(jí)活動(dòng)時(shí)，大家進(jìn)行了紅軍英雄形象大討論，下面是小潼做《紅星照耀中國(guó)》人物摘記學(xué)習(xí)卡片，請(qǐng)?jiān)跈M線處補(bǔ)寫出人物姓名人物摘記內(nèi)容背景①______他有演講和寫作的才能，對(duì)于工作卻事無(wú)巨細(xì)都一絲不茍。他精力過(guò)人，不知疲倦，是一個(gè)頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家。美國(guó)記者④______冒著生命危險(xiǎn)，沖破重重封鎖，在陜北采訪眾多共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng)，用事實(shí)說(shuō)話，客觀地報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍的情況。②_______第一次見(jiàn)面時(shí)他用英語(yǔ)跟斯諾打招呼，為斯諾規(guī)劃采訪行程。③_______他善于總結(jié)戰(zhàn)術(shù)經(jīng)驗(yàn)，巧妙運(yùn)用游擊戰(zhàn)取得勝利，喜歡孩子，尊重少先隊(duì)員（“紅小鬼”），將棉衣給小號(hào)手披上?！敬鸢浮竣?毛澤東②.埃德加·斯諾③.周恩來(lái)④.彭德懷【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。第一空：毛澤東。根據(jù)摘記內(nèi)容“他有演講和寫作的才能，對(duì)于工作卻事無(wú)巨細(xì)都一絲不茍。他精力過(guò)人，不知疲倦，是一個(gè)頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家”可知，描述人物是毛澤東。毛澤東是中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)人之一，以其出色的演講、寫作才能和軍事、政治戰(zhàn)略眼光而著稱。第二空：埃德加·斯諾。根據(jù)背景信息“美國(guó)記者冒著生命危險(xiǎn)，沖破重重封鎖，在陜北采訪眾多共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng)，用事實(shí)說(shuō)話，客觀地報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍的情況”可知，描述人物是美國(guó)記者是埃德加·斯諾。他是《紅星照耀中國(guó)》的作者，該書詳細(xì)記錄了他對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍的采訪和觀察。第三空：周恩來(lái)。根據(jù)摘記內(nèi)容“第一次見(jiàn)面時(shí)他用英語(yǔ)跟斯諾打招呼，為斯諾規(guī)劃采訪行程”可知，描述人物是周恩來(lái)。周恩來(lái)是中國(guó)共產(chǎn)黨的重要領(lǐng)導(dǎo)人之一，他精通多種語(yǔ)言，包括英語(yǔ)，因此能夠用英語(yǔ)與斯諾交流，并為其規(guī)劃采訪行程。第四空：彭德懷。根據(jù)摘記內(nèi)容“他善于總結(jié)戰(zhàn)術(shù)經(jīng)驗(yàn)，巧妙運(yùn)用游擊戰(zhàn)取得勝利，喜歡孩子，尊重少先隊(duì)員（“紅小鬼”），將棉衣給小號(hào)手披上”可知，描述人物是彭德懷。彭德懷是中國(guó)工農(nóng)紅軍的重要將領(lǐng)之一，以其出色的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用和指揮能力而著稱。同時(shí)，他也非常關(guān)心士兵和群眾，尤其是孩子們，這在他將棉衣給小號(hào)手披上的行為中得到了體現(xiàn)。6.魯迅評(píng)價(jià)法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾的《昆蟲記》是“一部很有趣，也很有益的書”。小潼閱讀時(shí)也覺(jué)得很有趣，于是給螢火蟲擬了一個(gè)綽號(hào)，請(qǐng)你從下列昆蟲中任選一種，仿照示例為其擬寫綽號(hào)并簡(jiǎn)述理由。示例：螢火蟲，綽號(hào)：麻醉專家理由：螢火蟲對(duì)蝸牛施行麻醉手術(shù)時(shí)，動(dòng)作麻利，立竿見(jiàn)影。選項(xiàng)：①螳螂②蟬③楊柳天牛你的選擇：______綽號(hào)：______理由：____________________________________【答案】示例1：螳螂，綽號(hào)：劊子手。理由：螳螂是肉食性動(dòng)物，加上有兩把大刀，說(shuō)它是劊子手也不過(guò)分。示例2：蟬，綽號(hào)：天生的歌唱家。理由：蟬是天生的歌唱家，他們夏天在樹(shù)上歌聲嘹亮，地下潛伏四年，一朝來(lái)到地面，盡情高歌，唱出自己的生命之歌。示例3：楊柳天牛，綽號(hào)：守財(cái)奴。理由：楊柳天牛如同一個(gè)守財(cái)奴，把錢財(cái)都藏了起來(lái)，穿著破舊，只穿一件“缺布料”的燕尾服。【解析】【詳解】本題考查仿寫和對(duì)名著內(nèi)容的概括。1.螳螂。外形特征：螳螂擁有獨(dú)特的外形，其最顯著的特點(diǎn)是前肢演化成的捕捉足，像兩把鋒利的劍。身體通常呈綠色或棕色，有助于它們?cè)诃h(huán)境中進(jìn)行偽裝。頭部三角形，復(fù)眼大而明亮。生活習(xí)性：螳螂是肉食性昆蟲，以捕食其他昆蟲為生。它們通常靜靜地等待獵物靠近，然后突然出擊，用捕捉足迅速夾住獵物。此外，螳螂在繁殖期間，雌性有時(shí)會(huì)吃掉雄性，以獲取更多的營(yíng)養(yǎng)來(lái)產(chǎn)卵。2.蟬。外形特征：蟬的體型通常較小到中等，身體呈黑色或棕色，有時(shí)有綠色或金色的光澤。它們有一對(duì)復(fù)復(fù)眼和兩對(duì)翅膀，其中一對(duì)翅膀演化成了發(fā)音器，用于發(fā)出獨(dú)特的叫聲。生活習(xí)性：蟬以樹(shù)液為食，它們會(huì)用尖銳的口器刺入樹(shù)干，吸取樹(shù)液。蟬的生命周期包括卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段，其中幼蟲階段最長(zhǎng)，可以在地下生活數(shù)年。成蟲階段的蟬在夏季會(huì)發(fā)出響亮的叫聲，這是它們求偶和宣示領(lǐng)地的方式。3.楊柳天牛。外形特征：楊柳天牛的身體呈長(zhǎng)條形，顏色通常為黑色或深棕色，有時(shí)帶有黃色或白色的斑點(diǎn)。它們的觸角很長(zhǎng)，呈線狀，有助于感知外界環(huán)境。翅膀上有獨(dú)特的花紋，飛行時(shí)翅膀會(huì)發(fā)出“嗡嗡”的聲音。生活習(xí)性：楊柳天牛以樹(shù)葉為食，特別是楊柳樹(shù)的葉子。它們會(huì)用強(qiáng)壯的上顎咬食樹(shù)葉，造成葉片殘缺不全。楊柳天牛的幼蟲生活在樹(shù)干內(nèi)部，以木質(zhì)部為食，因此會(huì)對(duì)樹(shù)木造成一定的危害。成蟲則會(huì)在樹(shù)葉或樹(shù)枝上產(chǎn)卵，繼續(xù)下一代的生命周期。示例：螳螂，綽號(hào)：冷酷的劍客。理由：螳螂以其獨(dú)特的前肢——那兩把像劍一樣的捕捉足而著稱。它們靜靜地等待獵物，一旦有機(jī)會(huì)，就會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)出擊，用那兩把“劍”牢牢夾住獵物。這種冷酷、高效的捕獵方式，讓人不禁聯(lián)想到劍客的形象。蟬，綽號(hào)：夏日的歌者。理由：每到夏天，蟬就會(huì)在樹(shù)上唱出它們獨(dú)特的歌曲。這些歌聲穿透力強(qiáng)，常常在炎炎夏日中為人們帶來(lái)一絲生動(dòng)與活力。蟬用它們短暫的生命，唱出了對(duì)夏日的熱愛(ài)和對(duì)生命的贊歌，因此被稱為“夏日的歌者”再合適不過(guò)。楊柳天牛，綽號(hào)：節(jié)儉的紳士。理由：楊柳天牛在昆蟲世界中以其獨(dú)特的生活方式和外形而受到人們的關(guān)注。它們身著深色“燕尾服”，看起來(lái)十分莊重。而且，楊柳天牛在資源利用上非常節(jié)儉，它們會(huì)精心選擇食物，不浪費(fèi)任何一點(diǎn)。這種節(jié)儉、莊重的形象，讓人聯(lián)想到紳士的品格。綜合性學(xué)習(xí)。（8分）7.我們身邊就有很多歷史遺留下來(lái)名勝古跡、民間技藝、民俗活動(dòng)等，請(qǐng)你一起來(lái)參與這次關(guān)于“身邊的文化遺產(chǎn)”的綜合性活動(dòng)吧。（1）在收集相關(guān)資料中，第一小組同學(xué)看到了這樣一則新聞：為推動(dòng)潼南區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和發(fā)展，潼南區(qū)人民政府于近日正式公布了第一批區(qū)級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄。此次公布的區(qū)級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄共有32項(xiàng)，涉及傳統(tǒng)音樂(lè)、傳統(tǒng)舞蹈、傳統(tǒng)戲曲、傳統(tǒng)美術(shù)、傳統(tǒng)體育游藝、傳統(tǒng)技藝、傳統(tǒng)醫(yī)藥、民俗8類，包括玉溪石工號(hào)子、川劇、潼南剪紙（樊家剪紙、上和剪紙）、陳式太極拳、劉氏書畫裝裱技藝、檬子豆腐制作技藝、水泛丸制作技藝、龍多山三月三游春等35個(gè)項(xiàng)目。（來(lái)源：重慶直報(bào)系統(tǒng)）請(qǐng)為這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題（25字以內(nèi)）（2）學(xué)校（校名：X）擬邀當(dāng)?shù)匚幕z產(chǎn)傳承人楊女士來(lái)校作“保護(hù)身邊的文化遺產(chǎn)”專題講座，時(shí)間是2024年1月8日上午9時(shí)，地點(diǎn)為學(xué)校階梯教室。請(qǐng)以校學(xué)生會(huì)名義給楊女士寫一封邀請(qǐng)函?！敬鸢浮浚?）根據(jù)第一段導(dǎo)語(yǔ)概括：潼南第一批區(qū)級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄公布（2）參考示例：尊敬的楊女士：您好！我校擬于2024年1月8日上午9時(shí)在本校階梯教室舉辦“保護(hù)身邊的文化遺產(chǎn)”專題講座，特邀您為主講嘉賓。敬請(qǐng)光臨，盼勿推辭。X學(xué)校學(xué)生會(huì)2024年1月5日（1.8日前）【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查擬寫新聞標(biāo)題的能力。解答此類題目，要在整體感知新聞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先確定新聞的導(dǎo)語(yǔ)，然后依照“對(duì)象+事”的模式概括即可。根據(jù)導(dǎo)語(yǔ)段中的關(guān)鍵句“潼南區(qū)人民政府于近日正式公布了第一批區(qū)級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄?！笨商釤挸鲂侣劦膶?duì)象及主要事件。對(duì)象：潼南區(qū)人民政府；主要事件：第一批區(qū)級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄公布。據(jù)此理出標(biāo)題即可?！拘?wèn)2詳解】本題考查語(yǔ)言運(yùn)用和表達(dá)能力。（1）邀請(qǐng)函需要清晰地傳達(dá)以下信息：邀請(qǐng)對(duì)象（楊女士）、邀請(qǐng)者（X學(xué)校學(xué)生會(huì)）、邀請(qǐng)事宜（“保護(hù)身邊的文化遺產(chǎn)”專題講座）、活動(dòng)時(shí)間（2024年1月8日上午9時(shí)）和活動(dòng)地點(diǎn)（學(xué)校階梯教室）。（2）在格式上，邀請(qǐng)函應(yīng)遵循正式的商務(wù)信函格式，包括日期、邀請(qǐng)對(duì)象的稱呼、問(wèn)候語(yǔ)、信件正文、結(jié)束語(yǔ)和簽名。由于是以校學(xué)生會(huì)的名義發(fā)出，簽名部分應(yīng)注明“X學(xué)校學(xué)生會(huì)”。（3）在語(yǔ)言風(fēng)格上，邀請(qǐng)函應(yīng)使用禮貌、正式的語(yǔ)言，表達(dá)對(duì)楊女士的尊重和期待。根據(jù)以上分析擬寫邀請(qǐng)函即可。二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分）（一）古詩(shī)文積累8.默寫填空。（1）相顧無(wú)相識(shí)，______。（王績(jī)《野望》）（2）______，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）（3）烽火連三月，______。（杜甫《春望》）（4）常記溪亭日暮，______。（李清照《如夢(mèng)令》）陶淵明在《飲酒》（其五）中以“（5）______，______”寫俯仰之間悠然自得，天人合一的境界，令人神往。李賀在《雁門太守行》中大筆渲染“（6）______，______”從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩個(gè)角度表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈；李白的《渡荊門送別》在船移景換之時(shí)，也給讀者呈現(xiàn)了一副遼遠(yuǎn)無(wú)際的原野：“（7）______，______?！薄敬鸢浮竣?長(zhǎng)歌懷采薇②.折戟沉沙鐵未銷③.家書抵萬(wàn)金④.沉醉不知?dú)w路⑤.采菊東籬下⑥.悠然見(jiàn)南山⑦.角聲滿天秋色里⑧.塞上燕脂凝夜紫⑨.山隨平野盡⑩.江入大荒流【解析】【詳解】本題考查古詩(shī)文名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中“薇、戟、抵、籬、燕脂”等字詞易寫錯(cuò)。（二）（15分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住勘鄙接薰撸昵揖攀?，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。（節(jié)選自《愚公移山》）9.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)理解正確的一項(xiàng)是（）文言語(yǔ)句方法釋義A.年且九十字典查詢推斷法。副詞，一表暫時(shí)，暫且；二表示人或事物接近某一程度，將近。暫且

B.懲山北之塞基本詞義組詞法要塞C.聚室而謀成語(yǔ)推斷法。如：引狼入室。屋子D.毀山之一毛語(yǔ)境推斷法。根據(jù)句后“其如土石何”。草木A.A B.B C.C D.D10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）寒暑易節(jié)，始一反焉。（2）甚矣，汝之不惠！11.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（）A.全文雖篇幅不長(zhǎng)，卻寫得曲折多姿，故事情節(jié)波瀾起伏。B.課文寫太行、王屋二山的高大，運(yùn)土石路程的遙遠(yuǎn)，從正面反映了愚公移山的決心不可動(dòng)搖。C.本文巧妙運(yùn)用對(duì)比來(lái)刻畫人物，比如愚公和智叟，一個(gè)看似愚蠢實(shí)則高尚，一個(gè)看似精明實(shí)則平庸。D.作者在人物的命名上特意將兩個(gè)人物加以顛倒：以愚公的大智大勇而命名為“愚”，以智叟的鼠目寸光而命名為“智”，增強(qiáng)了表達(dá)的效果。12.請(qǐng)根據(jù)甲乙兩文分析愚公成功和項(xiàng)羽失敗的原因，并談?wù)剢⑹?。【乙】?xiàng)籍①少時(shí)，學(xué)書不成，去；學(xué)劍，又不成。項(xiàng)梁②怒之。籍曰：“書，足以記名姓而已。劍，一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬(wàn)人敵。”于是項(xiàng)梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯競(jìng)學(xué)?！髣?、項(xiàng)相爭(zhēng)，劉邦智取，項(xiàng)籍以力斗，然終為劉所敗，乃智窮也。（選自司馬遷《項(xiàng)羽本紀(jì)》，有改動(dòng)）【注】①項(xiàng)籍：項(xiàng)羽，名籍，字羽。②項(xiàng)梁；項(xiàng)羽叔父?！敬鸢浮?.D10.（1）冬夏換季，才往返一次。（2）你也太不聰明了！11.B12.甲文愚公定下移山目標(biāo)之后，不怕困難，堅(jiān)持不懈，最終移山成功（內(nèi)容概括、分析2分）。乙文中的項(xiàng)羽學(xué)什么都不能一心一意，不能堅(jiān)持到底，缺乏恒心和毅力，這為他后面的失敗埋下了隱患。結(jié)合他們成功和失敗的原因，得出我們所受的啟示：我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，只有不怕困難，堅(jiān)持不懈，才能學(xué)有所成?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言詞語(yǔ)在文中的含義，解釋詞語(yǔ)時(shí)要注意文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。A.句意：年紀(jì)快到90歲了?！扒摇钡囊馑急硎救嘶蚴挛锝咏骋怀潭龋瑢⒔籅.句意：苦于山區(qū)北部的阻塞。塞：阻塞；C.句意：召集全家人商量。室：家；故選D。【10題詳解】本題考查文言文語(yǔ)句的翻譯。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。（1）重點(diǎn)詞有：易：更替；節(jié)：季節(jié)；反：同“返”，往返；（2）重點(diǎn)詞有：“甚矣，汝之不惠”是主謂倒裝句，正常的語(yǔ)序是“汝之不惠，甚矣”；甚：嚴(yán)重；惠：同“惠”，聰明?！?1題詳解】本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解。B.有誤，課文寫太行、王屋二山的高大，運(yùn)土石路程的遙遠(yuǎn)，是從側(cè)面襯托愚公移山的決心不可動(dòng)搖，“從正面反映了愚公移山的決心不可動(dòng)搖”表述不正確；故選B。【12題詳解】本題考查內(nèi)容理解和啟示。根據(jù)甲文“雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平”可知，愚公成功是因?yàn)槟繕?biāo)堅(jiān)定、不懼困難、長(zhǎng)期堅(jiān)持，有恒心和毅力；根據(jù)乙文“學(xué)書不成，去；學(xué)劍，又不成……又不肯竟學(xué)”可知，項(xiàng)羽什么都沒(méi)有堅(jiān)持到底，沒(méi)有愚公那樣的恒心和毅力；項(xiàng)羽的失敗固然有深層的歷史原因，但項(xiàng)羽自身的性格缺陷，也應(yīng)是原因之一。根據(jù)兩者一正一反兩個(gè)實(shí)例，可從恒心或毅力談啟示。示例：作為學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也應(yīng)目標(biāo)堅(jiān)定，持之以恒，遇到困難，不氣餒、不逃避，勇敢面對(duì)，克服困難，才能取得更大的成績(jī)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】北山下面有個(gè)名叫愚公的人，年紀(jì)快到90歲了，在山的正對(duì)面居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來(lái)進(jìn)去都要繞道，就召集全家人商量說(shuō)：“我跟你們盡力挖平險(xiǎn)峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，使道路）一直通到豫州南部，到達(dá)漢水南岸，可以嗎？”家人紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問(wèn)說(shuō)：“憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？往哪兒擱挖下來(lái)的土和石頭？”眾人說(shuō)：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊。”于是愚公率領(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個(gè)人上了山，鑿石挖土，用箕畚運(yùn)到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個(gè)孤兒，剛七八歲，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。河灣上的智叟譏笑愚公，阻止他干這件事，說(shuō)：“你太不聰明了，你簡(jiǎn)直太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動(dòng)不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長(zhǎng)嘆說(shuō)：“你的思想真頑固，頑固得沒(méi)法開(kāi)竅，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子兒子又有孫子；子子孫孫無(wú)窮無(wú)盡，可是山卻不會(huì)增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無(wú)話可答?！疽摇宽?xiàng)籍小的時(shí)候曾學(xué)習(xí)寫字識(shí)字，沒(méi)有學(xué)成就放棄了；又學(xué)習(xí)劍術(shù)，也沒(méi)有學(xué)成。項(xiàng)梁很生氣。項(xiàng)籍卻說(shuō)：“認(rèn)字寫字，能夠用來(lái)記姓名就行了；劍術(shù)，也只能對(duì)付一個(gè)人，不值得學(xué)；我要學(xué)習(xí)能敵得過(guò)萬(wàn)人的本事。”于是項(xiàng)梁就教項(xiàng)籍兵法，項(xiàng)籍非常高興，可是剛剛懂得了一點(diǎn)兒兵法的大意，又不肯學(xué)到結(jié)束?！髞?lái)劉邦和項(xiàng)羽爭(zhēng)奪天下，劉邦憑借謀略取勝，項(xiàng)羽用蠻力相斗，然而終于被劉邦打敗，實(shí)在是謀略太少了啊。三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）（22分）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下面小題。倔三爺與二維碼許福元①倔三爺面前的青菜，新鮮水靈瑣碎豐厚。小茄包、扁豆角、萵苣菜、白不老。頂花帶刺的秋黃瓜一小堆，心里美蘿卜連纓子擺了一排，閃著露珠的細(xì)茴香用馬蘭草捆成小把，沾土氣的紫根韭菜滲出水珠。還有掛白霜的象鼻倭瓜，帶軟絨毛的青瓠子。②順和花園小區(qū)東門外馬路邊，像倔三爺似的小菜攤，不只七八份。都是村民利用開(kāi)發(fā)區(qū)墻外的零星土地，“撿十邊”辛勤耕種收獲的。③旁邊賣梨、賣栗子、賣獼猴桃的外村人都用二維碼收錢了。三蹦子車上放一塊木板，上面貼著一張紙，紙上印有“豆腐塊”，“豆腐塊”上是“豆腐渣”或者像是一群螞蟻窩。買的人只要用手機(jī)掃一掃，嘟的一聲，就算付錢了。④倔三爺見(jiàn)了，覺(jué)得新鮮又懷疑，問(wèn)：這就叫收錢了？⑤那人很得意，收了。⑥真收了？⑦真收了，那還有假？賣獼猴桃的人有點(diǎn)賣弄，倔三爺，您倔過(guò)時(shí)了。您應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。⑧倔三爺呵呵一笑，用老樹(shù)根似的手，指著木板上的“豆腐塊”問(wèn)：那叫什么玩意？⑨二維碼。⑩倔三爺用鼻子哼一聲，我看是“二百五”。?話音剛落，一個(gè)留著大胡子，腦后梳個(gè)馬尾頭，人長(zhǎng)得圓咕隆咚像胖冬瓜，很有藝術(shù)家暴發(fā)范兒的老男人蹲在倔三爺面前，指著象鼻倭瓜問(wèn)，多少錢？?兩塊五。?大胡子又指長(zhǎng)青瓠子問(wèn)：多少錢？?兩塊五。?那好。一共五塊。大胡子掏出手機(jī)問(wèn)：是我掃你，還是你掃我？?倔三爺哈哈笑：我沒(méi)有掃帚。我不掃你，你也甭掃我。做買賣講究一手交錢，一手交貨。當(dāng)面銀子對(duì)面錢。?你不會(huì)用二維碼。也好。大胡子很大氣，從腰兜成沓的百元大票中抽出一張，捏住往空中一抖，遞過(guò)去。?倔三爺沒(méi)接，說(shuō)：對(duì)不起，買賣剛開(kāi)張，沒(méi)零錢。麻煩你跟別人換一下。?旁邊人很熱心，立刻將整錢兌換成零錢。?大胡子左手遞過(guò)去五塊錢，右手要抄倭瓜和瓠子。?倔三爺沒(méi)接五塊錢，兩只手卻攏住倭瓜和瓠子。一手錢，一手貨，你給我兩塊五毛錢，我給你一根象鼻倭瓜；你再給我兩塊五毛錢，我再給你一根青瓠子。這不是挺整齊的賬嗎？?噢！噢！大胡子給弄得哭笑不得，好！好！只好就范。?大胡子走后，旁人問(wèn)：倔三爺，您干嘛犯倔？?倔三爺?shù)皖^瞇瞇眼咂滋味樂(lè)，我就瞅這小子別扭？?您看他哪兒別扭？?倔三爺這才一一道出：老爺們梳個(gè)娘們頭，要是我的兒子，我得給他個(gè)大脖拐；腰包里露出零錢，偏抽出百元大票顯擺嘚瑟；弄個(gè)“蘋果”手機(jī)在我眼前晃悠，我還有“小米”呢。我就是沒(méi)學(xué)掃二維碼。我擺的攤是鮮瓜水菜，現(xiàn)拔現(xiàn)賣。不用二維碼，照樣賣得快。?但很快，用現(xiàn)鈔買菜付款的人越來(lái)越少了。倔三爺感到了前所未有的尷尬與壓抑。?不認(rèn)識(shí)倔三爺?shù)馁I菜人態(tài)度很干脆，同質(zhì)同價(jià)誰(shuí)有二維碼就掃誰(shuí)的；和倔三爺半熟臉的人為了照顧一下他的面子，也間或用現(xiàn)錢意思意思；當(dāng)莊姑奶奶尚存老禮，不怕麻煩，堅(jiān)持與倔三爺現(xiàn)錢交易。而那些新娶的媳婦，新一茬的姑娘、小子可不論這些。只要方便快捷，親爸親媽都不論。?倔三爺搓著木銼般的雙手，無(wú)奈地?fù)u頭輕聲嘆息。?遠(yuǎn)房侄女快言快語(yǔ)，當(dāng)面數(shù)落：三叔，只有我能當(dāng)面說(shuō)您，您的菜挺好，價(jià)不高，為什么賣不動(dòng)？現(xiàn)在誰(shuí)不用手機(jī)掃碼，就是老土；再說(shuō)，您收鈔票，怕收假錢，還要舉著讓陽(yáng)光照一照；您數(shù)錢的時(shí)候，摳摳索索，票子揉成苦麻菜了，多耽誤工夫；您找錢時(shí)，黑手指，灰指甲，蘸唾沫，鄉(xiāng)親們……?一連三天，倔三爺沒(méi)出攤。?第四天，倔三爺清清爽爽，隆重出攤了。攤位上擺著三塊木板，貼有三張二維碼。旁人逗他，倔三爺，你怎么不犯倔了？倔三爺用大手搔著花白粗硬的短發(fā)，眼神有點(diǎn)軟，靦腆害羞般苦笑：為了這二維碼，鄉(xiāng)親們都遷就我，這是人情??！人情重于山。我不愿欠——人情債。（選自《光明日?qǐng)?bào)》2020年12月04日14版有刪改）常言道：“不動(dòng)筆墨不讀書?！遍喿x時(shí)，要將自己的欣賞、體驗(yàn)、理解、感悟及時(shí)寫下來(lái)，這樣可以提高閱讀效率，有所收獲。這就是做閱讀筆記的方法。讀完本文，你能從以下幾個(gè)維度來(lái)做些筆記嗎？【題之妙】13.文章標(biāo)題“倔三爺與二維碼”有何妙處？【人之異】14.閱讀全文，仿照示例梳理倔三爺對(duì)二維碼的態(tài)度變化過(guò)程。新鮮又懷疑→①_______→尷尬和壓抑→②_______【言之美】15.結(jié)合語(yǔ)境，賞析文中加橫線的句子。您的菜挺好，價(jià)不高，為什么賣不動(dòng)？現(xiàn)在誰(shuí)不用手機(jī)掃碼，就是老土：您收鈔票，怕收假錢，還要舉著讓陽(yáng)光照一照；您數(shù)錢的時(shí)候，摳摳索索，票子揉成苦麻菜了，多耽誤工夫；您找錢時(shí)，黑手指，灰指甲，蘸唾沫，鄉(xiāng)親們……（請(qǐng)從描寫方法或修辭角度賞析。）【段之用】16.聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要說(shuō)明第①段在文中的作用?！疚闹肌?7.對(duì)于文章結(jié)局，有人認(rèn)為倔三爺最終放棄了自己的“倔”，融入了時(shí)代；也有人認(rèn)為倔三爺是主動(dòng)出擊，不改本色。你贊同哪種看法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系倔三爺這一人物形象，談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮?3.標(biāo)題“倔三爺和二維碼”點(diǎn)明（交代）人物的性格特征“倔”，概述了與人物有關(guān)的主要內(nèi)容，倔三爺與二維碼之間到底有怎樣的聯(lián)系與故事，吸引讀者閱讀興趣；全文以倔三爺對(duì)二維碼的態(tài)度變化為線索，使文章條理清晰，文脈貫通。14.①.嘲笑與蔑視②.無(wú)奈加嘆息（深思與接受）15.示例一：這段遠(yuǎn)房侄女的話中，用舉、揉、蘸等動(dòng)作描寫，寫出了倔三爺賣菜收錢找錢時(shí)的情形，生動(dòng)形象地塑造了一個(gè)小心謹(jǐn)慎、動(dòng)作笨拙、不講究衛(wèi)生的農(nóng)村倔老頭形象，為倔三爺最后改變收款方式、接受二維碼的情節(jié)作鋪墊。示例二：這是遠(yuǎn)房侄女對(duì)倔三爺不合時(shí)宜收錢方式的數(shù)落，用排比的修辭手法極言倔三爺在收取鈔票過(guò)程中的落后情形：怕假錢。要照一下；數(shù)錢，動(dòng)作不靈敏?；〞r(shí)間；找錢時(shí)不雅觀，不講衛(wèi)生，為倔三爺最后改變收款方式、接受二維碼的情節(jié)做鋪墊。16.第一段描寫老人種的菜新鮮水靈、種類豐富，體現(xiàn)了老人的勤勞能干。菜品的新鮮與豐富是老人堅(jiān)持不用二維碼賣菜的底氣所在（或“老人能堅(jiān)持不用二維碼賣菜的原因”）。這一段又與下文現(xiàn)金交易方式蔬菜的難賣形成鮮明對(duì)比，使情節(jié)波瀾起伏。同時(shí)“新鮮”“水靈”“白”“黃”“紫”“青”等色彩詞語(yǔ)描繪了一幅五彩斑斕的蔬果圖，吸引讀者閱讀興趣。17.我贊同主動(dòng)出擊。倔三爺是一個(gè)固守傳統(tǒng)，守舊，對(duì)新事物略有抵觸情緒的老頭。從“老爺們梳個(gè)娘們頭，要是我的兒子，我得給他個(gè)大脖拐”、“弄個(gè)‘蘋果’手機(jī)在我眼前晃悠，我還有‘小米’呢”、“不用二維碼，照樣賣得快”看出。結(jié)尾可以看出倔三爺貼二維碼不是為了融入時(shí)代，而是為了衛(wèi)生，為了鄉(xiāng)情，為了照顧他面子及生意的人?！扒迩逅薄奥≈亍?、是他主動(dòng)出擊的寫照?！叭龎K木板”、“三張二維碼”中兩個(gè)“三”是倔三爺對(duì)社會(huì)無(wú)聲的反抗與“倔”的最好表現(xiàn)?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查標(biāo)題作用分析。把握標(biāo)題的含義，從文章內(nèi)容、主題、人物形象、作者的情感等方面進(jìn)行思考分析。（1）標(biāo)題中的“倔三爺”直接點(diǎn)明了主要人物的性格特征，即“倔”。這種性格特點(diǎn)在文章中得到了充分的體現(xiàn)，是理解人物行為和態(tài)度的重要線索。（2）“二維碼”則是現(xiàn)代科技的代表，它的出現(xiàn)和廣泛應(yīng)用改變了人們的生活方式，包括支付方式。標(biāo)題將“倔三爺”和“二維碼”并列，直接引發(fā)了讀者的好奇心：這兩者之間會(huì)產(chǎn)生怎樣的聯(lián)系和沖突？這種設(shè)置成功地吸引了讀者的閱讀興趣。（3）全文以倔三爺對(duì)二維碼的態(tài)度變化為線索，從最初的抵觸、懷疑，到最后的接受、應(yīng)用，展現(xiàn)了一個(gè)老人在面對(duì)新科技時(shí)的心理變化和適應(yīng)過(guò)程。這種線索的設(shè)置使得文章條理清晰，文脈貫通。根據(jù)以上分析，標(biāo)題“倔三爺與二維碼”既概括了文章的主要內(nèi)容，又成功地吸引了讀者的注意力，同時(shí)使得文章的線索清晰，層次分明?！?4題詳解】本題考查對(duì)人物情感態(tài)度的梳理概括。首先通讀全文，劃分結(jié)構(gòu)層次，情感變化是隨情節(jié)推進(jìn)而變化的。根據(jù)題目中已給出的提示，對(duì)應(yīng)原文內(nèi)容，找到或總結(jié)出每一個(gè)情節(jié)中能體現(xiàn)人物情感態(tài)度的關(guān)鍵詞語(yǔ)即可。根據(jù)第④段“倔三爺見(jiàn)了，覺(jué)得新鮮又懷疑，問(wèn)：這就叫收錢了”可知，倔三爺對(duì)二維碼的態(tài)度是：新鮮又懷疑；根據(jù)第⑩段“倔三爺用鼻子哼一聲，我看是‘二百五’”，第?段“我就是沒(méi)學(xué)掃二維碼。我擺的攤是鮮瓜水菜，現(xiàn)拔現(xiàn)賣。不用二維碼，照樣賣得快”可知，倔三爺對(duì)二維碼的態(tài)度是：嘲笑與蔑視；根據(jù)第?段“但很快，用現(xiàn)鈔買菜付款的人越來(lái)越少了。倔三爺感到了前所未有的尷尬與壓抑”可知，倔三爺對(duì)二維碼的態(tài)度是：尷尬與壓抑；根據(jù)第?段“倔三爺搓著木銼般雙手，無(wú)奈地?fù)u頭輕聲嘆息”可知，倔三爺對(duì)二維碼的態(tài)度是：無(wú)奈加嘆息?！?5題詳解】本題考查詞句/描寫角度的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。從描寫方法的角度來(lái)看，這段遠(yuǎn)房侄女的話中使用了動(dòng)作描寫，如“舉”、“揉”、“蘸”等動(dòng)詞，生動(dòng)地描繪了倔三爺在賣菜收錢找錢時(shí)的情形。這種描寫方式讓讀者能夠更加直觀地感受到倔三爺?shù)男蜗筇攸c(diǎn)，如小心謹(jǐn)慎、動(dòng)作笨拙、不講究衛(wèi)生等。這種形象塑造為后文倔三爺最終改變收款方式、接受二維碼的情節(jié)做了鋪墊，使得故事發(fā)展更加自然合理。從修辭角度來(lái)看，這段話使用了排比的修辭手法，通過(guò)列舉倔三爺在收取鈔票過(guò)程中的種種落后情形，如怕假錢要照一下、數(shù)錢動(dòng)作不靈敏花時(shí)間、找錢時(shí)不雅觀不講衛(wèi)生等，強(qiáng)調(diào)了倔三爺與現(xiàn)代社會(huì)的脫節(jié)和不適應(yīng)。這種排比句式的使用，增強(qiáng)了語(yǔ)言的節(jié)奏感和說(shuō)服力，使得遠(yuǎn)房侄女的數(shù)落更加有力，也為倔三爺最后的改變提供了更加充分的理由和背景?！?6題詳解】本題考查段落的作用。文章首段的作用：開(kāi)篇點(diǎn)題，照應(yīng)題目；開(kāi)門見(jiàn)山，點(diǎn)明主題；營(yíng)造氛圍，渲染XX的氣氛，烘托人物XX的心情，突出表現(xiàn)了XX；引出下文，為下文XX做鋪墊或埋下伏筆；與下文XX形成對(duì)照或相呼應(yīng)；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；介紹故事發(fā)生的特殊背景；提出問(wèn)題，引發(fā)人們思考。第一段“頂花帶刺的秋黃瓜一小堆”“閃著露珠的細(xì)茴香”“沾土氣的紫根韭菜滲出水珠”“掛白霜的象鼻倭瓜，帶軟絨毛的青瓠子”寫出了老人種的菜新鮮水靈，種類豐富，體現(xiàn)了老人的勤勞能干的特點(diǎn)；根據(jù)下文內(nèi)容“我擺的攤是鮮瓜水菜，現(xiàn)拔現(xiàn)賣。不用二維碼，照樣賣得快”可知，菜品的新鮮與豐富，交代了老人堅(jiān)持不用二維碼賣菜的原因；這么新鮮水靈的蔬菜用現(xiàn)金文易方式卻很難賣，二者形成鮮明的對(duì)比，使文章情節(jié)波瀾起伏；“新鮮”“水靈”“白”“黃”“紫”“青”等色彩詞語(yǔ)描繪了一幅五彩斑斕的蔬果圖，吸引讀者的閱讀興趣。【17題詳解】本題是開(kāi)放性試題。要求結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系倔三爺這一人物形象，談看法。根據(jù)第?段“倔三爺搓著木銼般雙手，無(wú)奈地?fù)u頭輕聲嘆息”，第?段“一連三天，倔三爺沒(méi)出攤”可知，面對(duì)自己二維碼缺失，難以為繼的現(xiàn)狀，倔三爺這時(shí)候有點(diǎn)無(wú)奈，也有了動(dòng)搖。根據(jù)第?段“第四天，倔三爺清清爽爽，隆重出攤了。攤位上擺著三塊木板，貼有三張二維碼”可知，倔三爺最終放棄了自己的“倔”，融入了時(shí)代。示例：我贊同倔三爺最終放棄了自己的“倔”，融入了時(shí)代。倔三爺最初對(duì)二維碼非常抵觸，甚至用“二百五”來(lái)形容它。倔三爺雖然性格倔強(qiáng)，但是他并不是一個(gè)頑固不化的人。他能夠聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。他的改變并不是放棄自己的本色，而是在堅(jiān)持自己的原則的基礎(chǔ)上，做出的適應(yīng)時(shí)代的調(diào)整。倔三爺重視鄉(xiāng)親們的感受和需要，不愿意欠人情債。因此，當(dāng)遠(yuǎn)房侄女指出他收款方式的不足時(shí)，他并沒(méi)有固執(zhí)己見(jiàn)，而是認(rèn)真思考并做出了改變。這種改變不僅方便了鄉(xiāng)親們，也讓倔三爺自己的形象更加親民和可愛(ài)。（二）（18分）閱讀下面實(shí)用類文本，完成下面小題?！静牧弦弧啃侣勈录?021年11月5日，亞組委首次公布杭州亞運(yùn)會(huì)電子競(jìng)技比賽項(xiàng)設(shè)置。經(jīng)過(guò)亞洲電子競(jìng)技聯(lián)合會(huì)、亞奧理事會(huì)、國(guó)家體育總局多方商議，考慮競(jìng)技規(guī)則的公平性、內(nèi)容的價(jià)值取向、國(guó)際影響力和宣傳推廣等因素，最終確定英雄聯(lián)盟、王者榮耀、和平精英等8個(gè)項(xiàng)目入選。②11月7日，央視新聞報(bào)道，在英雄聯(lián)盟S11總決賽上，中國(guó)LPL賽區(qū)戰(zhàn)隊(duì)EDG電子競(jìng)技俱樂(lè)部獲得2021年英雄聯(lián)盟全球總決賽冠軍，隨后EDG奪冠的信息迅速占領(lǐng)了百度和微博的熱搜榜第一。（選自《環(huán)球網(wǎng)》，有刪改）【材料二】電競(jìng)名片電子競(jìng)技（ElectronicSports），是電子游戲比賽在娛樂(lè)同時(shí)達(dá)到“競(jìng)技”層面的體育項(xiàng)目。它利用電子設(shè)備作為運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行人與人之間的智力和體力的比拼，鍛煉和提高參與者的思維能力、反應(yīng)能力、四肢協(xié)調(diào)能力和意志力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。電子競(jìng)技作為一種職業(yè)，最高組織機(jī)構(gòu)為國(guó)際電子競(jìng)技聯(lián)合會(huì)，于2019年12月16日成立于新加坡。（選自“百度百科”）材料三】行業(yè)發(fā)展（選自《騰訊電競(jìng)》）【材料四】觀點(diǎn)爭(zhēng)鳴①電子競(jìng)技不同于“玩游戲”。電競(jìng)運(yùn)動(dòng)員不僅需要天賦，還需要無(wú)限努力。在這個(gè)領(lǐng)域，能被俱樂(lè)部選上的都是萬(wàn)里挑一，能上場(chǎng)的都是十萬(wàn)里挑一，能出名的更是百萬(wàn)里挑一?！持殬I(yè)電競(jìng)選手②和傳統(tǒng)體育相似，電競(jìng)運(yùn)動(dòng)員要接受嚴(yán)苛的訓(xùn)練，一天的訓(xùn)練時(shí)間可能達(dá)到十幾個(gè)小時(shí)，也會(huì)有腱鞘炎、頸椎病、鼠標(biāo)手等傷病。奪冠榮耀的背后是數(shù)年的枯燥訓(xùn)練，并且要能耐得住寂寞?！狤DG電子競(jìng)技俱樂(lè)部總經(jīng)理潘逸斌③電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展可能對(duì)青少年兒童起到不良的引導(dǎo)作用，使青少年兒童價(jià)值取向偏離，影響整體教育方針。同時(shí)，電子競(jìng)技的發(fā)展也會(huì)讓青少年兒童接觸電子游戲的途徑和方式改變，如果不給予有效監(jiān)督，網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年兒童數(shù)量將會(huì)急劇增長(zhǎng)?！K州大學(xué)體育學(xué)院唐興華18.下列對(duì)材料內(nèi)容的理解正確的一項(xiàng)是（）A.英雄聯(lián)盟、王者榮耀等電競(jìng)項(xiàng)目進(jìn)入2022年杭州亞運(yùn)會(huì)，源于廣大民眾的一致認(rèn)可。B.電子競(jìng)技在娛樂(lè)的同時(shí)，也蘊(yùn)含著公平、合作、永不言棄的體育精神。C.電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)就是“玩游戲”?！半娮印笔瞧浞绞胶褪侄?，“競(jìng)技”只是略有體育特性。D.電競(jìng)是電子游戲比賽達(dá)到“競(jìng)技”層面的體育項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)員不需要天賦，只需努力就可達(dá)到參賽水平。19.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括材料三中兩張圖表的主要信息，并依據(jù)圖表試著預(yù)測(cè)一下“電競(jìng)”未來(lái)發(fā)展情況。20.如選用上述四則材料做一期宣傳專題，下列哪項(xiàng)適合做標(biāo)題？請(qǐng)選擇并簡(jiǎn)述理由。A.電子競(jìng)技的春天到來(lái)了嗎？B.電子競(jìng)技“熱”的“冷”思考C.電子競(jìng)技進(jìn)入亞運(yùn)會(huì)，打游戲“有理”了？21.自王者榮耀等8種電子競(jìng)技成為杭州亞運(yùn)會(huì)正式比賽項(xiàng)目以來(lái)，相關(guān)話題的熱度居高不下。學(xué)生甲在和同學(xué)討論時(shí)激動(dòng)地發(fā)表了如下感言，請(qǐng)你結(jié)合以上四則材料，有針對(duì)性地表達(dá)你的看法，并給予他一些溫馨提醒。學(xué)生甲：你的青春可以是C羅，我的青春為什么不可以是EDG，是中國(guó)電競(jìng)？每天寫作業(yè)好累，我想去打電子游戲，希望以后成為一名職業(yè)電競(jìng)選手，為國(guó)爭(zhēng)光！【答案】18.B19.參考示例：圖一：電競(jìng)作為一項(xiàng)新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，網(wǎng)民和電競(jìng)用戶對(duì)它的認(rèn)可度逐年上升，2020-2021年增勢(shì)顯著，關(guān)注人群明顯增多。圖二：電競(jìng)從運(yùn)動(dòng)賽事發(fā)展成了一項(xiàng)新興產(chǎn)業(yè)，也集合多項(xiàng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)（或輔助產(chǎn)業(yè)和衍生產(chǎn)業(yè)），未來(lái)會(huì)有巨大的經(jīng)濟(jì)潛力，社會(huì)影響力也會(huì)很大。20.示例一：我選A.“電子競(jìng)技的春天”運(yùn)用比喻的修辭，將電競(jìng)行業(yè)的發(fā)展比作春天，具體而形象，且采用疑問(wèn)句式，更能吸引讀者，讓讀者去閱讀文中電子競(jìng)技的內(nèi)容。示例二：我選B，材料既說(shuō)明了“電競(jìng)”獲得廣泛關(guān)注——“熱”，也包含各界對(duì)電競(jìng)的理性思考和認(rèn)識(shí)——“冷”，“熱”“冷”詞語(yǔ)的對(duì)比（反義詞），從而引發(fā)讀者思考和閱讀興趣。示例三：我選C，“打游戲‘有理’了”采用疑問(wèn)句，或“有理”二字用引號(hào)，與常規(guī)思維不同，可能有特殊含義，吸引讀者閱讀興趣（共2分）；與四則材料內(nèi)容相符合，亞運(yùn)會(huì)引電子競(jìng)技討論熱度，電競(jìng)名片（電競(jìng)定義）以及行業(yè)發(fā)展與各方觀點(diǎn)或理性思考。21.你的想法很好，確實(shí)，每一個(gè)時(shí)代的人都有屬于自己的興趣愛(ài)好，而且你想為國(guó)爭(zhēng)光的想法也是值得肯定的，但你要注意，電子競(jìng)技與電子游戲并不能等同，電子競(jìng)技需要職業(yè)培訓(xùn)，且訓(xùn)練壓力不亞于你現(xiàn)在面臨的學(xué)習(xí)壓力，而電子游戲是一種消遣，你不能因此而逃避現(xiàn)實(shí)，應(yīng)該理性對(duì)待?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查內(nèi)容理解和辨析。A.英雄聯(lián)盟、王者榮耀等電競(jìng)項(xiàng)目進(jìn)入2022年杭州亞運(yùn)會(huì)，并不是源于廣大民眾的一致認(rèn)可，而是經(jīng)過(guò)亞洲電子競(jìng)技聯(lián)合會(huì)、亞奧理事會(huì)、國(guó)家體育總局多方商議，并考慮競(jìng)技規(guī)則的公平性、內(nèi)容的價(jià)值取向、國(guó)際影響力和宣傳推廣等因素后確定的；C.電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)不僅僅是“玩游戲”。它涉及到人與人之間的智力和體力的比拼，需要高度的思維能力、反應(yīng)能力、四肢協(xié)調(diào)能力和意志力，同時(shí)也培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神；D.電競(jìng)確實(shí)是電子游戲比賽達(dá)到“競(jìng)技”層面的體育項(xiàng)目，但說(shuō)運(yùn)動(dòng)員不需要天賦是錯(cuò)誤的。實(shí)際上，電競(jìng)運(yùn)動(dòng)員不僅需要天賦，還需要大量的努力；故選B?！?9題詳解】本題考查對(duì)圖表信息的概括。根據(jù)材料三“認(rèn)可‘電競(jìng)是一項(xiàng)新興的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目’的用戶比例”中，“全體調(diào)研網(wǎng)民”從2019年的52.4%逐步上升到2021年的62.6%，尤其是2020-2021年增勢(shì)顯著，增長(zhǎng)了近9%?！半姼?jìng)用戶”從2019年的67%逐步上升到76.1%，尤其是2020-2021年增勢(shì)顯著，增長(zhǎng)了近6%。由此可知，電競(jìng)作為一項(xiàng)新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，網(wǎng)民和電競(jìng)用戶對(duì)它的認(rèn)可度逐年上升，2020-2021年增勢(shì)顯著，關(guān)注人群明顯增多。根據(jù)材料三“中國(guó)電競(jìng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況”中，核心產(chǎn)業(yè)包括職業(yè)賽事、大眾賽事，輔助產(chǎn)業(yè)包括傳媒、經(jīng)紀(jì)，衍生產(chǎn)業(yè)包括消費(fèi)品、旅游、培訓(xùn)等，由此可知電競(jìng)從運(yùn)動(dòng)賽事發(fā)展成了一項(xiàng)新興產(chǎn)業(yè)，也集合多項(xiàng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)，未來(lái)會(huì)有巨大的經(jīng)濟(jì)潛力，社會(huì)影響力也會(huì)很大?！?0題詳解】本題考查標(biāo)題分析。選擇其中一個(gè)標(biāo)題，結(jié)合相關(guān)材料內(nèi)容簡(jiǎn)述理由。言之有理即可。如選擇A，主要從疑問(wèn)句更能吸引人的，且標(biāo)題采用比喻的修辭，更生動(dòng)具體等角度回答；如選擇B，主要從“熱”“冷”詞語(yǔ)的對(duì)比，從而引發(fā)讀者思考的角度回答；如選擇C，主要從“打游戲‘有理’了”采用疑問(wèn)句的角度，分析電子競(jìng)技與“亞運(yùn)會(huì)”“游戲”等關(guān)注度較高的話題之間的聯(lián)系，來(lái)吸引讀者?！?1題詳解】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與談看法。解答時(shí)，注意對(duì)不同對(duì)象的稱呼用語(yǔ)以及措辭的委婉恰當(dāng)。示例：同學(xué)，我理解你對(duì)電競(jìng)的熱愛(ài)，但追夢(mèng)需腳踏實(shí)地。成為職業(yè)選手需巨大付出，競(jìng)爭(zhēng)激烈，別將娛樂(lè)與職業(yè)混為一談。保持自律，注重學(xué)業(yè)和身心健康，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。愿你明確目標(biāo)，全面規(guī)劃，無(wú)論哪條路，都祝你成功！四、寫作（55分）以下兩題，選做一題。22.截圖，用特定的技術(shù)手段保存圖像，通常是為了展示特定的動(dòng)作、表情、場(chǎng)景等，以表達(dá)特殊的意義和作用?，F(xiàn)實(shí)生活中，總有許多畫面會(huì)被你用心截取，并珍藏于心……請(qǐng)以“為美好截圖”為題寫一篇作文。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄襲?！敬鸢浮坷臑槊篮媒貓D生活，就像一部連續(xù)不斷的影片，每一幀都充滿了色彩與情感。而在這漫長(zhǎng)的影片中，有些畫面，如同被神來(lái)之筆點(diǎn)綴，讓人為之動(dòng)容、為之震撼。我想，如果生活是一部手機(jī)，那么這些畫面，就是我一定要為之截圖的瞬間。記得那是一個(gè)夏日的午后，陽(yáng)光如火，大地仿佛被烤焦。我站在學(xué)校的走廊里，背著書包，望著烏云密布的天空，內(nèi)心充滿了焦慮。就在這時(shí)，一個(gè)小女孩走到了我的身邊，她手里拿著一把小花傘，臉上洋溢著純真無(wú)邪的笑容?！按蠼憬悖覀円黄鹱甙??！彼鹛鸬卣f(shuō)。那一刻，我仿佛看到了生活中最美的畫面。小女孩的笑容，像一道陽(yáng)光，穿透了烏云，照亮了我的內(nèi)心。她的眼睛清澈而明亮，仿佛能洞察世間的一切美好。在她身上，我看到了友善、看到了愛(ài)、看到了生活的希望。我們一起走在雨中，小花傘在我們之間搖曳。雨滴打在傘面上，發(fā)出清脆的聲響，仿佛在為我們伴奏。那一刻，我感受到了前所未有的寧?kù)o與和諧。小女孩的笑容，就像一張美好的光影，永遠(yuǎn)地定格在我的心里。微笑，是生活中最美好的語(yǔ)言。它不需要華麗的辭藻，也不需要復(fù)雜的表達(dá)，只需要一個(gè)簡(jiǎn)單的表情，就能夠傳遞出無(wú)盡的溫暖和愛(ài)意。在這個(gè)充滿壓力和煩惱的世界里，微笑成為了我們化解憂愁、解決麻煩的利器。它讓我們品嘗到生活的趣味，讓我們感受到人間的真情。因此，讓我們學(xué)會(huì)為生活中的美好截圖吧。無(wú)論是一個(gè)微笑、一個(gè)擁抱還是一個(gè)眼神，都值得我們?nèi)フ洳?、去回味。因?yàn)檫@些瞬間，就是我們生活的精華，就是我們?nèi)松囊饬x。當(dāng)我們老去的時(shí)候，翻看這些畫面，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們?cè)?jīng)擁有過(guò)那么多美好。【解析】【詳解】本題考查全命題作文。1.審題。首先，我們要明確題目的關(guān)鍵詞：“截圖”“美好”。根據(jù)題目，“截圖”指的是用特定的技術(shù)手段保存圖像，這通常是為了記錄并展示某個(gè)特殊的、有意義的瞬間。而“美好”則指的是那些令人感到愉悅、溫馨、感動(dòng)，或具有積極向上意義的時(shí)刻或場(chǎng)景。在審題時(shí)，我們要注意題目要求的是寫一篇關(guān)于“為美好截圖”的作文，這意味著我們需要從自己的生活經(jīng)歷中選取一些美好的瞬間，并描述為什么這些瞬間值得被“截圖”保存下來(lái)。2.立意。生活中總有一些瞬間是短暫而美好的，這些瞬間可能稍縱即逝，但它們卻能夠給我們留下深刻的印象和美好的回憶。在立意時(shí)，我們可以通過(guò)“截圖”這些瞬間，更好地珍藏和回味這些美好。也可以寫為美好瞬間“截圖”，體現(xiàn)了一種積極向上的生活態(tài)度。這意味著我們?cè)敢怅P(guān)注生活中的陽(yáng)光面，愿意用心去感受和記錄那些讓我們感到幸福和滿足的時(shí)刻。3.構(gòu)思選材。在構(gòu)思選材時(shí)，我們可以從自己的生活經(jīng)歷中挑選一些具體的、有真情實(shí)感的美好瞬間進(jìn)行描述。這些瞬間可以是與家人的溫馨時(shí)光、與朋友的歡樂(lè)時(shí)光、或是與陌生人之間的暖心瞬間等。例文中，作者選擇了夏日午后與小女孩共傘的美好經(jīng)歷作為“截圖”對(duì)象。通過(guò)細(xì)膩地描繪小女孩的笑容和共傘時(shí)的和諧氛圍，作