2024-2025學年高中語文素養(yǎng)整合練9第二單元綜合含解析新人教版必修3

PAGE17-其次單元綜合1、閱讀下面的文字,完成1?3題。

①古典詩歌觀賞不謀而合地集中在情景上.情景作為核心范疇,很有中國特色。古典詩論之所以這樣重視情景的關系.表面上看,是由于詩歌往往作為現(xiàn)場交往的手段.自然景觀和人事關系都在現(xiàn)場引發(fā).現(xiàn)場感確定了觸景生情和即景抒情。往深處探究.這里好像還有和中國的繪畫一樣的美學原則.那就是把重點放在人和自然的和諧上,在天人合一深厚的基礎上,建構出情景交融的“意境的詩學范疇”。

②現(xiàn)場感的“感”,一方面指所感對象是景物,另一方面指所感主體是人情。但有些詩評家卻常把兩者確定割裂開來。如宋詩評家范晞文,在詳細分析文本時,往往把律詩對仗句的情景機械分割為“上聯(lián)景.下聯(lián)情”“上聯(lián)情.下聯(lián)景”之類。個中緣由,可能在于中國傳統(tǒng)的詩學理念中片面強調真和實.便不免將之推向極端。至于機械地把“真”和“實”聯(lián)系在一起,就更加僵化了。在這一點上.連王夫之也未能免俗。他把景釘死在“實”上,也就是現(xiàn)場感上。他說:“身之所歷.目之所見.是鐵門限?！边@就把景觀的“真”變成了現(xiàn)場親歷的“實”。

③對這個理論上的偏頗.很多詩評家長期含而混之,只有清代的黃生提出挑戰(zhàn):“詩家寫有景之景不難,所難者寫無景之景?！薄坝芯爸啊?寫五官干脆感知.因心情而產生變異感,這是常規(guī)現(xiàn)象。而"無景之景”乃不見之見.變不見為見者,情也。后來.清人喬億提出了一個與王夫之的“目接"相反的范疇“神遇”,可以說為黃生的"無景之景"尋到了緣由。“景有神遇.有目接。神遇者,虛擬以成辭……"這個“神”隱含著詩的虛擬、想象,由情而感的自由。

④“神遇”是想象的.有可能不是真的,其感染力從何而來呢?早在明朝.謝榛就提出與寫實相對的“寫虛”,認為詩人的功夫就是在虛實之間“權衡”。事實上.就是說寫實與寫虛的對立并不是僵化凝固的.而是可以相互轉化的。他認為貫休的“庭花濛濛水泠泠,小兒啼索樹上鶯”,“景實而無趣”;而李白的“燕山雪花大如席.片片吹落軒轅臺”,“景虛而有味”。

⑤在漢語中.實和真是自然地聯(lián)系在一起的,而虛則和假聯(lián)系在一起。怎樣才能避開由虛而假.達到由虛而真呢?元好問曾經提出,虛沒關系.只要虛得誠就是根本。事實上.詩人無不自以為是誠意而發(fā).可是事實上,假詩還是滔滔者天下皆是也。喬億在回答這個問題時.有了突破。這個突破首先體現(xiàn)在理論范疇上。一般詩話詞話,大都從鑒賞學動身,而喬億卻從創(chuàng)作論動身.從創(chuàng)作過程、從難度的克服來綻開論述:景觀萬象已經給前人寫光了.經典的、權威的詩語.已經充溢了心理空間。怎樣才能再虛而不假.虛而入誠呢?喬億提出“同題而異趣”,也就是同景而異趣。人心不同.各如其面,找到自我之心與他人之心的不同.即使面對的是相同的景物,“斯異不同”,詩文才會有無窮的魅力。(摘編自孫紹振《古典詩話情景沖突中的賓主、有無、虛實、真假》)1.依據全文內容,下列有關詩歌情景的理解,不正確的一項是(

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A.詩歌作為現(xiàn)場交往的手段時.景物和人情都在現(xiàn)場引發(fā),現(xiàn)場感確定了不能把它們確定割裂開。

B.詩歌情景的真和實,是兩個不同的概念,鑒賞詩歌時不能機械地把“真”和“實”聯(lián)系在一起。

C.詩歌的景可以是實,也可以是虛,實景和虛景是可以相互轉化的.詩人的功夫就是“權衡”虛實。

D.只要詩人能找到自我之心與他人之心的不同,即使所寫的景物與其他詩歌相同,表現(xiàn)的情趣也會不同。

2.下列對原文論證的相關分析.不正確的一項是(

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A.從某個角度講.文章就是古典詩論中情景關系發(fā)展史。

B.文章開篇論述了古典詩論重視情景的緣由,這正是后文立論的基礎。

C.文章引用了大量古代詩評家的觀點.通過對這些觀點的指責或確定,表達了作者對詩歌情景關系的獨特見解。

D.文章第③段中的“神遇”之“神”隱含著詩的虛擬、想象.第⑤段論述了怎樣避開由虛而假的問題.因此.第③⑤兩段連接更緊密.第④段應放到最終。

3.下列理解和分析,不正確的一項是(

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A.中國傳統(tǒng)的詩學理念中片面強調真和實,可能是導致一些詩評家常把所感對象和所感主體確定割裂開的緣由。

B.元好問認為,只要虛得誠就能避開由虛而假,可事實上,盡管詩人無不自認為是誠意而發(fā),假詩仍舊遍布天下。

C.一般的詩話詞話大都從鑒賞學動身,而喬億則從創(chuàng)作論動身綻開論述,這在詩論的理論范疇上是個突破。

D.對于景情割裂的問題.清人黃生、喬億提出了“無景之景”“神遇”等概念,但他們沒能說明“無景之景”“神遇”感染力從何而來的問題,只能留給后人去說明了。2、閱讀下面的文字,完成問題。冬夜的歌謝靜太陽像一只橙黃的圓橘,漸漸地被灰蒙蒙的暮云遮去。嗚嗚鳴響的西北風搖撼著樹木,搖撼著電線桿?？裎璧难┢鲎苍诖安Ａ?起先了它結為冰凌的再生……坐在暖和如春的屋里,靠近銀白色熱烘烘的暖氣片,我在閱讀歐·亨利的名作《最終一片葉子》。寫字臺上的兩盆蠟梅和玉蘭,給房間增加了淡淡的清香。那圓的、扁的、方的、長的,從海灘撿回來的五彩石,點綴于花盆之間,望去完全沒有冬日的景象。妻悠然地斜倚于沙發(fā)上,正在織一件米黃色的毛線衣。纖細的手指,輕快地抖動。不知從何處,傳進耳鼓一陣時斷時續(xù)的悠遠的喊聲:“各家各戶……留意啰……當心煤氣……中毒……防火……防盜……”這聲音由遠而近,在寒風凜冽的冬夜里回響著,一種蒼涼之感油然而生。讀書的興致完全被攪亂了。我剛看到“老貝爾門是住在她們這座樓房底層的一個畫家。他年過六十,有一些像米開朗琪羅的摩西雕像那樣的大胡子……”便就此打住,折頁合書,忍不住問:“這是誰?神經病?深更半夜在街里大呼小叫的,不怕惹人煩?”“你才出差回來,不知道咱們街里出現(xiàn)的簇新事兒?！逼藿又椫€衣,沒抬頭,“這是一個部隊離休的老干部,回來跟女兒、女婿養(yǎng)老的,半個月前起先,每天這么喊吶!”“嘿,干嗎不住干休所?”我驚詫了?！按蠹s是怕孤獨?！逼薨醋约旱睦斫庹f?！八畠?、女婿也夠嗆,父親辛苦了一輩子,晚年應當讓他在家享享清福,怎么會讓老人到街上干這呢?莫非是缺錢花嗎?”我不滿地嘟噥?！澳睦镌?他的錢多得花不完,給區(qū)幼兒園送了三百,國庫券買了一千?！逼尢痤^來辯解說,“人家夜間值班,完全是盡義務?！蔽掖袅?有些不行思議。聽那喊聲越來越大,已接近我居住的樓下?！案骷腋鲬袅粢饫?提高警惕,防火防盜,防止煤氣中毒一一!”這聲音倏忽間變得順耳起來,可以聽出是走南闖北、有點兒走了調兒的中原鄉(xiāng)音,帶著其特有的悠長的拖腔,簡潔使人聯(lián)想到草原上的牧人,在廣袤的原野呼喊丟失的駿馬……“……喂,這是誰家的自行車?誰的車?快搬進去,天不早啦!”那絕不是民警們手中拿的那種半導體喇叭。是紙喇叭筒,還是鐵皮的?我揣測,并直起身來,想看清晰這叫賣的老人的模樣。窗玻璃上蒙著一層薄冰。室外是濃深的夜色和飛揚的雪花?！把?真該死,是我的自行車忘搬了!”妻的臉上含著些微的驚惶?！拔胰グ?”穿上外套我飛步下樓。剛走到二樓樓梯口。見妻的那輛“風凰”車已擱在梯口的空檔上。我的心熱了。此后,每天傍晚至深夜,我的耳邊都回響著這老人的叫賣聲。漸漸地習慣了。像聽風聲、車聲、雨聲、樹聲一般習慣。這叫賣聲,穿越深深的夜空,把人安穩(wěn)地帶入了暖和甜蜜的夢鄉(xiāng)。因為工作忙,業(yè)余時間要趕寫技術論文,《最終一片葉子》始終沒有讀完,真有點兒對不住歐·亨利先生。也對不住妻,她讀了多遍,向我介紹。不過,那叫賣聲卻必不行少。每當此刻,耳神經好像變得特殊敏銳靈活?！斑?是時候了,怎么那老人沒出來?”我在寫字臺邊擔心地問妻?！芭?他作為區(qū)街系統(tǒng)的先進代表,到市里出席勞模會去了!”妻在讀《英語九百句》,樂呵呵地告知我?！拔艺f呢!”心,釋然了?！斑€有……敬愛的,瞧瞧窗子外邊,瞧瞧墻上那最終一片藤葉。莫非你沒有想過,為什么風刮得那樣厲害,它卻從來不搖一搖,動一動呢?唉,敬愛的,這片葉子才是貝爾門的杰作,就是在最終一片葉子掉下來的晚上,他把它畫在那里的?！蔽易罱K讀完了《最終一片葉子》,這最終一段大約是小說的“文眼”吧。我大聲地讀給剛進門的妻聽。妻的眼眶潮濕了。確定是為了貝爾門的獻身精神。我看看表,該是老人叫賣的時間了。我凝神靜聽,沒有。我挨近窗戶,還沒有,我擔心起來。貝爾門的死和妻的淚給我?guī)砹瞬幌榈念A感。我拉開門,要到陽臺上去?！皠e等了,”妻在身后喊,聲音有些哽咽,“他……在結冰的街上……滑了一跤。從夜?；貋頃r……我……看到了……他,難站起來了……”妻變得泣不成聲。這莫非是真的嗎?淚水模糊了我的視線。“各家各戶……留意啰……防火防盜……當心煤氣……中毒……”不,我分明聽到了那親切的永不消逝的喊聲!像一首好聽的灼人心胸的歌。1.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(

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A.小說的開頭描寫了冬天室外昏暗的天色和寒風凌冽的景象,與后文室內的溫馨形成顯明對比,為主子公的出場做了鋪墊。

B.小說中的"我"是小說的線索人物,透過"我"和"妻子"的對話,使讀者對小說主子公有了了解,也使故事顯得更加真實可信。

C.小說描寫"我"聽了妻子關于巡夜老人的來歷、背景的介紹后,對巡夜老人的感情發(fā)生了改變,先揚后抑,表達了"我"對巡夜老人的理解、憐憫。

D.小說寫我讀歐·亨利小說《最終一片葉子》這一情節(jié),一方面豐富小說的內容,另一方面突出主子公的形象,揭示了小說主旨。

2.小說以“冬夜的歌”為題有什么好處?請結合文章內容簡要分析。

3.請從文中找出表明我對老人叫賣聲的心理改變過程的詞語,并說說這樣支配的好處?3、閱讀下面的文字,完成問題。材料一:春節(jié)假期里,一部電影引發(fā)觀影熱潮?！读骼说厍颉芬猿^22億的票房,成為春節(jié)電影票房冠軍。一部成熟的電影,不是偶然出現(xiàn)的,而是源于強大文化體系的支撐。劉慈欣的《三體》等作品屢獲國際大獎,帶熱了中國科幻文學。《戰(zhàn)狼Ⅱ》《無名之輩》等風格各異的電影作品,在抬高電影創(chuàng)作水位的同時,也一次次抬中學國電影票房——剛剛過去的春節(jié)檔期,電影總票房已接近60億。這些,同樣是觀眾對中國科幻電影充溢期盼的文化與心理背景。更重要的是,就像劉慈欣所說,今日的中國有著劇烈的“將來感”。科技創(chuàng)新的“中國浪潮”讓世界側目,也打開了中國人對于科學的認知。在剛剛過去的春節(jié)假期,貴州山區(qū)的“中國天眼”,成為一個旅游熱點,人們渴望在這里了解未知、傾聽將來。這與一部“硬核科幻電影”成為熱點話題一樣,都可以說是當代中國科學熱忱高漲的縮影。(摘編自金蒼《<流浪地球>提升期盼的水位》,《人民日報》2024年02月13日)材料二:對于電影產業(yè)影響最大的,還是觀眾本身?？苹秒娪安皇菑牧闫鹣戎v解的科教片,其對于觀眾科學素養(yǎng)要求較高,從上世紀80年頭至今,國民受教化程度不斷提高,培育了大量科幻電影受眾,特殊是已經成為觀影主力的80后、90后一代人。國家統(tǒng)計局的數字顯示,人口抽樣調查中,大專以上教化程度者,從2002年的4.7%上升到2024年的13.8%,中學教化程度者從12.4%上升到17.5%,2024年每10萬人口中高等學校在校生人數,是1998年的4.96倍。浩大的中高等教化群體,使得科幻電影的消費群體擴大。(摘編自《科幻片能否成為電影產業(yè)新增長點》,《工人日報》2024年02月13日)材料三:材料四:科幻片在中國的歷史成果驚人,但好萊塢進口片占據了中國科幻電影票房。在好萊塢電影的沖擊下,再加上國產科幻電影制作水平拙劣,內外因夾擊導致國產科幻電影成果堪憂。詳細來說,在外因方面,首先,類似于《阿凡達》《變形金剛》的科幻商業(yè)大片屢屢創(chuàng)下票房紀錄,進口大制作科幻片使本類型影片門檻上升,國產科幻生存空間變小;其次,2012年中美雙方簽訂的《中美雙方就解決WTO電影相關問題的諒解備忘錄》已在今年到期,進口片的配額限制極有可能被進一步放開甚至取消。在內因方面,首先,傳統(tǒng)教化體制不重視培育創(chuàng)建性人才,中國的編導們熱衷對現(xiàn)實生活進行挖掘、表現(xiàn),創(chuàng)新力不足,科學基礎薄弱,對哲學和思想層面疏于表達,對全新世界觀的建構同樣缺乏;其次,美國電影界和資本界的緊密聯(lián)系,國內制作水平拙劣,只有穩(wěn)妥的資金流才能保證前端進一步的產品制作;最終,公眾整體科學素養(yǎng)須要進一步提升,社會中科技文化氛圍較弱。(摘編自《內外夾擊國產科幻電影難獲一席之地》,《經濟日報》2024年09月07日)1.下列對材料相關內容的理解和分析,不正確的一項是(

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A.令國產科幻電影成果堪憂的緣由有:門檻上升,創(chuàng)作素材貧乏,進口限制放寬。

B."中國天眼""硬核科幻電影"成為熱點,體現(xiàn)了中國公眾不斷增加的科學憧憬。

C.材料三表明,國內科幻電影上映數量占比較穩(wěn)定,票房占比相對來說波動較大。

D.中國科幻文學的發(fā)展和電影創(chuàng)作水平的提升為《流浪地球》的勝利奠定了基礎。

2.下列材料相關內容的概括和分析,不正確的一項是(

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A.由材料二可知,近年來科幻電影消費群體擴大,對我國科幻電影產業(yè)發(fā)展將產生主動影響。

B.由材料二可知,80后、90后一代人能成為科幻電影的主要受眾群體,是因為他們所受的教化程度在提高。

C.由材料三可知,科幻電影以較少的數量產生較高的票房,在中國市場有極強的票房號召力。

D.由材料四可知,一旦進口片配額限制被取消,進口大制作科幻片涌入,中國國產科幻電影會失去生存空間。

3.結合材料思索,假如你是科幻片導演,哪些因素會讓你對中國科幻片的將來充溢信念?你又會從哪些方面做出努力?4、閱讀下面的文言文，完成問題。盧淵，性溫雅寡欲，有祖父之風，敦尚學業(yè)，閨門和諧。襲侯爵，拜主客令，典屬國。遷秘書令、始平王師。以例降爵為伯。給事黃門侍郎，遷兼散騎常侍、秘書監(jiān)、本州大中正。是時，高祖將立馮后，方集朝臣議之。高祖先謂淵曰：“卿意以為何如？”對曰：“此自古所慎，如臣愚意，宜更簡卜?！备咦嬖唬骸耙韵群笾?，朕意已定。”淵曰：“雖奉敕如此，然于臣。實有未盡?！奔俺技h，執(zhí)意如前。馮誕有盛寵，深以為恨，淵不以介懷。及車駕南伐，趙郡王干督關右諸軍事，詔加淵使持節(jié)、安南將軍為副，勒眾七萬將出子午。尋以蕭賾死，停師。是時涇州羌叛，殘缺城邑，淵以步騎六千眾號三萬，徐行而進。未經三旬，賊眾逃散，降者數萬口，唯梟首惡，余悉不問。詔兼侍中。初，淵年十四，嘗詣長安。將還，諸相餞送者五十余人，別于渭北。有相者扶風人王伯達曰諸君皆不如此盧郎雖位不副實然德聲甚盛望逾公輔后二十余年當制命關右愿不相忘此行也相者年過八十詣軍門請見言敘平生。未幾，拜儀曹尚書。高祖考課在位，降淵以王師守常侍、尚書，奪常侍祿一周。尋除豫州刺史，以母老固辭。尋遭母憂，高祖遣謁者詣宅宣慰。服闋，兼太尉長史。高祖南討，又兼彭城王中軍府長史。尋為徐州京兆王愉兼長史，賜絹百匹。愉既年少，事無巨細，多決于淵。淵以誠信御物，甚得東南民和（信任）。南徐州刺史沈陵密謀外叛，淵覺其萌漸，潛敕諸戍，微為之備。屢有表聞，朝廷不納。陵果殺將佐，勒宿豫之眾逃叛。濱淮諸戍，由備得全。陵在邊歷年，陰結既廣，二州人情，成相扇惑。陵之余黨，頗見執(zhí)送，淵皆撫而赦之，惟歸罪于陵，由是眾心乃安。景明初，除秘書監(jiān)。二年卒官，年四十八。贈安北將軍、幽州刺史，復本爵固安伯，謚曰懿。（選自《魏書·盧淵傳》，有刪節(jié)）1.對文中加框部分的斷句，正確的一項是（）A．有相者扶風人王伯達曰／諸君皆不如此盧郎／雖位不副實／然德聲甚盛／望逾公輔／后二十余年／當制命關右／愿不相忘／此行也／相者年過八十／詣軍門請見／言敘平生。B．有相者扶風人王伯達曰／諸君皆不如此／盧郎雖位不副實／然德聲甚盛／望逾公輔／后二十余年／當制命關右／愿不相忘／此行也相者／年過八十／詣軍門請見／言敘乎生。C．有相者扶風人王伯達曰／諸君皆不如此盧郎／雖位不副實／然德聲甚盛／望逾公輔后／二十余年／當制命關右／愿不相忘／此行也／相者年過八十／詣軍門請見／言敘平生。D．有相者扶風人王伯達曰／諸君皆不如此／盧郎雖位不副實／然德聲甚盛／望逾公輔后／二十余年／當制命關右／愿不相忘／此行也相者／年過八十／詣軍門請見／言敘平生。2.下列對文中加粗詞語相關內容的解說，不正確的一項是（）A．“車駕”本指馬駕的車；后也指帝王所乘的車，常用為帝王的代稱，顏師古曾注：“凡言車駕者，謂天子乘車而行?！盉．“考課”就是朝廷依照相關法令，在確定的年限內，對各級官吏進行考核，區(qū)分不同等級，予以升降賞罰。C．“謚”，古代君主、大臣等具有確定地位的人死去之后，依據他們的生平與品德，而賜予一個帶有贊美性質的稱號。D．“服闋”的意思是守喪期滿除服。依據封建禮制，父母死后必需穿喪服守孝三年，三年后才能除去喪服。3.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）A．盧淵性情溫柔文靜，崇尚學業(yè)，家庭和諧，后繼承侯爵位，官職屢有升遷，做了始平王的老師后，依據慣例降爵位為伯爵。B．高祖要冊立馮氏為皇后，先征詢盧淵的看法，盧淵認為這是朝廷大事，應當擇日占卜再定奪，但他的看法未被皇帝接受。C．盧淵對待叛亂的看法是誅殺首惡，寬宥其余。在羌人叛亂時和南徐州刺史沈陵叛逃時均實行這種方法，勝利地化解了危機。D．高祖考核在職官員政績時，盧淵被降職，并被罰了俸祿。不久又被授予豫州刺史，因為母親去世的原因，盧淵堅決地推辭。4.把原文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)及朝臣集議，執(zhí)意如前。馮誕有盛寵，深以為恨，淵不以介懷。(2)愉既年少，事無巨細，多決于淵。淵以誠信御物，甚得東南民和。5、閱讀下面這唐詩,完成小題。去蜀杜甫①五載客蜀郡②,一年居梓州。如何關塞阻,轉作瀟湘游?萬事已黃發(fā),殘生隨白鷗。安危大臣在,不必淚長流?！咀ⅰ竣龠@首詩當作于永泰元年(765)。這年4月,嚴武病死;5月,杜甫離蜀。②蜀郡,即成都。1.下列對這首詩的賞析,不恰當的一項是(

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A.開頭兩句,詩人回顧六年流寓之蹤跡,萬千感懷盡在其中。

B.頷聯(lián)寫關塞險阻不能北返長安,只好遠游瀟湘,可見離蜀之不得已。

C.第五句詩人回顧世事,一無所成,可已黃發(fā)滿頭,表明哀傷至極。

D.“殘生隨白鷗”,即與鷗鳥相親相隨隱居湖山。此句與“飄飄何所似,天地一沙鷗”意同。

2.明人王嗣奭評此詩“結語乃失意中自寬之詞”,請結合此句對尾聯(lián)做簡要分析。6、補寫出下列句子中的空缺部分。

1.李白《蜀道難》中,“__________,__________”兩句渲染了令人膽寒的氣氛,仿佛飛鳥也缺乏平安感,雌雄相依.不敢失伴,襯托出蜀道之難.

2.酒文化與中國古典詩詞的創(chuàng)作有著親密的關系:杜甫《登高》中,“__________”一句寫詩人因病戒酒;白居易《琵琶行》中,"__________"一句寫詩人被貶后獨自飲酒,借酒澆愁。

3.李商隱《夜雨寄北》中"__________、__________"兩句.通過對重逢畫面的設想.寄予了相思之情。7、閱讀下面的文字,完成問題。

曾經在成都最為大眾化的茶館,也有百姓自發(fā)地寫詩的熱忱。有好事者將自己寫好的詩拿到茶館里張貼,其次天再去一看,應對者已經如云。和詩者,在茶館里彼此打擂臺。茶客們,則在觀看中肆意地評點優(yōu)劣。詩讓人們___________,再沒有哪里可以找到如成都茶館里這樣對詩的喧鬧場景了,想象那勁頭趕得上《紅樓夢》大觀園里的賽詩會吧。

一座平民化的城市,才能夠將詩從高雅的殿堂上拉下來,讓詩和自己__________。而一座有詩的傳統(tǒng)的城市,才能夠花開一般,到處都可以綻放出詩來。

成都的詩的傳統(tǒng),得益于杜甫和他的草堂。假如當年杜甫沒有來成都,而是在別的地方蓋了一間草堂,那或許就___________了,就像蒲公英的種子,飛落在哪里,就在哪里生根發(fā)芽。(

)。它靠的不是___________,而是許久歲月的積淀和打磨,才化為這座城市的血脈和基因。如今,草堂的工部祠前還懸掛著何紹基題寫的楹聯(lián):“錦水春風公占卻,草堂人日我歸來。”安史之亂后,杜甫投奔到嚴武門下,在浣花溪旁搭建一間茅草屋,即我們現(xiàn)在所說的草堂,寫下《堂成》一詩,其中一聯(lián)“暫止飛烏將數子,頻來語燕定新巢”道出了草堂建成時的情景和心情。以后才有了我們見到的“細雨魚兒出,微風燕子斜”“秋水才深四五尺,野航恰受兩三人”“自去自來梁上燕,相親相近水中鷗”這些“自有自然工巧而不見其刻劃之痕”的詩句。我始終這樣認為,正是杜甫自身這樣的平民性,讓詩和這座城市的人們心心相通,創(chuàng)建了成都這座城市詩歌傳統(tǒng)的平民性,也才創(chuàng)建了其詩歌的人民性。1.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當的一項是(

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A.閑情逸致

平分秋色

另當別論

晨鐘暮鼓

B.自得其樂

平起平坐

另當別論

一朝一夕

C.閑情逸致

平起平坐

另眼相看

晨鐘暮鼓

D.自得其樂

平分秋色

另眼相看

一朝一夕

2.下列在文中括號內補寫的語句,最恰當的一項是(

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A.文化的底蘊,其實就是詩的傳統(tǒng)

B.有底蘊的文化,其實就是詩的傳統(tǒng)

C.詩的傳統(tǒng),其實就是一種有底蘊的文化

D.詩的傳統(tǒng),其實就是一種文化的底蘊

3.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當的一項是(

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A.正是杜甫自身這樣的平民性,讓詩和這座城市的人們心心相通,創(chuàng)建了其詩歌的人民性,也才創(chuàng)建了成都這座城市詩歌傳統(tǒng)的平民性。

B.正是杜甫自身這樣的平民性,造就了成都這座城市詩歌傳統(tǒng)的平民性,也才造就了其詩歌的人民性,讓詩和這座城市的人們心心相通。

C.正是杜甫自身這樣的平民性,造就了其詩歌的人民性,也才造就了成都這座城市詩歌傳統(tǒng)的平民性,讓詩和這座城市的人們心心相通。

D.正是杜甫自身這樣的平民性,創(chuàng)建了成都這座城市詩歌傳統(tǒng)的平民性,也才創(chuàng)建了其詩歌的人民性,讓詩和這座城市的人們心心相通。8、下面是某校高三(1)班擬定的一則倡議書片段,在詞語表達上有五處不妥當,請指出并修改。倡議書為了增加我班同學的勞動意識,提高勞動體悟,敬重勞動,崇尚勞動,做德智體美勞全面發(fā)展的中學生,班委與學校餐廳洽談,謹定于周四下午四點半到學校餐廳義務幫廚。請同學們務必抓住這個勞動機會,自愿報名,蒞臨參與。9、下面是某老師給學生列出的學習流程圖,請把這個學習過程寫成一段話,要求內容完整,表述精確,語言連貫,不超過80個字。10、閱讀下面的材料,依據要求寫一篇不少于800字的文章。中國是詩的家鄉(xiāng)。近年來,中心電視臺推出的欄目從《中國詩詞大會》到《經典詠流傳》,讓古典詩詞又一次成為國人關注的熱點。只是人們關注的緣由和目的各有不同:不少考生懷揣《高考必背古詩文64篇》期盼拿高分,榮獲《中國詩詞大會》第三季總冠軍的快遞哥雷海為背詩抄詩只因為寵愛,支教老師梁俊為古詩詞譜曲并領著孩子們吟唱是為傳承……以上材料引發(fā)你怎樣的思索?請綜合材料內容及含意,結合自己的體驗寫一篇文章。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息;不少于800字。答案以及解析1答案及解析：答案：1.C;2.D;3.D解析：1.本題考查理解文中重要句子的含意的實力。C項,“實景和虛景是可以相互轉化的”表述有誤,原文第④段說的是“寫實與寫虛的對立并不是僵化凝固的,而是可以相互轉化的”.選項偷換了概念。

2.本題考査分析論點、論據和論證方法的實力。D項.依據原文內容可知,文章是環(huán)環(huán)相扣、一揮而就的,第②段提出景情割裂的問題.第③段提出”無景之景”“神遇”的新解.第④段論述“虛”的感染力的來源。假如不能證明“虛”是有感染力的,是有存在價值的,那么第⑤段論述的“怎么避開由虛而假”這個問題就沒有存在的必要了。故第④段不應放到最終

3.本題考查理解文中重要句子的含意的實力,D項,“只能留給后人去說明了”錯,由原文第④段第2句“早在明朝

”可知.這個問題早在明朝就有人論述了.2答案及解析：答案：1.C;2.①從情節(jié)結構上看,“冬夜的歌”是小說的線索,小說圍繞老人在冬夜的叫賣聲綻開,使小說的情節(jié)結構更加集中;②從人物形象塑造上看,“冬夜的歌”是對老人叫賣聲的一種贊美,突出了老人暮年接著發(fā)揮余熱、無私奉獻的珍貴品質;③從主題上看,小說以“冬夜的歌”為題反復描寫老人的叫賣聲,將之喻為“灼人心胸的歌,揭示了小說的主旨,對無私奉獻的崇高精神的禮贊;④從讀者感受看,以“冬夜的歌”為題,設置懸念,激發(fā)讀者的閱讀愛好。

3.心理改變過程:驚詫—不滿—呆了—心熱擔心—釋然—擔心。好處:①由從前的厭煩、不解到心熱、釋然、擔心,推動了故事情節(jié)的發(fā)展。②通過我的心理改變,從側面襯托了老人高大的形象和珍貴的品質。③這樣的心理改變使小說行文有波瀾,先抑后揚,有起伏跌宕一波三折之美。

解析：1.C,小說描寫“我”對巡夜老人的感情發(fā)生改變,是由從前的厭煩、不解到順耳,接受了先抑后揚的寫法,表達了對巡夜老人的贊美、欽佩。

2.略

3.略3答案及解析：答案：1.A;2.D;3.第一問:①有中國強大文化體系作支撐;②中國科技創(chuàng)新實力不斷提升;③中國高等教化群體不斷擴大(或“科幻電影的消費群體不斷擴大”);④科幻電影在中國票房號召力較強。其次問:①提升自身學養(yǎng),增加創(chuàng)新實力,提升制作水平。②主動融資,吸引足夠的資金流。

解析：1.“創(chuàng)作素材貧乏”于文無據

2.“中國國產科幻電影會失去生存空間”說法過于確定

3.略4答案及解析：答案：1.A；2.C；3.D；4.(1)等到朝臣集中協(xié)商時，盧淵像以前那樣堅持自己的看法。馮誕深受皇帝寵信，對盧淵特別怨恨，盧淵不把它放在心上。(2)元愉年紀還小，事情不論大小，多由盧淵決斷。盧淵憑借誠信接人待物，深得東南一帶百姓的信任。解析：1.本句大意理解是“有看相的扶風人王伯達說：‘各位都不如這盧淵，雖然他的官位與實際不符，但德行聲譽特殊高，名望超過宰相。二十多年后，必當掌控關右地區(qū)，希望不要忘了我們?！舜侮P右之行，看相的已經年過八十，到軍門求見，與盧淵敘說一生經驗?！痹俾?lián)系斷句的一般規(guī)律，由“曰”“雖”“然”“也”等虛詞，“諸君”“德聲”“愿”“詣”等實詞推斷A項正確。3.D項“又被授予豫州刺史，因為母親去世的原因，盧淵堅決地推辭”的表述錯誤，原文是“尋除豫州刺史，以母老固辭”。盧淵推辭豫州刺史之位，是因為母親年老，而非去世。4.重點詞語：“及”“恨”“介懷”“無”“御物”“和”?！緟⒖甲g文】盧淵性情溫柔文靜，清心寡欲，有祖父和父親的風范，崇尚學業(yè)，家庭和諧。他繼承了侯爵爵位，官拜主客令，典屬國（主管外交事務的官職）。升為秘書令、始平王（元勰）的老師。依據慣例降爵位為伯爵。供職黃門侍郎，叉升職兼任散騎常侍、秘書監(jiān)、本州大中正。這時，高祖將要冊立馮氏為后，將召集朝臣協(xié)商這件事。高祖先對盧淵說：“你心里認為這件事怎么樣？”盧淵回答說：“這件事自古以來都很慎重，依照我的想法，應當擇日卜問?！备咦嬲f：“冊立先皇后的侄女，我意已決。”盧淵說：“雖然奉命如此，但是我心中的確有想法?！钡鹊匠技袇f(xié)商時，盧淵像以前那樣堅持自己的看法。馮誕深受皇帝寵信，對盧淵特別怨恨，盧淵不把它放在心上。等到高祖南征的時候，趙郡王元干督管關右各路的軍事，下詔封盧淵持節(jié)領軍，安南將軍為副將，統(tǒng)帥士兵七萬人打算從子午谷出兵，不久，由于蕭賾死了，停止進軍。此時涇州的羌人叛亂，攻城掠地，盧淵率六千步卒、騎兵，號稱三萬，緩緩地進軍。不到三十天，叛賊們都逃散了，倒戈的有數萬人，盧淵只將叛賊頭目斬首，其余的都不問罪受詔命兼任侍中。當時，盧淵十四歲時．曾到長安。將要回來時，為他餞行的有五十多人，在渭水北邊分別。有看相的扶風人王伯達說：“各位都不如這盧淵，雖然他的官位與實際不符，但德行聲譽特殊高，名望超過宰相。二十多年后，必當掌控關右地區(qū)，希望不要忘了我們?！贝舜侮P右之行，看相的已經年過八十，到軍門求見，與盧淵敘說一生經驗。不久，盧淵被任命為儀曹尚書。高祖考核在職官員政績，給盧淵降職，憑借王師的身份擔當守常侍、尚書，罰一年的常侍俸祿。不久被授予豫州刺史，盧淵以母親年紀大了為由堅決推辭。不久盧淵母親去世，高祖派遣使者到盧宅宣旨慰問。守喪期滿，兼任太尉長史。高祖南征，又兼任彭城王中軍府長史。不久又兼任徐州京兆王元愉的長史，皇帝賞賜他一百匹絹，元愉年紀還小，事情不論大小，多由盧淵決斷。盧淵憑借誠信接人待物，深得東南一帶百姓的信任，南徐州刺史沈陵密謀叛亂投敵，盧淵察覺到此事苗頭，隱私地吩咐各處邊將，暗中防備這件事。盧淵多次上表報告朝廷，朝廷沒有接受。沈陵果真殺了副將，脅迫宿州豫州的軍隊叛逃。沿淮一帶各邊關，由于事先有打算得以保全。沈陵在邊關多年，私下結交的范圍很廣，兩州的人心，都被他煽動蠱惑。沈陵的余黨，很多被逮捕押送過來，盧淵都加以撫慰赦免，只將罪行歸于沈陵一人，由此人心才安定下來。景明初年，被授予秘書監(jiān)，二年死于任上，享年四十八歲，追贈安北將軍、幽州刺史，復原原來的爵位固安伯，謚號為懿。5答案及解析：答案：1.D;2.(1)尾聯(lián)看似自我解脫自我寬解,實是位卑憂國志向難酬的失意之語。(2)尾聯(lián)字面說社稷安危自有大臣負荷,自己不必淚水長流!看似自寬。實則在說,所謂的大臣擔當不起國家安危的重任,而自己心懷“致君堯舜”的志向久遭扼殺,國之將覆,不能不憂心流淚。實為失意。

解析：1.殘生隨白鷗,在本詩中為漂泊之意。

2.略6答案及解析：答案：1.但見悲鳥號古木;雄飛雌從繞林間;2.潦倒新停濁酒杯;往往取酒還獨傾;3.何當共剪西窗燭;卻話巴山夜雨時解析：本題考查默寫常見的名句名篇的實力。易錯字:(1)雌:(2)潦,7答案及解析：答案：1.B;2.D;3.C解析：1.本題考查正確運用詞語(包括熟語)的實力。第一空:“閑情逸致”指悠然舒適,從容自由;“自得其樂”指自己從其中得到樂趣。文中強調詩讓人們從中得到“樂趣”,用“自得其樂”恰當。其次空:“平起平坐”指地位或權力同等;“平分秋色”指雙方各占一半,依據文中的“將詩從高雅的殿堂上拉下來,讓詩和自己”可知,此處強調“地位”同等,用“平起平坐”恰當。第三空:“另眼相看”的意思是用另一種眼光看待,多指看待某個人(或某種人)不同于一般;“另當別論”指當作另外的狀況來看待或處置。文中任調“另外的狀況”,用“另當別論”恰當,第四空:“晨鐘暮鼓”比方可以使人警覺醒悟的話;“一朝一夕”的意思是一個早晨或一個晚上,指特別短的時間。文中與“許久歲月”相對,用“一朝一夕”恰當。故選B。

2.本題考查語言表達連貫的實力。前文的話題是“詩的傳統(tǒng)”,依據主語一樣原則,此處的主語應是“詩的傳統(tǒng)”,據此可解除A、B兩項;依據括號后面的“而是許久歲月的積淀和打磨,才化為這座城市的血脈和基因”可知,此句強調“底蘊”,故選D。

3.本題考查辨析并修改病句的實力。文中畫橫線的句子有兩處語病:一是搭配不當,“創(chuàng)建”與后面的賓語不搭配,應改為“造就”;二是語序不當,“杜甫自身這樣的平民性”先是造就了“其詩歌的人民性”,再是造就了“成都這座城市詩歌傳統(tǒng)的平民性”,從而“讓詩和這座城市的人們心心相通”。故選C。8答案及解析：答案：(1)“體悟”改為“覺悟”;(2)“洽談”改為“商議”;(3)“謹”改為“特”或去掉;(4)“務必”去掉或“務必抓住”改為“珍惜”;(5)“蒞臨”改為“主動”或“踴躍”。

解析：本題考查表達連貫、簡明、得體,實力層級為表達運用E.語言得體就是要依據語境條件來運用語言,使言語得當。語言得體要留意四點:看清對象,見什么人說什么話;適應場合,到什么山唱什么歌;區(qū)分語體,寫什么文用什么體;明確目的,有什么事說什么話。“提高”和“體悟”搭配不當,應改為“覺悟”。“洽談”是用于商業(yè)行為,用于班級應改為“商議”?！爸敗?慎重地、莊重地,語體色調過于肅穆,應當去掉?！吧W臨”為書面語、敬語,多用于修飾長輩、上級及貴賓的光臨,以示主子對客人的敬意,同學們既不是長輩也不是貴賓,應改為“主動”。9答案及解析：答案：中學的學習過程，首先應通過自學發(fā)覺問題，以問題為引