2024-2025學年新教材高中歷史第4課中古時期的亞洲學案新人教版必修中外歷史綱要下

PAGE第4課中古時期的亞洲目標展示·定方向課程標準通過了解中古時期亞洲地區(qū)的不同國家、民族、宗教和社會變更，相識這一時期世界各區(qū)域文明的多元面貌。問題導引1．阿拉伯帝國建立的背景及統(tǒng)治表現(xiàn)。(歷史說明)2．奧斯曼帝國興起的背景及統(tǒng)治表現(xiàn)。(歷史說明)3．笈多帝國的統(tǒng)治表現(xiàn)。(史料實證)4．德里蘇丹國的統(tǒng)治表現(xiàn)。(史料實證)5．大化改新的背景、概況、結果。(歷史說明)6．幕府政治的背景、表現(xiàn)。(歷史說明)7．高麗王朝仿效唐制的改革措施。(史料實證)歷史時空基礎必備·探新知一、阿拉伯帝國1．阿拉伯帝國的建立(1)背景①阿拉伯人最初的家鄉(xiāng)是__阿拉伯__半島，多部落并存，相互混戰(zhàn)。②7世紀初，穆罕默德創(chuàng)立__伊斯蘭教__。③622年，__穆罕默德__遷居麥地那，在那里建立政權，勢力漸漸擴大。④到穆罕默德去世時，__阿拉伯__半島基本統(tǒng)一。(2)建立：到8世紀中期建立起地跨__亞非歐__三洲的大帝國。2．阿拉伯帝國的統(tǒng)治(1)政治①阿拉伯帝國鼎盛時期，政治穩(wěn)定，最高統(tǒng)治者__哈里發(fā)__駕馭政治、軍事和宗教大權?！靖拍铌U釋】哈里發(fā)意思是“先知的繼承人”。依據(jù)阿拉伯人的習慣和法律，作為先知的繼承人，哈里發(fā)擁有政治、宗教和軍事等方面的最高權力，是國家最高統(tǒng)治者。②下設各部大臣，協(xié)助哈里發(fā)分掌行政、財政和__宗教__等方面的事務，其中以掌管財政和稅務的部門最為重要。(2)經(jīng)濟①帝國經(jīng)濟旺盛，手工業(yè)和商業(yè)得到很大發(fā)展，__阿拉伯商人__在東到中國、西到西歐、南至非洲的廣闊地區(qū)從事著陸上和海上貿易。②帝國境內有許多城市，都城__巴格達__是當時世界上最大的城市之一。(3)文化①緣由：阿拉伯人汲取了被折服地區(qū)的文化。②表現(xiàn)：阿拉伯人廣泛翻譯古代__波斯__、印度、希臘和羅馬的古典著作，融合東西方文化，在文學、藝術、科學和思想等領域取得重要成就。思索：阿拉伯帝國文化旺盛的緣由有哪些？提示：(1)阿拉伯人折服的都是有數(shù)千年文明的地區(qū)，文化已經(jīng)有深厚積淀。(2)另一方面，阿拉伯人擅長學習，廣泛汲取了這些地區(qū)的文化成就，加以融合與創(chuàng)建，形成阿拉伯文化。二、奧斯曼帝國的興起1．興起(1)背景①13世紀，信奉伊斯蘭教的__奧斯曼土耳其__人在小亞細亞發(fā)展起來。②14世紀中期，他們跨過今黑海海峽向歐洲進軍，漸漸折服巴爾干和__東南歐__部分地區(qū)。③1453年，奧斯曼土耳其人攻占君士坦丁堡，滅亡__拜占庭__帝國。(2)建立：到16世紀后期，奧斯曼帝國先后折服西亞和北非部分地區(qū)，建立起地跨__亞非歐__三洲的大帝國。2．統(tǒng)治(1)政治①奧斯曼帝國的最高統(tǒng)治者是__蘇丹__，他既是宗教領袖，也是國家和軍隊的主宰，還是全國土地的最高全部者?！靖拍铌U釋】蘇丹“蘇丹”在《古蘭經(jīng)》中原指擁有道德或宗教權威的人士，后來成為一些伊斯蘭國家統(tǒng)治者的稱號。突厥人統(tǒng)治者馬哈茂德是第一位稱“蘇丹”的統(tǒng)治者。印度德里蘇丹國和奧斯曼帝國的最高統(tǒng)治者也稱“蘇丹”，駕馭國家最高權力。②在帝國中，宗教上層和封建主是統(tǒng)治階級，__工商業(yè)__者和農夫擔當各種苛捐雜稅。(2)經(jīng)濟①15—16世紀，帝國一度經(jīng)濟旺盛，首都__伊斯坦布爾__成為東西方經(jīng)濟文化溝通中心。②帝國限制了連接__亞歐__的商路，對過往商品征收重稅，東西方之間的貿易受到肯定影響。三、南亞與東亞的國家1．印度(1)笈多帝國①興起：4世紀初，__恒河中游__興起的笈多帝國經(jīng)過多年征戰(zhàn)，幾乎折服了北印度。②統(tǒng)治：帝國政局穩(wěn)定，經(jīng)濟旺盛，但國王干脆限制的地區(qū)主要為__恒河中下游__，其余大部分地區(qū)仍保留原來的藩王，政令不夠統(tǒng)一；笈多帝國時期，由婆羅門教演化而來的__印度教__得到統(tǒng)治階級支持，漸漸發(fā)展為印度的主要宗教?！靖拍铌U釋】印度教由婆羅門教演化而來的一種宗教，興起于笈多帝國時期。印度教汲取了婆羅門教的主要經(jīng)典和信仰，融合了印度各地的諸多原始信仰，因而廣泛流行。它的興起嚴峻沖擊了婆羅門教和佛教，漸漸發(fā)展為中古時期及以后印度的主要宗教。(2)德里蘇丹國①興起：11世紀，__突厥人__入侵印度。13世紀初，突厥人在印度建立德里蘇丹國，以伊斯蘭教為國教。②統(tǒng)治：最高統(tǒng)治者稱蘇丹，握有最高行政、立法、司法和軍事權力；地方劃分為__行省__，行省總督由蘇丹任命，重要職位由__穆斯林__擔當。2．古代日本(1)興起：秦漢之際中國移民把__冶鐵__和水稻種植技術帶到日本，推動了日本社會的發(fā)展。(2)大化改新①背景：6—7世紀，日本出現(xiàn)嚴峻社會危機。②概況：646年，__孝德__天皇頒布改新詔書，起先改革，因其年號是“大化”，史稱“__大化革新__”。③結果：日本經(jīng)過約半個世紀的改革，仿照中國建立了__中心集權制__國家。(3)幕府政治①背景：10世紀，日本的中心集權體制起先瓦解；__莊園__形成；武士集團的重要性日益增加。②建立：12世紀末，武士集團的首領__源賴朝__在鐮倉建立了自己的軍事機構——幕府，并從朝廷獲得了鎮(zhèn)壓叛亂、征收賦稅等權力，日本進入__幕府政治__時期。③表現(xiàn)：在這種體制下，以天皇為首的朝廷只保出名義上的中心政府稱號，實權由以__將軍__為首的幕府駕馭；將軍與武士結成__主從__關系，武士成為將軍的家臣；將軍賜予武士官職和俸祿，武士對將軍宣誓效忠，并擔當納貢和兵役等義務?！靖拍铌U釋】幕府“幕府”源自日本的“征夷大將軍”一詞，最初指日本政府任命的指揮對日本北部阿伊努部落斗爭的將領。1185年，武士首領源賴朝殲滅對手，成為日本事實上的最高軍事統(tǒng)帥。1192年他被封為“征夷大將軍”，并在將軍府所在地設置幕府，建立管理國家的機構，日本從今進入幕府政治時期。此后直到1867年的大部分時間里，掌控軍隊的幕府成為日本真正的統(tǒng)治機關。1867年，末代將軍德川慶喜被迫將大權交還天皇，幕府政治告終。3．古代朝鮮(1)高麗王朝①建立：10世紀初，新羅人王建建立__高麗王朝__。②仿效唐制A．政治：高麗王朝仿效中國__唐朝__制度，在中心設__三省六部__，將地方劃分為十道。B．經(jīng)濟：推行土地國有。C．選官制度：引入__科舉考試__選拔官員。D．中國的__儒家經(jīng)典__和辭章之學廣為傳播。(2)朝鮮①建立：14世紀末，高麗大將李成桂獨立為王，遷都漢城，改國號為__朝鮮__。②抗擊日本侵略A．時間：16世紀末。B．概況：日本__豐臣秀吉__派20萬大軍侵略朝鮮。朝鮮懇求中國支援，明朝大將鄧子龍赴朝鮮作戰(zhàn)，與朝鮮大將__李舜臣__在戰(zhàn)斗中犧牲。C．結果：經(jīng)過7年艱苦戰(zhàn)斗，中朝軍民取得抗擊日本侵略的成功。史料探究·釋疑難主題一阿拉伯文明的影響(史料實證、歷史說明)史料一巴格達城的碼頭，有好幾英里長，那里停岸著數(shù)百艘各種各樣的船只，有戰(zhàn)艦和游艇，也有中國大船……市場上有從中國運來的瓷器、絲綢和麝香；從印度和馬來群島運來的香料、礦物和染料；從中亞細亞突厥人的地區(qū)運來的紅寶石、青金石、織造品和奴隸；從斯堪的納維亞和俄羅斯運來的蜂蜜、黃蠟、毛皮和白奴；從非洲東部運來的象牙、金粉和黑奴?！猍美]菲利浦·希提著，馬堅譯《阿拉伯通史》探究1：依據(jù)史料一和所學學問，說說阿拉伯帝國在溝通世界貿易中的作用。提示1：巴格達是當時世界上最發(fā)達的城市，阿拉伯商人在東到中國、西到西歐、南至非洲的廣闊地區(qū)從事著陸上和海洋貿易，阿拉伯帝國在溝通世界貿易中起了重要作用。史料二阿拉伯人被譽為“東西方文明溝通的使者”。中國的指南針、造紙術、火藥和火藥武器等都是經(jīng)阿拉伯人的手傳入歐洲；印度的糖、稻米、棉花等也是經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲的。再如阿拉伯數(shù)字是由古印度人獨創(chuàng)的，阿拉伯人學會以后，加以改造，并于12世紀傳入歐洲，對世界文化的傳播與溝通作出重大貢獻?！獜堦亍吨惺兰o阿拉伯國家經(jīng)濟文化的旺盛》探究2：依據(jù)史料二，概括阿拉伯人在東西方文化溝通中的貢獻。提示2：阿拉伯人是東西文明溝通的使者，東西方文化溝通的橋梁，在東西方文化溝通中作出了重要貢獻。【拓展】1．阿拉伯文化的突出特點(1)先進性：在數(shù)學、天文學、化學和醫(yī)學等科學技術方面，帝國時代的阿拉伯人取得了很高的成就，在當時世界上居于領先地位。(2)包涵性、多民族性和融合創(chuàng)新精神：地跨亞、歐、非三大洲的阿拉伯帝國的形成促進了伊斯蘭文化的傳播，也推動了帝國范圍內各個不同地區(qū)文化的融合。它是在汲取、消化原埃及、兩河流域、波斯帝國和希臘羅馬文化的基礎上形成的，既有顯明的特點，又有很強的包涵性。2．阿拉伯文化對世界文明的作用(1)阿拉伯人把古希臘、羅馬的著作翻譯成阿拉伯文，然后傳播到世界各地。同時，它也把中國和東方國家的一些文化傳到歐洲。(2)阿拉伯人穿梭于三大洲，帶去了阿拉伯的天文學、醫(yī)學和伊斯蘭教，帶回了東部的特產(chǎn)和先進的技術。(3)阿拉伯文化在溝通東西方文化溝通中起到了橋梁作用。主題二日本的大化改新(史料實證、歷史說明、唯物史觀)史料三六七世紀之交，中國重新實現(xiàn)統(tǒng)一，隋、唐兩朝相繼崛起……唐朝……建立了法制完備的強大的中心集權制國家。高度發(fā)達的中國封建文化對周邊國家和東亞世界產(chǎn)生了劇烈的影響……東亞政治形勢的變更給日本帶來巨大壓力……統(tǒng)治階級在國內的爭奪加劇起來，他們“各置己民，恣情驅使。又割國縣山海林野田池，以為己財，征戰(zhàn)不已?；蛘呒娌⑷f頃田，或者全無容針之地”?！獏怯阝邸R世榮《世界史·古代史編》探究3：依據(jù)史料三，概括說明日本大化改新的背景。提示3：隋唐先進的文化和強盛的國力產(chǎn)生了巨大影響。日本統(tǒng)治階級爭權奪利，政局動蕩擔心，土地兼并嚴峻，階級沖突尖銳，以上因素嚴峻影響了日本社會的發(fā)展。史料四賴肖爾在《當今日本人》中說：“像日本人那樣自覺的、大規(guī)模的文化引進，在西方歷史中是找不出同樣的例子的?！碧骄?：史料四中賴肖爾的話說明白日本民族的什么特點？結合大化改新的內容說明這一特點。提示4：特點：擅長學習外國先進的文化，變成自己的特色文化，以促進自身發(fā)展。說明：大化改新仿照唐朝的三省六部制、均田制、租庸調制及其他典章制度建立起中心集權的國家，在短時間內實現(xiàn)了日本歷史上的一次重大飛躍。史料五事實證明，大化改新沒有讓日本變成中國，明治維新沒有讓日本變成歐洲，該學的一樣也不少，該保留的一樣也沒少保留，日本還是日本，日本還因此跳了龍門。探究5：結合史料五，為什么說“大化改新”使日本“跳了龍門”。提示5：大化改新使日本建立起中心集權的國家體制，日本實現(xiàn)了從奴隸社會向封建社會的轉變?！就卣埂?．日本大化改新中學習中國先進文化的表現(xiàn)仿效唐朝先進的政治、經(jīng)濟和文化，全面推動改革，日本掀起了第一次全面汲取外來文化的高潮，唐文化全面深刻地影響了日本民族。(1)仿效唐朝的租庸調制而實行班田收授法和租庸調制。(2)大化改新建立的以天皇為中心的中心集權政府，事實上是中國君主專制中心集權制度的移植。(3)仿效唐律頒布律令。(4)中國的建筑、服飾、貨幣、文字等都對日本產(chǎn)生了深遠的影響。2．大化改新的影響(1)社會性質上：大化改新是一次社會政治變革，通過班田收授法，將氏族奴隸主私有的土地、部民收歸