《品牌設(shè)計(jì)創(chuàng)新》教學(xué)大綱

《品牌設(shè)計(jì)創(chuàng)新》教學(xué)大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：11170122課程性質(zhì)：專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新課學(xué)分：2學(xué)分周數(shù)：2周先修課程：視覺(jué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新并修課程：數(shù)字媒體設(shè)計(jì)創(chuàng)新適用專(zhuān)業(yè)：數(shù)字媒體藝術(shù)開(kāi)課單位：藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院一、課程說(shuō)明《品牌設(shè)計(jì)創(chuàng)新》是藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院本科學(xué)生的專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新課程。通過(guò)學(xué)習(xí)品牌設(shè)計(jì)方面的相關(guān)知識(shí)，明確品牌創(chuàng)新本質(zhì)，理解品牌創(chuàng)新的重要性，掌握品牌設(shè)計(jì)創(chuàng)造性思維及創(chuàng)新方法的基本原理與技巧。學(xué)會(huì)通過(guò)不同的表現(xiàn)手法，完美地展現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。提高學(xué)生的品牌設(shè)計(jì)綜合運(yùn)用能力開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)新思維視野，讓學(xué)生在了解創(chuàng)新設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)和基本要求的同時(shí)，理解和掌握創(chuàng)新設(shè)計(jì)的步驟與方法。二、課程目標(biāo)通過(guò)課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：課程目標(biāo)1：使學(xué)生掌握《品牌設(shè)計(jì)創(chuàng)新》的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)并熟練掌握課程和并善于通過(guò)藝術(shù)語(yǔ)言和現(xiàn)代化手段表現(xiàn)設(shè)計(jì)創(chuàng)意。課程目標(biāo)2：使學(xué)生具有較強(qiáng)的問(wèn)題分析能力和問(wèn)題解決能力，能夠有創(chuàng)造性的開(kāi)展設(shè)計(jì)，能夠有創(chuàng)造性的開(kāi)展設(shè)計(jì)，能夠一定程度上跨學(xué)科跨領(lǐng)域地思考和處理問(wèn)題，使設(shè)計(jì)活動(dòng)具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值。課程目標(biāo)3：使學(xué)生能夠在設(shè)計(jì)過(guò)程中提取和表達(dá)人文、歷史、地域等因素。通過(guò)思政元素使學(xué)生充分考慮設(shè)計(jì)對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、安全、法律等方面的影響正確認(rèn)識(shí)并評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)客觀環(huán)境的影響，具有較強(qiáng)的溝通與表達(dá)能力、文案撰寫(xiě)能力、展示匯報(bào)能力、自主學(xué)習(xí)和持續(xù)學(xué)習(xí)意識(shí)，具有發(fā)展意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。課程目標(biāo)4：幫助學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲兴季S，樹(shù)立追求真理，勇于探索的精神；培養(yǎng)“大膽幻想，科學(xué)論證”的創(chuàng)新思維；提高其責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，塑造社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為更好的服務(wù)社會(huì)、建設(shè)國(guó)家貢獻(xiàn)力量。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求《品牌設(shè)計(jì)與創(chuàng)新》課程教學(xué)目標(biāo)對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)要求的支撐見(jiàn)表1。表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)支持強(qiáng)度3．設(shè)計(jì)解決方案3.2善于有步驟、有邏輯地解決設(shè)計(jì)過(guò)程中存在的各種問(wèn)題并提出滿足需求的設(shè)計(jì)方案；課程目標(biāo)1：使學(xué)生具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力和設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)并熟練掌握課程和并善于通過(guò)藝術(shù)語(yǔ)言和現(xiàn)代化手段表現(xiàn)設(shè)計(jì)創(chuàng)意。M5．使用現(xiàn)代工具5.2能夠選擇、使用恰當(dāng)?shù)南冗M(jìn)技術(shù)、資源和工具；課程目標(biāo)2：使學(xué)生具有較強(qiáng)的問(wèn)題分析能力和問(wèn)題解決能力，能夠有創(chuàng)造性的開(kāi)展設(shè)計(jì)，能夠有創(chuàng)造性的開(kāi)展設(shè)計(jì)，能夠一定程度上跨學(xué)科跨領(lǐng)域地思考和處理問(wèn)題，使設(shè)計(jì)活動(dòng)具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值。課程目標(biāo)3：使學(xué)生能夠在設(shè)計(jì)過(guò)程中提取和表達(dá)人文、歷史、地域等因素。通過(guò)思政元素使學(xué)生充分考慮設(shè)計(jì)對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、安全、法律等方面的影響正確認(rèn)識(shí)并評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)客觀環(huán)境的影響，具有較強(qiáng)的溝通與表達(dá)能力、文案撰寫(xiě)能力、展示匯報(bào)能力、自主學(xué)習(xí)和持續(xù)學(xué)習(xí)意識(shí)，具有發(fā)展意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。M9．個(gè)人和團(tuán)隊(duì)9.1理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，具有與團(tuán)隊(duì)成員或負(fù)責(zé)人協(xié)調(diào)合作的團(tuán)隊(duì)精神和能力，能夠在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)中獨(dú)立或合作開(kāi)展工作并發(fā)揮作用；課程目標(biāo)4：幫助學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲兴季S，樹(shù)立追求真理，勇于探索的精神；培養(yǎng)“大膽幻想，科學(xué)論證”的創(chuàng)新思維；提高其責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，塑造社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為更好的服務(wù)社會(huì)、建設(shè)國(guó)家貢獻(xiàn)力量。M注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配見(jiàn)表2。表2教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)課時(shí)安排對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)1.品牌中的理念、行為、視覺(jué)識(shí)別的內(nèi)容教學(xué)要求：理解理念識(shí)別的核心重要性，行為的統(tǒng)一性，視覺(jué)識(shí)別的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，三識(shí)別的重要位置，及他們的相互關(guān)系。重點(diǎn)：理念識(shí)別的核心體現(xiàn)難點(diǎn)：視覺(jué)識(shí)別的圖形表現(xiàn)2天1、22.品牌標(biāo)志、字體的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。教學(xué)要求：了解品牌中標(biāo)志、字體設(shè)計(jì)的功能及設(shè)計(jì)程序。掌握標(biāo)志、字體創(chuàng)新設(shè)計(jì)的流程。重點(diǎn)：品牌設(shè)計(jì)的三大核心表現(xiàn)，標(biāo)志，標(biāo)準(zhǔn)字體，顏色。難點(diǎn)：標(biāo)志的象征性符號(hào)設(shè)計(jì)。2天2、33.了解品牌與數(shù)字品牌圖形化創(chuàng)新思維過(guò)程。教學(xué)要求：品牌與數(shù)字品牌常用的媒介及其表達(dá)方法和工藝。要求學(xué)生掌握品牌中圖形創(chuàng)意的基礎(chǔ)知識(shí)、各種技巧以及圖形表達(dá)的形式美法則。學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的形式美法則，獨(dú)立創(chuàng)作不同形式的品牌設(shè)計(jì)作品，并能將圖形創(chuàng)意中的技巧運(yùn)用到具體的品牌設(shè)計(jì)實(shí)踐中。重點(diǎn)：圖形創(chuàng)意應(yīng)用到品牌設(shè)計(jì)當(dāng)中。難點(diǎn)：形式美法則的運(yùn)用。2天1、3、44.運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)結(jié)合其他創(chuàng)新形式的表達(dá)教學(xué)要求：研究基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的品牌設(shè)計(jì)和推廣的新趨勢(shì).方法結(jié)合當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)品牌設(shè)計(jì)和推廣的成功案例,歸納品牌設(shè)計(jì)和推廣在消費(fèi)者情感,用戶體驗(yàn),品牌視覺(jué)和新媒體方面所具有的特征.結(jié)論利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)建立品牌形象，以滿足功能要求。重點(diǎn)：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的內(nèi)容。難點(diǎn)：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與品牌設(shè)計(jì)的結(jié)合。2天1、2、3、4合計(jì)8天（2周）五、教學(xué)方法及手段由于課程內(nèi)容與實(shí)際運(yùn)用緊密結(jié)合，學(xué)加強(qiáng)和學(xué)生之間的交流和溝通并配合多媒體課件等共同課完成堂授課內(nèi)容。采用啟發(fā)式、討論式教學(xué)和案例教學(xué)等，促進(jìn)學(xué)生積極思考，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。綜合運(yùn)用講授點(diǎn)撥、案例穿插、專(zhuān)題嵌入、討論辨析、隱形滲透、問(wèn)題導(dǎo)向、評(píng)價(jià)導(dǎo)向等方式融入課程思政。本課程精選教學(xué)內(nèi)容，精講多練；安排作業(yè)習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。六、教材和參考書(shū)1.教材：（1）袁勝軍.品牌創(chuàng)新與管理.企業(yè)管理出版社.2021.122.參考書(shū)：主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[M].出版地:出版者,出版年.（1）劉曉剛.品牌創(chuàng)新論.東華大學(xué)出版社.2010.11（2）張曉東.品牌設(shè)計(jì).北京大學(xué)出版社.2021.2（3）邁克爾.馬多克.品牌創(chuàng)新.經(jīng)濟(jì)管理出版社.2017.12（4）徐適.品牌設(shè)計(jì)法則.人民郵電出版社.2021.12（5）邁克爾.約翰遜.品牌設(shè)計(jì)全書(shū).上海人民美術(shù)出版社.2021.8七、課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐課程成績(jī)由：課堂表現(xiàn)、練習(xí)作業(yè)、調(diào)查報(bào)告三部分構(gòu)成，具體考核/評(píng)價(jià)細(xì)則及對(duì)課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見(jiàn)表3。表3課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐考核環(huán)節(jié)分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則課程目標(biāo)1234課堂表現(xiàn)30（1）根據(jù)課堂出勤情況和課堂回答問(wèn)題情況進(jìn)行考核。（2）以平時(shí)考核成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)。√√1020練習(xí)作業(yè)50（1）主要考核學(xué)生對(duì)各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)、理解和掌握程度；（2）每次作業(yè)單獨(dú)評(píng)分，取各次成績(jī)的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績(jī)。（3）以作業(yè)成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)?！獭獭?52015調(diào)查報(bào)告20（1）主要考核學(xué)生對(duì)各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)、理解和掌握程度；（2報(bào)告單獨(dú)評(píng)分。（3）以報(bào)告成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)?！獭獭獭?555合計(jì)：1003045205八、考核與成績(jī)?cè)u(píng)定1.考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定課程設(shè)計(jì)采用優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)評(píng)分制。即90分以上為優(yōu)，80~89分為良，70~79分為中，60~69分為及格，60分以下為不及格?？偝煽?jī)分三部分：課堂表現(xiàn)、練習(xí)作業(yè)、調(diào)查報(bào)告。其中：(1)課堂表現(xiàn)占30%，無(wú)故曠課達(dá)3次取消總成績(jī)；(2)練習(xí)作業(yè)完成情況占50%；(3)調(diào)查報(bào)告占20%；最后一節(jié)課進(jìn)行驗(yàn)收、檢查，對(duì)學(xué)生的練習(xí)作業(yè)及調(diào)查報(bào)告內(nèi)容進(jìn)行評(píng)閱，對(duì)其內(nèi)容的完整性，創(chuàng)新性進(jìn)行綜合評(píng)定。2.成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)考核內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、所占比重見(jiàn)表4。表4考核方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核方式所占比重(%)100>x≥90（優(yōu)秀）90>x≥80（良好）80>x≥70（中等）70>x≥60（及格）x<60（不及格）課堂表現(xiàn)30積極參與教學(xué)活動(dòng)，踴躍回答問(wèn)題，準(zhǔn)確率大于90%。認(rèn)真參與教學(xué)活動(dòng)，回答問(wèn)題準(zhǔn)確率大于80%。偶爾參與教學(xué)活動(dòng)，回答問(wèn)題準(zhǔn)確率大于70%。上課不認(rèn)真，偶爾參與教學(xué)活動(dòng)。上課不認(rèn)真，，不參與教學(xué)活動(dòng)。調(diào)查報(bào)告20調(diào)查報(bào)告格式按照要求，思路清晰、方案合理、研究目的明確，圖文并茂。調(diào)查報(bào)告格式基本按照要求，思路基本清晰、方案基本合理、研究目的基本明確，圖文并茂。調(diào)