2024年教師招聘面試高中美術逐字稿2、標志設計

課題：標志設計教學目標：1、了解標志設計的概念及標志的象征性含義2、通過欣賞標志作品學會標志的設計方法3、培養(yǎng)對標志設計的興趣教學重點：標志的設計方法教學難點：引導學生運用創(chuàng)意思維為學校運動會設計一個會徽教學方法：演示法、講授法、討論法、練習法、實踐法教學準備：多媒體課件、畫筆、紙、顏料、標志設計作品教學過程：設置情境，導入新課教師播放央視網《摩洛哥公布申辦2026年世界杯標志》的視頻并提出問題：剛才那段視頻向我們展示了什么？2、學生自由回答。3、教師總結：剛才那段視頻向我們展示了摩洛哥足協(xié)在卡薩布蘭卡公布了申辦2026年世界杯足球賽的標志如果讓你來設計一個標志，你覺得應該從何入手？引入課題《標志設計》仔細觀察，感知標志設計教師展示奧運會和聯(lián)合國的標志并提出問題：這些標志都是怎樣設計的？在設計時首先要做什么？2、學生獨立思考回答3、教師總結交流探討，認識標志設計教師展示其他的標志設計作品并提出問題：這些標志在內涵和設計構思上有什么特點？2、同桌交流討論回答3、教師總結布置活動1、教師布置活動：為學校運動會設計一個標志。簡要介紹步驟。2、學生前后四人一小組動手創(chuàng)作。3、教師巡回指導。（五）交流評價，小結作業(yè)1、展示作品，投票選舉標志設計大師，小組代表上臺介紹2、教師評價總結3、教師布置課后作業(yè)：為自己的產品設計一個標志板書設計：標志設計1、內涵2、設計構思尊敬的各位評委老師，上午好，我今天試講的題目是標志設計，接下來我將開始我的試講。上課，同學們好，請坐，同學們，我們來欣賞一下大屏幕上的這段視頻，大家認真看，一會兒老師要提問題喲。好，誰能告訴老師，剛才那段視頻向我們展示了什么？嗯，好，你來說，你說：你看見很多人在開會，他們在討論一個標志，好，請坐。這位女同學，你再來說一下，你還觀察到了什么？你說：他們討論的那個標志上幾片紅色的葉子圍繞著一個綠色的五角星，左下角還有一個足球，你觀察得很仔細，如果下次回答問題時聲音再響亮一些，讓其他同學都能聽到就更好了，請坐。這兩位同學說的都很好，剛才那段視頻展示的是摩洛哥足協(xié)在卡薩布蘭卡公布了申辦2026年世界杯足球賽的標志。那老師要問問同學們了，如果讓你來設計一個標志，你覺得應該從何入手呢？老師看到同學們都很疑惑，不用著急，今天我們就一起來學習一下如何設計標志（板書課題）同學們，我們來欣賞大屏幕上奧運會和聯(lián)合國的標志，你們仔細觀察一下，看看這些標志都是怎樣設計的呢？好，靠窗的這位女同學，你來說，你說：這個奧運會的標志由5個奧林匹克環(huán)套接組成，有紅、黃、藍、綠、黑5種顏色，每一個色環(huán)代表一個大洲，象征著公正、坦率、友好的競爭精神和全世界人民的團結，很好，還有哪位同學想要補充一下？好，后面的這位男同學你來說，你說：你一緊張忘記了要說什么，好，沒關系，坐下想一想。旁邊這位同學，你再來說說吧，你說：這個聯(lián)合國的標志是一個從北極點俯視的地球，地球上標示著陸地和海洋、經線和緯線。地球的底部和左右兩側被橄欖枝環(huán)繞，體現(xiàn)了聯(lián)合國維護世界和平，促進各國經濟文化交流的宗旨，說得很好，請坐。剛才幾位同學回答得都很正確，那么通過這組標志我們可以看出，在設計時，首先要做什么呀？對了，我們首先要進行設計定位，明確設計方向，同學們可真聰明呀。下面，我們再來欣賞一下大屏幕上其他的標志設計作品，大家和同桌交流探討一下，這些標志在內涵和設計構思上有什么特點？（板書“內涵、設計構思”）好，左邊的這位女同學，你來說，你說：這個韓國食品廚藝博覽會的標志中間是一個果綠色的圓盤，圓盤的左邊是一個粉紅色的叉子，右邊是一個桔黃色的胡蘿卜，造型幽默可愛，顏色清新甜美，讓人一看就很有食欲，請坐。誒，剛才忘記問題的那位男同學，你現(xiàn)在有沒有想起來呀？那你現(xiàn)在來回答一下吧，你說：這個美國聯(lián)邦快遞公司的標志是公司名稱的縮寫，大膽地使用了紫色與橙色的對比組合，最奇妙的是字母E和X之間的空隙形成了一個小箭頭，雖然大多數(shù)人并不會特別去注意那個箭頭，但在大腦的潛意識里依然會接收到公司希望傳遞給大眾的快捷和發(fā)展的精神。你的美術知識可真豐富呀，很好，請坐。同學們，通過這兩位同學的回答，我們發(fā)現(xiàn)不同顏色的搭配，不同圖形的運用，呈現(xiàn)的視覺效果是不同的，所以呢，我們要根據自己的設計意圖合理安排。老師啊今天也設計了一個標志，請同學們看微視頻，視頻中老師以海洋館為主題，首先進行設計定位，明確設計方向，運用創(chuàng)意思維進行充分的聯(lián)想，這其中包括發(fā)散的想象與邏輯的推導，在這一階段，要多多搜集有關海洋的資料，手繪大量的創(chuàng)意草圖，從眾多角度考慮符合主題的可能性，比如說有用英文首字母作為創(chuàng)意點的方案，也有用圖形作為創(chuàng)意點的方案，同學們要想一想哪一種最能夠表達出你的設計意圖，其次確定最佳方案，老師從眾多的設計方案中挑選出了波浪和魚的元素作為標志的基本圖形，并對圖形進行進一步的調整與完善，接著加入文字部分，將海洋館的英文字母排成一行放置于圖形的下方，這時要注意字體的樣式與圖形的風格是否搭配，要考慮到標志的整體效果，最后設計出標志的顏色，為了便于復制與傳輸，我們還可以采用電腦軟件輔助完成，最終確定圖形、色彩等的精確數(shù)值，這樣一個海洋館的標志就設計完成了。同學們是不是已經迫不及待地想要設計一個屬于自己的標志了呢？下周就是我們學校一年一度的運動會了，下面，我們就以前后四人為一小組，為這一屆的運動會設計一個標志吧，在設計過程中，老師會巡視指導，有不明白的問題可以隨時舉手問老師，好，開始吧。（巡視）嗯，你的這個標志設計的很漂亮，寓意也很好，但一定要注意圖形的簡潔性，嗯，繼續(xù)吧。你們小組意見產生了分歧是不是，不知道該用哪種顏色了，你們看看，你們選的是什么圖形，那這個圖形適合用什么顏色，對了，好，繼續(xù)吧，加油。時間差不多了，同學們，現(xiàn)在請把你們設計的運動會標志擺放到我們的展示區(qū)，我們今天就以投票的方式選出我們的標志設計大師。好，通過大家的投票，第二小組得到的票數(shù)最多，那第二小組的代表，請你到講臺上來介紹一下你們小組的作品。好，你說：你們通過小組討論，首先確定了一個奔跑中的人的圖形，然后根據圖形選擇了校服的藍色，人物下面的字用綠色，象征運動場上的綠草坪。嗯，總結得很全面，請回座位。哪位同學來說一說，你為什么把你的那一票也投給了第二小組呢？好，你來說，你說：因為第二小組設計的標志非常的簡潔生動，讓你對運動會充滿了期待，好，請坐。由于時間的關系呢，老師就不一一進行點評了，不過，老師看到大家在設計的過程當中都非常的認真，感到非常的欣慰。今天呢，我們欣賞了很多