2024屆陜西省某中學(xué)5月高考模擬考試語文試題試卷含解析

2024屆陜西省育才中學(xué)5月高考模擬考試語文試題試卷

注意事項：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。

2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5亳米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。

3.請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。

4.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

1、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

申屠致遠，字大用，其先汴人。金末從其父義徙居?xùn)|平之壽張。致遠肆業(yè)府學(xué)，與李謙、孟祺等齊名。世祖南征,

薦為經(jīng)略司知事，軍中機務(wù)，多所謀畫。師還，至隨州，所俘男女，致遠悉縱遣之。至元十年，御文臺辟為掾，不就。

宋平，焦友直、楊居寬宣慰兩浙，舉為都事，首言：“宋圖籍宜上之朝；江南學(xué)手，當(dāng)仍以賊學(xué)。”行省從之。臨安

改為杭州，遷總管府推官。宋附馬楊鎮(zhèn)從子府節(jié)，家富于黃，守藏吏姚溶竊其銀，懼事覺，誣責(zé)節(jié)陰與宋廣、益二王

通，有司榜笞，誣服，獄具。致遠世之，得其情，溶服辜，圻節(jié)以賄為謝，致遠怒絕之。杭人金淵者欲冒籍為儒儒學(xué)

曩擅彭發(fā)丕叢旗誣君隹愛友欠恚地遠察其情熱潮籠造韭名屬縣械反者十七人，訊之，蓋因寇作，以兵自衛(wèi)，實非反者,

皆得釋。改壽昌府判官。時寇盜竊發(fā)，加之造征日本戰(zhàn)船，遠近騷然，致遠設(shè)施有方，眾賴以安。二十年，拜江南行

臺監(jiān)察得去。江淮行省宣使郢顯、李兼訴平章忙兀臺不法，有詔勿問，仍以顯等付忙兀臺箱之，系于獄，必抵以死。

致遠知其冤狀，將縱之，忙兀臺脅之以勢，致遠不為動，親脫顯等械，使從軍自贖。桑哥當(dāng)國，治書侍御史陳天祥使

至湖廣，幼平章，桑哥摘其疏中語，誣以不道，奏遣使往訊之，天祥就逮。時行臺遣御史按部湖廣，咸憚之，英敢往,

致遠慨然請行。比至，累章極論之。桑哥方促定天祥罪，會致遠章上，桑哥氣沮。轉(zhuǎn)運使盧世榮雁苓牟利，致遠并勃

之。又言日本不可涉海遠征，徒費中國；鈴選限以南北，優(yōu)苦不均，宜考其然養(yǎng)，量地遠近，定為立制，則鈴衡■平而

吏弊革。致遠清修苦節(jié)，恥事權(quán)貴，聚書萬卷，名曰墨莊。家無余產(chǎn)，教諸子如師友。

（節(jié)選自《元史-列傳第五十七》）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.杭人金淵者/欲冒籍為儒/儒學(xué)教授彭宏不從淵/誣宏作詩有異志/致遠察其情/執(zhí)淵窮/詰罪之

B.杭人金淵者/欲冒籍為儒/儒學(xué)教授彭宏不從淵/誣宏作詩有異志/致遠察其情/執(zhí)淵窮詰/罪之

C.杭人金淵者/欲冒籍為儒/儒學(xué)教授彭宏不從/淵誣宏作詩有異志/致遠察其情/執(zhí)淵窮/詰罪之

I）.杭人金淵者/欲冒籍為儒/儒學(xué)教授彭宏不從/淵誣宏作詩有異志/致遠察其情/執(zhí)淵窮詰/罪之

2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.學(xué)田，舊時辦學(xué)用的公田，以田地收益作為祭祀、教師薪俸及補助讀書人士的開支。

B.御史，西周時設(shè)置的官職，起初專門負(fù)責(zé)監(jiān)察朝廷官吏，隋以后兼負(fù)記錄歷史之責(zé)。

C.榷茶，舊時對茶葉的種植、交易等所實施的征稅、管制、專賣等一系列的限制措施。

D.殿最，古代考核政績或軍功，上等稱“最”，下等稱“殿”，文中泛指等級的高低。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.申屠致遠備受重用，為政有方。元世祖南征時，軍中的機要事務(wù)，大多由他謀劃；擔(dān)任壽昌府判官時，他施政得

法，百姓因此得以安定。

B.申屠致遠明察秋毫，斷案公正。任杭州總管府推官時，為屈打成招的楊圻節(jié)平反昭雪，又釋放了因持兵器自衛(wèi)而

被誤認(rèn)為謀反的十七人。

C.申屠致遠為人正直，不懼權(quán)貴。忙兀臺要治彈劾他不守法的鄭顯等人死罪，皇帝不聞不問，致遠不懼怕威脅，親

自解開利具，釋放他們。

D.申屠致遠為人勇敢，敢于斗爭。陳天祥被捕后，大家都不敢前往湖廣巡視，致遠慨然請求前往，到任之后，屢次

上書極力為陳天祥爭辯。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)致遠漱之，得其情，溶服辜，圻節(jié)以賄為謝，致遠怒絕之。

(2)桑哥方促定天祥罪，會致遠章上，桑哥氣沮。

2、閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。

金陵酒肆留別

李白

風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。

金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。

請君試問東流水，別意與之誰短長？

別離

陸龜蒙

丈夫非無淚，不灑離別間。

杖劍對尊酒，恥為游子顏。

蝮蛇一螫手，壯士即解脫。

所志在功名，離別何足嘆。

1.下列對這兩首詩的賞析，不正確的一項是

A.李詩起于“風(fēng)吹柳花”，收于“流水”，所寫均為送別詩中的常見意象，無一不照應(yīng)題目中的“留別”。

B.李詩虛實結(jié)合，全詩重在對“留別”場景的描寫，但也有對離別后個人境況的想象與追問，意味深長。

C.陸詩全詩以敘述、議論為主，輔以描寫，緊扣“別離”這一主題，采用直抒胸臆手法，抒發(fā)個人情志。

D.兩首詩抒情對象略有區(qū)別，李詩為“留別”，臨別留詩給送行者，陸詩的抒情對象則是“游子”本身。

2,南朝文學(xué)家江淹《別賦》中寫道“暗然銷魂者，唯別而已矣”。讀了上述兩首唐詩，你是否認(rèn)同《江賦》中對“別

離”的理解？請結(jié)合上述兩首唐詩的具體內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/p>

3、下列各句中，沒有語病的一項是

A.在2019年世界讀書日活動期間，中國圖書進出口（集團）總公司與平安銀行跨界合作，共同打造了“書香平安”

文化社區(qū)，以主旋律、正能量的精品圖書，受到廣大讀者喜愛。

B.紀(jì)錄片《變化中的中國》集思想性、藝術(shù)性和創(chuàng)新性于一身，通過不同人物，再現(xiàn)真實歷史，強化追問現(xiàn)實的力

度，贏得了廣泛的好評。

C.當(dāng)機器人的外形看起來和人類極為相似的情況下，如何對待不斷給生活帶來便捷的人工智能，日漸成為一個值得

反復(fù)思考的棘手的問題。

D.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)即使能打破地域和隔離的限制，但由于其對網(wǎng)絡(luò)硬件條件的要求相對較高，開學(xué)季同一時段集中上網(wǎng)學(xué)

習(xí)，讓不少地方的學(xué)校網(wǎng)課產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)擁堵。

4、閱讀下面的文字，完成各題。

明代園林的藝術(shù)成就在中國古典園林發(fā)展史上可謂。一般認(rèn)為，修造園林是文人倡導(dǎo)的綜合性文化活

動，但在明代“重文輕武”的社會背景下，武官也紛紛效仿文士雅趣的造園行為。傳統(tǒng)文人園林具有封閉與

的特征，但勛貴武官多開辟自家莊園為半公共空間，承接文人墨客的游覽聚會。他們一方面要借此瓶示對文人雅韻

的,以求得到文士認(rèn)可；（）事實上，部分勛將確實在一定程度上沖擊了文人話語權(quán)下的傳統(tǒng)園林美學(xué)，

樹立了自己的社會文化權(quán)威，這主要得益于以下兩點。首先，勛臣大將憑借身份優(yōu)勢，修造莊園。其次，

建于期廷賜第之上的勛臣園林，凸顯了諸侯維藩、永拱帝室的政治象征意義，使得這些園林具有了非凡的神圣性。這

種風(fēng)范顯然對文士具有極強的震撼力。武官園林由于建造水準(zhǔn)日益精湛，甚至明代中后期出現(xiàn)文官效仿勛貴園林。

1.依次填入文中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.登峰造極秘密鷹服不惜工本

B.無出其右私密欽服不惜工本

C.無出其右秘密膺服不惜血本

D.登峰造極私密欽服不惜血本

2.下列填人文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.另一方面又要宣揚自己獨特的文化品位，以打破文士對話語權(quán)的壟斷。

B.另一方面又要宣揚自己獨特的文化品位，打破話語權(quán)被文士壟斷的局面。

C.另一方面打破被文士壟斷的話語權(quán)，以宣揚自己獨特的文化品位,

D.另一方面打破話語權(quán)被文士壟斷的局面，宣揚自己獨特的文化品位。

3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.由于武官園林建造水準(zhǔn)日益精湛，甚至明代中后期出現(xiàn)文官效仿勛貴園林的現(xiàn)象

B.武官園林由于建造水準(zhǔn)日益精湛，明代中后期甚至出現(xiàn)文官效仿勛貴園林的現(xiàn)象

C.武官園林由于建造水準(zhǔn)日益精湛，明代中后期甚至出現(xiàn)文官效仿勛貴建造園林。

D.由于武官園林建造水準(zhǔn)日益精湛，明代中后期甚至出現(xiàn)文官效仿勛貴建造園林的現(xiàn)象

5、閱讀下面詩歌，完成后面各題。

歸王官次年作

司空圖

亂后燒殘數(shù)架書，峰前猶自戀吾廬。

忘機漸喜逢人少，覽錢空憐待鶴疏。

孤嶼池痕春漲滿，小欄花韻午晴初。

酣歌自適逃名久，不必門多長者車。

（注）王官，即王官谷，在今山西省永濟縣東南的中條山上，是司空圖的故鄉(xiāng)。鶴疏，書體名，古時用于招納

賢士的詔書。逃名，《漢書?逸民傳》載：東漢人法真恬靜寡欲，朝廷四次征辟皆不就，遁形遠世，世人謂之逃名。長

者車，達官貴人的車。

I.下列對詩歌的賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)上句寫詩人故居在兵燹之后受到的嚴(yán)重毀棄：“亂”指戰(zhàn)亂，“燒”讓人想到大火熊熊的情景，“燒殘”點

明故居經(jīng)過火燒，已洗劫一空，只剩下幾架殘破不全的書了。

B.首聯(lián)下句表現(xiàn)詩人對故鄉(xiāng)執(zhí)著的熱愛：“猶自”充滿著人世滄桑之感，“戀吾廬”表明詩人對和平生活的向往，

希望社會不要再有戰(zhàn)亂發(fā)生。

C.頷聯(lián)上句表現(xiàn)詩人歸隱后在舊居中屏絕塵囂、泊然寧靜的心境：“忘機”是不用機心、不計較一切貴賤榮辱，點

明詩人歸隱故鄉(xiāng)的真正原因。

I）.尾聯(lián)通過用典，委婉但卻堅決地表明，自己要像法真那樣做逃跡的隱士，與擾攘爭奪的政治絕緣，深隱故居，悠

然自適地度過自己的一生。

2.請簡要賞析詩歌頸聯(lián)和白居易的《錢塘湖春行》中“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的異同。

6、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）,來吾道夫先路也。（屈原《離騷》）

（2）___________________________________________相去復(fù)幾許？《古詩十九首?迢迢牽牛星》）

（3）人生得意須盡歡，（李白《將進酒》）

（4）六朝舊事隨流水，o（王安石《桂枝香?金陵懷古》

（5）,羽化而登仙。（蘇軾《赤壁賦》）

（6）驀然回首，那人卻在，o（辛棄疾《青玉案》）

7、閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

振興制造業(yè)是經(jīng)濟“脫虛向?qū)崱?、良性發(fā)展的關(guān)鍵，需要大量多層次、高素質(zhì)的技能勞動者。但近年來，我國技

能勞動者的求人倍率①一直在1?4以上，其中高級技師、技師和高級工程師的求人倍率分別達到2.72、2.31和2.13;

高技能人才占比較低，截止到2014年底，全國就業(yè)人員中，技能勞動者占3.29%,高技能人才僅占4.81%。而西方

一些制造業(yè)強國，高技能人才的數(shù)量占到技能勞動者總數(shù)的四成甚至一半以上。

校企合作、產(chǎn)教融合的現(xiàn)代職業(yè)教育是制造業(yè)技能型人才供給的主渠道。但目前，技能勞動者供給與需求相矛盾,

難以實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)與職數(shù)共同發(fā)展，難以為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和“中國制造2。24”戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)提供基礎(chǔ)性人才和人力資源

支撐。

2004年建立的“職業(yè)教育工作部級聯(lián)席會議制度”不具備對中央、地方、行業(yè)企業(yè)等跨部門跨行業(yè)之間諸多不同

的利益訴求主體進行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的能力；政府主導(dǎo)的職業(yè)教育模式難以及時、靈活地面對企業(yè)需求和技能培訓(xùn)市場的變

化，難以激發(fā)和維護企業(yè)參與職業(yè)教育的積極性，難以將產(chǎn)業(yè)和企業(yè)需求及時轉(zhuǎn)化為教育發(fā)展動力，職業(yè)教育失去了

更多的辦學(xué)資源和發(fā)展機會；實習(xí)實訓(xùn)基地的資源閑置與需求難以滿足問題同時存在；制造業(yè)工人工資待遇不高、工

作環(huán)境差、上升空間窄、社會地位不高，導(dǎo)致年輕人不愿意做產(chǎn)業(yè)工人。一項對17個省區(qū)市40多家企業(yè)兩千多人的

問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有1%的人愿意當(dāng)工人；在個別地區(qū)，中職畢業(yè)生穩(wěn)定就業(yè)率（初次入職1年穩(wěn)定率）不到30%。

（摘編自中國民主促進會中央委員會2018年2月27日《關(guān)于緩解制造業(yè)技能人才短缺問題的提案》）

材料二：

但是伴隨產(chǎn)業(yè)升級、技術(shù)進步、動能轉(zhuǎn)換的步伐加快，時代的新發(fā)展對高技能人才工作不斷提出新要求，我國技

能仍然存在勞動者總量不足、結(jié)構(gòu)不合理、人才短缺的的現(xiàn)實問題。

特別是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)、人工智能等新技術(shù)的快速發(fā)展，企業(yè)對技能人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)不斷提出新要求，技能型

工人數(shù)量短缺和素質(zhì)結(jié)構(gòu)問題會更加突出，預(yù)計未來4年內(nèi)，我國技能勞動者需求將繼續(xù)保持不斷增長的趨勢。當(dāng)前

和今后一個時期，技能型工人培養(yǎng)工作任務(wù)十分艱巨。

技工短缺現(xiàn)象對職業(yè)培訓(xùn)工作帶來的挑戰(zhàn)主要有：一方面，技工培養(yǎng)能力和質(zhì)量有待提升。職業(yè)培訓(xùn)總體規(guī)模需

要擴大，培訓(xùn)的針對性、有效性需要提升，面向新興產(chǎn)業(yè)的培訓(xùn)能力不足，技師培養(yǎng)力度需要加大,另一方面，需進

一步完善技能人才隊伍建設(shè)的相關(guān)政策制度。技能人才仍面臨著職業(yè)發(fā)展通道不暢、經(jīng)濟待遇偏低、社會地位不高、

激勵機制不足等問題。這些困難問題需要不斷改革創(chuàng)新，多方施策，協(xié)同發(fā)力，努力破解。

（摘編自2018年8月28日《勞務(wù)經(jīng)濟內(nèi)參?技能型人才的發(fā)展現(xiàn)狀和未來展望》）

材料三:

30.00%

25.00%

20.00%

15.00%

10.00%

5.00%

0.00%

材料四：

報告提出，改革完善高職院?？荚囌猩k法，鼓勵更多應(yīng)屆高中畢業(yè)生和退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工等報考，

今年大規(guī)模擴招100萬人。

全國人大代表、江西省教育廳廳長葉仁蘇說，一方面是技能型人才短缺，企業(yè)招高級技術(shù)工人難；另一方面是大

量勞動力找工作難。面對我國勞動力市場上的矛盾現(xiàn)象，必須加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。要改變社會對職業(yè)教育的偏見,

一定要有證書銜接等方面的配套政策，并提高職業(yè)學(xué)校的教育質(zhì)量。

（摘編自新華網(wǎng)2019年3月6日《十大民生熱點，政府工作報告這樣回應(yīng)?如何緩解技能型人才短缺問題？》）

（注）①求人倍率：指勞動力市場在一個統(tǒng)計周期內(nèi)有效需求人數(shù)與有效求職人數(shù)之比。當(dāng)求人倍率大于1,說

明職位供過于求；如果求人倍率小于1,說明職位供不應(yīng)求。

48.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

A.高素質(zhì)的技能型人才是振興我國制造業(yè)、推動經(jīng)濟良性發(fā)展，助力產(chǎn)業(yè)升級和實現(xiàn)“中國制造2024”戰(zhàn)略目標(biāo)的

重要因素。

B.我國高技能人才極度缺乏，在全國就業(yè)人員中，高技能人才所占的比重與西方一些制造業(yè)強國相比，只有他們的

八分之一左右。

C.我國目前的高校與企業(yè)合作、產(chǎn)業(yè)與教育結(jié)合的現(xiàn)代職業(yè)教育模式發(fā)展不足，難于解決技能型人才短缺和大量勞

動力就業(yè)難的問題。

I）.隨著信息技術(shù)、人工智能等新技術(shù)的快速發(fā)展，技能型工人數(shù)量短缺問題難以解決，我國高技能勞動者需求的缺

口將持續(xù)增大。

49.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.從我國技能勞動者的求人倍率來看，在高級技師、技師和高級工程師三者中，我國高級工程師的數(shù)量最多，而高

級技師的需求量最大。

B.材料一與材料二均談到我國高技能人才短缺的問題，材料一側(cè)重指出造成此問題的多方面原因，材料二則側(cè)重指

出職業(yè)培訓(xùn)方面的困局。

C.材料三中，34歲以上的技能人才所占比例明顯偏低，大致反映了我國在過去幾十年里沒有重視技能型人才培養(yǎng)的

事實。

D.一些團體和有識之士已經(jīng)關(guān)注到我國存在的人才供需關(guān)系不合理的問題，政府正在著手緩解、甚至解決技能型人

才短缺的問題。

7.有何針對性措施可以緩解材料中提出的技能人才短缺問題？請結(jié)合材料簡要分析。

8、閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

11月19日2時07分，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心以“一箭雙星”方式成功發(fā)射第四十二、四十三顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星，

這兩顆衛(wèi)星屬于中圓地球軌道衛(wèi)星，是我國北斗三號系統(tǒng)第十八、十九顆組網(wǎng)衛(wèi)星。

此次任務(wù)的成功發(fā)射，標(biāo)志著我國北斗三號基本系統(tǒng)星座部署圓滿完成，后續(xù)將開展系統(tǒng)聯(lián)調(diào)和性能指標(biāo)評估，

計劃年底前開通運行，向“一帶一路”國家和地區(qū)提供基本導(dǎo)航M務(wù)，邁出中國北斗從區(qū)域走向全球的“關(guān)鍵一步”。

據(jù)中國衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)管理辦公室介紹，2009年，經(jīng)國家批準(zhǔn)，北斗三號工程正式啟動實施。工程于2016年完成

了試驗系統(tǒng)建設(shè)，充分臉證新一代導(dǎo)航信號體制后，按照最簡系統(tǒng)、基本系統(tǒng)、全球系統(tǒng)三步實施組網(wǎng)。2017年11

月5日，在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心執(zhí)行了首次組網(wǎng)衛(wèi)星發(fā)射任務(wù)。2018年3月底，建成了由8顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星組成的最簡

系統(tǒng)；目前，工程建設(shè)進展順利，由19顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星組成的基本系統(tǒng)即將開通運行；后續(xù)，將于2020年底前，建

成北斗全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，具備服務(wù)全球能力。

（摘自《剛剛，雙星發(fā)射成功！北斗三號基本系統(tǒng)星座部署完成!》，《人民日報》2018-11-19）

材料二：

北斗和GPS等定位系統(tǒng)的原理，是用戶同時接受多個定位衛(wèi)星的廣播信號，以計算出自己的所在位置。北斗三號

是北斗的升級版。北斗定位今后不光會靠衛(wèi)星，還有一張細(xì)密的地面站網(wǎng)輔助，讓定位精確到幾厘米。

換句話說，在北斗的幫助下，未來導(dǎo)航軟件能準(zhǔn)確地判斷你的車是在中間車道，還是左轉(zhuǎn)車道，誤差只有幾厘米

的動態(tài)高精度定位服務(wù)，將在全球推廣。

北斗系統(tǒng)提供的服務(wù)，定位精度將可達到2—5厘米，這種又快又準(zhǔn)的新一代定位，不光能服務(wù)汽車導(dǎo)航和自動駕

駛，還有助于無人機送貨。有了厘米級定位，無人機就不會把貨送到你的鄰居家了。更重要的是，導(dǎo)航行業(yè)最重視的

“首次定位時間“，有望被中國系統(tǒng)縮短到5秒。之所以大大縮短首次定位時間，主要因為國內(nèi)建設(shè)了2200個北斗地

基增強站。這些站點配合衛(wèi)星，為用戶提供信號。

（摘自《中國北斗邁出關(guān)鍵一步定位精確到車道即將成真》，《科技日報》201871-20）

材料三：

“'巨人'對我們技術(shù)封鎖，不讓我們站在肩膀上，唯一的辦法，就是自己成為巨人。”北+一號衛(wèi)星總指揮李

祖洪說，“北斗的研制，是中國人自己干出來的。”

秉承“探索一代，研發(fā)一代，建設(shè)一代”的創(chuàng)新思路，中國北斗始終把發(fā)展的主動權(quán)牢牢掌握在自己手中，以志

不改、道不移的堅守拼下累累碩果。

在北斗三號全球組網(wǎng)建設(shè)中，中國航天科技集團五院（簡稱五院）率先提出國際上首個高中軌道星間鏈路混合型新

體制，形成了具有自主知識產(chǎn)權(quán)的星間鏈路網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、自主定軌、時間同步等系統(tǒng)方案，填補國內(nèi)空白；研發(fā)國內(nèi)首

個迨于直接入軌一箭多星發(fā)射的“全桁架式衛(wèi)星平臺“，實現(xiàn)了衛(wèi)星自主監(jiān)測和自主健康管理；實現(xiàn)了星載大功率微

波開關(guān)、行波管放大器等關(guān)鍵國產(chǎn)化元器件和部組件成功應(yīng)用，打破核心器部件長期依賴進口、受制于人的局面，為

全球組批研制快速組網(wǎng)建設(shè)鋪平了道路。

（摘自《從“燈塔計劃''到北斗三號北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)前世今生》，《科技日報》2019-01-24）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）

A.北斗三號工程于2016年完成了工程系統(tǒng)建設(shè)后，就按照最簡系統(tǒng)、基本系統(tǒng)、全球系統(tǒng)三步實施組網(wǎng)。

B.截至雙星發(fā)射成功，已啟動9年的北斗三號工程具備了服務(wù)全球的能力。

C.北斗定位精準(zhǔn)、迅捷，不僅能運用于汽車導(dǎo)航、自動駕駛，還有助于無人機送貨。

D.在北斗三號全球組網(wǎng)建設(shè)中，五院率先提出的國際上首個高中軌道星間鏈路混合型新體制，填補了國內(nèi)空白。

2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.11月19日2時07分，在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心以“一箭雙星”方式成功發(fā)射的衛(wèi)星，是我國北斗三號基本系統(tǒng)最后

的兩顆組網(wǎng)衛(wèi)星。

B.北斗定位系統(tǒng)之所以能夠提供更迅速、精準(zhǔn)的定位服務(wù)，是因為有一張細(xì)密的地面站網(wǎng)。

C.“首次定位時間”被北斗系統(tǒng)大大縮短，有望至5秒?？梢姳倍废到y(tǒng)已達到世界先進水平。

D.從北斗三號星間鏈路網(wǎng)絡(luò)協(xié)議知識產(chǎn)權(quán)的自主化等方面，可以看出我們已經(jīng)突破技術(shù)封鎖，結(jié)束了元器件長期依

賴進口的歷史。

3.以上三則報道的側(cè)重點各是什么？你認(rèn)為哪一點對北斗系統(tǒng)建設(shè)最為關(guān)鍵？請說明理由。

9、閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一

隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速演進，人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)新應(yīng)用新業(yè)態(tài)方興未艾，互聯(lián)網(wǎng)也

獲得了更為強勁的發(fā)展動能和更加廣闊的發(fā)展空間。在數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的驅(qū)動下，智慧社會概念應(yīng)運而生。

相比之前的智慧城市概念，智慧社會不僅擴充了外延提升了內(nèi)涵，更從頂層設(shè)計角度，為經(jīng)濟發(fā)展、公共服務(wù)、社會

治理提出了全新要求和目標(biāo)。在范圍上，智慧社會的涵蓋范圍更廣，不僅城市和工商業(yè)，農(nóng)村、農(nóng)業(yè)同樣可以享受生產(chǎn)

生活效率的提升。在運行上，智慧社會更強調(diào)在科技支撐下的創(chuàng)新系統(tǒng)協(xié)同，生產(chǎn)、生活、治理、服務(wù)將更有機地形成

一個整體。在規(guī)制上，智慧社會更強調(diào)頂層設(shè)計、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通，強調(diào)整個社會數(shù)據(jù)、標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)的共建共享。

我國是智慧社會建設(shè)的倡導(dǎo)者和推動者，擁有構(gòu)建智慧社會的強大基礎(chǔ)和能力。接入互聯(lián)網(wǎng)25年來，我國不僅建成

了全球最大的互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施體系，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度和成果轉(zhuǎn)化能力也讓世界矚目。各地在智慧社會建設(shè)方面也在

不斷探索和試驗，如杭州市全面推進數(shù)字產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)業(yè)數(shù)字化、城市數(shù)字化“三化融合”，著力打造智慧社會的杭州樣

本。

（摘編自王靜文《我國擁有構(gòu)建智慧社會的強大基礎(chǔ)和能力》）

材料二

智慧社會是繼農(nóng)耕社會、工業(yè)社會之后經(jīng)濟社會發(fā)展的高級社會狀態(tài)，是以不斷滿足人民日益增長的美好生活■需

要、逐步解決經(jīng)濟社會發(fā)展不平衡不充分為目標(biāo)的新型社會。智慧社會建設(shè)內(nèi)容涉及數(shù)字城市和數(shù)字鄉(xiāng)村兩大板塊。

數(shù)字農(nóng)村是智慧社會的重要組成部分。城市與農(nóng)村之間的差異問題是智慧社會建設(shè)不得不面對的重大問題。當(dāng)前

要在打破城鄉(xiāng)之間的數(shù)字鴻溝方面下大氣力。對此，國家剛發(fā)布的《數(shù)字鄉(xiāng)村發(fā)展戰(zhàn)略綱要》已經(jīng)作出具體規(guī)劃部署。

重點任務(wù)包括:加快鄉(xiāng)村信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，發(fā)展農(nóng)村數(shù)字經(jīng)濟，強化農(nóng)業(yè)農(nóng)村科技創(chuàng)新供給,等等。這一切無疑是新時

代鄉(xiāng)村振興令人振奮的偉大舉措。

數(shù)孑城市是以城市現(xiàn)代化發(fā)展、智能化綜合治理與公共服務(wù)為目標(biāo)，以數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展為支撐，以城市經(jīng)濟社會和時

空動態(tài)數(shù)據(jù)的有效挖掘、處理、融合、應(yīng)用為重要手段的智能化、現(xiàn)代化的城市系統(tǒng)。建設(shè)數(shù)字城市各地動力強、決

心大，然而由于不同區(qū)域和規(guī)模城市的齊頭并進，也帶來了一些不容忽視的問題，如建設(shè)名稱各不相同，有數(shù)字城市、智

慧城市、新型智慧城市等，但欠缺統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范。

（摘編自《構(gòu)建以人民為中心的智慧社會》

材料三

建設(shè)智慧社會是建設(shè)創(chuàng)新型國家的重要一環(huán)，是滿足人民日益增長的美好生活需要的重要基礎(chǔ)。其內(nèi)涵豐富、覆蓋

面廣，是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。

過去一段時間，我國智慧公共服務(wù)主要采取分散建設(shè)方式,這在初始階段有利于智慧公共服務(wù)快速發(fā)展。但是,隨著

智慧公共服務(wù)進入深入發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展階段，分散化建設(shè)方式存在的問題日益顯露。例如，分散的智慧公共服務(wù)系統(tǒng)

彼此之間沒有連通，數(shù)據(jù)難）以共享交換，導(dǎo)致運營成本增加，并給人民群眾帶來諸多不便。建設(shè)智慧社會，亟須建立統(tǒng)

一的公共服務(wù)和數(shù)據(jù)共享交換平臺。這不僅有助于推動智慧公共服務(wù)深入發(fā)展，實現(xiàn)基本公共服務(wù)均等化、便捷化，而

且有助于推動監(jiān)管信息共享,提高監(jiān)管效率。

當(dāng)前，我國城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間發(fā)展差距依然較大，人民群眾在就業(yè)、教育、醫(yī)療、居住、養(yǎng)老等方面仍存在一些

亟待解決的問題。智慧社會建設(shè)應(yīng)從社會發(fā)展全局出發(fā)加強頂層設(shè)計，構(gòu)建起以東促西、以城帶鄉(xiāng)、以強扶弱的新格局，

為解決發(fā)展不平衡問題提供契機和動力。農(nóng)村貧困地區(qū)可以依托智慧社會建設(shè)，利用信息技術(shù)補齊發(fā)展短板，消弭城鄉(xiāng)

數(shù)字鴻溝、區(qū)域數(shù)字鴻溝。

智慧社會建設(shè)在大大提高社會治理效率、公共服務(wù)水平和人民生活便利程度的同時，也給公民個人權(quán)益保護帶來一

些隱患。智慧社會建設(shè)之所以能夠帶來便利，主要得益于對海量數(shù)據(jù)的有效獲取、高效利用，其中含有大量個人信息。

在數(shù)據(jù)高度共享的智慧社會，一旦個人信息被泄露或不當(dāng)利用，就會給個人權(quán)益乃至社會秩序帶來危害。所以，建設(shè)智

慧社會必須同步加強相關(guān)法治建設(shè),特別是要有效保護個人信息。要把保障公民個人權(quán)益放在智慧社會建設(shè)首位,認(rèn)真

執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)安全法等法律法規(guī),對個人信息予以嚴(yán)格保護。

（摘編自姚志偉、馬寧《智慧社會讓生活更美好》）

1.下列關(guān)于“智慧社會”的理解和分析，不正確的一項是

A.智慧社會概念的誕生與新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速演進以及數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的驅(qū)動分不開。

B.智慧杜會與智慧城市相比，外延擴充了，內(nèi)涵提升了，并且在范圍、運行、規(guī)制等三個方面均有所不同。

C.智慧社會是一種高級社會狀態(tài)，能滿足人民日益增長的美好生活需要，解決經(jīng)濟社會發(fā)展不平衡不充分。

D.智慧社會建設(shè)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，內(nèi)涵豐富，覆蓋面廣，其內(nèi)容涉及數(shù)字城市和數(shù)字鄉(xiāng)村兩大板塊。

2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.我國不但是智慧社會建設(shè)的倡導(dǎo)者和推動者，更是堅定的實踐者，各地的探索和試驗頗富成效。

B.《數(shù)字鄉(xiāng)村發(fā)展戰(zhàn)略綱要》對打破城鄉(xiāng)之間的數(shù)字鴻溝作出具體規(guī)劃部署，有利于促進鄉(xiāng)村振興。

C.作為智能化、現(xiàn)代化的城市系統(tǒng)，數(shù)字城市的目標(biāo)是城市現(xiàn)代化發(fā)展、智能化綜合治理與公共服務(wù)。

D.采用分散建設(shè)方式曾有利于智慧公共服務(wù)快速發(fā)展，但發(fā)展質(zhì)量不高，隨著時間推移弊端日益顯露。

3.如何推動智慧社會建設(shè)?請結(jié)合材料二、三加以概括說明。

10、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

王熙，字子雍，順天宛平人。父崇簡，明崇禎十六年進士。熙，順治四年進士，選庶吉士，授檢討。召直南苑。

譯《木學(xué)衍義》，充日講官，進講稱旨。累擢弘文院學(xué)士。時崇簡方任國史院學(xué)士，上曰：“父子同官，古今所罕。以

爾誠恪，特加此恩。”十八年正月，上大漸，召熙至養(yǎng)心殿撰遺詔，熙伏地飲注，筆不能下，上諭勉抑哀痛，即御榻

前先草第一條以進。尋奏移乾清門撰擬，進呈者三，皆報可。是夕上崩，堂尊嗣位，熙改兼弘文院學(xué)士?？滴跷迥?，

遷左都御史，時三落擁兵逾制，吳三桂尤崛強，搜暑官吏，浸驕蹇，萌異志。子應(yīng)熊,以尚主居京師，多聚奸人，散

金錢，交通四方。熙首疏請裁兵減餉，上俱從之。七年夏，旱，金星晝見，詔求直言。熙疏言：“世祖章皇帝精勤圖

治，諸曹政務(wù)，皆經(jīng)詳定。數(shù)年來，則例繁多官更奉行任意輕重請敕部院諸司詳察現(xiàn)行事例有因變法而滋弊者悉遵舊

制更正其有從新例便者亦條啪不得不然之故裁定畫一上命各部院條議，遵舊制，刪繁例，凡數(shù)十事。十二年，調(diào)兵部。

是年冬，三桂反，京師聞變，都城內(nèi)外一夕火四起，皆應(yīng)熊黨為之也。明年三月，用熙言誅應(yīng)熊。尋命熙專管密本，

漢臣與聞軍機自熙始。十七年.以父憂去。二十一年，即家拜保和殿大學(xué)士，兼禮部尚書。時三落疣平，熙以和平寬

大，宣上德意，與民休息。造次奏對，直陳無隱，上每傾聽。三十一年，以疾累疏乞休，溫旨慰留，四十年，詔許致

仕，晉少傅。明年上不至，蜴宴其家，遺官赍手敕存問。四十二年，卒，上命皇長子直郡王允提、大學(xué)士馬齊臨喪，

行拜莫禮，舉哀酹酒，恩禮有加，謚文靖。

（節(jié)選自《清史稿?列傳三十七》）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.則例繁多/官吏奉行/任意輕重請敕/部院諸司詳察現(xiàn)行事例/有因變法而滋弊者/悉遵舊制更正/其有從新例便者/亦

條晰不得不然之故/裁定畫一/

B.則例繁多/官吏奉行/任意輕重請敕,部院諸司詳察現(xiàn)行事例/有因變法而滋弊者/悉遵舊制更正/其有從新例便者亦

條晰/不得不然之故/裁定畫一/

C.則例繁多/官吏奉行/任意輕重/請敕部院諸司詳察現(xiàn)行事例/有因變法而滋弊者/悉遵舊制更正/其有從新例便者亦

條晰/不得不然之故/裁定畫一/

D.則例繁多/官吏奉行/任意輕重/請敕部院諸司詳察現(xiàn)行事例/有因變法而滋弊者/悉遵舊制更正/其有從新例便者/亦

條晰不得不然之故/裁定畫一/

2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.大學(xué)，古代教育理論著作，儒家經(jīng)典之一，與《論語》《中庸》《孟子》并稱“四書”。

B.圣祖，帝王的先祖或皇帝廟號，多特指開國高祖。文中是廟號，指稱清代的康熙皇帝。

C.兵部，古代官署名，“六部”之一，掌管全國官員的選用和兵籍、兵械、軍令等事宜。

D.上元節(jié)，即農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)，我國傳統(tǒng)節(jié)日，是春節(jié)之后第一個重要節(jié)日。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.王熙德才兼?zhèn)?，得到皇帝賞識。他是順治四年進士，做事忠誠勤恪，皇帝恩賜他父子同官。

B.王熙擔(dān)當(dāng)重任，擬寫皇帝遺詔。他在皇帝病危時勉慰自己要抑制悲痛，完成撰擬詔書任務(wù)。

C.王熙屢次上疏，敢于直言進諫。他第一個請求裁兵減餉、約束藩王，并曾勸諫皇帝改革政務(wù)。

D.王熙審時度勢，關(guān)注國計民生。他在三藩平定之后，建議施行和平寬大、休養(yǎng)生息的政策。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）時三藩擁兵逾制，吳三桂尤崛強，擅署官吏，浸驕蹇，萌異志。

（2）明年三月，用熙言誅應(yīng)熊。尋命黑專管密本，漢臣與聞軍機自熙始。

11、閱讀下文，完成各題。

①上胡不法先王之法？非不賢也，為其不可得而法。先王之法，經(jīng)乎上世而來者也，人或益之，人或損之，胡可

得而法？雖人弗損益，猶若不可得而法。東夏之命①，古今之法，言異而典殊，故古之命多不通乎今之言者，今之法多

不合乎古之法者。殊俗之民，有似于此。其所為欲同，其所為欲異?？谫灾挥洧?，若舟車衣冠滋味聲色之不同，人

以自是，反以相誹。天下之學(xué)者多辯，言利辭倒，不求其實，務(wù)以相毀，以勝為故。先王之法，胡可得而法？雖可得，

猶若不可法。

②凡先王之法，有要于時也。時不與法俱在，法雖今而在，猶若不可法。故釋先王之成法，而法其所以為法。先

王之所以為法者，何也？先王之所以為法者，人也，而己亦人也。故察己則可以知人，察今則可以知古。古今一也，

人與我同耳。有道之士，貴以近知遠，以今知古，以所見知所不見。故審堂下之陰，而知日月之行，陰陽之變；見瓶

水之冰，而知天下之寒，魚鱉之藏也。婁一招肉，而知一篌之味，一鼎之調(diào)。

③荊人欲襲宋，使人先表流水。流水暴益，荊人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，軍驚而G壞都舍。向其先表

之時可導(dǎo)也，今水已變而益多矣，荊人尚猶循表而導(dǎo)之，此其所以敗也。今世之主法先王之法也，有似于此。其時已

與先王之法虧④矣，而日此先王之法也，而法之以為治，豈不悲哉！

④故治國無法則亂，守法而弗變則悖，悖亂不可以持國。世易時移，變法宜矣。

—節(jié)選自《呂氏春秋》

［注］東夏之命：東夷和華夏的語言。②口僭之命不愉：口音方言妁意思不能理解。③而：如，好像。④虧：差異。

1.第①段中作者分別從、兩個方面闡述了不可法先王之法的理由。

2.第③段“循表夜涉”的典故在文中的作用是<,

3.下列各組句子中，能夠說明法令為什么需要因時變化的一組是（）

①古今之法，言異而典殊

②時不與法俱至

③故釋先王之成法，而法其所以為法

④其時己與先王之法虧矣

⑤故治國無法則亂

A.

B.②?⑤

C.@??

D.①@@

4.對文章的理解和分析，下面正確的一項是（）

A.文章認(rèn)為制定法令必須根據(jù)時代的需要，因此法令不能盲目效法，一成不變。

B.文章認(rèn)為“察今可以知古”，因為上古時代與作者所處時代的社會并沒有不同。

C.文章認(rèn)為完全依賴法律制度來治理社會、維護安定，是一件十分可悲的事情。

D.本文通過批判“先王之法”，闡述了制定法令制度必須從當(dāng)前實際出發(fā)的道理。

5.本文采用多種論證方法，請對此作簡要評析。

12、根據(jù)下面材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（詩歌除外）。

有人問郭橐駝種樹的訣竅，他回答說：“我只是讓樹木順其天性自然發(fā)展罷了。栽種時像撫育子女一樣細(xì)心，使

它根須舒展，培土均勻；栽好后不動不慮，不妨害它的生長。別的種樹人卻不然，栽種時樹根卷曲，培土不是過分就

是不足；栽好后又深愛勤憂，旦視暮撫，甚至抓破樹皮查驗其死活，搖動樹干觀察其著土松緊。這不是讓樹木一天天

背離其天性嗎？

其實，生活中許多事情都包含這個道理，值得我們深思。

參考答案

1、1.D

2.B

3.C

4.(1)申居致遠審查此案，查得實情，姚溶服罪，楊玲節(jié)拿財物作酬謝，申屠致遠生氣地拒絕了他。(2)桑哥正催促定

陳天祥的罪，恰逢申屠致遠的奏章呈匕桑哥氣焰受阻°

【解題分析】

1.本題考查學(xué)生文言斷句的能力。給文言文斷句時，先了解文章大意，要注意句首發(fā)語詞、句末語氣詞，要確定謂語。

一般情況下，句首發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓；分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后

可停頓；如果是動詞，賓語后可以停頓；同時還要注意結(jié)構(gòu)上的對稱等?！皽Y誣宏作詩有異志”，“淵”是本句的主

語，故排除AB；“執(zhí)淵窮詰”，“執(zhí)淵”和“窮詰”是連動短語作謂語，“窮詰”是極力審問，“窮”作狀語，緊鄰

動詞“詰問”詞語和獨立句子間不能斷開，排除C。

本句譯為：杭州有個叫金淵的人，想假冒籍貫作儒生，儒學(xué)教授彭宏不同意，金淵誣陷彭宏作詩有反叛之心。申屠致

遠察知其中實情，拘捕金淵極力審問，判了他的罪，屬縣中逮捕了十七個謀反的人

故選D。

2.本題考查學(xué)生對古代文化常識的掌握能力。考生平時要注重文化常識的積累，尤其是課本注釋的相關(guān)內(nèi)容，需要分

門別類，進行歸納識記。對于考題中出現(xiàn)的比較生僻的古文化常識，根據(jù)文意仔細(xì)甄別正誤。

B項，“御史，西周時設(shè)置的官職，起初專門負(fù)責(zé)監(jiān)察朝廷官吏，隋以后兼負(fù)記錄歷史之責(zé)”說法錯誤。御史是西周

時始設(shè)的官職，掌文書及記事。秦始，以御史監(jiān)郡，專門負(fù)責(zé)監(jiān)察朝廷官吏；隋朝始設(shè)監(jiān)察御史，掌“分察百僚，巡

按郡縣，糾視刑獄，肅整朝儀”。

故選B。

3.本題考查篩選并概括文中內(nèi)容的能力。解答此類題目，首先要看清題干要求，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等

提示性信息，快速找出選項對應(yīng)的語句，再將選項與原文進行比較，做好理解分析，找出與原文不符合之處。

C項，“皇帝不聞不問”說法錯誤?；实凼遣妨畈灰獑柮号_的罪，“群放他們''也不準(zhǔn)確，是讓他們充軍贖罪。

故選Co

4.本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重

點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，平時訓(xùn)練時注意

自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。

第一句得分點：“激”，審判定案；“辜”，罪；“賄”，錢財；

第二句得分點：“方”，正；“會”，恰逢；“沮”，阻止。

【題目點撥】

文言文翻譯的原則一般是直譯為主，意譯為輔。具體方法：留、刪、補、換、調(diào)、變。“留”，就是保留，保留一些

不需要翻譯的名詞；“刪”，就是刪除，刪除無須譯出的文言虛詞；“補”，就是增補，補充省略的成分；“換”，

就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯；“調(diào)”調(diào)整，把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式；“變”，就是變通，在忠

于原文的基礎(chǔ)上，靈活譯出有關(guān)文字。翻譯標(biāo)準(zhǔn)：信達雅。答好此題，要積累文言基礎(chǔ)知識，要兼顧上下文分析把握

關(guān)鍵詞、注意特殊句式，并做到通暢表述。關(guān)鍵詞，一般是通假字、古今異義詞、活用字、多義詞等，根據(jù)上下文語

境，推敲斷定解釋即可。

譯文：

申屠致遠，字大用，他的祖先是汴梁人，金朝末年輯隨他的父親中屠義遷居?xùn)|平的壽張，致遠在府學(xué)進修學(xué)業(yè)，

和李謙，孟祺等人齊名。世祖南征，（申屠致遠）被推薦擔(dān)任經(jīng)略司知事，軍中的機要事務(wù)，大多由他謀劃。軍隊返回，

到達隨州，所俘獲的男女，申屠致遠全部釋放了他們。至元十年，御史臺征召他擔(dān)任操吏，（中屠致遠）沒有赴任。南

宋被平定后，焦友直，楊居寬任兩浙宣慰使，推薦他做都事，（申屠致遠）首先建議：“宋朝的圖書文集應(yīng)上繳朝廷；

江南的學(xué)田，應(yīng)仍舊用來供應(yīng)學(xué)校?！毙惺÷爮牧怂慕ㄗh。臨安改為杭州，（申屠致遠）升任總管府推官，宋朝駙馬

楊鎮(zhèn)的侄子楊珍節(jié)，家中很有錢?？词劐X財?shù)男±粢θ芡盗怂你y子，怕事情被發(fā)覺，就誣陷楊珍節(jié)暗中和宋朝的廣、

益二王勾結(jié)，官吏拷打，楊珍節(jié)無辜服罪，案于已定。申屠致遠審議此案，得知實情，姚溶服菲，楊珍節(jié)拿財物作酬

謝，申屠致遠生氣地拒絕了他。杭州有個叫金淵的人，想假冒籍貫作儒生，儒學(xué)教授彭宏不同意，金淵誣陷彭宏作詩

有反叛之心。申屠致遠察知其中實情，拘捕金淵極力審問，判了他的罪，屬縣中逮捕了十七個謀反的人，（申屠致遠）審

問他們，原來是因強盜興起，他們拿兵器自衛(wèi)，實際不是謀反的人，都獲得了釋放。改任壽昌府判官。當(dāng)時敵寇盜賊

暗中興起，加上建造攻打日本的戰(zhàn)船，遠近民眾騷動，申屠致遠布置將法，百姓賴以安定下來。至元二十年，（申屠致

遠）拜任江南行臺監(jiān)察御史。江淮行省宣使鄭顯、李兼告平章忙兀臺不守法，皇上下詔不必追問，并把郝顯等人交給忙

兀臺審訊，（郅顯等人）被關(guān)在獄中，（忙兀臺）一定要置他們于死地。申屠致遠知道他們的冤情，要放了他們，忙兀

臺以權(quán)勢逼迫他，申屠致遠不為所動，親自解開邦顯等人的囚具，讓他們充軍贖罪。桑哥當(dāng)權(quán)時，治書侍御史陳天祥

被派到湖廣，彈劾平章，桑哥摘錄他奏疏中的話，誣陷他大逆不道，奏請派使者前往審訊他，陳天祥被捕。當(dāng)時行臺

要派御史到湖廣巡察屬部，大家都怕桑哥，沒有人敢去，申屠致遠慷慨激昂地請求前往。等到了后，層次上奏章極力

爭辯。桑哥正催促定陳天祥的罪，恰逢申屠致遠的奏章呈上，桑哥氣焰受阻。轉(zhuǎn)運使盧世榮征收茶稅牟取暴利，申屠

致遠彈動他。他又說不能跨海遠征日本，白白消耗國力；選拔人才以南北為限，苦樂不均，應(yīng)考核他們的優(yōu)劣，考慮

地區(qū)的遠近，定為制度，這樣選拔人才就能公平而官場弊端也能革除。申屠致遠清心修持，堅守名節(jié)，以侍奉權(quán)貴為

恥，藏書萬卷，取名墨莊。家中沒有多余的財產(chǎn)，教育我子如同師友一般。

2、1.B

2.江淹認(rèn)為“離別”是令人黯然銷魂（失魂落魄）的，我不認(rèn)同此種對“離別”的片面理解。李詩雖為“留別”，但

對送別場所的描寫卻情趣盎然，花香酒香，江南三月，令人沉醉。好友相送，干杯暢飲，雖有別意，但情意綿綿，一

掃送別詩的哀愁之風(fēng)，反顯豪邁灑脫，情感非“黯然銷魂”。陸詩首聯(lián)即以“丈夫”起筆，有汨不輕彈，杖劍餞別的

的豪情壯志。頸聯(lián)塑造了大丈夫奮不顧身、不怕犧牲的英勇形象，尾聯(lián)直接點明懷抱建功立業(yè)的志向，眼前的離別根

本不值得嘆息。李詩和陸詩不管是寫景，還是議論抒情，都無“別離”時的“黯然銷魂”之愁苦。

【解題分析】

1.本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的能力。各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞，考生解答時首先要注意

了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟

作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法。冉對照選項一一確認(rèn)，得出答案，

B項“虛實結(jié)合……對離別后個人境況的想象”錯誤，李詩全詩以寫實為主，造成誤判的主要是末尾兩句“請君試問

東流水，別意與之誰短長？”運用的手法為比喻，而非虛寫。按全詩內(nèi)容，詩人送別的場所或為江邊，“東流水”應(yīng)

為眼前實景，面對美麗的江南風(fēng)物和朋友們的盛情挽留，詩人依依不舍，他在想：怎樣才能表達自己的無限惜別之情

呢？詩人順手一指，以水為喻：“請你們問問那東流的江水，離情別意與它相比究竟誰短誰長？”此兩句既有比喻，

也有設(shè)問比較，言有盡而意無窮，確實令人產(chǎn)生想象一一想象朋友間的情意綿綿，但并非是“對離別后個人境況的想

象”?！半x別后個人境況的想象”的理解可參照柳永《雨鈴霖》中的“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自

古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月”的賞析。

故選B。

2.本題考查把握詩歌情感態(tài)度、個性化閱讀的能力。答情感題，不僅要借助詩詞的字、詞、句和所用意象來分析詩歌

的感情，還要聯(lián)系作者的寫作背景和準(zhǔn)確理解所用典故等，進行綜合解讀?！督鹆昃扑亮魟e》翻譯，春風(fēng)吹拂柳絮滿店

飄酒香，吳姬捧出美酒請客人品嘗。金度的朋友們紛紛來相送，主客暢飲頻頻舉杯共盡觴。請你們問問這東流的江水,

離情別意與它比誰短誰長？《金陵酒肆留別》是唐代偉大詩人李白即將離開金陵東游揚州時留贈友人的一首話別詩，

篇幅雖短，卻情意深長。此詩由寫春季勝景引出逸香之酒店，鋪就其樂融融的贈別場景；隨即寫吳姬以酒酬客，表現(xiàn)

吳地人民的豪爽好客；最后在觥籌交錯中，主客相辭的動人場景躍然紙上，別意長于流水般的感嘆水到渠成。全詩熱

情洋溢，反映了李白與金陵友人的深厚友誼及其豪放性格；流暢明快，自然天成，清新俊逸，情韻悠長，尤其結(jié)尾兩

句，兼用擬人、比喻、對比、反問等手法，構(gòu)思新穎奇特，有強烈的感染力?！秳e離》翻譯，大丈夫何嘗沒有滔滔眼淚,

只是不愿在離別時涕泗橫流。面對離酒慷慨高歌揮舞長劍，恥如一般游子模樣滿臉離愁。一旦被蝮蛇螫傷手腕之后，

當(dāng)斷手臂就斷壯士決不躊躇。既然決心闖蕩天下建功立業(yè)，離別家常便飯何須嘆息怨尤?！秳e離》是唐代詩人陸龜蒙創(chuàng)

作的一首五言律詩。這首詩的首聯(lián)用灑脫挺拔之筆，生動地勾勒出主人公堅強剛毅的性格。頷聯(lián)用壯士奔赴戰(zhàn)場的比

喻，描畫出大丈夫的壯偉形象。頸聯(lián)運用成語，表明大丈夫不畏艱險、不怕犧牲的大無畏精神。尾聯(lián)總束前文，點明

大丈夫的志向在于建功立業(yè)。全詩于議論中抒情，形象光彩照人。所以不認(rèn)同江淹的“離別”是令人黯然銷魂的觀點。

【題目點撥】

分析詩歌表達的思想感情，首先要看提示，定基調(diào)。詩歌的標(biāo)題、作者、注釋等，常常為我們理解詩詞的情感指明方

向。其次抓意象，挖內(nèi)涵。意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來的色調(diào)是情感的反映。優(yōu)美閑適、色彩明麗的意象往

往表達的是喜悅之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表達的是憂傷之情。然后，品詞句，悟感情，作者在詩詞中常

常會有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感。

3、B

【解題分析】

本題考杳學(xué)生病句的辨析與修改能力。解答此類題型，最常用的辦法是結(jié)構(gòu)分析法,即找出句子的“主干”和“枝葉”。

還要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、

不合邏輯。如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。

A項，“中國圖書進出口（集團）總公司與平安銀行跨界合作，共同打造……受到廣大讀者喜愛”錯誤，中途易轍，

句子雜糅，改為“中國圖書進出口（集團）總公司與平安銀行跨界合作，共同打造了“書香平安”文化社區(qū)，以主旋

律、正能量的精品圖書，服務(wù)廣大讀者”。

C項，“當(dāng)機器人的外形看起來和人類極為相似的情況下”錯誤，結(jié)構(gòu)混亂，"當(dāng)……時候”或者“在……情況下”

要一種表達式即可。

D項，“讓不少地方的學(xué)校網(wǎng)課產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)擁堵”錯誤，成分殘缺，應(yīng)改為“讓不少地方的學(xué)校網(wǎng)課產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)擁堵

的現(xiàn)象”。

故選B。

【題目點撥】

首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補，判斷句子是否存在成分

殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、

句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐柎祟}考查辨析病句能力。要了解病句的類型，并能對句子做語法分析。

4、1.B

2.A

3.D

【解題分析】

1.本題考查正確使用詞語的能力。考查形式有判斷詞語使用的正誤和根據(jù)語境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z等。掌握常見的詞語錯

誤類型：望文生義、重復(fù)、褒貶不當(dāng)、用錯對象、矛盾。詞語使用的正誤需要正確理解詞語的意義，辨明感情色彩，

弄清使用對象以及使用的特殊要求，避免因詞語造成病句等；根據(jù)語境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z（詞語）填空需要仔細(xì)分析語

境，理解詞語的意義，同時還要辨明意義相近的詞語的細(xì)微差別。解答此題要注意做題時根據(jù)語境分析，一般錯誤的

類型不會一樣，所以可以用排除法確定詞語的錯誤類型，錯誤選項，同時，注意多義成語的積累記憶。

秘密：強調(diào)隱蔽，不易被人發(fā)現(xiàn)和知曉；私密：強調(diào)因個人私有而不被人了解。園林并非隱藏的，但因?qū)儆趥€人私有

而不許外人輕易進人。故排除AC。

不惜工本：不吝惜本錢、舍得花錢；不惜血本：強調(diào)為達到目的不惜付出任何代價。后者有夸張色彩，程度更深。選

文語言客觀平和，不適合使用過于夸張的詞語。故排除D。

故選B。

2.此題考查銜接句子的能力。首先認(rèn)真閱讀文段，了解大意；然后可以根據(jù)空句的位置來判斷，還可以根據(jù)上下文語

境的提示來分析銜接的內(nèi)容。要求選擇語意連貫，邏輯嚴(yán)密的句子。

“宣揚自己獨特的文化品位”與“打破被文士壟斷的話語權(quán)”之間有因果聯(lián)系，語序不能倒置。故排除CD；

前面的分號提示兩句句式一致，排除B。

故選A。

3.此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂

賓，再看定狀補，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，

可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐柎祟}考查辨析病句能力。要了解病句的類型，并能對句

子做語法分析。

原句有三處錯誤：“由于”位置不當(dāng)，導(dǎo)致主語混亂；沒有與“出現(xiàn)”相匹配的賓語；“甚至”位置不當(dāng)。

A項，沒有修改“甚至”位置不當(dāng)?shù)膯栴}。

B項，沒有修改“由于”位置不當(dāng)，導(dǎo)致主語混亂的問題。

C項，沒有修改“由于”位置不當(dāng)，導(dǎo)致主語混亂和“甚至”位置不當(dāng)?shù)膯栴}。

故選D。

【題目點撥】

病句題歷來是高考熱點，復(fù)習(xí)中首先要熟悉高考?？嫉牧N病句類型一搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)

構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，積累經(jīng)驗，辨析時可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。

5、1.B

2.相同點：都描寫了春天的景色，營造了一種清新明媚、生機盎然的意境。本詩描寫了水滿春池、孤嶼留痕、春花盛

開、雨后初晴的景色，白詩描寫了春光和煦、早鶯爭樹、春燕啄泥的景象。都表達了詩人對春天美好景色的喜愛之情。

不同點：使用手法上，本詩頸聯(lián)化靜為動，用動詞“漲”描寫滿池春水，下句靜態(tài)描寫，動靜結(jié)合：白詩都是動態(tài)描

寫。表達情感上，本詩通過表達詩人對春天的喜愛之情來表達了歸隱田園后的快樂之情，白詩主要表達對春天景色的

喜愛。

【解題分析】

1.本題考查學(xué)生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考

點，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和

藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩歌意思，答題時注意仔細(xì)辨析。本提要求選出

“對詩歌的賞析，不正確的一項”，B項，“戀吾廬”表明了詩人逃離官場、歸隱田園之后的自足自適、輕松自得，

但又飽含著一種憤慨。因此“希望社會不要再有戰(zhàn)亂發(fā)生”錯誤。故選B。

2.本題考查學(xué)生詩歌比較閱讀能力。解答此類題，要通讀所要進行比較閱讀的詩歌，把握其內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上明

確題目要求，找出要求進行比較閱讀的角度，然后結(jié)合具體內(nèi)容進行比較，指出異同。本題要求簡要賞析詩歌頸聯(lián)和

白居易的《錢塘湖春行》中“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的異同。要求賞析兩首詩歌詩句異同，這是考查賞

析古典詩歌情感、形象、表達技巧等的能力。答題時，可從意象意境、情感及表達技巧上分析兩句詩的異同。從所描

寫的意象可概括出兩詩句的相同之處。本詩描寫了水滿春池、孤嶼留痕、春花盛開、雨后初晴的景色，白詩描寫了春

光和煦、早鶯爭樹、春燕啄泥的景象，由此可知，兩詩都描寫了春天的景色，營造了一種生機盎然的意境，表達了詩

人對春天美好景色的喜愛之情。但本詩通過表達詩人對春天的喜愛之情來表達了歸隱田園后的快樂之情。從所用手法

上看，本詩頸聯(lián)動靜結(jié)合，而白詩都是動態(tài)描寫。

【題目點撥】

詩歌類選擇題主要集中對詩意、詩的思想主旨、詩的語言、技巧、結(jié)構(gòu)等內(nèi)容的考核,，考核的方式基本有兩種，一種

是根據(jù)詩歌的內(nèi)容進行分析，概括，另一種是對詩歌特色和手法的賞析，分析詩歌意思要讀懂文章，主要是內(nèi)容、主

旨、情感表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中在詩歌表達技巧上，主要考核內(nèi)容主旨表達、情感抒

發(fā)、詩句作用等。賞析時首先要讀懂詩，然后根據(jù)選項進行分析。選擇題往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭

議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。

6、乘騏驥以馳騁兮河漢清且淺莫使金樽空對月但寒煙衰草凝綠飄飄乎如遺世獨立燈火闌珊處

【解題分析】

本題考查默寫名句名篇的能力，解題時必須注意語意的提醒，從理解內(nèi)容方面入手，不要死記硬背。名句默寫分為兩

大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句出下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形和

字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識別字形。

本題要注意“騏驥”“馳騁”“樽”“衰”“闌珊”等字的書寫。

【題目點撥】

考生默寫名句名篇時，容易出現(xiàn)三個方面的問題：一是一時回憶不起來（背誦不出）：二是順序錯亂，張冠李戴：三是

書寫錯漏。因此，答題時要沉著認(rèn)真，要善于借助出處和引導(dǎo)句去回憶，萬一一時記不起來，可以先放一放，不要急

躁，做完其他題后可能又會突然記起來。答完題一定要反復(fù)默念，包括引導(dǎo)句在內(nèi)，進行“全程回放”，這樣，語序

不當(dāng)和書寫錯漏的問題一般都可以被發(fā)現(xiàn)并糾正。

7、48.B

49.A

7.①頂層設(shè)計職業(yè)教育管理體制，實現(xiàn)技能人才培養(yǎng)和使用的綜合配置、協(xié)調(diào)發(fā)展。②加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，提高

教育質(zhì)量，改革完善高職院?？荚囌猩k法，鼓勵更多人報考。③加強校企合作，鼓勵行業(yè)企業(yè)參與。④建立共享型

公共實習(xí)實訓(xùn)基地，促進產(chǎn)教融合。⑤提高技能人才工資待遇、社會地位。⑥完善技能人才隊伍建設(shè)的相關(guān)政策制度,

改變社會對職業(yè)教育的偏見。

【解題分析】

48.本題考查理解并分析文中內(nèi)容的能力。解答時既要整體理解文章的內(nèi)容、作者觀點態(tài)度等，又要對文章的局部進

行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷總€選項時，要仔細(xì)分析選項內(nèi)容與原文的差別。注意選項刪、改、添了哪些詞，它們是否與

原文意思一致。

B項，“高技能人才所占的比重與西方一些制造業(yè)強國相比，只有他們的八分之一左右”錯誤，依據(jù)材料一第一段“截

止到2014年底，全國就業(yè)人員中……高技能人才的數(shù)量占到技能勞動者總數(shù)的四成甚至一半以上”可知，文中只說

了我國和西方一些制造業(yè)強國的情況，不能得出我國的比重“只有他們的八分之一左右”這一結(jié)論。故選B。

49.本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容分析和概括能力。關(guān)于文章的內(nèi)容注意找到選項對應(yīng)的語段進行比對，發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)微

差別，看手法概括是否得當(dāng)、分析是否合理、人物是否錯位、時間地點是否顛倒等。

A項，“高級工程師的數(shù)量最多”錯誤，依據(jù)材料第一段“近年來，我國技能勞動者的求人倍率一直在1.4以上，其

中高級技師、技師和高級工程師的求人倍率分別達到2.72、2.31和2.13”和注解①可知，我國高級工程師的供求

比率最小，說明供求矛盾相對最小，但不能說明“高級工程師的數(shù)量最多”。故選A。

7.本題考查篩選并整合文中信息的能力。解答此題，要考生審準(zhǔn)題干，考生應(yīng)回歸材料，逐一篩選原文相關(guān)的針對性

措施，并整合為條分縷析的要點。

緩解技能人才短缺問題的措施，考生主要通過材料一第三段分析，主要分號對應(yīng)的四個方面。同時還有材料一第二段

“技能勞動者供給與需求相矛盾，難以實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)與職教共同發(fā)展”、材料二第三段“技能人才仍面臨著職業(yè)發(fā)展通道

不暢……這些困難問題需要不斷改革創(chuàng)新，多方施策，協(xié)同發(fā)力，努力破解”、材料四第二段“必須加快發(fā)展現(xiàn)代職

業(yè)教育。要改變社會對職業(yè)教育的偏見……并提高職業(yè)學(xué)校的教育質(zhì)量”，考生要整合以上信息，分要點歸納，便容

易準(zhǔn)確歸納出完整的答案。

【題目點撥】

篩選整合信息題的解題基本思路①根據(jù)題目的要求把握篩選的標(biāo)準(zhǔn)：②按照篩選標(biāo)準(zhǔn)，確認(rèn)信息材料的檢索區(qū)間：③

把主要信息進行整合，有的信息可直接組合，有的信息除了文中的信息外，必要時要加上自己理解的語句進行串連形

成一個完整的意思。

8、1.D

2.B

3.（1）側(cè)重點：材料一，側(cè)重于北斗三號基本系統(tǒng)工程進展情況；材料二，側(cè)重于北斗三號定位情況；材料三，側(cè)重

于北斗三號的科研貢獻。（2）北斗三號的科研貢獻最關(guān)鍵。理由：科學(xué)技術(shù)研究是先于工程建設(shè)和導(dǎo)航效果的，沒有

科研人員的創(chuàng)新，沒有核心技術(shù)的突破，就沒有自主知識產(chǎn)權(quán)的形成，北斗系統(tǒng)就難以達到世界先進水平。

【解題分析】

1.本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章

的內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)

系上下文體會。本題中，

A項，“北斗三號工程于2016年完成了工程系統(tǒng)建設(shè)后，就按照……”條件表述不全，原文還有“充分驗證新一代導(dǎo)

航信號體制后”。

B項.“已扇動9年的北斗三號工程具備了服務(wù)全球的能力〃未然變已然，原文是說“將于2020年底前，建成北斗全

球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，具備服務(wù)全球能力”。

C項，“北斗定位精準(zhǔn)、迅捷”錯誤，原文是說“北斗系統(tǒng)提供的服務(wù)，定位精度將可