2024屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)詩(shī)歌專題訓(xùn)練早秋詩(shī)（含解析）

2024屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)詩(shī)歌專題訓(xùn)練早秋詩(shī)（含解析）

詩(shī)歌專題訓(xùn)練-------早秋詩(shī)

閱讀下面這首詩(shī)，完成各題。

太原早秋①

李白

歲落眾芳歇，E寸當(dāng)大火流②。

霜威出塞早，云色渡河秋。

夢(mèng)繞邊城月，心飛故國(guó)樓。

思?xì)w若汾水，無日不悠悠。

【注】①此詩(shī)作于唐玄宗開元二十三年（735年）秋天。這年夏

季作者應(yīng)友人元演之邀，同來太原，意欲攀貴以求聞達(dá)，然而輾轉(zhuǎn)三

晉，時(shí)歷數(shù)月，終未能得到實(shí)現(xiàn)抱負(fù)之機(jī)會(huì)，到了秋季便寫下了這首

詩(shī)。②大火，星名，《詩(shī)經(jīng)?七月》“七月流火”即指此星。這顆星每

年夏歷五月的黃昏出現(xiàn)于正南方，位置最高，六七月開始向下行，故

稱“流火”。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.首聯(lián)即用秋天的典型景象來照應(yīng)題目中的“早秋”，“眾芳歇”

表明花草凋零，“大火流”表明天氣依然炎熱。

B.頷朕中的“早”“秋”兩字巧妙點(diǎn)題，“霜威”“云色”則直接描

寫了太原早秋的自然景象。

C.頸聯(lián)的“繞”和“飛”字，采用了比擬的手法，把詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)

的思念淋漓盡致地表達(dá)出來。

D.這首律詩(shī)條理清晰，前兩聯(lián)寫太原的早秋之景，后兩聯(lián)則著

重于抒發(fā)情感。

2.同是寫秋，本詩(shī)描繪的畫面、色調(diào)和情感表達(dá)方面與《沁園

春長(zhǎng)沙》有什么不同？

閱讀下面一首唐詩(shī)，完成下面小題。

早秋山中作①

［唐］王維

無才不敢累明時(shí)，思向東溪守故籬。

豈厭尚平②婚嫁早，卻嫌陶令去官遲。

草間螢③響臨秋急，山里蟬聲薄暮悲，

寂寞柴門人不到，空林獨(dú)與白云期。

［注］①這首詩(shī)作于天寶年間，當(dāng)時(shí)朝改日壞，王維四十多歲，居

于輛川，過著半官半隱的生活。②尚平，字子平，東漢朝歌人。為子

嫁娶畢，即不復(fù)理家事。后用作不以家事自累的典故。③蟄：蟋蟀。

3.下列對(duì)本首詩(shī)的理解和賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.“無才不敢累明時(shí)”寫出了詩(shī)人的謙虛，他認(rèn)為自己沒有才華，

就不拖累圣明的時(shí)代了。

B.詩(shī)歌通過“故籬”“蟬聲”“柴門”“空林”“白云”等意象，交

待了詩(shī)人生活的山林田園環(huán)境。

C.詩(shī)歌符合律詩(shī)對(duì)仗的要求，頸聯(lián)中“草間”對(duì)“山里”，“螢

響”對(duì)“蟬聲”，整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，富于音樂美。

D.王維的詩(shī)歌被稱為“詩(shī)中格畫，畫中格詩(shī)”，此詩(shī)運(yùn)用多種描

寫景物和傳情達(dá)意的藝術(shù)手法，如用典、以動(dòng)襯靜、融情入境等。

4.《早秋山中作》頸聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了作者怎樣

的思想感情？

閱讀下面一首唐詩(shī)，完成下面小題。

江樓早秋①

白居易

南國(guó)雖多熱，秋來亦不遲。

湖光朝霽后，竹氣晚涼時(shí)。

樓閣宜佳客，江山入好詩(shī)。

清風(fēng)水頻葉，白露木蘭枝。

欲作云泉計(jì)，須營(yíng)伏臘②資。

匡廬一步地，官滿更何之。

【注】①本詩(shī)約作于白居易任江州司馬時(shí)。②伏臘：伏祭和臘祭，

借指生活所需的物質(zhì)資料。

5.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.詩(shī)人雖受南方炎熱之苦，但所幸秋天及時(shí)到來，早晚都送來

涼意。

B.詩(shī)人邀請(qǐng)貴客一同登樓賞景，希望能將眼前如畫的江山寫成

好詩(shī)。

C.頻葉因風(fēng)而動(dòng)，白露凝于枝頭，動(dòng)靜相襯，勾勒出清新雅致

之景。

D.本詩(shī)觸景生懷，詩(shī)境平易，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言淺近通俗，質(zhì)樸

無華。

6.本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人復(fù)雜的內(nèi)心情感，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

齊安①早秋

(唐)趙嘏

流年堪惜又堪驚，砧杵風(fēng)來滿郡城。

高鳥過時(shí)秋色動(dòng)，征帆落處暮云平。

思家正嘆江南景，聽角仍含塞北情。

此日沾襟念岐路，不知何處是前程。

【注】①齊安：唐郡名，在今湖北黃岡。此詩(shī)為詩(shī)人赴長(zhǎng)安科考

經(jīng)過齊安時(shí)作。

7.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.首聯(lián)連用兩個(gè)“堪”字，直抒胸臆，繼寫秋風(fēng)滿城，照應(yīng)了標(biāo)

題“早秋”

B.第三句描寫秋色，“高”字既寫鳥飛得高，又含秋高氣爽之意，

境界開闊。

C.第四句寫身處羈旅，征帆靠岸，晚云與大地連成一片，遠(yuǎn)近

結(jié)合，情景交融。

D.頸聯(lián)既描寫眼前景色，又回憶了往昔經(jīng)歷，視聽交織，虛實(shí)

結(jié)合，構(gòu)思精巧。

8.這首詩(shī)首尾兩聯(lián)蘊(yùn)含了作者哪些思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要

分析。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

竇朗州見示與澧州元郎中早秋贈(zèng)答命司作①

劉禹錫

鄰境諸侯同舍郎②，芷江蘭浦恨無梁。

秋風(fēng)門外旌旗動(dòng)，曉露庭中橘柚香。

玉簟微涼宜白晝，金笳入暮應(yīng)清商③，

騷人昨夜聞黑娼④，不嘆流年惜眾芳。

【注】①此詩(shī)作于作者擔(dān)任連州刺史期間。連州、朗州、澧州三

州相鄰。②同舍郎：同居一舍的郎官。后亦泛指僚友。③清商：商聲，

古代五音之一。古謂其調(diào)凄清悲涼，故稱c杜鵑鳥。古人常

聞其聲而感時(shí)光之流逝。

9.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.詩(shī)人與竇朗州、元郎中距離較近卻很難見面，“恨無梁”透出

濃濃遺憾之情。

B.頷聯(lián)“秋風(fēng)”照應(yīng)了題目中的“秋”字，“橘柚香”以物象暗示

這時(shí)是秋季。

C.玉簟微涼而只適宜于白晝，寫秋氣侵入；金笳奏出清商之音，

寫秋聲感心。

D.詩(shī)人表達(dá)傷感之情，卻用了諸多具有歡悅色彩的意象，如玉

簟、金笳、眾芳等C

10.清代金圣嘆評(píng)此詩(shī)說：“‘不嘆流年'，妙！”試對(duì)此進(jìn)行簡(jiǎn)要

分析。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

早秋苦熱堆案相仍①

杜甫

七月六日苦炎蒸,對(duì)食暫餐還不能。

常愁夜來皆是蝎,況乃秋后轉(zhuǎn)多蠅。

束帶發(fā)狂欲大叫,簿書何急來相仍。

南望青松架短壑,安得赤腳踏層冰。

【注】①此詩(shī)作于華州。當(dāng)時(shí)詩(shī)人因替兵敗的房培辯解獲罪，由

左拾遺貶為華州司功參軍。

11.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.“七月六日昔炎蒸”一句照應(yīng)題目“早秋苦熱”，直寫郁蒸難耐

的感受讓人苦不堪言。

B.“皆是蝎”“轉(zhuǎn)多蠅”兩處，運(yùn)用比喻的修辭手法，表現(xiàn)詩(shī)人

對(duì)生活環(huán)境的態(tài)度C

C.詩(shī)歌頸聯(lián)通過異常行為的描寫，生動(dòng)刻畫出一個(gè)面對(duì)公文堆

案極度煩燥的官員形象。

D.全詩(shī)通過感官的體驗(yàn)以及由此而生的聯(lián)想，真實(shí)表現(xiàn)了詩(shī)人

當(dāng)時(shí)的生活狀態(tài)和心境。

12.詩(shī)歌的最后兩句有什么含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

早秋三首(其三)【注】

許渾

薊北雁猶遠(yuǎn),淮南人已悲。

殘?zhí)议g墮井,新菊亦侵籬。

書劍豈相誤,琴樽聊自持。

西齋風(fēng)雨夜,更有詠貧詩(shī)。

【注】詩(shī)人屢遭挫折，仕途無望，想要?dú)w隱卻又不甘心終老江邊，

于是寫下《早秋三首》，這是第三首。

13.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.首聯(lián)寫身在淮南的詩(shī)人雖和薊北南歸的大雁相距甚遠(yuǎn)，但已

經(jīng)感到悲傷。

B.頸聯(lián)上句以“豈”字表反問，自己落得如此下場(chǎng)，難道是因?yàn)?/p>

讀書習(xí)劍兩相耽誤？

C.詩(shī)人暫且以琴和酒聊以消遣，這種樂觀態(tài)度和劉禹錫《陋室

銘》的旨趣較為相似。

D.尾聯(lián)以景結(jié)情，寫在西書房中一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，詩(shī)人寫

下了這首詠貧的詩(shī)作。

14.詩(shī)的頷聯(lián)寫景很有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。

早秋過龍武李將軍書齋

王建

高樹蟬聲秋巷里,朱門冷靜似閑居。

重裝墨畫數(shù)莖竹,長(zhǎng)著香薰一架書。

語(yǔ)笑侍兒知禮數(shù),吟哦野客任狂疏。

就中愛讀英雄傳,欲立功勛恐不如。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.龍武將軍為唐禁軍將領(lǐng)名。詩(shī)題點(diǎn)明了造訪李將軍的時(shí)間、

地點(diǎn)。

B.首聯(lián)以“蟬聲”襯托“冷靜”，運(yùn)用了以鬧寫靜的藝術(shù)手法。

C.頷聯(lián)為步入李將軍書齋所見，寫出了李將軍書齋的素凈雅致。

D.頸聯(lián)中“野客”指李將軍?！笆虄褐Y數(shù)”與“野客任狂疏”

對(duì)比鮮明。

16.全詩(shī)是如何運(yùn)用多種手法塑造李將軍的獨(dú)特形象的？請(qǐng)結(jié)合

詩(shī)句分析。

參考答案：

1.A2.

①《沁園春?長(zhǎng)沙》描繪湘江寒秋圖，意象豐富，色彩絢麗；本

詩(shī)描繪太原早秋圖，意象簡(jiǎn)單，色調(diào)黯淡。

②《沁園春?長(zhǎng)沙》借湘江秋景抒發(fā)一種樂觀積極昂揚(yáng)向上的、

以天下為己任的壯志豪情；本詩(shī)借悲秋抒發(fā)思鄉(xiāng)懷人的情感。

【解析】1.本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。

A.“'大火流’表明天氣依然炎熱”錯(cuò)誤?！按蠡稹敝感敲?，二十

八星宿之一，也就是“心宿星”，居于正南，“流”指向下行?！对?shī)經(jīng)?國(guó)

風(fēng)?豳風(fēng)》“七月流火，九月授衣”，古人發(fā)現(xiàn)大火星逐漸向西方遷移

墜落的時(shí)節(jié)，天氣就開始變涼。因此“大火流”表明時(shí)至七月，天氣

開始轉(zhuǎn)涼了。

故選Ao

2.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌意象和情感的比較分析能力。

結(jié)合“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；

漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由"可知，

詩(shī)人描繪了一副壯闊絢麗的秋景圖，把讀者帶進(jìn)了一個(gè)高遠(yuǎn)的深秋境

界。一系列的意象：山、林、江、舸、鷹、魚、萬(wàn)類。山、林、江、

舸分別為萬(wàn)山、層林、漫江、百舸，以數(shù)量和外在的表象渲染博大的、

遼遠(yuǎn)的空間；“紅”“碧”等絢麗色彩的使用，寫出了典型意象的特點(diǎn)。

可見《沁園春?長(zhǎng)沙》意象豐富，色彩絢麗。

結(jié)合“歲落眾芳歇，時(shí)當(dāng)大火流。霜威出塞早，云色渡河秋”可

知，隨著歲月的流逝，美麗的花兒都凋謝了；在大火星向西移動(dòng)的時(shí)

候，一也就是炎暑消退的時(shí)候。這時(shí)塞外就已經(jīng)升始下霜了，黃河以

北已經(jīng)呈出一派秋天的氣息。本詩(shī)意象簡(jiǎn)單，色調(diào)黯淡。

《沁園春?長(zhǎng)沙》上片先寫景，在結(jié)尾處發(fā)問“悵寥廓，問蒼茫

大地，誰(shuí)主沉浮？,由此可知，面對(duì)這一派生機(jī)勃勃的大千世界，

詩(shī)人思緒萬(wàn)端，不禁問道：廣闊無垠的大地呀，誰(shuí)才是主宰你消長(zhǎng)興

衰命運(yùn)的真正主人呢？這一問道出了詩(shī)人的雄心壯志，表現(xiàn)了他的博

大胸懷。

本詩(shī)中，結(jié)合“夢(mèng)繞邊城月，心飛故國(guó)樓。思?xì)w若汾水，無日不

悠悠”可知，看到這邊城的月亮，“我”夢(mèng)想回到安陸家中?！拔摇睂?duì)

于家鄉(xiāng)的思念，就像長(zhǎng)長(zhǎng)的汾水一樣沒有盡頭，沒有一天心里不充滿

相思之愁。表現(xiàn)了詩(shī)人羈旅他鄉(xiāng)，時(shí)時(shí)刻刻不在思念著自己的家鄉(xiāng)和

親人，以及渴望歸鄉(xiāng)的急切心情。

3.A4.頸聯(lián)通過描寫蟋蟀和秋蟬的凄苦叫聲，描繪了一幅早秋

山中空寂蕭瑟的畫面，表達(dá)了作者思想落空、獨(dú)守山林生活的些許落

寞。

【解析】3.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧和情感的

能力。

A.“，無才不敢累明時(shí)'寫出了詩(shī)人的謙虛”錯(cuò)誤?！盁o才不敢累

明時(shí)”是反語(yǔ)，是對(duì)自己不被知遇的抱怨。

故選Ao

4.本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌景物形象和評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情

感的能力。

“草間蟄響臨秋急，山里蟬聲薄暮悲”頸聯(lián)是說，逢臨秋天，草

間的蟋蟀叫得更響亮急促；時(shí)近黃昏，山中的蟬聲充滿了悲傷之意,

描繪了一幅早秋山中空寂蕭瑟的畫面，這是寫“歸隱之時(shí)節(jié):這兩

句是寫初秋的名句，一個(gè)“急”字，不僅道出了草間的蟋蟀叫聲急促，

更暗示了光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼又是一年秋。

一個(gè)“悲”字，不僅道出了山中的蟬聲悲傷，也暗示了詩(shī)人內(nèi)心

的悲涼情緒，表達(dá)了作者思想落空、獨(dú)守山林生活的些許落寞。

5.B6.①節(jié)候變化與江樓秋景令詩(shī)人產(chǎn)生輕松愉悅之情。②被

貶江州，人生失意，令詩(shī)人生出歸隱之念。③不滿現(xiàn)實(shí)處境，想辭官

歸隱，物質(zhì)生活又有賴官俸，令詩(shī)人在出處兩難中糾結(jié)。

【解析】5.本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

B.“邀請(qǐng)貴客一同登樓賞景”錯(cuò)?！皹情w宜佳客”意為登樓賞景應(yīng)

有“佳客”，面對(duì)美好江山應(yīng)賦好詩(shī)，屬于詩(shī)人的期待，是應(yīng)然，而

非已然?！把?qǐng)貴客一同登樓賞景”，誤將心理活動(dòng)當(dāng)做事實(shí)情況。

故選B。

6.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。

“南國(guó)雖多熱，秋來亦不遲”，前兩句寫南國(guó)，即被貶之地江州

雖然氣候炎熱，但所幸秋天到來很及時(shí)，天氣已經(jīng)開始轉(zhuǎn)涼，令人備

覺舒適「湖光朝霽后，竹氣晚涼時(shí)“，三四句寫江州美景，早晨起來，

雨過天晴，湖光天色相映，美不勝收；傍晚天氣更加涼爽，晚風(fēng)送來

陣陣竹葉的清新氣息；“樓閣宜佳客，江山入好詩(shī)”，五六句寫詩(shī)人看

到江山美景，想要邀請(qǐng)朋友登樓賦詩(shī)；“清風(fēng)水頻葉，白露木蘭枝”,

七八句寫清風(fēng)吹拂，頻葉浮動(dòng)，白露凝于木蘭枝頭。無論是氣候變化

還是江樓秋景都令詩(shī)人產(chǎn)生輕松愉悅之情。

“欲作云泉計(jì)「“云泉”，白云清泉，此處借指歸隱。結(jié)合注釋

①可知，白居易被貶為江州司馬，仕途不順，人生失意，而江州景色

美麗，遂使詩(shī)人生出歸隱之念。

“須營(yíng)伏臘資二意思是想要辭官歸隱，但生活所需還得仰賴官

俸。表現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)與愿望的糾結(jié)：不滿現(xiàn)實(shí)處境，想辭官歸隱，物質(zhì)生

活又有賴官俸，令詩(shī)人在出處兩難中糾結(jié)c因而詩(shī)人最后說“匡廬一

步地，官滿更何之”，“匡廬”一般指廬山，也是借指歸隱之地，“一步

地”指距離隱居理想只有一步之遙；而“官滿更何之”則寫出內(nèi)心的

矛盾，不知道在這里任職期滿之后是歸隱呢還是繼續(xù)為官呢。進(jìn)一步

寫出內(nèi)心的糾結(jié)。

7.D8.①對(duì)時(shí)光流逝的感傷，年華如水般流逝，讓詩(shī)人既惜又

驚。②對(duì)家鄉(xiāng)的思念，砧杵聲讓人思念起家鄉(xiāng)，歧路沾襟寫的是與家

人離別時(shí)的悲傷。③對(duì)前途未卜的迷惘，此時(shí)詩(shī)人赴長(zhǎng)安科考，前程

未知。

【解析】7.《齊安早秋》中本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能

力。

D.“又回憶了往昔經(jīng)歷”說法有誤。頸聯(lián)只是表達(dá)自己仍懷有這

種情感，但并沒有對(duì)過去具體經(jīng)歷的回憶。

故選及

8.本題考查學(xué)生理解作者的情感態(tài)度的能力。

詩(shī)歌首聯(lián)中，“流年〃指如水般流逝的光陰、年華。所以，首聯(lián)中

作者通過對(duì)“流年”的直接“惜”“驚”，表達(dá)了對(duì)時(shí)光流逝的感傷,

說明年華如水般流逝，讓詩(shī)人既惜又驚。

首聯(lián)第二句中，“砧杵”指搗衣石和棒槌，亦指搗衣。游子遠(yuǎn)行或

征戍在外，每到秋冬交替季節(jié)，換季衣服就要家人備好寄來，否則游

子或征夫就要遭受凍寒之苦。所以“搗衣”是指為遠(yuǎn)方的夫君或孩子

準(zhǔn)備冬衣。正因如此，在古典詩(shī)詞中，凄冷的砧杵聲又稱為“寒砧”，

往往表現(xiàn)征人離婦、遠(yuǎn)別故鄉(xiāng)待惆悵情緒。所以，這里作者用“砧杵”，

正是從自身游子的角度，懷想遠(yuǎn)方的家人c而尾聯(lián)第一句“此日沾襟

念岐路”中作者思念的“歧路”，意思一般指岔路，或指離別分手處,

或比喻官場(chǎng)中險(xiǎn)易推測(cè)的前途。所以，此處也有可能是作者回想當(dāng)初

與親人分手時(shí)的場(chǎng)景，止不住淚流滿面。由此可知，詩(shī)中還有對(duì)家鄉(xiāng)

的思念，砧杵聲讓人思念起家鄉(xiāng)，歧路沾襟寫的是與家人離別時(shí)的悲

傷。

尾聯(lián)中，根據(jù)第二句“不知何處是前程"可知，作者面對(duì)岔路口，

不知去向何處，一萬(wàn)面是因?yàn)殡y以回鄉(xiāng)，一方面也是因?yàn)榍巴疚?、?/p>

迷惘傷感。再結(jié)合注釋“此詩(shī)為詩(shī)人赴長(zhǎng)安科考經(jīng)過齊安時(shí)作”可知

作者此時(shí)進(jìn)京赴考，卻不知是否能金榜題名。所以，尾聯(lián)中還有對(duì)前

途未卜的迷惘，此時(shí)詩(shī)人赴長(zhǎng)安科考，前程未知。

9.D10.①“不嘆流年”意思是不為時(shí)光流逝而悲嘆，它展現(xiàn)的

是一種拒絕悲傷、珍惜眼前美好事物的人生態(tài)度。思想妙。②詩(shī)人聞

題蜴而不嘆，暗中與他人的嘆形成了對(duì)比，悄然樹立了自己的形象,

寫法妙。③詩(shī)人不嘆流年，實(shí)是鼓勵(lì)竇朗州、元郎中同惜眾芳，含蓄

委婉，寓意妙。

【解析】9.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。

D.以“玉”飾“簟”、以“金”飾“笳”只是言其華美，并不表達(dá)

歡悅之情。而“眾芳”是早秋的眾芳，是被“惜”的對(duì)象，更不具有

歡悅色彩。

故選I）。

10.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、寫法的分析鑒賞能力。

題干要求對(duì)“不嘆流年，妙！”進(jìn)行分析，則此題要求解釋“不

嘆流年”為什么妙。一般而言，分析詩(shī)句的妙處，應(yīng)該從形式和內(nèi)容

兩方面入手。

從內(nèi)容上講，“不嘆流年”的意思是不為時(shí)光流逝而悲嘆，一般

人往往感嘆時(shí)光易逝，而作者卻“不嘆”，這自然就表達(dá)出作者積極

的人生態(tài)度，“不嘆流年”是不為過去的而傷感，拒絕悲傷；“惜眾芳

”是珍惜眼前美好。這是“思想妙”。

從形式上講，“不嘆流年”暗含著一種對(duì)比，這從注釋④可以看出。

“古人常聞其聲而感時(shí)光之流逝”，而作者卻不是這樣。不明寫對(duì)比，

暗中卻塑造了與眾不同的形象。這是“寫法妙”

答到這里尚未結(jié)束，因?yàn)檫@是一首唱和詩(shī)，是給對(duì)方看的，貝r不

嘆流年”有與對(duì)方共勉的意思，是鼓勵(lì)竇朗州、元郎中同惜眾芳，含

蓄委婉。這是“寓意妙、

11.B12.①向南望可見青松橫生在狹窄山谷里，怎樣才能伏到

赤腳去踩厚厚的冰呢？②既寫出了詩(shī)人想擺脫公務(wù)去納涼的愿望，也

寫詩(shī)人對(duì)自適生活的向往之情。

【解析】11.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧和情感的

能力。

B.“'皆是蝎''轉(zhuǎn)多蠅'兩處，運(yùn)用比喻的修辭手法”錯(cuò)誤。沒

有運(yùn)用比喻的修辭手法，該句含義為：每到晚上，滿地是蝎，何況秋

后又多蠅，側(cè)面表現(xiàn)出該地環(huán)境艱苦。

故選B。

12.本題考查學(xué)生理解詩(shī)句含義的能力。

“南望青松架短壑，安得赤腳踏層冰”的意思是“向南望可見青

松橫生在狹窄山谷里，怎樣才能做到赤腳去踩厚厚的冰呢”。

七月六日天氣炎熱，對(duì)著食物吃不下飯，每到晚上，滿地是蝎,

何況秋后又多蠅在這樣的境況下，簿書依然源源不斷而來，足以使人

發(fā)狂大喊。詩(shī)人因直言，剛從長(zhǎng)安貶官于此，內(nèi)心郁悶集結(jié)于心，再

加之人際關(guān)系復(fù)雜，又逢三伏天氣，卻簿4源源不斷而來，詩(shī)人內(nèi)心

恐已是難以承受之重了，表現(xiàn)了詩(shī)人想擺脫公務(wù)去納涼的愿望。往南

望，只見青松橫在短壑之間，怎樣才能赤腳踏在冰塊上，詩(shī)人在此流

露出棄官歸隱之意，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自適生活的向往之情。

13.D14.①頷聯(lián)寫剩余的桃子間或掉到井里，秋天新開的菊花

已漸漸地接近了籬笆。②這兩句靜中有動(dòng)，以動(dòng)襯靜，把環(huán)境寫得非

常空靈、寂靜。③極好地襯托出作者孤寂無奈的心情。

【解析】13.本題綜合考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把

握的能力。

D.“尾聯(lián)以景結(jié)情”錯(cuò)誤。此聯(lián)上句寫自己作詩(shī)的環(huán)境，下句則

記敘自己寫詩(shī)這件事，故這不是以景結(jié)情手法。

故選Do

14.本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。

“殘?zhí)议g墮井，新菊亦侵籬”的意思是：剩余的桃子間或掉到井

里，秋天新開的菊花已漸漸地接近了籬笆。描寫了秋天的景色，“桃

子掉到井里”是動(dòng)景，這里作者通過靜中有動(dòng)，以動(dòng)襯靜的表現(xiàn)方法，

把環(huán)境寫得非?？侦`，寂靜。秋天的來臨，標(biāo)志一年又將結(jié)束，而自

己卻仍然是仕途無望，是什么原因使自己落得如此下場(chǎng)呢？通過秋天

這空靈、寂靜的景色，襯托出作者孤寂無奈的心情。

15.D16.①通過環(huán)境描寫，如“高樹蟬聲”“冷靜似閑居”和