的小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)集合八篇

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不如立即行動起來寫結(jié)呢？以下是本人精心整理的小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8篇，希望能夠幫助到大家。課堂是學(xué)生獲取知識與能力培養(yǎng)的主要陣地。這學(xué)期，我努課堂上進(jìn)行多種形式的教學(xué)，盡最大能力去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)多層面的發(fā)言，提高學(xué)生自主獲取知識和解決問題的能力。二、狠抓基礎(chǔ)知識和技能。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能得到扎實，我從書寫方面著手，讓學(xué)生不光字跡工整，而且要求他們自己去分析字形，就是遇到難寫的字也要自己想辦法去解決，而寫寫，從而使他們對于識字寫字沒有畏懼情緒。對于一些易混淆的生字，老師考著去記憶，這樣使很多同學(xué)，很快掌握了這種方法，對于后進(jìn)生用這種方法們反復(fù)默寫和抄寫努力使他們也區(qū)分這些生字，積極掌握這些生字。對生字新用，對近、反義詞的積累等，我都與學(xué)生共同探索，加強記憶，進(jìn)行積累，并遣詞造句做一定的訓(xùn)練，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。三、培養(yǎng)各種能力與習(xí)慣。課堂上，采用多種形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)生字，朗讀課文，注重低養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)，以及識字、寫字的良好習(xí)慣。尤其寫字小課的堅持為強化和規(guī)范。扎實地抓好背誦，使后進(jìn)生也體會到了學(xué)習(xí)知識的樂趣用個別讀,齊讀,小組讀,分角色朗讀等，通過朗讀來培養(yǎng)語感,陶冶情操字詞的意思以及作者所要表達(dá)的思想感情。課題的研究使我培養(yǎng)了學(xué)良好習(xí)慣，并讓學(xué)生以建立圖書角來帶動家長與他們一起閱讀，共同視學(xué)生的學(xué)習(xí)。當(dāng)然對于提高學(xué)生的寫話能力，老師也花費了一些功 ,告訴他們?nèi)绾伍_頭、結(jié)尾，中心內(nèi)容如何寫具體都做了指導(dǎo)說明，從班中優(yōu)秀習(xí)作中學(xué)習(xí)他們?nèi)绾斡迷~表達(dá)句子。使學(xué)生的各方面能力都得到發(fā)展。四、加強培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。優(yōu)秀的學(xué)生，老師稍做提醒他們便能領(lǐng)會，而后進(jìn)生卻要重復(fù)反問老師，這使后進(jìn)生的不容易，至此抓好后進(jìn)生的工作，才得以提高全班的教學(xué)質(zhì)導(dǎo)功課外，還組建了幫扶小組，一起與老師對后進(jìn)生給予幫他們鼓勵，樹立他們的信心，使他們真正得到發(fā)展。與此同時，不能放松對優(yōu)生的要求，使他們得到更進(jìn)一步的提高，從而激勵后進(jìn)生，全班共同得以發(fā)展。在這學(xué)期我重視了課外閱讀拓展。首先我結(jié)合教科研為學(xué)生的閱讀進(jìn)行了計劃，并推薦一些書籍，在大閱讀課的時候讓他們邊閱讀邊記錄書名和故事名，并對一些好詞了記錄。接著為了激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，在班中進(jìn)行圖書換閱，以及換閱圖書者到學(xué)校閱覽室借閱圖書，很好的調(diào)動了學(xué)生的閱讀興趣。與此同時，讓學(xué)生書角，渲染閱讀氛圍，給學(xué)生根植下一顆愛讀書，讀好書的種子。老師愿這顆大，茁長成長。在本學(xué)期教學(xué)中，我注重學(xué)生基礎(chǔ)知識和技能的培養(yǎng)，以及各種能力的培養(yǎng)，都得到了一定的提高，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，尤其后進(jìn)生的學(xué)習(xí)熱情越來越高。既提高了后進(jìn)生，也沒有放松優(yōu)等生，至此，教學(xué)成績又有了顯著的效果。學(xué)生的到了發(fā)展，他們的興趣也得到了延伸。在各類競賽中，雖不是名列前茅，但也緊隨他們，相差不遠(yuǎn)。在我這學(xué)期的教學(xué)中，我認(rèn)為還有一些方面做的不夠好，主要有：一半是需要老師的引導(dǎo)以及提示才能完成，不能很好的獨立完成。2.寫作方面雖有進(jìn)步，但水平差異還是存在的。就一些同學(xué)，他們對習(xí)作的去把握，觀圖不夠認(rèn)真，寫的時候不能全面去寫；3.注重了學(xué)識的要求，放松了學(xué)生思考方面的強化與訓(xùn)練，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。不管是對學(xué)生進(jìn)行怎樣的要求，良好的習(xí)慣非常關(guān)鍵，因此我一定積自身素質(zhì)，挖掘?qū)W生的潛能，了解學(xué)生的缺憾，真正為學(xué)生的全方面斗，一定讓自己成為學(xué)生心中的好老師。根據(jù)本學(xué)期中存在的問題，我有如下想法：識字、寫字方面，繼續(xù)堅持，讓學(xué)生持之以恒養(yǎng)成良好的書。在朗讀教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生“入境”感悟體會，表達(dá)，使思想得到升華。加強后進(jìn)生的朗讀指導(dǎo)，讓他們真正感受到語言文字給人帶來的快樂與享受，使他們也能很好的品讀，欣賞。加強口頭表達(dá)的能力，給學(xué)生更多的時間去讀和說，使人人有話可說，有機會去說。在寫話方面，繼續(xù)從不同方面、不同角度去指導(dǎo)學(xué)生，使他們拓寬視野的同時寫出自己的真情實感。拓展范圍，影響身邊的人，使人人都能重視讀書給自己帶來的好處，整體素養(yǎng)得以提高。本學(xué)期又有很多收獲，也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié)?，F(xiàn)對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工:盡管我已經(jīng)教過一個學(xué)期的科學(xué)課，應(yīng)對新教材，我還是用心、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)潛力。在教育教學(xué)過把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生。透過自主探究與交流合作來幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)新知，提種各種潛力。二、認(rèn)真制定教學(xué)計劃，為工作指明方向。有人覺得教學(xué)計劃是花架子，是讓校園領(lǐng)導(dǎo)看的，我還是不太同意。如果隨隨計劃，肯定不會有太大的價值。如果是悉心制定的計劃，價值就太多了。我剛一年，有了切實可行的教學(xué)計劃，我覺得有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對了一個整體的了解，對重、難點比較清楚，對學(xué)生上學(xué)期和此刻存在的問題認(rèn)教學(xué)中能把握先機，取得了比較好的教學(xué)效果。三、在教育教學(xué)工作中，我注意教學(xué)形式多種多樣，有的課以老師講展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等；有的課以活動為主，老師起到組織者、與者的作用；有的課要以學(xué)生搜集資料為主，在課上互相介紹自己的收獲；能生親歷學(xué)習(xí)過程的，要盡量讓學(xué)生體驗和感受。在教學(xué)中，要適當(dāng)引入競爭機生的用心性和上進(jìn)心。狀況，又要關(guān)注學(xué)生課上表現(xiàn)，如回答問題流利、簡明，能用上自己識解決生活的問題，課上聽講、做筆記狀況等，個性關(guān)注學(xué)生自己生手實驗等。五四班的王新元等幾名不愛學(xué)科學(xué)的學(xué)生，就是被我用為動起來的。五二班的差不多半個班學(xué)生在復(fù)習(xí)階段給“表揚”出來了，給了我一個驚喜。課上不鬧了，比著的復(fù)習(xí)。五、繼續(xù)搞好實驗工作，培養(yǎng)學(xué)生多方面的潛力和良好習(xí)慣。在實驗的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同提高；學(xué)生做實驗的熱情比上學(xué)期高多了，擬實驗時，校園里沒有熟石膏，各班學(xué)生從家里零零散散帶來不少，足夠年級用了。學(xué)生扦插、種種子和水泡的花卉，我拍照下來，發(fā)布在我的博客上，讓賞和學(xué)習(xí)借鑒，到達(dá)帶動學(xué)生共同提高的目的。我也“下水”做實驗，如扦插金銀花等。六、充分利用校園、家庭、社會的各種資源開展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍環(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來的變化，個性是網(wǎng)絡(luò)資源，外的知識，豐富學(xué)習(xí)生活，開拓學(xué)生視野，在獲得知識的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)、用科學(xué)的興趣；利用學(xué)生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題，到的目的。七、繼續(xù)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。幫忙學(xué)生理解基本的科學(xué)概探究的潛力和思維習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生鬼魂所學(xué)的知識技能與社會生活相聯(lián)系，逐的態(tài)度和價值觀。此刻，學(xué)生十分愛上科學(xué)課，即使是復(fù)習(xí)課，看到我走進(jìn)教室，臉上。成績能夠看到，問題也很明顯。如學(xué)生對科學(xué)的探究還不能深入，如驗后，只有幾個人進(jìn)行了后期養(yǎng)護(hù)，大多數(shù)沒有成活，我指導(dǎo)學(xué)生自己搜集有資料，全年級四個班只有兩個班搜集了資料，另外兩個班，沒有一個學(xué)生參與教學(xué)工作中我人注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。有了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，相信我的教學(xué)成績也會有可喜的收獲?？傊谙乱粚W(xué)期，我將繼續(xù)鉆研科學(xué)理論，繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法，及時總結(jié)，認(rèn)真反思，珍惜當(dāng)前良好局面，做出更大的成績。從事這個行業(yè)已有一年，從一開始的朝氣蓬勃到現(xiàn)在的有滋有味，各種辛苦也想通“11=2”該怎么描述；面對學(xué)生充斥著母愛，把他們當(dāng)成自己的孩子來疼，總是張開羽翼把他們護(hù)在身旁，聽不得有任何人說他不好。而如今，我在也不會糾結(jié)“11=2”這個問題 ,這就好像自然規(guī)律，把一個蘋果和另一個放在一起，自然就得到2；我更不會把他們納在身邊，不是因為沒有愛了，而是學(xué)會了適當(dāng)放手，讓他們自己做主；更不會希望他百分百完美，反而希望更多錯誤出現(xiàn)，能讓他們錯中求勝。其實作為老師，很多時候，我們一直會思考：我的教學(xué)方式是否有問問題上得到答案。這時“有效教學(xué)”被成為一個主題在教師會議上反復(fù)提起，它學(xué)生需求，著重發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。用句各種文章都說到的，有效教學(xué)就是,把課堂還給學(xué)生。那就是要讓學(xué)生進(jìn)行自主地學(xué)習(xí)，而自主正是我和孩子們的一個班級約定。于是，它就一點一滴地在平時默默的深入中。,必須從學(xué)生感興趣的心理出發(fā)，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)需求。我曾經(jīng)聽過這樣一堂課----《10的游戲》，本身教材的意思是進(jìn)行探險游戲，學(xué)生一關(guān)關(guān)破密，最終贏得勝利。但上課的老師把它完全改變，換成幫喜洋洋摘蘋果和趕走大灰狼等幾個模式，在這們玩的不亦樂乎，激發(fā)了孩子很強烈的學(xué)習(xí)需求，我猜想在課后估計他們都難大灰狼的游戲。而我曾按照教參的模式上課，孩子們也很喜歡，但與之相比我孩子對此表現(xiàn)出的強烈情緒。兩種模式，我認(rèn)為差別不大，只是第一種更貼近子，能很好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而更能上好一堂課。二、明確教學(xué)目標(biāo)，提高課堂效率都說教學(xué)目標(biāo)占據(jù)首要位基本前提，是選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的依據(jù)，也是衡量教學(xué)成敗的標(biāo)準(zhǔn)。在課時，我被一堂非常容易上的課弄的差點崩潰，最終討論時，我才明白在這堂過于拔高導(dǎo)致學(xué)生沒有辦法在一堂課內(nèi)吸收過多的知識，而有的時候我只是想的明白些，這個問題就犯了有效教學(xué)的致命錯誤-把課堂變成我的一言堂。所以適當(dāng)?shù)臅r候要適可而止，明確教學(xué)目標(biāo)，點到即交還給學(xué)生，讓他們做主角去暢所欲言，適時地點一句，比教師一個。于是，同樣在這個班級，同樣這堂課，明確了我的目標(biāo)，一節(jié)課后 ,讓我嘴角抑制不住的揚起。以上只是我這一年多的初步認(rèn)識，可能還有很多其他，畢竟我的資歷尚淺，很的教學(xué)方式是否有問題？或許也有收獲。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心下，在教研中心領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們英語教研、和諧的小群眾，認(rèn)真貫徹英語學(xué)科教學(xué)計劃，不斷教育的研究，開展了一系列英語教研活動。除了堅持每周一的常規(guī)教研外，我電話教研，網(wǎng)絡(luò)教研，遇到問題，及時解決。在教學(xué)、教研方面，我們做了以下工作：主要目標(biāo)，增強課程改革的職責(zé)感和緊迫感，將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活水平出發(fā)落到實處，并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)徑。開學(xué)初，教研組組織英語教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)的思想來進(jìn)行群眾備課，安排組內(nèi)教師進(jìn)行上課活動，全體教師進(jìn)行評課活動。二、以課題為中心進(jìn)行英語課堂教學(xué)改革研究。根據(jù)學(xué)校實重視調(diào)準(zhǔn)修改和教學(xué)隨筆的撰寫，把節(jié)約出來的低效勞動時光轉(zhuǎn)移到有效、高效的思考、切磋、改善教學(xué)設(shè)計上來，開展備課、說課、上課、評課為主的活動。包括:率先執(zhí)教、有效課堂大比武、教案評比、作業(yè)設(shè)計等等。在這些活動中，我們不斷探索教材，不斷提高教學(xué)效率。同時每次上完課后還進(jìn)行反思，總結(jié)，不斷提高自我的教學(xué)水平。在英語教學(xué)上缺乏時效性，對學(xué)生的關(guān)注還有欠缺，是目前我校英語排練了英語小短劇，并借著這個機會，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，發(fā)展自主學(xué)合作精神。四、繼續(xù)加強教學(xué)工作。按照課程計劃上的課時，把提高質(zhì)量的重教學(xué)過程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認(rèn)真工作檢查，同時對于在檢查中問題及時研究，及時解決。同時在第10周分別五年級進(jìn)行期中測試。在期末考試前，教研組安排教師對三至五年級誦與口語考試，保證了對教學(xué)質(zhì)量的評定，期末考試結(jié)束后，要求每一位教師析。五、開展了各種英語課外活動。本學(xué)期英語學(xué)科成立了興趣小組，堅持按 ,不僅僅豐富了學(xué)生的課余生活，而且提高了學(xué)生的綜合潛力。猶記得8月31日帶著憧憬和滿滿的信心來到了龍琴小學(xué)，不知不覺中間越來越近一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝，說明跟孩子們分離的日子也要到了。在這短短的一個學(xué)期里，我跟著孩子們一起成長，一起游戲，一起學(xué)習(xí)。在這里我收獲了快樂收獲了經(jīng)驗，看著孩子們那一張張充滿希望和歡笑的臉，心里洋溢的是希望的喜悅。感謝他們給了我上講臺的勇氣，給我陪伴他們一起成長的機會，也特別感謝愛琴小學(xué)給了我這么一次珍貴的機會。有時候，會覺得這些孩子們特別的煩人；會覺得這些孩子們特別的調(diào)皮；但更多的時候是覺得他們非常的懂事、可愛。情緒都在離別的那一刻表現(xiàn)出來，不想看到與孩子們離別時的淚水，所以選擇睡的時候悄悄的離開。有些孩子家庭情況不是很好（比如：單親、孤兒、雙親殘疾、單親且殘疾），比較自卑，不合群，成績也不算很好。經(jīng)過了解之后，在生活上幫助他們，在他們，在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們，經(jīng)常找他們聊聊天，玩游戲，并讓成績好的同學(xué)幫慢的他們見到老師會自動打招呼了，也愿意跟別的同學(xué)一起交流了。但一個學(xué)了，在我所教的班級中還是有個別同學(xué)不愛說話，不喜與人交流，更有甚者會 ,欺負(fù)低年級的同學(xué)。這些都有待更多的時間去與他們溝通交流，多加以引導(dǎo)他們往正確的方向上行走。課堂上也會經(jīng)常遇到一些小情況，比如：上課時有的孩子會偷便能改正。孩子們的求知欲望特別強，表現(xiàn)在他們特別愛問問題上，有時候問得問題常常何回答。這時候真心覺得自己的知識儲備量太少了，但我會引導(dǎo)他們到書中去尋找答案，并且告訴他們有些答案并不是唯一的。孩子們特別喜歡上趣味課，如果我說這節(jié)課上趣味語文，他們都會歡呼的跳躍起來。我認(rèn)為在游戲中讓他們?nèi)ふ覇栴}的答案，他們會記得更加牢固，或者給他們一個答案，通過游戲的方式去設(shè)想這個答案的問題。這時候會發(fā)現(xiàn)他們的想法都很天馬行空，猶如一座空中花園，各式各樣的花朵都能在天空中翱翔。一個學(xué)期，短短的五個月，真的感覺時間過得很快，相處多一天對孩。不管怎么樣，我都非常珍惜這次來之不易的支教機會，感持，感謝龍琴小學(xué)老師領(lǐng)導(dǎo)們的照顧和幫助，感謝孩子們的陪伴和鼓勵。也非子們相處的每一點每一滴的時間。喜歡站在講臺上給孩子們上課的感覺，喜歡側(cè)著頭關(guān)注聽課的表情。本學(xué)期，我校的教學(xué)工作進(jìn)一步以更新教學(xué)理念，加強教育教學(xué)研究，教學(xué)工“教育質(zhì)量提升”這一主題，加強課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理，組織教師積極參加校本教研活動，提高教師的教研水平，以多種活動為載體提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。具體工作總結(jié)如下：教師是提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)課改進(jìn)程的關(guān)鍵因素，建立以校為本的教學(xué)研究之教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本學(xué)期我校重點做了以下幾項工作： ,兩測試”工作，大力加強對教師對新課程、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，確立現(xiàn)代課程觀，通過討論、交流、聽講座等多種形式，激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性，把體驗成功，精講多練、聯(lián)系生活、激勵創(chuàng)新四個策略用于各科教學(xué)之中。內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容進(jìn)度）。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。單純依賴教參，備課就水。備課應(yīng)多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進(jìn)。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力，擴展思路，加強課改認(rèn)識，重點反思問題的解決。下午第三節(jié)組織好評課活動，本項活動有計劃、有記錄，活動正常，。們學(xué)習(xí)義學(xué)堂教師的敬業(yè)精神，其次是對教育能力的培養(yǎng)，使他們很快地融入學(xué)的教師群體中來。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化是教學(xué)質(zhì)量得以提升的重要保證。半年來，學(xué)校對常規(guī)工作常抓不懈，做到了高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，建立了良好的教學(xué)秩序。學(xué)常規(guī)力求從細(xì)節(jié)中求實效、創(chuàng)特色。切實做好“三抓”工抓基礎(chǔ)、抓常規(guī)、抓起始。要求每位教師在上課前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備，上課課不拖堂，切實提高課堂效益的有效性。定期或不定期地查閱教師的備課、聽課和作業(yè)批改、課外活動等教學(xué)情況，每中、期末組織抽查和調(diào)研，全面了解教師的教學(xué)能力及班級教育教學(xué)情況，并進(jìn)行通報，充分肯定成績，適時指出問題，督促每一位教師切實做好本職工作范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。出的目標(biāo)。本學(xué)期我們加強了個人教學(xué)反思，教師每周都要對自己本周的某節(jié) ,同時將反思的收獲記錄在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記上。教師通過對自己教學(xué)工作的反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，從而走上在學(xué)習(xí)中研討，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中提高的成長歷程。負(fù)擔(dān)，認(rèn)真開展好課外活動。充分利用學(xué)校教育教學(xué)資源，因地制宜，加強音、體、美、英語、科學(xué)等學(xué)科教學(xué)，使學(xué)生都能獲得完整的知識和全面的發(fā)展。課，中心校選派優(yōu)秀教師到獅寨村校、小埝村校分別上了三節(jié)示范課育），提高了教師對新課程課堂教學(xué)的認(rèn)識，提高了教師對新課程課堂教學(xué)的駕馭能力，整體推進(jìn)了課堂教學(xué)的改革，促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高。畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點，為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，合縣教委要求的合格率達(dá)95%的任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班研究，加強了教師的力量，用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師帶青年骨干的教師來狀況，要求教師以教材為主，打好學(xué)生雙基，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理,采用抓兩頭帶中間的辦法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，做到段段清、課課結(jié)、特別對過去學(xué)習(xí)底子薄的孩子，更要關(guān)心照顧，保證完成教委布置的任務(wù)。三、認(rèn)真開展好各種活動，為青年教師的成長提供平臺。本期我校認(rèn)真開展第十六個教研月活動，以活動為載體，充分調(diào)動教師的積極中成長。量，為浦里片區(qū)青年教師語文課堂教學(xué)大賽選拔人才。我校在11月1--2日和11月8日分別舉行了青年教師語文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽活動。我校青縣教委組織的小學(xué)語文青年教師課堂教學(xué)大賽榮獲三等獎。極探索教法，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我校在12月15日舉行了全學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)教師基本功----同題教學(xué)設(shè)計競賽和語文教師下水作文競賽。我校走“科研興校、科研興教”之路。一學(xué)期來，我校積極開展課題研究活動。際出發(fā)，認(rèn)真開展好《激發(fā)小學(xué)生課外閱讀興趣，提高學(xué)生的寫作素養(yǎng)》的課作。一學(xué)期的教學(xué)工作在各位教師的共同努力，比較圓滿地完成本期的教前，我們始終保持清醒的頭腦，覺得還有許多不足，一是通過上屆畢業(yè)班在進(jìn)是合格率很低，本期六年級的綜合科學(xué)生也考得不理想。所以我們除了加強語數(shù)學(xué)科的教學(xué)外，應(yīng)加強綜合學(xué)科的教學(xué)和管理。新的一年任重而道遠(yuǎn)，我們?nèi)w教師將以更大的熱情投入于學(xué)校的教育教學(xué)工將用辛勤的汗水換來學(xué)校的萬紫千紅，為本鎮(zhèn)的教育事業(yè)振興交出一份滿意的答卷。工作回顧開學(xué)初，嚴(yán)格按擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進(jìn)度目錄認(rèn)真開展實驗教學(xué)工作，基本完成實驗手冊規(guī)定的演示實驗和學(xué)生分組實了相關(guān)的表冊資料，學(xué)生分組實驗還填寫了學(xué)生實驗報告單。在認(rèn)真開展實驗還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實驗室里完成各項實驗，還讓活、走向社會，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。為了上好實驗課，每上一節(jié)課實驗老師分的準(zhǔn)備，認(rèn)真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅備，課后整理”的原則開展實驗教學(xué)。對實驗儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)有關(guān)規(guī)定操作，并教育學(xué)生在使用中加強注意，對易損、易壞儀器小心輕放，儀器的損失率。開學(xué)初，嚴(yán)格按實驗?zāi)夸洠Y(jié)合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教組定期完成實驗進(jìn)度表，理清實驗教學(xué)思路，從而指導(dǎo)實驗教學(xué)的開展，順利教材中實驗、并對學(xué)生實驗操作能力進(jìn)行了考核登記，評定了學(xué)生的實驗成績。隨著實驗室的建成，實驗儀器的保管有了良好的條件，進(jìn)而更好的推動了實驗教學(xué)開展，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中，實驗教師對儀器的使用方法及注意進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學(xué)生進(jìn)行實驗安全教育，使學(xué)生注意項，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。在實驗教學(xué)中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：導(dǎo)致操作的失誤。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。2.有部分實驗由于缺乏器材，不能開展，而且數(shù)量不足，導(dǎo)致學(xué)生分組人響實驗效果。總之，通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，;二是如何更好地把信息技術(shù)與