一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）蘇教版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的運(yùn)算方法。我們將通過(guò)例題和練習(xí)來(lái)掌握這個(gè)運(yùn)算技巧。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的運(yùn)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)退位是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。學(xué)生們需要理解退位的概念，并能夠正確地進(jìn)行退位操作。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆和一些練習(xí)題。學(xué)生們需要準(zhǔn)備紙和筆來(lái)記錄和練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：我會(huì)在黑板上寫下兩個(gè)數(shù)，比如23和5，然后問(wèn)學(xué)生們：“如果我們想要求23減去5的結(jié)果，我們應(yīng)該如何計(jì)算呢？”我會(huì)等待學(xué)生們回答，并引導(dǎo)他們思考。2.講解：我會(huì)拿起粉筆，寫下23減去5的步驟，從3減去5，由于3小于5，我們需要退位。我會(huì)解釋退位的概念，即將十位上的數(shù)減1，然后將這個(gè)數(shù)加到個(gè)位上的數(shù)上，再進(jìn)行減法運(yùn)算。我會(huì)展示如何從13減去5，得到8。我會(huì)重復(fù)這個(gè)步驟，從2減去0，得到2。所以23減去5的結(jié)果是18。3.練習(xí)：我會(huì)給學(xué)生們一些練習(xí)題，讓他們自己嘗試進(jìn)行兩位數(shù)減一位數(shù)的運(yùn)算。比如：45減去8，76減去3等等。我會(huì)鼓勵(lì)他們遇到困難時(shí)互相討論和幫助。4.反饋：我會(huì)邀請(qǐng)一些學(xué)生上臺(tái)來(lái)演示他們的解題過(guò)程，并給予肯定和指導(dǎo)。我會(huì)強(qiáng)調(diào)正確的運(yùn)算步驟和注意事項(xiàng)。六、板書設(shè)計(jì)黑板上會(huì)寫下一個(gè)兩位數(shù)減去一個(gè)一位數(shù)的式子，例如：527。下面會(huì)列出詳細(xì)的退位運(yùn)算步驟：從2減去7，由于2小于7，我們需要退位。將十位上的數(shù)減1，變成4，然后將4加到個(gè)位上的數(shù)上，變成12。然后再?gòu)?2減去7，得到5。七、作業(yè)設(shè)計(jì)a.34減去8b.67減去8c.52減去17d.89減去23a.小明有45個(gè)糖果，他吃掉了8個(gè)，還剩下多少個(gè)糖果？b.小華有76個(gè)玩具，她送給了妹妹3個(gè)，還剩下多少個(gè)玩具？八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的運(yùn)算方法有了初步的了解和掌握。在教學(xué)過(guò)程中，我注意到了一些學(xué)生對(duì)退位概念的理解還不夠清晰，我在課后需要個(gè)別輔導(dǎo)他們，幫助他們更好地理解退位的原理。同時(shí)，我也可以給學(xué)生們一些拓展延伸的題目，讓他們進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)算能力。例如，可以讓他們嘗試解決更復(fù)雜的兩位數(shù)減法題目，或者引導(dǎo)他們思考如何將這個(gè)運(yùn)算方法應(yīng)用到解決實(shí)際問(wèn)題中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生們理解和掌握退位運(yùn)算至關(guān)重要。讓學(xué)生們理解退位的概念是教學(xué)的重點(diǎn)。在退位運(yùn)算中，當(dāng)個(gè)位上的數(shù)小于減去的數(shù)時(shí)，我們需要從十位上的數(shù)借1，然后將這個(gè)數(shù)加到個(gè)位上的數(shù)上，再進(jìn)行減法運(yùn)算。這個(gè)概念對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)是新的，因此需要通過(guò)生動(dòng)的示例和反復(fù)的練習(xí)來(lái)幫助他們理解和接受。正確地進(jìn)行退位操作是教學(xué)的難點(diǎn)。學(xué)生們可能會(huì)在這一步犯錯(cuò)誤，比如忘記借位或者借位不正確。為了克服這個(gè)難點(diǎn)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)退位的步驟，并給出明確的指導(dǎo)。我會(huì)讓學(xué)生們?cè)诩埳袭嫵鐾宋坏募^或者使用計(jì)數(shù)棒來(lái)表示數(shù)的借位過(guò)程，幫助他們形象地理解退位的操作。另外，我還會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生們審題的習(xí)慣。在解決減法題目時(shí)，學(xué)生們需要仔細(xì)讀題，確定需要減去的數(shù)是幾位數(shù)，以及從哪個(gè)數(shù)位開(kāi)始減。這個(gè)審題的過(guò)程對(duì)于正確解題非常重要，因此我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們?cè)诮忸}前先讀題，并確保他們理解了題目的要求。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們互相討論和幫助。我會(huì)將他們分成小組，讓他們共同解決一些練習(xí)題。這樣可以促進(jìn)他們之間的交流和學(xué)習(xí)，同時(shí)也能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯(cuò)誤。我會(huì)注重給予學(xué)生們積極的反饋和鼓勵(lì)。在課堂上，我會(huì)邀請(qǐng)一些學(xué)生上臺(tái)來(lái)演示他們的解題過(guò)程，并對(duì)他們的努力和正確答案給予肯定。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)那些遇到困難的學(xué)生不要?dú)怵H，相信他們能夠通過(guò)努力和練習(xí)來(lái)克服困難。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我會(huì)選擇一些具有代表性的題目，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。這些題目將涵蓋不同的情況，比如十幾減幾、幾十幾減幾等等。通過(guò)這些題目的練習(xí)，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握退位運(yùn)算的方法。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)回顧課堂教學(xué)的效果和學(xué)生的反應(yīng)。我會(huì)關(guān)注學(xué)生們?cè)谕宋贿\(yùn)算中是否還存在困難，并針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)給學(xué)生一些拓展延伸的題目，讓他們進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高運(yùn)算能力。在教學(xué)兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的過(guò)程中，我注重讓學(xué)生們理解退位的概念，正確地進(jìn)行退位操作，培養(yǎng)審題習(xí)慣，鼓勵(lì)互相討論和幫助，并給予積極的反饋和鼓勵(lì)。通過(guò)這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和實(shí)踐，我相信學(xué)生們能夠更好地掌握這個(gè)運(yùn)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的課程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握退位運(yùn)算。我注重通過(guò)情景導(dǎo)入來(lái)吸引學(xué)生的注意力。在課堂開(kāi)始時(shí)，我虛構(gòu)了一個(gè)小故事，講述了小明有45個(gè)糖果，他吃掉了8個(gè)，然后讓學(xué)生們思考他還剩下多少個(gè)糖果。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。我在講解過(guò)程中注重語(yǔ)言的簡(jiǎn)明易懂和語(yǔ)調(diào)的生動(dòng)有趣。我用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋了退位的概念，并通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生們思考和參與。我還運(yùn)用了語(yǔ)調(diào)的變化和節(jié)奏的調(diào)整，使得講解更加生動(dòng)有趣，吸引了學(xué)生們的注意力。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了不同難度的問(wèn)題，以滿足不同程度學(xué)生的需求。我提問(wèn)了簡(jiǎn)單的問(wèn)題，比如“23減去5的結(jié)果是多少？”以及一些具有思考性的問(wèn)題，比如“如果你遇到了一個(gè)更復(fù)雜的兩位數(shù)減法題目，你應(yīng)該如何解決？”通過(guò)這樣的提問(wèn)，我能夠了解學(xué)生們對(duì)退位運(yùn)算的理解程度，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。在教案反思方面，我意識(shí)到退位是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了更好地幫助學(xué)生們理解和掌握退位運(yùn)算，我決定在課后個(gè)別輔導(dǎo)那些遇到困難的學(xué)生，并給他們提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。我還計(jì)劃通過(guò)設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題的題目，讓學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高他們的運(yùn)用能力。在講解兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的課程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，如情景導(dǎo)入、語(yǔ)言簡(jiǎn)明易懂、課堂提問(wèn)和時(shí)間分配等。通過(guò)這些技巧和竅門，我能夠更好地幫助學(xué)生們理解和掌握退位運(yùn)算。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些技巧，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和進(jìn)展進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。課后提升為了讓學(xué)生們更好地鞏固今天所學(xué)的兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的運(yùn)算方法，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些具有代表性的課后練習(xí)題。這些題目涵蓋了不同的情況，希望能夠幫助學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步提高他們的運(yùn)算能力。a.34減去8b.67減去8c.52減去17d.89減去23a.小明有45個(gè)糖果，他吃掉了8個(gè)，還剩下多少個(gè)糖果？b.小華有76個(gè)玩具，她送給了妹妹3個(gè)，還剩下多少個(gè)玩具？3.下面的題目中，哪些是退位運(yùn)算？請(qǐng)說(shuō)明理由。a.45減去17b.76減去5c.53減去27d.82減去474.請(qǐng)列出10個(gè)你自己的兩位數(shù)減一位數(shù)的退位運(yùn)算題目，并嘗試解答它們。答案：1.a.34減去8等于26b.67減去8等于59c.52減去17等于35d.89減去23等于662.a.小明剩下37個(gè)糖果b.小華剩下73個(gè)玩具3.a.45減去17是退位運(yùn)算，因?yàn)?小于17，需要從十位上的數(shù)借1。b.76減去5不是退位運(yùn)算，因?yàn)?大于5，不需要退位。c.53減去27是退位運(yùn)算，因?yàn)?小于7，需要從十位上的數(shù)借1。d.82減去47不是退位運(yùn)算，因?yàn)?大于4，不需要