一年級上冊數(shù)學導學案- 8,7加幾蘇教版

一年級上冊數(shù)學導學案8,7加幾蘇教版今天我們要學習的是蘇教版一年級上冊數(shù)學第8,7加幾的內容。一、教學內容我們將會使用教材第一冊的第11頁，學習7加幾的計算方法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望孩子們能夠掌握7加幾的計算方法，并且能夠熟練運用。三、教學難點與重點重點是讓孩子們理解并掌握7加幾的計算方法，難點是讓孩子們能夠在實際問題中靈活運用。四、教具與學具準備我已經準備好了練習題和答案，以及黑板和粉筆。五、教學過程我會用一個實踐情景引入，比如：“如果有7個蘋果，又來了3個蘋果，一共有多少個蘋果？”讓孩子們思考并回答。然后，我會講解7加3的計算方法，也就是7加上3等于10。在練習過程中，我會逐一檢查孩子們的結果，并給予指導和幫助。我會進行板書設計，將7加幾的計算方法展示在黑板上，讓孩子們加深記憶。六、板書設計黑板上會寫上“7加幾的計算方法”，然后列出幾個例子，比如7加3等于10，7加5等于12，讓孩子們能夠清晰地看到計算過程。七、作業(yè)設計1.7加2等于多少？2.7加4等于多少？3.7加6等于多少？答案：1.7加2等于9。2.7加4等于11。3.7加6等于13。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)孩子們對7加幾的計算方法掌握得比較好，但在實際問題中的應用還需要加強。所以在課后，我會讓孩子們多做一些類似的練習題，以加深他們對知識的理解和運用。同時，我也會鼓勵他們在日常生活中多運用數(shù)學知識，比如在購物時計算價格，這樣能夠更好地鞏固所學知識。重點和難點解析在上述教學過程中，有幾個重要的細節(jié)是需要重點關注的。實踐情景的引入是非常關鍵的，它能夠幫助孩子們將抽象的數(shù)學概念與實際情況聯(lián)系起來，從而更好地理解和接受新知識。在引入過程中，我通過提出一個簡單的問題：“如果有7個蘋果，又來了3個蘋果，一共有多少個蘋果？”來引發(fā)孩子們的思考和興趣。這個問題既貼近生活，又能夠讓孩子們直觀地感受到加法的實際應用，為后續(xù)的計算方法學習打下基礎。講解7加3的計算方法是本節(jié)課的重點。在這個環(huán)節(jié)中，我不僅要讓孩子們理解7加3等于10這個結果，更重要的是讓他們明白加法的運算規(guī)律。為此，我采用了直觀的教學方式，通過手勢、實物展示等手段，讓孩子們能夠形象地感受到7和3的結合過程。我強調，7加上一個比7小的數(shù)，實際上就是7加上3，因為3加上4等于7，所以7加上3就相當于7加上4再減去1。這樣的解釋不僅讓孩子們能夠理解加法的本質，還能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。在作業(yè)設計中，我給出了三個計算題目，并要求孩子們寫出答案。這樣的作業(yè)設計既能夠讓孩子們在課后鞏固所學知識，又能夠培養(yǎng)他們的獨立思考能力。在孩子們完成作業(yè)的過程中，他們需要運用所學的計算方法，將自己的答案與給出的答案進行對比，從而發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤。在課后反思及拓展延伸中，我意識到雖然孩子們對7加幾的計算方法掌握得比較好，但在實際問題中的應用還需要加強。因此，我計劃在課后給孩子們多做一些類似的練習題，以加深他們對知識的理解和運用。同時，我也會鼓勵他們在日常生活中多運用數(shù)學知識，比如在購物時計算價格，這樣能夠更好地鞏固所學知識?？偟膩碚f，上述教學過程中的重點細節(jié)包括實踐情景引入、計算方法講解、隨堂練習、板書設計、作業(yè)設計和課后反思及拓展延伸。這些細節(jié)都是本節(jié)課成功的關鍵，它們相互關聯(lián)，共同構成了一個完整的學習過程。通過關注這些重點細節(jié)，我能夠更好地引導孩子們學習數(shù)學，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我注意到了一些教學技巧和竅門，它們對于提高教學效果非常有幫助。我發(fā)現(xiàn)了語言語調的重要性。在講解計算方法時，我盡量使用簡單明了的語言，并且注意語調的起伏變化。這樣能夠吸引孩子們的注意力，并激發(fā)他們的學習興趣。例如，當我講解7加上3等于10時，我會用興奮的語調強調“7加上3等于10”，讓孩子們感受到數(shù)學的樂趣。時間分配也是一個重要的技巧。在教學過程中，我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間。我確保有足夠的時間來進行實踐情景引入，讓孩子們能夠充分理解加法的實際應用。同時，我也給予了足夠的時間來講解計算方法，讓孩子們能夠充分吸收和理解所學知識。我還預留了一些時間來進行隨堂練習和板書設計，以確保孩子們能夠及時鞏固所學知識。課堂提問也是提高學生參與度的一個有效手段。在教學過程中，我積極鼓勵孩子們提出問題和分享自己的想法。例如，當講解完7加3的計算方法后，我會提問：“你們還有其他的方法可以計算7加3嗎？”這樣的提問既能夠激發(fā)孩子們的思考，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達能力。情景導入是吸引孩子們注意力的一種重要方式。在本節(jié)課中，我通過提出一個實際問題：“如果有7個蘋果，又來了3個蘋果，一共有多少個蘋果？”來引入加法的概念。這樣的情景導入讓孩子們能夠將數(shù)學與生活聯(lián)系起來，從而更好地理解和接受新知識。在教案的反思中，我意識到在教學過程中需要更加注重個體差異。有些孩子們可能需要更多的指導和練習才能掌握所學知識。因此，在課后我計劃給那些需要額外幫助的孩子們提供一些輔導材料和練習題，以幫助他們更好地鞏固所學知識?？偟膩碚f，本節(jié)課我運用了一些教學技巧和竅門，如語言語調的變化、時間分配的合理性、課堂提問的引導、情景導入的引入等。這些技巧和竅門不僅提高了孩子們的參與度，也促進了他們對數(shù)學知識的理解和掌握。在今后的教學中，我會繼續(xù)運用并改進這些技巧和竅門，以進一步提高教學效果。課后提升為了幫助孩子們鞏固本節(jié)課所學知識，我為他們設計了一些課后練習題。這些題目不僅涵蓋了7加幾的計算方法，還結合了生活中的實際情境，以提高孩子們的應用能力。題目1：小華有7個糖果，他又得到了3個糖果，請問小華現(xiàn)在一共有多少個糖果？答案：小華現(xiàn)在一共有10個糖果。題目2：媽媽買了7個蘋果，又買了3個蘋果，請問媽媽一共買了多少個蘋果？答案：媽媽一共買了10個蘋果。題目3：請計算下列算式的結果：1.7加1等于多少？2.7加5等于多少？3.7加8等于多少？答案：1.7加1等于8。2.7加5等于12。3.7加8等于15。題目4：請用自己的語言解釋一下7加3為什么等于10。答案：7加3等于10，因為3加上4等于7，所以7加上3就相當于7加上4再減去1。通過這些課后練習題，我希望孩子們