一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-一準(zhǔn)備課2《比多少》 人教新課標(biāo)

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案一準(zhǔn)備課2《比多少》人教新課標(biāo)教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案一準(zhǔn)備課2《比多少》我作為一名教師，深知教學(xué)的重要性，下面是我精心準(zhǔn)備的《比多少》這一節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涉及第2單元《比多少》這一章節(jié)。本章節(jié)主要讓學(xué)生通過實(shí)際操作，理解“多少”的概念，學(xué)會(huì)用比較的方法來判斷物品的多少。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的教學(xué)，我希望學(xué)生能夠理解“多少”的概念，學(xué)會(huì)用比較的方法來判斷物品的多少，并且能夠運(yùn)用到日常生活中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解“多少”的概念，學(xué)會(huì)用比較的方法來判斷物品的多少。難點(diǎn)則是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了教具蘋果和橘子，以及學(xué)具蘋果和橘子，讓學(xué)生能夠通過實(shí)際操作，更好地理解“多少”的概念。五、教學(xué)過程2.講解：通過實(shí)踐情景，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生理解“多少”的概念，并教會(huì)學(xué)生用比較的方法來判斷物品的多少。3.例題講解：我會(huì)給出一些例題，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，判斷哪個(gè)多，哪個(gè)少。4.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。六、板書設(shè)計(jì)蘋果橘子多少七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)比較家里的水果，判斷哪個(gè)多，哪個(gè)少，并記錄下來。答案：略2.請(qǐng)到外面觀察，比較不同物品的多少，并記錄下來。答案：略八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我會(huì)及時(shí)反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行拓展延伸，讓學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述的教學(xué)計(jì)劃中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。它們對(duì)于學(xué)生的理解和掌握至關(guān)重要，也是我在教學(xué)過程中會(huì)特別強(qiáng)調(diào)和鞏固的部分。一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)的起始階段，我選擇了實(shí)踐情景引入的方式，這是基于我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特性。孩子們對(duì)于實(shí)物有天然的親近感，通過觸摸、觀察實(shí)際物品，他們能夠更加直觀地理解“多少”的概念。我準(zhǔn)備的教具蘋果和橘子，不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠讓他們通過比較這些物品的數(shù)量，自然而然地領(lǐng)悟到比較的方法。這一步驟的設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生在真實(shí)的情境中感受和學(xué)習(xí)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。二、講解和例題講解在學(xué)生有了直觀的感受之后，我會(huì)適時(shí)地引導(dǎo)他們理解“多少”的概念，并教會(huì)他們使用比較的方法。在這一過程中，我會(huì)使用簡單的語言和清晰的步驟，確保學(xué)生能夠跟上我的講解。例題的設(shè)置是為了讓學(xué)生在實(shí)際操作中進(jìn)一步理解和鞏固比較的方法。我會(huì)鼓勵(lì)他們積極參與，提出自己的看法，并在我的引導(dǎo)下得出正確的答案。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生通過實(shí)際操作和思考，加深對(duì)“多少”概念和比較方法的理解。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些靈活有趣的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這些練習(xí)題不僅能夠檢驗(yàn)他們對(duì)我所講解的知識(shí)的掌握程度，還能夠激發(fā)他們的思維能力和解決問題的能力。我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)，確保他們能夠正確地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。四、板書設(shè)計(jì)板書是輔助教學(xué)的重要工具，它能夠幫助學(xué)生更好地記憶和理解。我設(shè)計(jì)的板書簡潔明了，將蘋果和橘子的數(shù)量直觀地呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生一目了然。這樣的板書不僅能夠讓學(xué)生在課后復(fù)習(xí)時(shí)快速回顧所學(xué)內(nèi)容，還能夠激發(fā)他們的視覺記憶能力。五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要途徑。我設(shè)計(jì)的作業(yè)不僅要求學(xué)生比較家里的水果，還要求他們觀察外部的環(huán)境，這樣的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)積極思考，并將他們的發(fā)現(xiàn)記錄下來，這樣的作業(yè)不僅能夠鞏固知識(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記錄能力。六、課后反思及拓展延伸課后反思和拓展延伸是我教學(xué)計(jì)劃中的重要組成部分。通過反思，我可以了解教學(xué)的效果，發(fā)現(xiàn)需要改進(jìn)的地方；通過拓展延伸，我可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索和深入學(xué)習(xí)。我會(huì)在課后與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)感受，并根據(jù)他們的反饋調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，我會(huì)提供更多的學(xué)習(xí)資源和方法，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中不斷進(jìn)步和成長。總的來說，我對(duì)于《比多少》這一節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃，注重實(shí)踐情景的引入，清晰的講解和例題演示，以及隨堂練習(xí)的及時(shí)反饋，板書的直觀呈現(xiàn)，作業(yè)的實(shí)踐應(yīng)用，以及課后的反思和拓展延伸。這些細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)，都是基于我對(duì)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)特性和教學(xué)目標(biāo)的理解，希望能夠有效地幫助學(xué)生理解和掌握“多少”的概念和比較方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)我會(huì)使用生動(dòng)、簡潔的語言，以引起學(xué)生的興趣和注意力。在講解和提問時(shí)，我會(huì)注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使講解更加生動(dòng)有趣。這樣的語言語調(diào)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的專注度。二、時(shí)間分配我會(huì)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入和例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生充分的時(shí)間觀察和操作，讓他們能夠充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)留出足夠的時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)和作業(yè)布置，以確保學(xué)生能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。三、課堂提問我會(huì)通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和思考。在實(shí)踐情景引入和例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)提出一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思維和表達(dá)能力。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的問題和疑問，及時(shí)給予他們解答和指導(dǎo)。四、情景導(dǎo)入我會(huì)在課堂的開始引入實(shí)踐情景，通過展示教具蘋果和橘子，引起學(xué)生的興趣和好奇心。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓他們?cè)谡鎸?shí)的情境中感受和學(xué)習(xí)，更好地理解和掌握知識(shí)。教案反思總的來說，我會(huì)通過運(yùn)用生動(dòng)有趣的語言語調(diào)，合理分配時(shí)間，引導(dǎo)課堂提問，以及引入實(shí)踐情景等技巧和竅門，來進(jìn)行《比多少》這一節(jié)課的教學(xué)。同時(shí)，我也會(huì)在課后進(jìn)行教案的反思，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量和滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升題目1：請(qǐng)比較家里的水果，寫出哪個(gè)多，哪個(gè)少。答案：略題目2：請(qǐng)到外面觀察，比較不同物品的多少，并記錄下來。答案：略題目3：請(qǐng)用比較的方法，判斷下列物品哪個(gè)多，哪個(gè)少。1.書本：10本，5本2.玩具車：3輛，8輛3.鉛筆：6支，2支答案：1.書本：多，少2.玩具車：少，多3.鉛筆：多，少題目4：請(qǐng)用比較的方法，判斷下列圖片中哪個(gè)物品多，哪個(gè)物品少。1.圖1：5個(gè)蘋果，3個(gè)香蕉2.圖2：7個(gè)橘子，4個(gè)橙子3.圖3：9個(gè)書籍，2個(gè)筆記本答案：1.圖1：蘋果多，香蕉少2.圖2：橘子多，橙子少3.圖3：書籍多，筆記本少題目5：請(qǐng)用比較的方法，判斷下列數(shù)字哪個(gè)大，哪個(gè)小。1.12，82.18，103.20，15答案：1.12大，8小2.18大，10小3.2