《紀(jì)念白求恩》導(dǎo)學(xué)案

《紀(jì)念白求恩》導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能正確讀寫文中的生字詞，了解白求恩的事跡，積累文中的好詞好句。2、理解白求恩毫不利己專門利人的精神內(nèi)涵，學(xué)習(xí)他偉大的共產(chǎn)主義精神。3、能夠通過分析文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，提高自己的閱讀理解能力。二、知識(shí)鏈接同學(xué)們，咱們先來了解一下白求恩大夫。白求恩全名叫亨利·諾爾曼·白求恩，他是一位偉大的國際主義戰(zhàn)士。就像咱們鄰居家的大哥哥去國外幫助那些受災(zāi)的人一樣，白求恩大夫從加拿大來到咱們中國，那時(shí)候中國正處在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，他來這兒就是為了幫助咱們打日本侵略者。他不顧自己的生命危險(xiǎn)，在戰(zhàn)場(chǎng)上救治了很多很多的傷員。他就像一個(gè)超級(jí)英雄，不過他沒有超能力，他有的是高超的醫(yī)術(shù)和一顆無私奉獻(xiàn)的心。三、預(yù)習(xí)檢查1、生字詞派遣（pàiqiǎn）：（政府、機(jī)關(guān)、團(tuán)體等）命人到某處做某項(xiàng)工作。狹隘（xiáài）：心胸、氣量、見識(shí)等不寬廣。熱忱（rèchén）：熱情。純粹（chúncuì）：不摻雜別的成分的。2、近義詞佩服欽佩高尚崇高3、反義詞高尚卑劣純粹混雜四、課文研讀1、整體感知大家快速閱讀一遍課文，然后告訴我這篇文章主要講了白求恩大夫的哪些事情呀？（引導(dǎo)學(xué)生回答白求恩的國籍、來中國的目的、他的精神品質(zhì)等方面）這篇文章可以分成幾個(gè)部分呢？（提示學(xué)生從內(nèi)容的不同側(cè)重點(diǎn)來劃分，如介紹白求恩的事跡、闡述他的精神、號(hào)召大家學(xué)習(xí)等部分）2、重點(diǎn)分析白求恩的精神具體表現(xiàn)在哪些方面呢？（讓學(xué)生在文中找出相關(guān)語句，如“毫不利己專門利人”“對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱”等，然后分析這些語句所體現(xiàn)的精神內(nèi)涵）毛主席寫這篇文章的目的僅僅是為了紀(jì)念白求恩大夫嗎？（啟發(fā)學(xué)生思考文章的深層意義，引導(dǎo)學(xué)生理解這篇文章也是在號(hào)召大家學(xué)習(xí)白求恩的精神，做一個(gè)有高尚品德的人）3、難點(diǎn)突破文中說“一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。”怎么理解這句話呢？（可以結(jié)合生活中的例子，比如班上的同學(xué)有的學(xué)習(xí)成績(jī)好，有的體育好，雖然能力不同，但只要有樂于助人、積極向上的精神，就都是優(yōu)秀的同學(xué)）五、學(xué)習(xí)活動(dòng)1、小組討論分成小組討論白求恩的精神在當(dāng)今社會(huì)還有沒有意義？如果有，表現(xiàn)在哪些方面？（讓學(xué)生結(jié)合自己看到的社會(huì)現(xiàn)象，如志愿者活動(dòng)、抗疫中的醫(yī)護(hù)人員等進(jìn)行討論）討論完后每個(gè)小組派一個(gè)代表來發(fā)言，其他小組可以補(bǔ)充或者提出不同意見。2、角色扮演假設(shè)你是白求恩大夫，在戰(zhàn)場(chǎng)上救治傷員，你會(huì)怎么想怎么做？（讓學(xué)生通過角色扮演，更深入地體會(huì)白求恩的精神）六、學(xué)習(xí)指導(dǎo)1、在閱讀課文的時(shí)候，可以一邊讀一邊劃出那些能體現(xiàn)白求恩精神的句子，這樣方便后面的分析。2、如果對(duì)某些詞語或者句子不太理解，可以先聯(lián)系上下文猜猜看，實(shí)在不行再查字典或者問老師同學(xué)。七、練習(xí)題1、給下列加點(diǎn)字注音。狹隘（）熱忱（）派遣（）2、解釋下列詞語在文中的意思。純粹：＿_(dá)__________________熱忱：＿_(dá)__________________3、文章中白求恩的精神主要包括哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。＿_(dá)__________________________________答案：1、狹隘（xiáài）、熱忱（rèchén）、派遣（pàiqiǎn）