第七單元寫話：兒童生活（技法+范文+素材）-2023-2024學(xué)年一年級語文上冊單元作文能力提升（統(tǒng)編版）

寫話：兒童生活1.聯(lián)系生活實際，理解課文內(nèi)容，感受兒童豐富多彩的內(nèi)心世界。2.能依據(jù)圖意說一兩句話。3.結(jié)合生活閱歷學(xué)習(xí)“的”字詞語的搭配，從中體會合理的搭配可以使語言表達更加具體、生動。4.能把自己的內(nèi)心世界和心情活動生動地傳達出來。題目：兒童生活1.審清題材:本單元圍繞“兒童生活”這個主題編排了3篇課文，有遠足郊游，有成長點滴，有海邊玩耍。題材豐富，內(nèi)容貼近同學(xué)生活，在豐富多彩的兒童生活場景中，呈現(xiàn)出孩子們?nèi)粘Ｉ钪械牟煌w驗。（記事）2.審清內(nèi)容:小伴侶們，我們的生活多么暖和，我們的生活多么幸福，我們的生活多么豐富多彩！在家里，在學(xué)校，每天都會發(fā)生大大小小的事，有樂事、煩事，也有糗事，都會消滅不同的心情。心情是我們內(nèi)心的送信人，我們遇到不同的事情，內(nèi)心就會產(chǎn)生不同的感受，就會有不同的心情表達。在生活中，哪件事給你帶來的內(nèi)心感受最深刻？你想把這些事情與大家一同共享嗎？讓我們一起來回味，記錄那奇特的時刻吧！◎選擇具體的事例。家庭生活：和爸爸媽媽一起做家務(wù)、過生日、做玩?！瓕W(xué)校生活：上課、課間活動、體育活動、開晚會……社會生活：走親訪友、外出游玩、參與實踐活動……◎把事例與內(nèi)心感受結(jié)合起來寫。3.審清重點:能把自己的內(nèi)心世界和心情活動生動地傳達出來。【擬題思路】本次寫話是內(nèi)容是寫事。爸媽、老師、同學(xué)……我們身邊的這些普一般通的人，每天發(fā)生的平平凡凡的小事，可以直接用事情的名字做題目，也可以用事情做體現(xiàn)的中心關(guān)鍵詞命題。如：◎第一次做飛機◎傳話玩?！蚩椿簟緦懽魉悸贰恳?、選擇材料。選取的事情應(yīng)當(dāng)是親身經(jīng)受的、感愛好的或有意義的。這樣才有話可說，而且簡潔打動讀者，作文才更有吸引力。如，第一次上學(xué)，第一次上臺演講……1.認真看圖，聯(lián)系生活實際，說說你的感受。小男孩在沙灘上奔跑時,心情怎么樣?他會說些什么?由遠及近地觀看圖畫后,你能按肯定挨次說一說圖畫上的內(nèi)容嗎?一個周末的中午，小男孩在池塘邊釣魚，他是怎么做的？釣上魚來了嗎?通過觀看人物的神態(tài)、動作,說出釣魚的經(jīng)過和結(jié)果嗎?假如充分的想象，能把事情的經(jīng)過寫精彩,就更棒了。星期天，“我”約了誰帶著小黃狗一起去野營？什么樣的草地上鮮花盛開？誰在遠處歡快的叫著?我們的心情如何?你能依據(jù)從近到遠的挨次把畫面說清楚嗎?假如能把靜止的畫面說得動起來,就更形象了。游泳時,他們會說些什么呢?心情怎么樣?你能通過觀看，明確這幅圖的主題嗎?假如你能把小伴侶開心的心情說出來,就更了不起了。“我”是怎樣放鞭炮的？鞭炮開花時的聲音和外形是怎樣的?你能形象、生動的說出放鞭炮的經(jīng)過嗎?什么捉迷藏？圖中的小伴侶是怎樣捉迷藏的？你能通過觀看人物的神態(tài)想象捉迷藏的經(jīng)過嗎?假如能發(fā)揮想象把捉迷藏的過程說得生動、具體些,就更好了。拔河競賽的規(guī)章是什么?“我”和同學(xué)們的動作、神態(tài)和心理活動有哪些變化？你能通過觀看人物的神態(tài)想象拔河競賽的過程嗎?假如能發(fā)揮想象，把競賽的過程說得生動、具體些,就更好了。你代替爸爸媽媽買過早點嗎？早上店里都有哪些好吃的早點？圖中站在兩個大人中間的小伴侶在干什么?他為什么這么做?你能把圖中小伴侶們買早點的過程說清楚嗎?假如能依據(jù)事情進展的挨次說生動，說具體,就更棒了。你會跳大繩嗎？跳大繩競賽的規(guī)章是什么？他們競賽的結(jié)果怎么樣?心情怎么樣?你能看圖開放豐富的想象，把跳大繩競賽的過程說一說嗎？假如把人物的神態(tài)、動作和心情說具體就更棒了。2.想一想，說一說，選擇生活中感受最深的一件事來寫。二、交代清楚敘事的六要素。我們要留意敘事的六要素：時間、地點、人物以及事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。只有把這六要素交代清楚了，別人才能看明白你寫了一件什么事。1.交代時間、地點和主要人物。寫一件事情，就是用文字將這件事情重新“說”一遍，讓別人聽聽你所經(jīng)受的這件事情。最基本的要求是要把這件事寫完整、講清楚，就是要抓住事情發(fā)生的時間、地點和相關(guān)的人物寫，即寫出“何時、何地、何人”。★端午節(jié)到了，我和爸爸媽媽一起去東湖公園觀看龍舟賽。這句話寫了時間是端午節(jié)，地點是東湖公園，人物是一家三口，完整具體，讓人一下子就知道了是怎樣一件事?！镒蛱?，媽媽帶我去看了一場精彩的馬戲，讓我大開眼界。這句話也清楚地寫出了時間、地點和主要人物，也交代了主要大事。2.運用表示時間先后挨次的詞語。一件事情的發(fā)生，有一個過程。這個過程包括起因、經(jīng)過和結(jié)果，有一個時間先后挨次。我們在寫一件事情的時候，為了寫清楚，可以加上一些表示時間先后的詞語。這些詞語可以是具體時間，例如：幾月幾日、幾時幾分；也可是表示先后過程的詞語，如：首先、然后、接下來、最終。加上一些這樣的詞語，可將事情寫得更有條理，讓別人能一下子看明白?！镆粋€風(fēng)和日麗的下午，我和小伙伴在一位老奶奶家約后院里，把一塊塊小石頭扔上她家的房頂……那天晚上，一想到老奶奶家被打破的玻璃就可怕……我打算把送報紙的錢攢起來，給她修窗戶。三星期過去了，我攢了7塊錢……始終等到天黑，我才靜靜地來到老奶奶家門前，把信封投到她家的信箱里。作者在寫這件事情的時候，加上了一些表示時間的詞語，讓讀者對這件事情的前后過程有了清楚的了解?！镆粋€星期天早晨，我和明明去捉魚。我們一個拿著小盆，一個提著水桶來到小溪邊。接下來，我們選擇一處水比較深的地方，從兩邊用泥筑壩，圍成個小水池。然后，用小盆往外舀水。大約半個小時，水越舀越少，小池里的魚兒慌張得亂蹦亂跳。我放下小盆，一伸手就捉到一條魚，這時，明明也抓了一條。不一會兒，我們就捉了十幾條。這一段話是寫兩個小伴侶捉魚的事。小作者依據(jù)“捉魚”這件事發(fā)生的先后挨次、首先把時間、地點、人物簡潔做了介紹，然后重點寫“捉魚”的經(jīng)過。在寫經(jīng)過時，由于加上了一些表示時間的詞語，所以將這件事寫得更清楚。三、寫出事情的意義，加上個人的感受。事情結(jié)束了、在我們的內(nèi)心肯定會有一些想法和感受。將這些想法和感受寫出來，可以讓這件事顯得更有意義，也讓文章內(nèi)容變得更加完整?！镫x終點很近了，可是我再也跑不動了。在這個關(guān)鍵的時候，我想起媽媽常對我說的一句話：堅持就是成功。于是，我咬緊牙，邁開雙腿朝終點跑去。盡管我們小組沒能獲勝，但我還是堅持跑到了終點。這次接力賽我明白了一個道理：不管什么時候，只要堅持，就能取得最終的成功。這個片段寫了一次接力玩耍中最終沖刺時的情景，文中“堅持就是成功”這句話以及最終一句話都揭示了深刻的道理，讓所寫的事情顯得更有意義。以上是寫好一件事的具體方法，大家可在自己寫話中機敏運用。怎樣做到寫話詳略得當(dāng)？有詳有略，詳略得當(dāng)。詳?shù)耐暾?，豐富文章內(nèi)容，略的言有盡而意無窮，兩者結(jié)合，恰到好處，給讀者以深刻的印象?！镆宦飞?，街道兩旁張燈結(jié)彩，秀麗極了。一盞盞花燈做工精細，外形美觀，給人美的享受。你看那豬八戒吃西爪的花燈，扎得是那樣惟妙惟肖，八戒那一副享受的樣子，讓人忍俊不禁。街上還有鯉魚跳龍門、嫦娥奔月、孫悟空三打白骨精、八仙過海等各種各樣的花燈。我最寵愛的花燈是鯉魚跳龍門，我期望我以后也能跳出我們的小鎮(zhèn)，去外面的世界看看。詳寫了豬八戒吃西瓜、鯉魚跳龍門兩個花燈，略寫了其他花燈，這樣表達詳略得當(dāng)，重點突出。四、搭建框架理清清了寫話思路，把握了寫話方法之后，你就可以為自己的寫話搭建框架了。先來看看范文的框架吧！真題引路(山東聊城東阿期末)認真觀看下面這幅漫畫，以《拔河競賽》為例，通過觀看人物的神態(tài)想象拔河競賽的過程，假如能發(fā)揮想象，把競賽的過程說得生動、具體些,就更好了。拔河競賽星期五的下午是我們班和二九班進行好玩的拔河競賽，每班各派十人參與。在操場上同學(xué)們都精神抖擻的等待著競賽的開頭。老師宣布競賽規(guī)章：“繩子中間幫著一條紅領(lǐng)巾，假如那邊把紅領(lǐng)巾拉到自己這邊就算贏?！敝宦犚娚诼曇豁?，隊員們都死死抓緊繩子，眼睛瞪的大大的，使出了全身的勁兒，憋得面紅耳赤。我和同學(xué)們都很焦急，都期望我們班能贏。不一會我們又拉了過來，我們又跳又喊：“加油??！堅持住，成功就是我們的?！鄙诼曧懥耍蠋熜嘉覀儼嘹A了。同學(xué)們都跳了起來，大聲喊著：“我們最終成功了！”范例剖析小作者觀看認真，生動地敘述了畫面內(nèi)容，語言流暢，故事的結(jié)尾想象合理，很有畫面感，也符合故事的主題。四、列提綱。認真觀看下面的圖畫，運用上面講到的交際妙招，寫一寫你釣魚的經(jīng)受。仿照示例，把你講的故事的關(guān)鍵信息填寫在下面的思維導(dǎo)圖中。六、會練筆，會表達。方法引路按事情的挨次把故事內(nèi)容寫清楚，還要寫好人物的動作、神態(tài)、對話等，讓事情變得生動、好玩。杰作閱讀示例：丟手絹今日，我們幾個小伙伴一起玩丟手絹的玩耍。玩耍開頭了，大家圍成一圈，我們先選唐娜來丟手絹。她圍著圈子一邊跑一邊唱著：“丟，丟，丟手絹……”趁大家不留意，她把手絹輕輕地放在王樂后面，機靈的王樂早發(fā)覺身后的危急，轉(zhuǎn)身拿起手絹就追唐娜，一下子就把唐娜抓住了，唐娜只好表演節(jié)目。輪到我丟了，我假裝在一人身后停一下，又在另一人身后停一下。大家被我弄得很緊急，不停地看身后有沒有危急，都是虛驚一場。大家放松警惕后，我把手絹放在李可后面。李可以為我又在騙他，無動于衷。等我走回到她身邊，她才知道自己被抓了，哭喪著臉嘆氣。這個玩耍既緊急又好玩，我們玩得很快活。我的構(gòu)思時間：地點：主要人物：事情的經(jīng)過：結(jié)尾：七、會共享，會修改。寫話完成了，讀給大家聽？借助評改找到自己寫話中的不足，并進行修改。修改的標(biāo)準(zhǔn)：想一想：你有什么收獲與大家共享。1.抓住事情發(fā)生的時間、地點和相關(guān)的人物寫，即寫出“何時、何地、何人”。2.加上了一些表示時間的詞語，可將事情寫得更有條理，讓別人能一下子看明白。3.要依據(jù)挨次，把事情寫條理。4.寫出事情的意義，加上個人的感受。示例：下面是《送棉被》評改前的寫話，讀一讀，看看有什么問題嗎？來到池塘邊，我學(xué)著爸爸的樣子穿上魚餌，把魚鉤甩進水里?？傻攘撕镁靡矝]釣到一條魚，便有點兒灰心了。想放棄時，耳邊響起爸爸兩“心”的話語，但又覺得少點兒什么，我想了想，對爸爸說：“爸爸，我添上一‘心’——‘恒心’。我要堅持到底！”最終，我釣到了一條大鰱魚，興奮極了。診斷：添上表示先后挨次的詞語，條例會更清楚。下面這是修改后的寫話，和上面的寫話對比一下，說說為什么這樣修改。來到池塘邊，我學(xué)著爸爸的樣子先穿上魚餌，然后把魚鉤甩進水里?？傻攘撕镁靡矝]釣到一條魚，便有點兒灰心了。想放棄時，耳邊響起爸爸兩“心”的話語，但又覺得少點兒什么，我想了想，對爸爸說：“爸爸，我再添上一‘心’——‘恒心’。我要堅持到底！”功夫不負“三心”人，最終，我釣到了一條大鰱魚，興奮極了。解析：加上了表示先后挨次的詞語“先……然后……”，讓條理更清楚。俗語“功夫不負‘三心’人”的奇妙引用，更突出了這件事小作者受到的啟發(fā)感受深刻?！炯炎饕弧糠段某尸F(xiàn)老鷹捉小雞“叮鈴鈴”上課了，我們飛一般的來到操場上，今日的作文課，老師帶我們玩老鷹捉小雞的玩耍。這是我最寵愛的玩耍了。首先我當(dāng)雞媽媽，趙云波當(dāng)老鷹，其他組員當(dāng)小雞。玩耍開頭了，趙云波猛地撲過來，我伸開雙臂護住身后的“小雞們”。不好，王子玉把我拽倒了，趙云波有了可乘之機，他快速地捉住了鄭欣然這只“小雞”。接著，鄭欣然當(dāng)“老鷹”，趙云波當(dāng)“小雞”，玩耍又開頭了……這個玩耍太有意思了。我們又跑又跳，又喊又笑，個個滿頭大汗，像剛從水里撈出來的小貓。叮鈴鈴，下課鈴響了，我們依依不舍地離開了操場，回到了教室。名師點評開頭點明題目。一連串的動作描寫，寫出了老鷹捉小雞的吵鬧情景。獨特的比方，生動形象。和第一自然段，前后照應(yīng)。整體賞析開頭交代了玩耍的時間、地點、起因，中間具體描寫了做玩耍的過程，結(jié)尾寫玩耍結(jié)束，表達了戀戀不舍的心情。敘事完整，結(jié)構(gòu)清楚，很有條理?！炯炎鞫糠段某尸F(xiàn)自習(xí)課學(xué)校召開緊急會議，老師支配好作業(yè)，讓大家上自習(xí)就走了。教室里像炸開了鍋，吵成一團。瞧，有的同學(xué)正在一展歌喉；有的同學(xué)正在談天，談每天花亂墜；只有少數(shù)同學(xué)在認真學(xué)習(xí)?！澳銈凈[夠了沒有？這樣會影響其他同學(xué)的，還會影響隔壁正在上課的班級。那樣別人就會看不起我們班，會覺得我們沒素養(yǎng)?！卑嚅L吳紅突然大聲喊道。連忙，班里都安靜了下來，只剩下了“沙沙”的寫字聲和“嘩嘩”的翻書聲。名師點評生動地寫出了自習(xí)課混亂的場面。班長的話有氣概，有說服力。突出了自習(xí)課應(yīng)“安靜”這一中心。整體賞析小作者用生動的語言描寫了班長自習(xí)課維持紀(jì)律的經(jīng)過。由開頭的吵鬧到最終只聽到“沙沙”的寫字聲和“嘩嘩”的翻書聲，奇妙升華了“自習(xí)課應(yīng)保持安靜”這一中心?！炯炎魅糠段某尸F(xiàn)正月十五看花燈一年一度的元宵節(jié)到了。這天晚上，我拉著爸爸媽媽去看花燈。游人把大路擠得水泄不通，幾經(jīng)周折，我們才到了街上。這里有嫦娥奔月、鯉魚跳龍門、豬八戒吃西瓜、三打白骨精、年年有余等花燈，個個栩栩如生，格外好看。你看那小鯉魚，全身紅紅的，眼睛大大的，多精神!那嫦娥飛起來的舞姿多秀麗呀！我和爸爸媽媽正賞著花燈，突然，天空中消滅了一束顏色斑斕的煙花，煙花就像天上的星星一樣光明，把整個天空點綴得秀麗極了。這個正月十五我們玩得很快活！這個元宵節(jié)真是太棒了。名師點評開頭點題，吸引讀者。詳略得當(dāng)，詳寫小鯉魚，給人留下深刻的印象。比方用得好，給人身臨其境之感。點明中心（快活）整體賞析小作者運用總—分—總的構(gòu)段方式，依據(jù)從下往上的挨次，先寫花燈，再寫煙花，條理清楚，詳略得當(dāng)，突出了“快活”這一中心，格外棒。病文呈現(xiàn)升格作文看電影星期天寫完作業(yè)，爸爸帶我到電影院去看電影?。☉?yīng)當(dāng)把自己的心情表達出來。）進了電影院,我們找到自己的位子,等待電影的開頭。（電影院的場面應(yīng)當(dāng)寫出來。）“電影開頭了!”我興奮地大叫一聲。電影真精彩,我不時地笑出聲來。這時,靠近我的一個大人把嘴湊到我耳邊,小聲對我說:“噓,小聲點ル好嗎？”（大人的動作神態(tài)再寫具體一點就更好了。）我臉紅了。我就把握住著心情，清靜靜靜的看起來。（自己的心理活動應(yīng)當(dāng)寫出來。）（應(yīng)當(dāng)有一個總結(jié)全文，點名中心的結(jié)尾。）看電影星期天寫完作業(yè)，爸爸帶我到電影院去看電影,真快活呀！（開頭點題，吸引讀者。）進了電影院,我們找到自己的位子,等待電影的開頭。影院中人真多,有的閑適拘束的吃零食，有的津津有味的談天,還有的等的有點不耐煩了。（寫出了電影院混亂的場面）“電影開頭了!”我興奮地大叫一聲。旁邊的大人看了我一眼,就轉(zhuǎn)過頭去了。電影真精彩,我不時地笑出聲來。這時,靠近我的一個大人把嘴湊到我耳邊,小聲對我說:“噓,小聲點ル!這樣是不文明的?！保鑼懮鷦?，給人身臨其境之感。）我臉紅了,心想:我光由著自己的心情,不能再打攪大家了。我就把握住著心情，清靜靜靜的看起來。（“清靜靜靜”用的好。）這件事讓我明白了:在公共場合要講文明,不能高聲說笑,養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣,オ會受人敬重。（總結(jié)全文，點名中心。）整體賞析文章取材于生活，用簡短、流暢的語言敘述了小作者在電影院觀影的經(jīng)受,得出在公共場合要講文明,不應(yīng)當(dāng)高聲說笑的感悟。很不錯哦!【好詞】◆描寫心情好的詞語歡天喜地大喜過望揚眉吐氣春風(fēng)得意喜上眉梢喜形于色受寵若驚興高采烈眉開眼笑手舞足蹈談笑風(fēng)生心花怒放賞心悅目欣喜若狂心情舒適◆描寫心情郁悶的詞語愁眉不展郁郁寡歡悶悶不樂黯然神傷唉聲嘆氣郁郁不樂愁眉鎖眼悵然若失淚流滿面憂心忡忡千愁萬緒獨坐愁城心事重重愁腸寸斷愁緒如麻【佳句】描寫難過的事：☆一路上，我生氣極了，也難過極了。我昂著頭大步往家走，誰也不看，誰也不理，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，但是我強忍著使它不掉下來。☆我呆呆地凝視著前方，任由如珠子般大的雨點拍打在身上，寒風(fēng)凜冽地刺在心上，我又哭了，哭得更難過、更苦痛，淚水也像要沉沒整個世界。☆我癡呆呆地站著，心里上上下下地翻滾折騰，五臟六腑都仿佛挪動了位置。描寫歡快的事：☆離開賽場，迎面而來的是同學(xué)們喜出望外的笑容，是手舞足蹈的歡呼。我心里也樂開了花。樹葉兒在風(fēng)中搖擺，好像在為我歡快舞蹈；鳥兒在空中歡叫，好像在為我唱歌☆我興奮得不禁歡呼起來，好友也情不自禁地吐出一句：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！薄炯炎鳌考炎饕坏谝淮蔚桥_演唱我從小就寵愛唱歌，可都是在家人面前唱。而今日，我要在同學(xué)面前唱，我格外緊急。輪到我了，我懷著忐忑的心情走上講臺時，發(fā)覺全部的目光都盯著我，我更緊急了。我演唱的題目是《小毛驢》……我雙腿顫抖，說話的聲音小得像文字哼哼一樣。這時，老師在旁邊鼓舞我：“信任自己，大聲的唱出來！”我做了一次深呼吸，重新大聲唱了起來。沒想到越唱越輕松，最終竟獲得了同學(xué)們吵鬧的掌聲。這一刻我明白了：功夫不負有心人，只要自信，再加上努力，就能取得成功。佳作二歡快的“六一”“六一”兒童節(jié)那天，我們學(xué)校的禮堂里坐滿了老師同學(xué),預(yù)備看各班級同學(xué)細心預(yù)備的節(jié)目。演出開頭了,學(xué)校舞蹈隊表演了美麗?的舞蹈,校樂隊演奏了動人的樂曲……我們班的節(jié)目是舞蹈《眾人劃槳開大船》,我也是演員呢!這是我第一次上臺表演,心里又興奮又緊急。我們頭上扎著白色頭巾,手里握著金色的船槳,活像一群小船夫。我們隨著音樂翩翩起舞,越跳越起勁兒。音樂結(jié)束的一剎那,我們來了個美麗?的造型。連忙,臺下爆發(fā)出吵鬧的掌聲。我們心里別提有多興奮了！這個“六一”兒童節(jié)真讓人難忘啊!佳作三讓傘今日放學(xué)時，天突然下起了大雨，我沒帶雨傘，只好眼巴巴地望著天，期望雨能早點停。就在我望眼欲穿時，小紅走過來對我說：“走，我送你回家吧！”我抓緊跑了過去感動地說：“感謝你”。我們一路說說笑笑，很快就到我家了。分別時，我才發(fā)覺小紅的半邊肩膀都被雨水淋濕了。原來小紅怕我淋著，就靜靜地把雨傘移到了我這邊來了。我無限感謝的對小紅說：“感謝你，你真好?！毙〖t說：“助人為樂應(yīng)當(dāng)?shù)?，不客氣，再見?！蓖〖t遠去的背影，她的形象在我心里越來越高大起來。1.認真看圖，完成填空。認真看圖，圖中畫的季節(jié)是，地點是（哪里），事情是（干什么），時間是，環(huán)境是、，特點是。2.把《貼春聯(lián)》這篇寫話的提綱補充完整。開頭大年三十,家家戶戶都忙著貼春聯(lián),我們家也喜氣洋洋地開頭勞碌起來。中間①②結(jié)尾看著院門上一大ー小喜慶通紅的春聯(lián),我們?nèi)胰硕夹α?3.寫出與文章開頭照應(yīng)的結(jié)尾。今日是中秋節(jié)，晚飯后媽媽預(yù)備了月餅和美味菜肴，我們一家人一起賞月。結(jié)尾：4.說一說下面的片段好在哪里。奶奶拿出已經(jīng)泡好的糯米、大棗和粽葉。開頭包粽子