2024屆北京市海淀區(qū)中央民族大學(xué)某中學(xué)高考三模語文試題含解析

2024屆北京市海淀區(qū)中央民族大學(xué)附屬中學(xué)高考三模語文試題

考生須知：

1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色

字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。

2.請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。

3.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。

1、下列各句中，沒有語病的一句是

A.2018年平昌冬奧會花樣滑冰男單自由滑比賽結(jié)束，衛(wèi)冕冠軍羽生結(jié)弦獲得金牌，成為自1952年以來，首位連續(xù)蟬

聯(lián)冬奧會男單冠軍的選手。

B.交通部門指出，今年“春運”形勢相當嚴峻，各運輸單位要對人民群眾生命財產(chǎn)安全高度負責的態(tài)度，把“春運”

工作各項措施落到實處。

C.在新一輪人事調(diào)整中，一些女性以市委書記、市長的身影出現(xiàn)在公眾視野中，近日邱麗新當選黃岡市市長，成為

黃河建市以來的第二位女市長。

D.許多人都知道在遇到危險或緊急情況時撥打報警電話110,在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，能否利用微信報警呢？日前山東警

方已把這一設(shè)想變成了現(xiàn)實。

2、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

題弟侄書堂

杜荀鶴

何事居窮道不窮，亂時還與靜時同。

家山雖在干戈地，弟侄常修禮樂風。

窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。

少年辛苦終身事，莫向光陰情寸功。

1.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A.詩人在開篇指出弟侄雖然生活貧窮，但意志并未消沉，依然執(zhí)著于學(xué)業(yè)。

B.詩人贊美自己的弟侄處于世道紛亂之時，卻不受外界的影響，勤奮修業(yè)。

C.雖處“干戈地”，卻修“禮樂風”，頷聯(lián)凸顯了詩人弟侄卓然高潔的品格。

D.詩人勉勵弟侄不要荒廢學(xué)業(yè)、虛度光陰，年少時付出的辛苦于終身有益。

2.詩歌的頸聯(lián)有怎樣的作用?請結(jié)合全詩分析。

3、閱讀下面的文字，完成各題。

清華校園，歷經(jīng)百年鼎革以有今日恢宏的人文氣象，躋身全球最美校園之列，實非幸致，而是數(shù)代清華人、

孜孜營建的心血積累。在對清華校園做出卓越貢獻的建筑家中，論時間跨度之長、作品數(shù)量之盛、規(guī)劃籌謀之妙、設(shè)

計淬冶之精，關(guān)肇邦院士可謂O

作為一校文脈之所系，（）,是大學(xué)精神的守護者。1982年冬，清華大學(xué)圖書館三期擴建工程正式啟動，而這

個重擔便落到了剛剛從美國訪學(xué)歸國的關(guān)肇鄴的肩上。面對重重考驗，關(guān)肇鄴近乎完美地完成了圖書館三期的設(shè)計。

由此，建設(shè)時間跨度將近百年的清華大學(xué)圖書館與莊嚴肅穆的中央主樓、雄偉壯觀的新天文臺等眾多建筑作品，以令

人驚嘆的手法精心組織成整體群落，,新舊輝映，突顯出清華學(xué)術(shù)傳統(tǒng)的延綿啟承與博大精深。

時光的磨洗沒有使關(guān)肇鄴的建筑設(shè)計,相反，他對清華園空間文化的“結(jié)構(gòu)性創(chuàng)造“與“基因級貢獻“被

時間擦拭得愈加清晰、明亮。關(guān)肇鄴設(shè)計了清華速筑，不單成為推廣中國當代大學(xué)校園速設(shè)的文化標尺，更是一代代

清華人心靈故鄉(xiāng)中最珍貴的記憶背景。

1.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検?/p>

A.千方百計一枝獨秀相得益彰醋然失色

B.彈精竭慮一枝獨秀珠聯(lián)璧合用形見細

C.彈精竭慮首屈一指珠聯(lián)璧合暗然失色

I）.千方百計首屈一指相得益彰相形見細

2.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.大學(xué)校園人文景觀中最令人矚目的文化地標是圖書館，標示出一所大學(xué)的思想深度與視野廣度

B.大學(xué)的圖書館往往成為校園人文景觀中最令人矚目的文化地標，標示出一所大學(xué)的思想深度與視野廣度

C.一所大學(xué)的思想深度與視野廣度的標志是圖書館，往往成為校園人文景觀中最令人矚目的文化地標

D.大學(xué)的圖書館標示出一所大學(xué)的思想深度與視野廣度，往往成為校園人文景觀中最令人矚目的文化地標

3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.關(guān)肇鄴設(shè)計的清華建筑，不單成為推廣中國當代大學(xué)校園建設(shè)的文化標尺，更是一代代清華人心靈故鄉(xiāng)中最珍貴

的記憶背景。

B.關(guān)肇鄴設(shè)計了清華建筑，不單是一代代清華人心靈故鄉(xiāng)中最珍貴的記憶背景，更成為衡量中國當代大學(xué)校園建設(shè)

的文化標尺。

C.關(guān)肇鄴設(shè)計了清華建筑，不單成為衡量中國當代大學(xué)校園建設(shè)的文化標尺，更是一代代清華人心靈故鄉(xiāng)中最珍貴

的記憶背景。

D.關(guān)肇鄴設(shè)計的清華建筑，不單是一代代清華人心靈故鄉(xiāng)中最珍貴的記憶背景，更成為衡量當代大學(xué)校園建設(shè)的文

化標尺。

4、閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

武漢長江大橋的興建，開辟了我國橋梁建設(shè)事業(yè)的新歷史。中國工程人員數(shù)十年來在橋梁建設(shè)工程中作過許多努

力，有過很多成績，錢塘江鐵橋就是中國工程人員自己設(shè)計的?？墒?，我們從來沒有完全用自己的力量建設(shè)一座規(guī)模

巨大的鐵路橋梁。五十年前的黃河鐵橋是由比利時包工的。其后的錢塘江鐵橋的主要結(jié)構(gòu)部分也是由德國、英國、丹

麥三個“洋行”分別承包的，這就不可能使我們系統(tǒng)地積累自己的橋梁建設(shè)經(jīng)臉，沒有能組成自己的橋梁建設(shè)隊伍，

中國的橋梁建設(shè)事業(yè)也就長期停滯不前。武漢長江大橋的修建將改變我國橋梁建設(shè)事業(yè)的面貌。三年來，主持武漢長

江大橋勘測設(shè)計工作的工程人員和地質(zhì)人員，在人力、物力、財力上得到國家大大力支持，又得到蘇聯(lián)專家的無私援

助，既考慮了最經(jīng)濟地建設(shè)橋梁，又考慮了航運等有關(guān)部門對利用長江的要求，選擇了最合理的線路和橋式，完成了

這個偉大工程的初步設(shè)計。同時武漢長江大橋的全部工程還將用自己的材料由我國自己的人力來建設(shè)，因此，這個工

程也將是我國一座最好的橋梁建設(shè)學(xué)校，將為我國培養(yǎng)出一批橋梁建設(shè)人才。

（摘自社論《努力修好武漢長江大橋》，《人民日報》1914年2月6日）

材料二：

港珠澳大橋被英國《衛(wèi)報》譽為“新世界七大奇跡”之一，對于這座目前世世界上綜合難度最大的跨海大橋而言，

每項榮譽的背后，都是一組組沉甸甸數(shù)據(jù)的支撐，全長11公里，世界總體跨度最長的跨海大橋；海底隧道長1.6公

里，世界上最長的海底公路沉管隧道；海底隧道最深處距海平面46米，世界上埋進海床最深的沉管隧道；對接海底隧

道的每個沉管重約8萬噸，世界最重的沉管；世界首創(chuàng)深插式鋼圓簡快速成島技術(shù)，截至通車前夕，港珠澳大橋共完

成項目創(chuàng)新工法31項、創(chuàng)新軟件13項、創(chuàng)新裝備31項，創(chuàng)新產(chǎn)品3項，申請專利414項，7項創(chuàng)世界之最，整體設(shè)

計和關(guān)鍵技術(shù)全部自主研發(fā)。在這一大國重器的背后，不光有千千萬萬建設(shè)者的汗水，更有不少為其提供強有力科技

支撐的團隊。如今，中國的橋梁和高鐵一樣，已經(jīng)成為中國走向世界的一張名片。而隨著這張名片一同遞出的，是我

們身為國人的自信心。

（摘自王忠耀等《港珠澳大橋背后的科技支撐》，《光明日報》2018年10月24日）

材料三：

港珠澳大橋島隧工程智能建造以信息化為基礎(chǔ)，運用大數(shù)據(jù)、云計算及物聯(lián)網(wǎng)等先技術(shù)，創(chuàng)造具有感知儲存能力、

學(xué)習(xí)判斷能力的智能設(shè)備、智能控制系統(tǒng)等，擴展、延伸工程建設(shè)者的感知能力、預(yù)測能力、控制能力及作業(yè)能力，

將機器智能與人類智慧緊密結(jié)合，形成人機一體化智能建造系統(tǒng)，使工程建設(shè)更為安全。智能建造平臺由感知層、網(wǎng)

絡(luò)層、數(shù)據(jù)層、應(yīng)用支撐層及應(yīng)用層組成。感知層是基礎(chǔ)，借助衛(wèi)星等多種技術(shù)手段，采集各類數(shù)據(jù)信息，類似人的

眼睛等感官；網(wǎng)絡(luò)層利用光纖通信網(wǎng)等技術(shù)，將感知層采集的各類數(shù)據(jù)信息傳輸至數(shù)據(jù)層，類似人體神經(jīng)系統(tǒng)；數(shù)據(jù)

層中存儲者大量的數(shù)據(jù)信息資源，借助數(shù)據(jù)庫、云存儲等智能存儲手段，實現(xiàn)信息資源的有效存儲和共享；應(yīng)用支撐

層是運算中心，類似于大腦，實現(xiàn)數(shù)據(jù)融合，最終在應(yīng)用層形成各種智能控制系統(tǒng)，輔助工程建設(shè)者進行決策。

（摘編自林鳴等《港珠澳大橋島隧工程智能建造探索與實踐》）

31.下列對材料三相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項是

烏龍工卷智能被各、智，工程建設(shè)者的?

能控制系統(tǒng)等，感知能力等一

B機m智能與人類~形成］人機一體化智能工程建設(shè)，

香慧猿也處合“,建造系統(tǒng)~的一房全?,

傳輸?shù)剑?/p>

毅推層?

-----

信息資源的有，

借助數(shù)據(jù)聲等依能存儲手段。實現(xiàn)“

—?范存儲和共享，

A.AB.BC.CD.D

3.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.材料一的社論沉雄莊重，激發(fā)讀者奮發(fā)向上的愛國熱情；材料二的報道用確鑿事實和翔實數(shù)據(jù)凸顯我國科技實力,

喚起讀者強烈的自豪感C

B.武漢長江大橋的建設(shè)雖然由蘇聯(lián)專家選擇了最合理的線路和橋式，但在建橋伊始就計劃全部工程使用我國自己的

材料和人力，從而培養(yǎng)鍛煉新中國自己的橋梁建設(shè)隊伍。

C.港珠澳大橋擁有世界上最長的總體跨度和海底公路沉管隧道、進海最深的沉管隧道、最重的隧道對接沉管，以及

首創(chuàng)的智能建造平臺和深插式鋼圓筒快速成島技術(shù)。

D.綜合三個材料可以看出，中國大型橋梁工程擺脫了以往的落后面貌，數(shù)十年來的中國橋梁建設(shè)史，也反映了新中

國綜合國力的提升。

4.請結(jié)合材料簡要概括港珠澳大橋建設(shè)成功的背后有哪些支撐？

5、閱讀下面的唐詩，完成下面小題。

漁翁①

柳宗元

漁翁夜傍西巖宿，晚汲清湘燃楚竹。

煙銷日出不見人，款乃②一聲山水綠。

回看天際下中流，巖上無心云相逐。

（注）①此詩作于詩人被貶為永州司馬時期。②款乃：指漁歌，一說指搖櫓聲。

1.對這首詩的理解和賞析，不無碘的一項是

A.這首詩以時間為序，描述了漁翁的活動：夜宿晨起，汲水燃竹，日出打漁。

B.三四句的描寫內(nèi)容，既有自然景色，又有人物行蹤：漁翁不知何時已離岸。

C.日出之后，“敦乃一聲”打破了山水的寧靜，詩歌的感情也由低沉轉(zhuǎn)入昂揚。

D.蘇軾說“子厚晚年詩極似陶淵明”，此詩與“采菊東籬下”一詩風格正相似。

2.下面詩句與“回看天際下中流，巖上無心云相逐”中心境不揖回的一項是

A.行到水窮處，坐看云起時。（王維《終南別業(yè)》）

B.垂釣坐磐石，水清心亦閑。（孟浩然《萬山潭作》）

C.漁翁持魚扣舷賣，炯炯綠瞳雙臉丹.（陸游《漁浦》）

D.釣罷歸來不系船，江村月落正堪眠.（司空曙《江村即事》）

3.詩人借漁翁這一形象表達了自己怎樣的思想感情？請結(jié)合詩句作簡要分析。

4.同樣是寫漁夫，明代的孫承宗有《漁家》詩寫道：“呵凍提篙手未蘇，滿船涼月雪模糊。畫家不識漁家苦，好作寒

江釣雪圖?！毕噍^于柳宗元的《漁翁》，你更認同哪一種漁夫形象？簡要說說你的理由。

5.在橫線處填寫作品原句。

化用前人詩文是古代詩歌創(chuàng)作中常見的一種現(xiàn)象。如《漁家》一詩中“好作寒江釣雪圖”就是化用了柳宗元的“孤舟

蓑笠翁，獨釣寒江雪”。而柳宗元的《漁翁》中“巖上無心云相逐”句，也有化用陶淵明《歸去來兮辭》中①",

”兩句的痕跡。再如王安石的《桂枝香》中“至今商女，時時猶唱后庭遺曲“，化用了杜牧《泊秦淮》中的兩

句詩：②"，?！笨芍^：自古人入，又古人出，翻意出新，從而不斷有新境界。

既然漁夫是古代詩文中常見的意象，伴隨漁夫的“漁歌”也就常常為文人所青睞。比如《岳陽樓記》中“浮光躍金，

③________,,此樂何極”，表達了面對明麗之境的歡樂；而《滕王閣序》中④“,響窮彭蠡之濱;

雁陣驚寒，"，既傳遞出身臨其境一般的深切感受，又仿佛狀寫出一種難以用文字刻畫的情境，虛實結(jié)合，

妙不可言。

6、補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子在《勸學(xué)》中妙用“,"的譬喻，闡明學(xué)習(xí)的態(tài)度，強調(diào)持之以恒方能獲得成功。

（2）白居易的敘事詩《琵琶行》以琵琶女的身世遭遇為明線，以詩人的感受為暗線，兩條線交匯在

“,”這兩句詩中。

（3）蘇軾《水調(diào)歌頭》寄托了對親人的殷切思念，其中祝愿自己和遠在千里之外的親人能健康長壽并共賞明月的詩句

是“，"o

7、閱讀下面的文字，完成各題。

寒夜燈光

司玉笙

車燈很亮，劍一般刺破黑暗，車窗外的樹影便飛速地向兩邊閃開。

坐在后排的他瞇著眼問：“快到了吧？”

“已經(jīng)上了大堤，老板一前面就是蝴蝶莊?！彼緳C小徐目不轉(zhuǎn)睛地盯著燈光盡頭。

所謂的大堤，就是黃河故提。三十多年前他就是沿著這條大提走出瑚蝶莊到沿海一座城市打工的。而今，他已經(jīng)

擁有兩家公司，資產(chǎn)過億。莊里人不知道他到底有多少錢，說是買下半個縣城還可以剩下個黃金圈，他聽了之后，一

笑了之?！袄习澹@條水泥路就是你捐資修建的，還有小學(xué)。”

“那都是過去的事了?！?/p>

儀表盤五顏六色的光線散射在車內(nèi)，光線在他臉上波動。

他有兩年多沒回蝴蝶莊了。今天是農(nóng)歷臘月二十九，選在夜里回來，是怕給縣里的、鄉(xiāng)里的頭頭腦腦找麻煩一只

要聽說他回來了，片刻工夫小車就會魚貫而來，不是接他吃飯，就走請他看項目啥的，弄得他不尷不尬的，心里頭不

那么舒服。

為從老家拔腿，四年前，他將爹娘接到公司所在地，讓他們住在海邊的一幢小樓里，觀海景、吃海鮮?？伤麄?nèi)?/p>

在這兒，心還是在老家，時不時地嚷著要回蝴蝶莊。他就哄勸，答應(yīng)到年關(guān)送他們回去。不料老爹忽發(fā)腦梗死，落下

個半身不遂。病榻上，爹還不忘農(nóng)耕之事，還有那處老宅院。

于是，按爹娘的意思，老宅院交與小學(xué)校長匡四管護一匡四是他兒時的玩伴，又是同學(xué)，交給他放心。

這匡四是個“老別筋”，只要是認準的道走到底不拐彎。四年前接爹娘時，本打算帶他一塊走，可怎么勸說他也

不去。

“我走了，把孩子扔這兒咋辦？”“你想想你一個月才拿多少錢？”

“這不是錢的事，是心里的事?！笨锼呐呐男乜?。

“多少人想跟我去，我都沒點頭，專想著你哩一一你的文化水平比我深，幫幫我多好！”

“不中，不中，我得幫幫這些孩子一他們還小?！?/p>

每每回想起與匡四的這次對話，他就在心里長嘆一聲：“唉，這就是匡四啊！”

前天，躺在病床上的爹忽然歪頭問道：“你有幾年沒回老家了？”

“兩年了吧！”

“回去看看吧！俺和你娘動不了，你得回去，咱可不能忘了蝴蝶莊，那是咱的根呀！”

說著，還忘不了加一句：“給匡校長多帶些年貨，他可是個好先生?！?/p>

現(xiàn)在，蝴蝶莊近在咫尺了。夜里的蝴蝶莊就像山巒，峰壑皆有，顯得有些陌生。他睜大了眼，盯著路徑，提醒司

機小徐減速慢行。很快，他就看見了那熟悉的宅院一那里燈光明亮。他心里“咯喳”一下：誰這么垸了還開著大燈？

車一停穩(wěn)，他下車直奔院子。推開虛掩的大門，他愣住了：樹底下，一堆堆廢紙箱、酒瓶子、舊書、廢報紙什么的幾

乎占滿了院子，中間只有一條下腳的小道通向堂屋。

有一個人正蹲著捆扎舊書，聽到動殍，便直起身子來一正是那位小學(xué)校長。

“匡四?！?/p>

他喊了一聲，趨身疾步伸出手去。

匡西定定地瞧了他一眼，戴手套的雙手只是在身上蹭，沒有握手的意思。

“我小臟，手臟一你咋回來了？”

“快過年了，回來看看。”

“都好著哩，好著哩一就是這院子成了廢品收購站?！?/p>

“你不是當著校長哩，咋弄起這營生啦？”

“去年退啦，閑著也是閑著，這跑跑顛顛地給核子弄個書本錢?！?/p>

“孩子缺錢說一聲，我還能不管嗎？”

“不是錢的事，是讓孩子知道這東西來之不易一有時好東西也會變成垃坂，垃圾也會變成寶貝！”

他打了個寒戰(zhàn)，小時候的那種寒意襲上身來。

“我的匡校長，你不嫌冷嗎？”“冷啥，一忙起來啥都忘了。”

小徐糖著大包小包地進來，院門被碰得“吭當吭當”響。第二趟又是圓筒方箱的，來回三次。

“過年了，帶些年貨，都放你這兒，有四棚叔的、良頭家的、三木的……”

“我知道，知道一你不住下？”

“不住，我得連夜趕回去，明天有個聯(lián)誼會，還有一個合同得簽?！?/p>

“唉，多少錢算錢？多大官算官？”

“我也是想把垃圾變成寶貝?！?/p>

“好，好！”

匡四捋下手套，往一捆舊書上一扔，轉(zhuǎn)身到屋里捧出一個鼓鼓囊囊的塑料袋。

“這是我備的干豆角，俺叔俺嬸喜歡吃，你捎過去，就說我匡四在蝴蝶莊給他們拜年了！”

“你也替我給咱莊老少爺們、大娘大婢拜個年！”

說著，兩人的手就緊緊握在了一起。

車出蝴蝶莊，小徐不由得問了一句：“大冷的天，一個小學(xué)校長怎么整起破爛來了？”

他拍了拍腿，斜了小徐一眼：“你不懂他一停車！”

小徐愣了一下，將車停穩(wěn)，以為老板要小解，可并沒有聽到那慣常的聲音，往車后一看，嘴就張大了一

寒夜中，老板整整衣襟，對著莊里的那片燈光，深深地鞠了三個躬。

(有刪改)

(1)下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A.小說用簡潔的文字插敘了老板走出蝴蝶莊到沿海城市打拼而發(fā)家致富的奮斗史，這部分略寫為下文故事展開提供了

必要的背景信息。

B.老板特意選擇在臘月二十九夜里回蝴蝶莊，不愿給縣、鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)添麻煩，這表明他對家鄉(xiāng)媚富、附勢、刻意逢迎的歪

風邪氣的深惡痛絕。

C.“這不是錢的事，是心里的事。”這句話鮮明地表現(xiàn)了小學(xué)校長匡四淡薄金錢，永葆初心，堅守崗位，為鄉(xiāng)村教育

無私奉獻的高尚品質(zhì)。

D.小說寫病床上的爹對兒子的“回去看看”“給匡校長多帶些年貨”等叮嚀，這一處看似閑筆，實則起到充實情節(jié)、

升華主題的作用。

(2)請以小說中老板形象為例，談?wù)勑≌f塑造人物形象時主要運用了哪些表現(xiàn)手法？

(3)小說以“寒夜燈光”為題，有什么好處？請結(jié)合全文簡要分析。

8、閱讀下面材料，完成后面練習(xí)。

材料一

現(xiàn)在人們提及的碑碣，一般指各種各樣的刻石，是一切刻有文字的石刻的總稱。但在古代，碑、碣則是石刻家族

眾多成員中相互獨立的兩類。

碑是指長方形的刻石。漢以前的碑是無字的，其用途主要有三種：一是立于祠廟門前，用來拴楚祀用的牲口；二

是立在皇宮中，作為觀測日影和計算時間的工具；三是豎在墓旁，在中間的上部穿一個圓洞，用來把棺材放到墓穴中

去。碑上刻字，大概應(yīng)追邂到西漢晚期，當時有人在墓前石碑上刻寫亡人功績，便于他人看到。隨著此風的盛行，碑

的意義也發(fā)生了變化，人們開始把刻有文孑的石板稱為碑，而不刻文孑的石板反倒不能稱為碑了。

碣是指圓形的或形狀在四方和圓形之間、上小下大的刻石。在唐代，碑和碣還是有區(qū)別的。唐代喪葬制度規(guī)定：

五品以上官員準許立碑，五品以下官員只能立周。古代刻石中，極少有名及其實的碣。有的是名為碑而實為碣，有的

則是名為碣而實為碑，天長日久，碑碣就成為一個概念了，并以此來統(tǒng)稱刻有文字的石刻。值得一提的是，碑的出現(xiàn)

晚于碣，現(xiàn)存最早的文字石刻就是周，其形狀上小下大，頂部圓形，底下則是平的，四面近似于四方舫，刻辭就刻在

這四個面上。

這些刻辭，最初僅是記錄墓中人的姓名、官位、卒葬年月。后來又加入了有關(guān)死者的家世、生平和事業(yè)，以及頌

揚和悼念的詩銘，文辭逐漸增多，碑文便成為一篇完整的傳記，路人可憑此詳細地了解墓主的情況，這種立于墓前的

碑，叫做墓碑。

早捱的碑還包括由廟門前拴祭祀牲口的石板發(fā)展而來的祠廟碑。祠廟碑上所刻文字主要是記述受祭祀者的德行和

功績。早期碑的作用僅此兩種，是因為人們都認為碑是用來紀念過去的和神話傳說中的人物。南北朝時，碑成為一個

文體名詞，一些刻在碑石上的文章，內(nèi)容不再局限于紀念人物，開始有了記事、頌揚功績的成份。從南唐后主開始，

還出現(xiàn)了專門用來保存書法藝術(shù)的碑。至于碑的種類，到了后代，人們把凡是文字石刻，如碣、摩崖、墓志、經(jīng)雄等,

都包括到廣義的碑的范圍內(nèi)。

(選自《談制論形說碑碣》)

材料二

①碑首是碑的最上部分。碑首中間為碑額，是雕刻碑名的地方。早期的碑首和碑面是連在一起的。唐時，碑首和

碑面開始用兩塊石板刻好后裝配而成。此時碑首的寬度、厚度都比碑身大，使雨雪等不致直接淋至碑身上部，對碑身

起到了保護作用。

②碑頷下面，長方陽的一段叫碑面，也稱碑陽。其反面則稱為碑陰。有些校序的碑版，兩邊也相當寬闊，可以用

來刻字，稱為碑側(cè)。一塊由碑陽、碑陰、碑側(cè)共同構(gòu)成的碑版就是碑身。

③碑文全篇都刻在碑陽上。碑陰一般刻有出資立碑人的姓名，題名款式包括官職、箝貫、姓名、字和出錢數(shù)。有

的碑陰則刻有與碑面相關(guān)的文獻，這一類碑陰文字，凡與碑面有關(guān)系的，除題名外，都稱為“碑陰記”。還有許多碑,

碑陰原來沒有刻字，后人利用這塊空白石面，或磨滅原來的碑陰文字，另外鐫刻新的碑文。這種碑，其實兩面都是碑

面，無所謂碑陰了，但做著錄時，還應(yīng)以早先所刻為碑面，后代增刻為碑陰。

④有些較厚的碑版，碑倒也?？逃蓄}名。有的碑文過長，碑面刻不完，就在左側(cè)續(xù)刻。但一些名碑的碑側(cè)主要刻

著螭龍花草圖案，是石刻的藝術(shù)裝飾。

⑤有些碑碑身沉重，為防止其沉陷，人們就另刻一塊長方形或方形的平面石板，刻成一個突起的槽，把碑石嵌入

槽中，豎立在地上，這種底座就是碑座。

⑥碑各部分的大小要根據(jù)碑身的尺寸來確定，目的是突出碑身的莊嚴高大。以碑座為例，常見的鰲座長度等于碑

身寬度的兩倍，高度為碑身高度的百分之四十五。

⑦我國碑碣的歷史，迄今已有兩千年之久了。一些流傳在世的碑碣及其拓本不僅對中國傳統(tǒng)文化的保存和傳播起

了重要作用，也是研究中國古代社會的寶貴資料。而且，這些碑文多為當時有名的書法家所書，篆、隸、行、楷各種

書體都有，生動展現(xiàn)了中國文字的發(fā)展歷史。尤其是這些碑碣大多摹刻精良，神完氣足，風格多樣，是人們欣賞書法

藝術(shù)、臨習(xí)書法的范本。此外，古代的石碑還保存了大量具有藝術(shù)價值的精美裝飾和圖案花紋，使碑刻成為書畫俱佳

的藝術(shù)品。

（取材于《談制論形說碑碣》）

材料三

紀念碑是特定時期民族文化、民族情感與民族精神的載體，它的安放場地有一定的特殊性。這種特殊的場所往往

能營造出特定的氛圍，讓參觀者感動、記憶，并受到某種精神感召，實現(xiàn)自我反省，以獨特的方式達到紀念的目的。

我國紀念碑中最重要的當然是天安門廣場中央的人民英雄紀念碑。129年9月，中國人民政治協(xié)商會議通過決議,

為了紀念在反對內(nèi)外敵人、爭取民族獨立和人民自由幸福的歷次斗爭中犧牲的人民英雄，決定在北京建立紀念碑以紀

念他們的不朽功績。為此，特別成立了建設(shè)紀念碑的專門委員會，并向全國征集設(shè)計方案。131年8月，北京市都市

計劃委員會將挑選的三種方案送呈市政府審查。時任紀念碑建設(shè)委員會和北京都市計劃委員會副主任的梁思成先生正

在病中，他認為送呈的方案缺點甚多。于是在病床上寫信給當時的北京市市長彭真：“（該方案）無論在整體形體上、

臺（碑座）的高度和開洞的做法上，與天安門及中華門的配合上，都有許多缺點。”他認為，天安門是廣場上最主要

的建筑，人民英雄紀念碑則是一座新的、同等重要的建筑。它們兩個都是中華人民共和國重要的象征性建筑。因此，

兩者不宜采用類似的形體，否則，二者不能起到相互襯托的作用。梁思成還在病床上提出了自己的設(shè)計方案。北京市

政府接受了他的意見和方案，在紀念碑建設(shè)委員會進一步的設(shè)計下，完成了紀念碑的設(shè)計。紀念碑于132年正式動工,

138年建設(shè)完成。建成的紀念碑碑首采用龐殿頂形式，碑身高大，用天然花崗石瀛面。它坐落在天安門前的廣場中心,

正如梁思成所設(shè)想的；“可以更好地與龐大、龍盤虎踞、橫列著的天安門互相輝映，襯托出對方和自身的偉大?！?/p>

(取材于《中國小品建筑十講》)

1.下列對“材料一”中加點字的解說，不正確的一項是()

A.祭祀：“祭”使用部首檢字法應(yīng)先查“示”部，再查六畫。

B.追溯：“溯”的意思是“往上推求或回想”。

C.名符其實：“符”不可以寫作“副”。

D.經(jīng)幢：幢的讀音為“chuang”。

2.“材料一”最后一段“僅此兩種”中的“此”，指代的具體內(nèi)容是一o

3.根據(jù)“材料一”，下列有關(guān)“碑”的說法正確的一項是()

A.漢代以前，碑在日常生活中的功能是實用性的。

B.根據(jù)唐代的喪葬制度可知，碑的價值高于碣。

C.南北朝時，碑文已不再用來紀念過去的人物。

D.現(xiàn)在人們所說的“碑”,可以泛指一切石刻。

4.根據(jù)“材料二”第③段的內(nèi)容，下列推斷不正確的一項是()

A.從河北碑陰題名“趙國邯鄲宋鎮(zhèn)元世二百”可知，此碑為趙國邯鄴人宋鎮(zhèn)(字元世)出二百錢捐助而立。

B.考古發(fā)現(xiàn)，西漢人紀信的墓碑碑陽上有“唐立”字樣，而碑陰刻有。由此可推知，此碑為唐人所立。

C.河南的碑陰為宋人刻寫的，意味著此碑的碑陽文字已經(jīng)不是北魏時的原刻了。

D.少林寺翻修殿宇時，發(fā)現(xiàn)嵌在墻上的金代石刻的背面，是唐代的，按著錄習(xí)慣，前者應(yīng)為碑陽，后者應(yīng)為碑陰。

5.根據(jù)“材料二”，下列說法正確的一項是。

A.碑通常是由碑首、碑面、碑座共同泡成的。

B.碑首的作用就是保護碑身不受雨雪侵害。

C.碑陰可以刻字，也可以是無字的空白石面。

D.碑側(cè)是用來題名以及雕刻裝飾性花紋的。

6.根據(jù)以上三則材料，概括碑的文化價值。

7.下圖為天安門與紀念碑的原方案和現(xiàn)方案的對比示意圖，請結(jié)合此圖與“材料二”、“材料三”的相關(guān)內(nèi)容，具體

分析原方案的不足。

9、閱讀下面的文字，完成下面小題。

清明糕

他喜歡吃老家的清明糕。

在他老家，清明熬也叫艾根，即用鮮嫩的艾草和糯米粉做成的椽杞。每逢清明節(jié)，家家戶戶都做艾糧祭祀祖先，

且有這樣的風俗：艾糖需陰間人“吃”過后，陽間人才可吃。有一次，他卻搶先吃了。他趁母親離開廚房，急忙伸手

拿正在鍋中蒸著的艾松，想快速放入口里，結(jié)果粘在手上燙得他嗷嗷叫，拼命地甩，甩在了地板上、父親聞聲趕來，

見狀，順手拿起灶旁的火燒棍，劈將過來，罵他敗家，罵他逆祖先。

那是饑餓難耐的年代，但那些刻骨銘心的傷痕，他歸罪于父親。

他卻很感激母親。是母親常在父親大打出手時救架，是母親使他年年能飽清明糕口福。求學(xué)時，母親親自把清明

糕送來；工作后，他帶妻兒回去品冬，這讓父母樂開了花，逢人便夸兒子孝順。

現(xiàn)在，他已過不惑之年了，但吃清明糕的嗜好仍不減當年，盡管已經(jīng)六子——位子、票子、房子、車子、兒子、

愛子鰲科，盡管把水中游的、地上爬的、空中飛的都丟遍。

兒子比他更喜歡吃老家的清明糕。真是“青出于藍而勝于藍”啊，他揶揄道?！懊糠昙压?jié)倍思親”，兒子什么傳

統(tǒng)節(jié)日都淡忘了，唯獨清明節(jié)，總在念叨奶奶，要吃奶奶親手做的清明糕。

但，今年吃不到了，因為，他母親去年已去了陰間。

老家就剩父親一個人了。父親不會做清明糕。

所鼠，今年的清明節(jié)他不回去。他打電話給父親，說兒子就要高考了，不回去了。

清明節(jié)那天一大平，在寄宿學(xué)校的兒子一起床就發(fā)信息給老爸，說很想吃清明糕，雖然不能吃到奶奶親手做的了，

但也要想方設(shè)法弄到老家的，哪怕特地開車回去到別人家里買。

這可難住他了。他何嘗不想吃呷，但即使回去也買不到呀，父老鄉(xiāng)親的，可以送給你，就是不能賣給你。更何況

像清明糕這些不起眼的食品，他們是不敢送給富貴人家的。

他只好跟妻子商量。妻子比他更急，又一次嘮嘮叨叨地說他是個十足的鄉(xiāng)巴佬，遺傳給兒子，喜歡吃那些臟兮兮

的東西（她從不吃）。又說若兒子吃不上的話，就會鬧情緒，就會影響高考復(fù)習(xí)，怎么辦？咱們不能連這都滿足不了他

呀。

沉默，撓腮，跑步。

突然，妻子一拍腦袋說，哎呀，還是先去商場看看吧，這年月還有什么買不到的？買到送去先糊弄一下兒子便是

了。

真是“一語驚醒夢中人”。

他開著“奧迪”，載著妻子一起去買。走過一家又一家商場，轉(zhuǎn)過一個又一個食品市場，甚至連街頭巷尾擺的食

攤都不放過，可是，沒有。這個城市沒有清明糕。不像元宵節(jié)的湯圓中秋節(jié)的月餅，到處都是，琳瑯滿目。

他只好發(fā)信息向兒子解釋道欷。

直到天黑，夫妻倆才拖著疲憊不堪的身體回家。

當走上樓梯轉(zhuǎn)角時，他怔住了，昏暗中一個身影在他家門前。那人正用一塊紙板往身邊的塑料袋扇風，似乎在趕

蒼蠅。可這么干凈的高樓，哪有蒼蠅??；又像在哄孩子睡覺，可哪里有孩子啊。那塑料袋到底裝著什么呀？竟讓他如

此專注，如此虔誠。

好奇心促使他探頭往塑料袋看，不禁“啊”的一聲叫。

那老頭竟是父親！那塑料袋里裝的竟是清明模！

父親看到他后急忙站起來，把塑料袋遞過去，有些不好意思地笑道，知道你爺倆喜歡吃這個，我學(xué)做的，你們回

不來，我就過來了。這糕容易壞，坐了一上午車，來到了你們又不在家，我就找了塊紙板給它扇風，防饃。你快點給

我孫子送去吧，別讓我子等急了。

（選自《羊城晚報》2017年04月24日，作者：鐘小巧）

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說開頭寫他喜歡吃清明糕，介紹清明糕的做法和祭祀的風俗，交待了清明糕深受人們喜愛的原因。

B.小說描寫他兒時搶吃清明糕被父親罵的細節(jié)，表現(xiàn)了他對父親的不滿，并為母親死后不回家做鋪墊。

C.工作后的他年年帶妻兒回去品嘗清明糕，使得父母逢人便夸他孝順，從后文可知他不是真正的孝順。

D.小說前面寫父親不會做清明糕，結(jié)尾卻寫父親學(xué)做并送來以及用心呵護清明糕，表現(xiàn)出濃濃的父愛。

2.小說以“清明糕”為線索謀篇布局，這有什么好處？請簡要說明。

3.小說以父親送來清明糕結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請結(jié)合作品進行分析。

10、閱讀下面文言文，完成下面小題。

鹿善維，字伯順，定興人。父正苦節(jié)自礪縣令某欲見之方糞田投錨而往急人之難傾其家不惜遠近稱鹿太公。

善繼端方謹態(tài)。由萬歷四十一年進士，授戶部主事。中學(xué)除，起故官。遼左餉中絕，廷臣數(shù)請發(fā)帑，不報。會廣

東進金花銀，善繼稽舊制，金花貯庫，備各邊應(yīng)用。乃奏記尚書李汝華曰：“與其請不發(fā)之帑，何如留未進之金？”

汝華然之。帝怒，奪善繼俸一年，趣補進。善繼持不可，以死爭。乃奪汝華俸二月，降善維一級，調(diào)外。汝華懼，卒

補銀進。泰昌應(yīng)不，復(fù)原官，典新晌。連跌請帑百萬，不報。

天啟元年，遼陽陷，以才改兵部職方主事。大學(xué)士孫承宗理兵部事，推心任之。及閱視關(guān)門，以善維從。出督師,

復(fù)表為贊畫。布衣贏馬，出入亭障間，延見將卒相勞苦，拓地四百里，收復(fù)城堡數(shù)十，承宗倚之若左右手。在關(guān)四年,

累進員外郎、郎中。承宗謝事，善繼亦告歸。

先是，楊、左之獄起，魏大中子學(xué)浮、左光斗弟光明，先后投鹿太公家。太公客之，與所善義士容城舉人孫有逢

謀，持書走關(guān)門，告其難于承宗。承宗、善繼謀借巡視薊門，請入覲。奄黨大嘩，謂閣部將提兵清君側(cè)，嚴旨阻之。

獄益急，五日一追贓，挎掠甚酷。太公急募得數(shù)百金輸之，而兩人者則皆已髡矣。至是，善繼歸，而周順昌之獄又起。

順昌，善繼同年生，善繼又為募得數(shù)百金，金人而順昌又斃。奄黨居近善繼家，難家子弟仆從相望于道。太公目：“吾

不懼也?！背绲澰?，逆植既誅，善繼筆尚寶卿，牛太常少卿，管光祿丞事，再請歸。

九年七月，大清兵攻定興。善繼家在江村，白太公請入界城，太公許之。與里居知州薛一鶉等共守。守六日而城

破，善繼死。家人奔告太公，太公曰：“嗟乎，吾兒素以身許國，今果死，吾復(fù)何越！”事聞，贈善繼大理卿，砂忠

節(jié)，敕有司建祠。

(節(jié)選自《明史?鹿善繼傳》)

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()

A.父正/苦節(jié)自礪縣令/某欲見之/方糞田/投錨而往/急人之難/傾其家不惜/遠近稱鹿太公/

B.父正/苦節(jié)自礪/縣令某欲見之/方糞田/投錨而往/急人之難/傾其家不惜/遠近稱鹿太公/

C.父正/苦節(jié)自礪縣令/某欲見之/方糞田/投鐳而往/急人之難/傾其家不惜遠近/稱鹿太公/

D.父正/苦節(jié)自礪/縣令某欲見之/方糞田/投鐳而往/急人之難/傾其家不惜遠近/稱鹿太公/

2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是。

A.內(nèi)艱，即丁內(nèi)艱，指朝廷官員遭遇父母喪事，需停職回鄉(xiāng)守孝。

B.改元，新皇帝即位后，一般都會改變紀年的年號，稱為“改元”o

C.起，指起用人任以官職；遷，古指調(diào)動官職，這里指提升官職。

D.謚是指古代帝王、官員死后，根據(jù)其生前事跡贈予褒貶的稱號。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()

A.鹿善繼靈活變通，關(guān)心邊事。擔任戶部主事時皇帝堅持把運往朝廷的金花銀收入國庫，鹿善繼不死守舊制，要把

這些金花銀轉(zhuǎn)撥為邊塞的軍餉。

B.鹿善繼擅于謀劃，深入士卒。他深受大學(xué)士孫承宗信任，在替孫承宗做贊畫時，謀劃有方，開疆拓土，收復(fù)了不

少失地，其間深入邊塞慰勞將卒。

C.鹿善繼很重情義，不懼奸佞。在楊、左及周順呂受閹黨之害時，鹿善繼不懼牽連，挺身而出，為救助他們，先后

多次為他們籌措了數(shù)百兩黃金。

D.鹿善繼大義凜然，忠貞愛國。大清軍隊攻打定興，鹿善繼入城與知州薛一鸚等一起堅守城池，六天后定興城被攻

破，他以身許國，謚封為“忠節(jié)”。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）帝怒，奪善繼一年，趣補進。善繼持不可，以死爭。

（2）太公客之，與所善義士容城舉人孫奇逢謀，持書走關(guān)門，告其難于承宗。

11、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

郭永，大名府元城人，少剛明勇決。以祖任為丹州司法參軍。守，武人也，為奸利無所忌，永數(shù)引法裁之。守大怒，盛

威臨永,永不為動，則繆為好言薦之朝。后守欲變具獄，永力爭不能得，袖舉牒還之，拂衣去。

尋知大谷縣。太原帥率用重臣，每宴饗費千金，取諸縣以給，效諸大谷者尤亟。水以書抵幕府目：“非什一而取，皆氏

膏血也，以資觴豆之費可乎?脫不獲命,令有投劾歸耳?！备桓移取?/p>

調(diào)東平牌司錄參軍，府事無大小，永成決之。吏有不能辦者，私相靳曰：“爾非郭司錄耶！”通刃鄭州燕山兵起，以永

為其路轉(zhuǎn)運判官。郭藥師屯邊，怙恩暴甚，與民市不償其直，復(fù)驅(qū)之，至壞目折支乃已。安撫使王安中莢敢問。永白安中，

不治且難制，請見而顯貴之；不從，則取其尤者磔之市。乃見藥師日：“朝廷負將軍乎？”藥師驚曰：“何謂也？”永日煎且

將軍校第歸朝廷上推赤心置將軍腹中客遇之禮無所不至而將軍卡有尺寸功報上也今乃傳將軍為重乃以贊曲戕氏不禁平

屠面爾如覆急句:藥師雖謝無愧容，永謂安中日：“它日亂邊者必此人也?！币讯坪颖蔽髀诽崤e常平。

會金人趨京師，所過城邑欲立取之。是時天寒，城池皆凍，金率藉冰梯城，不攻而入。永適在大名，聞之，先弛壕漁之

禁，人爭出漁，冰不能合。金人至城下，睥猊久之而去。

永博通古今，得錢即買書，家藏書萬卷，為文不求人知。見古人立名節(jié)者，未嘗不慨然掩卷終日，而尤慕顏真卿為人。

（杜）充之守大名，名稱甚盛，永嘗畫數(shù)策見之，它日問其目。日：“未暇讀也。”永數(shù)之日“人有志而無才，好名而遺實，

驕塞自用而得名聲，以此當大任，鮮不顛沛者，公等足與為治乎？”充大慚弟■廖元年冬,金人再犯京師，中外阻絕，或以兩

宮d匕行告永者，永號絕仆地，家人舁歸，不食者數(shù)日，聞大元帥府檄書至,始勉強一餐。其忠義蓋天性然。

（節(jié)選自《宋史?忠義》）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是

A.前日將軍杖策歸朝廷/上推赤心置將軍腹中/客遇之禮無所不至/而將軍未有尺寸功報上也/今乃倚將軍為重/乃縱部

曲戕民不禁/平居尚爾/如緩急何/

B.前日將軍杖策歸朝廷/上推赤心置招軍腹中/客遇之禮/無所不至/而將軍未有尺寸功報上也/今乃倚將軍為重/乃縱

部曲戕民/不禁平居尚爾/如緩急何/

C.前日將軍杖策歸朝廷/上推赤心置將軍腹中/客遇之禮無所不至/而將軍未有尺寸功/報上也/今乃倚將軍為重/乃縱

部曲戕民不禁/平居尚爾/如緩急何/

D.前日將軍杖策歸朝廷/上推赤心置將軍腹中/客遇之禮/無所不至/而將軍未有尺寸功/報上也/今乃倚將軍為重/乃縱

部曲戕民/不禁平居尚爾/如緩急何

2.下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.府，舊時行政區(qū)劃名，比縣高一級，文中大名府、東平府都是宋朝的行政區(qū)劃。

B.通判，官名，掌管州府的糧運、家田、水利和訴訟等事項，同時對州府的長官有監(jiān)察的之責。

C.靖康'是宋欽宗的第一個年號,也是北宋的最后一個年號,共使用兩年。

D.北狩，指到北方打獵,這里運用了春秋筆法,實際指的是兩宮因金人再犯京師而被迫向北撤退。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.郭永不畏權(quán)勢，堅持原則。他任丹州司法參軍時，太守貪圖私利無所顧忌,郭永多次根據(jù)法律制裁他;太守兇神惡煞

地逼迫郭永,郭永不為所動。

B.郭永沐恤民情，反對腐敗。他任大谷縣知縣時，太原的主帥經(jīng)常從下屬各縣收取賦稅用于招待，其中A谷縣賦稅尤其

嚴重,郭水因此寫信給幕府反對。

C.郭永喜愛藏書，仰慕賢者。他得到錢就買書，家藏書萬卷，寫文章不求別人知道;讀到有名節(jié)的古人，常常掩卷感慨，

嘆息終日。

D.郭永足智多謀，忠于朝廷。為了阻止金人登城,他取消了捕魚的禁令，百姓捕魚，池不冰結(jié),金人難以借冰入城;當他

聽到兩宮北狩的消息時,號哭氣絕,從此重疾不起。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)非什一而取，皆民膏血也，以資觴豆之費可乎？

(2)(杜)充之守大名，名稱甚盛,永嘗畫數(shù)策見之,它日問其目。

12、按要求填空。

(1)位單則足羞，。(韓愈《師說》)

<2),杜鵑聲里斜陽暮。(秦觀《?郴州旅舍》)

(3)姜夔的《揚州慢》中化用了“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”的句子是“,o”

參考答案

1、D

【解題分析】

試題分析：此題考核辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類型，以及典型的錯例，答題時從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分

析句子，對照錯例，找到錯誤。題中A項，成分贅余，“連續(xù)蟬聯(lián)”語意重復(fù)：B項，成分殘缺，可在“對人民群眾

生命財產(chǎn)安全……”前加“本著”；C項，“以市委書記、市長的身影”搭配不當，應(yīng)為“以市委書記、市長的身份”，

點睛：成分殘缺或贅余是常見的病句類型，主要有主語殘缺，謂語殘缺，中心語殘缺，介詞殘缺，較典型的是介賓短

語淹沒主語造成主語殘缺，修飾語過長淹沒中心詞造成中心語殘缺，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜造成介詞殘缺，成分贅余典型的是前

后的語意重復(fù)，答題時注意劃分句子成分，找到殘缺的對象，此題A項殘缺，B項贅余。

2、1.A

2.頸聯(lián)描寫了書堂清幽靜謐的環(huán)境，可使讀者感受到弟侄伏案苦讀的形象；上承對弟侄的贊美，由此轉(zhuǎn)入尾聯(lián)對弟侄

的勸勉二領(lǐng)綠面詩歌的節(jié)奏。

【解題分析】

1.本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧與評價作者的觀點態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時，

首先要認真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。詩歌鑒賞的選擇題對整個詩歌的綜合理

解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結(jié)合詩歌的內(nèi)容進行分析。

A項，“雖然生活貧窮”錯誤。首句的詩意是“為什么處于窮困之境仍要注重修養(yǎng)”，所以首句的第一個“窮”字指

“處境窘困”。

故選A。

2.本題主要考查分析文本詩句作用的能力。分析詩句的作用的題目，首先明確詩句的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析

作用，分析時注意詩句的位置，開頭主要是統(tǒng)領(lǐng)全詩，奠定情感基調(diào)，和標題、結(jié)尾相照應(yīng)，引起下文，為下文做鋪

墊等；中間主要是承上啟下；結(jié)尾主要是照應(yīng)標題、開頭和卒章顯志等。答題時結(jié)合具體的題目具體分析。

首先要分析頸聯(lián)寫了什么景色，然后分析這些景色所體現(xiàn)的環(huán)境特點，最后分析其中蘊含的情感。分析情感時，要由

表及里進行分析。頸聯(lián)則由人寫到書堂之景：窗外綠竹搖曳，影入書案，遠處泉水潺潺，流入硯池?！爸裼啊薄叭暋?/p>

既體現(xiàn)了環(huán)境的清幽高雅，也體現(xiàn)了人物內(nèi)心的寧靜，表達的是作者的喜愛之情。視覺與聽覺相結(jié)合，我們可以想見

其弟侄伏案苦讀、硯池墨耕的情形，借以表現(xiàn)詩人對弟侄勤奮刻苦的贊美之情。

3、1.C

2.B

3.D

【解題分析】

1.本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點：一是仔細審查該詞語的語言環(huán)境,

二是注意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境，把握語境含

義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。

千方百計：想盡種種辦法，用出種種計謀。彈精竭慮：形容用盡精力、費盡心思。根據(jù)語境“孜孜營建的心血積累”，

應(yīng)選用“彈精竭慮”。

一枝獨秀：比喻技高一籌，優(yōu)勢明顯。首屈一指：指居第一位，引申為最好的。語境是說肇鄴院士在建筑方面居第一

位，應(yīng)選“首屈一指”。

相得益彰；指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。珠聯(lián)璧合：比喻杰出的人才或美好的事

物結(jié)合在一起。語境是說新舊建筑結(jié)合得很好，應(yīng)選“珠聯(lián)璧合”。

黯然失色：多比喻相比之下很有差距，遠遠不如。相形見細：和同類的事物相比較，顯出不足。從前面“時光的磨洗”

可知，應(yīng)選“黯然失色”。

故選C。

2.本題主要考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力，重點考查語言的連貫?zāi)芰Α４祟愒囶}解答時,

最重要的方法就是根據(jù)上下文意進行推斷。命題者在題干所給文段中論掉一句話，然后設(shè)計四個內(nèi)容差不多、但句式

各異的句子，選出最恰當?shù)囊豁?。選項都有一定的干擾性，難度適中。語句銜接補寫，主要考慮上下文語境和語段的

中心思想。

根據(jù)上下文，括號中填的句子的主語應(yīng)是“大學(xué)的圖書館”，據(jù)此可以排除A、C兩項；另外，在邏輯順序上，應(yīng)該

先寫“文化地標”，再寫“標示出一所大學(xué)的思想深度與視野廣度”，據(jù)此可以排除D項。

故選Bo

3.本題考查辨析并修改病句的能力。此類試題答題時應(yīng)先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標志的句子，然后按照主謂賓的

成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。

畫線句的語病有二處，一是“設(shè)計了”使得后面的句子主語是“關(guān)肇鄴''，這樣就換了主語。二是搭配不當，"推廣……

標尺”應(yīng)是“衡量……標尺”；另外，“不單是……更……”遞進的內(nèi)容倒置了。三處都改對的是D項。

故選D。

【題目點撥】

對于成語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析色彩。包

括詞語的感情色彩跟語體色彩。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。解答成語題，第一、

逐字解釋成語，運用成語結(jié)構(gòu)特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感情色彩和語體色

彩；第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。第

五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。

4、75.C

7.B

4.國家在人力、物力、財力上的大力支持；系統(tǒng)的橋梁建設(shè)經(jīng)驗和專業(yè)的橋梁建設(shè)隊伍培養(yǎng)；強有力科技團隊的支撐;

先進科技技術(shù)的應(yīng)用。

【解題分析】

75.本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆?/p>

析。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、觀點、結(jié)構(gòu)思路等進行分析概括，

注意結(jié)合語境。

C項，“網(wǎng)絡(luò)層依托感知層采集的數(shù)據(jù)信息”錯誤，根據(jù)材料三“感知層是基礎(chǔ)，借助衛(wèi)星等多種技術(shù)手段，采集各

類數(shù)據(jù)信息，類似人的眼睛等感官；網(wǎng)絡(luò)層利用光纖通信網(wǎng)等技術(shù)，將感知層采集的各類數(shù)據(jù)信息傳輸至數(shù)據(jù)層，類

似人體神經(jīng)系統(tǒng)；數(shù)據(jù)層中存儲著大量的數(shù)據(jù)信息資源，借助數(shù)據(jù)庫、云存儲等智能存儲手段，實現(xiàn)信息資源的有效

存儲和共享”，可知應(yīng)該是“感知層采集的數(shù)據(jù)信息”依托“網(wǎng)絡(luò)層”。

故選C。

7.本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準碓地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所

述道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括。

B項，“由蘇聯(lián)專家選擇了最合理的線路和橋式”錯誤，表述不當，材料一“三年來，主持武漢長江大橋勘測設(shè)計工

作的工程人員和地質(zhì)人員，在人力、物力、財力上得到國家大大力支持，又得到蘇聯(lián)專家的無私援助，既考慮了最經(jīng)

濟地建設(shè)橋梁，又考慮了航運等有關(guān)部門對利用長江的要求，選擇了最合理的線路和橋式，完成了這個偉大工程的初

步設(shè)計”，可知只是得到蘇聯(lián)專家的無私援助。

故選Bo

4.此題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的分析提煉能力。對于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認真研讀，

結(jié)合材料中的關(guān)鍵語句，根據(jù)題目的要求，嘗試著從中篩選、概括出最主要的信息?！叭陙恚鞒治錆h長江大橋勘

測設(shè)計工作的工程人員和地質(zhì)人員，在人力、物力、財力上得到國家大大力支持”，即國家在人力、物力、財力上的

大力支持；“同時武漢長江大橋的全部工程還將用自己的材料由我國自己的人力來建設(shè)，因此，這個工程也將是我國

一座最好的橋梁建設(shè)學(xué)校，將為我國培養(yǎng)出一批橋梁建設(shè)人才”，即系統(tǒng)的橋梁建設(shè)經(jīng)驗和專業(yè)的橋梁建設(shè)隊伍培養(yǎng);

“在這一大國重器的背后，不光有千千萬萬建設(shè)者的汗水，更有不少為其提供強有力科技支撐的團隊”，即強有力科

技團隊的支撐；“港珠澳大橋島隧工程智能建造以信息化為基礎(chǔ)，運用大數(shù)據(jù)、云計算及物聯(lián)網(wǎng)等先技術(shù)，創(chuàng)造具有

感知儲存能力、學(xué)習(xí)判斷能力的智能設(shè)備、智能控制系統(tǒng)等，擴展、延伸工程建設(shè)者的感知能力、預(yù)測能力、控制能

力及作業(yè)能力，將機器智能與人類智慧緊密結(jié)合，形成人機一體化智能建造系統(tǒng)，使工程建設(shè)更為安全”，即先進科

技技術(shù)的應(yīng)用。

【題目點撥】

非連續(xù)性文本閱讀方法：

5.尋找所需信息。發(fā)現(xiàn)文本關(guān)鍵信息是核心，善于抓住文中負載關(guān)鍵信息的詞句，剔除與閱讀目的無關(guān)的多余信息，

從字面看出表達的言外之意，以快速鎖定要尋找的目標。

6.整合得出結(jié)論。對于非連續(xù)性文本的閱讀，在沒有詳細且明確的陳述言語的情況下，需要將文本中有關(guān)聯(lián)的信息通

過比較、歸納、綜合進行加工處理，判斷出題人的真實意圖，從而整合得出有效的結(jié)論。

7.構(gòu)建文本意義。對于多種材料組合的較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，要注意識別文本材料的主題，聯(lián)系實際需求，找出

文本的寫作目的，為材料信息內(nèi)容排序，聯(lián)系文本中的不同資料，結(jié)合自己的知識、想法和經(jīng)驗，提出獨特見解，自

主構(gòu)建文本的意義。

5、1.C

2.C

3.《漁翁》詩刻畫了一位自由閑適的漁人形象。他飲清湘，燃楚竹，伴山水，唱漁歌，夜宿晨起，駕船打漁，悠閑淡

然。詩人借此表達自己遭貶之后對恬淡安適生活和自由人生的向往之情。

4.【答案示例1］：我更喜歡《漁家》詩中的漁翁形象。孫承宗的《漁家》一詩刻畫了一位迫于生計艱辛付出的漁人形

象。在寒冷的冬夜，漁人呵著凍僵的手拿起凝結(jié)冰雪的竹篙，費力撐船打漁，無比艱辛。這一形象更符合現(xiàn)實生活，

更真實。而柳宗元詩中的漁翁過于閑適，遠離世俗，不符合現(xiàn)實生活。

【答案示例2］：更喜歡柳宗元詩中的漁翁形象。柳宗元詩歌刻畫了一位自由閑適的漁人形象。他飲清湘，燃楚竹，伴

山水，唱漁歌，夜宿晨起，駕船打漁，悠閑淡然。這一形象符合古典詩詞中漁翁意象的象征意義?！稘O家》詩中的漁翁

形象只是如實描寫，缺少意韻。

5.云無心以出岫鳥倦飛而知還商女不知亡國恨隔江猶唱《后庭花》靜影沉璧漁歌互答漁

舟唱晚聲斷衡陽之浦

【解題分析】

1.此題考查分析鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。包括詞句含義的理解、詩句內(nèi)容的把握和詩歌語言、手法的分析等。

此類題要求學(xué)生全面理解詩歌，即多方提取信息把握詩歌的情感，理解詩歌中的重點詞句和主要手法。同時要清楚各

選項的設(shè)題角度及常見的設(shè)錯點。仔細比對，確定正誤。

C項，“詩歌的感情也由低沉轉(zhuǎn)入昂揚”錯誤，詩歌感情基調(diào)無變化，均為“安適淡然”。

故選C

2.本題考查把握詩歌心境異同的能力。答心境題，不僅要借助詩詞的字、詞、句和所用意象來分析詩歌的心境，還要

聯(lián)系作者的寫作背景和準確理解所用典故等，進行綜合解讀。

A項，行到水窮處，坐看云起時。意思：間或走到水的盡頭去尋求源流，間或坐看上升的云霧千變?nèi)f化。表達閑適脫

俗。

B項，垂釣坐磐石，水清心亦閑。意思：我坐在潭邊的石上垂釣，水清澈心境因此而悠閑。體現(xiàn)了詩人心境的悠閑、

清靜、曠達、淡泊。

C項，漁翁持魚扣舷賣，炯炯綠瞳雙臉丹。表現(xiàn)漁翁賣魚的喜悅與急切，與作者對普通漁翁生活的向往。

D項，釣罷歸來不系船，江村月落正堪眠。意思：垂釣歸來，卻懶得把纜繩系上，任漁船隨風飄蕩;而此時殘月己經(jīng)西沉,

正好安然入睡。表達閑適脫俗。

故選C。

3.本題考杳學(xué)生評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的基本能力。詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是

考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結(jié)合詩中標題、注釋和詩中表情達意

的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要土語詩歌的抒

情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。還要注意一般詩歌的情感都要求結(jié)合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。

翻譯：夜晚時分，漁翁船靠西山停宿。清晨起來，取水燃竹燒火做飯。旭日初升，曉霧漸散，四周悄然既無人聲。漁

翁搖櫓，奴乃一聲，青山綠水映入眼簾?；赝爝?，江水滾滾東流。山上白云，悠然自在舒卷?！稘O翁》是唐代文學(xué)家

柳宗元創(chuàng)作的一首山水小詩。全詩共六句，按時間順序，分三個層次。“漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹?！边@是

從夜到拂曉的景象。漁翁是這兩句中最引人注目的形象，他夜宿山邊，晨起汲水燃竹，以忙碌的身影形象地顯示著時

間的流轉(zhuǎn)?！盁熶N日出不見人，敦乃一聲山水綠?！边@是漁翁的行蹤：漁船離岸而行，空間傳來一聲情響?！盎乜刺?/p>

際下中流，巖上無心云相逐?！比粘鲆院?，畫面更為開闊。此時漁船已進入中流，而回首騁目，只見山巔上正浮動著

片片白云，好似無心無慮地前后相逐，詩境極是悠逸恬淡。此詩通過漁翁在山水間獲得內(nèi)心寧靜的描寫，表達了作者

在政治革新失敗、