2019粵教版 高中信息技術(shù) 選擇性必修3 數(shù)據(jù)管理與分析《第五章 數(shù)據(jù)管理與分析的發(fā)展趨勢(shì)》大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)2020課標(biāo)

粵教版高中信息技術(shù)選擇性必修3數(shù)據(jù)管理與分析《第五章數(shù)據(jù)管理與分析的發(fā)展趨勢(shì)》大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)[2020課標(biāo)]一、內(nèi)容分析與整合二、《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》分解三、學(xué)情分析四、大主題或大概念設(shè)計(jì)五、大單元目標(biāo)敘寫六、大單元教學(xué)重點(diǎn)七、大單元教學(xué)難點(diǎn)八、大單元整體教學(xué)思路九、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)十、大單元實(shí)施思路及教學(xué)結(jié)構(gòu)圖十一、大情境、大任務(wù)創(chuàng)設(shè)十二、單元學(xué)歷案十三、學(xué)科實(shí)踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)十四、大單元作業(yè)設(shè)計(jì)十五、“教-學(xué)-評(píng)”一致性課時(shí)設(shè)計(jì)十六、大單元教學(xué)反思一、內(nèi)容分析與整合（一）教學(xué)內(nèi)容分析《第五章數(shù)據(jù)管理與分析的發(fā)展趨勢(shì)》是粵教版高中信息技術(shù)選擇性必修3《數(shù)據(jù)管理與分析》中的一個(gè)重要章節(jié)。本章內(nèi)容旨在讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)管理與分析技術(shù)的新發(fā)展，認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)挖掘?qū)π畔⑸鐣?huì)問題解決和科學(xué)決策的重要意義。具體教學(xué)內(nèi)容涵蓋了數(shù)據(jù)的多樣性與應(yīng)用場(chǎng)景、數(shù)據(jù)管理技術(shù)新進(jìn)展、數(shù)據(jù)分析技術(shù)新進(jìn)展，以及數(shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)的意義等多個(gè)方面。通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：理解數(shù)據(jù)的多樣性及其在不同領(lǐng)域的應(yīng)用場(chǎng)景；掌握數(shù)據(jù)管理技術(shù)的新進(jìn)展，包括數(shù)據(jù)庫技術(shù)和其他相關(guān)技術(shù)；了解數(shù)據(jù)分析技術(shù)的新需求和新方法；認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)挖掘的發(fā)展歷程、技術(shù)應(yīng)用及其意義；理解大數(shù)據(jù)的發(fā)展歷程、應(yīng)用及其對(duì)信息社會(huì)的影響。（二）單元內(nèi)容分析本單元內(nèi)容圍繞“數(shù)據(jù)管理與分析的發(fā)展趨勢(shì)”這一主題展開，具體分為以下幾個(gè)部分：數(shù)據(jù)的多樣性與應(yīng)用場(chǎng)景：本部分主要介紹數(shù)據(jù)的多樣性，包括不同類型的數(shù)據(jù)（如結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)、半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)）以及這些數(shù)據(jù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用場(chǎng)景。通過實(shí)際案例，讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性及其廣泛應(yīng)用。數(shù)據(jù)管理技術(shù)新進(jìn)展：本部分聚焦于數(shù)據(jù)管理技術(shù)的新發(fā)展，包括數(shù)據(jù)庫技術(shù)的演進(jìn)、分布式數(shù)據(jù)庫與Web數(shù)據(jù)庫的特點(diǎn)、面向應(yīng)用領(lǐng)域的數(shù)據(jù)庫新技術(shù)等。學(xué)生將了解數(shù)據(jù)庫技術(shù)從第一代到新一代的發(fā)展歷程，并掌握數(shù)據(jù)庫應(yīng)用的新需求和技術(shù)特點(diǎn)。數(shù)據(jù)分析技術(shù)新進(jìn)展：本部分介紹數(shù)據(jù)分析技術(shù)的新需求和新方法，包括精細(xì)化運(yùn)營(yíng)的需求、實(shí)時(shí)應(yīng)用的需求、大規(guī)模圖數(shù)據(jù)的需求等。學(xué)生將學(xué)習(xí)分布式并行編程模型、計(jì)算框架等數(shù)據(jù)分析技術(shù)，并理解它們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題中的應(yīng)用。數(shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)的意義：本部分首先介紹數(shù)據(jù)挖掘的發(fā)展歷程、技術(shù)應(yīng)用及其重要意義。探討大數(shù)據(jù)的發(fā)展歷程、應(yīng)用及其對(duì)信息社會(huì)的影響。學(xué)生將理解數(shù)據(jù)挖掘和大數(shù)據(jù)在信息時(shí)代的核心價(jià)值，以及它們?nèi)绾瓮苿?dòng)社會(huì)進(jìn)步和科技創(chuàng)新。（三）單元內(nèi)容整合本單元內(nèi)容整合遵循“從整體到部分，再從部分到整體”的邏輯結(jié)構(gòu)。通過介紹數(shù)據(jù)管理與分析的發(fā)展趨勢(shì)，讓學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)管理和分析有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。然后，分別從數(shù)據(jù)的多樣性、數(shù)據(jù)管理技術(shù)、數(shù)據(jù)分析技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)等四個(gè)方面展開詳細(xì)學(xué)習(xí)。通過綜合案例和項(xiàng)目實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)整合起來，形成完整的數(shù)據(jù)管理與分析知識(shí)體系。在整合過程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析、項(xiàng)目實(shí)踐等方式，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)管理與分析技術(shù)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。二、《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》分解（一）信息意識(shí)能夠描述數(shù)據(jù)與信息的特征：學(xué)生應(yīng)能夠根據(jù)具體情境，描述數(shù)據(jù)與信息的區(qū)別和聯(lián)系，理解數(shù)據(jù)編碼的基本方式。通過案例分析，學(xué)生能夠敏銳地感覺到信息的變化，并判斷信息的價(jià)值。能夠根據(jù)解決問題的需要，自覺、主動(dòng)地尋求恰當(dāng)?shù)姆绞将@取與處理信息：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠針對(duì)特定問題，主動(dòng)收集相關(guān)數(shù)據(jù)和信息，并選擇合適的工具和方法進(jìn)行處理。學(xué)生應(yīng)具備信息安全意識(shí)，能夠識(shí)別信息來源的可靠性，并判斷信息的準(zhǔn)確性和目的性。愿意與團(tuán)隊(duì)成員共享信息，實(shí)現(xiàn)信息的更大價(jià)值：在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠積極分享自己收集到的信息，與團(tuán)隊(duì)成員共同分析和解決問題。學(xué)生應(yīng)能夠認(rèn)識(shí)到信息共享的重要性，并積極參與信息交流和合作。（二）計(jì)算思維在信息活動(dòng)中，能夠采用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法界定問題、抽象特征、建立結(jié)構(gòu)模型：學(xué)生應(yīng)能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)的思想方法，對(duì)復(fù)雜問題進(jìn)行抽象和建模，將問題轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)可處理的形式。通過學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法，學(xué)生能夠理解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的概念和作用，掌握常見數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的操作方法。合理組織數(shù)據(jù)，通過判斷、分析與綜合各種信息資源，運(yùn)用合理的算法形成解決問題的方案：學(xué)生應(yīng)能夠根據(jù)問題的需求，合理組織和管理數(shù)據(jù)，運(yùn)用算法和程序設(shè)計(jì)語言實(shí)現(xiàn)解決方案。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠通過實(shí)踐項(xiàng)目，體驗(yàn)算法設(shè)計(jì)和編程實(shí)現(xiàn)的過程，培養(yǎng)解決問題的能力?？偨Y(jié)利用計(jì)算機(jī)解決問題的過程與方法，并遷移到與之相關(guān)的其他問題解決中：學(xué)生應(yīng)能夠總結(jié)利用計(jì)算機(jī)解決問題的經(jīng)驗(yàn)和方法，形成系統(tǒng)化的思維模式。學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的計(jì)算思維方法和技能應(yīng)用到其他領(lǐng)域的問題解決中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移和應(yīng)用。（三）數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能夠認(rèn)識(shí)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)和局限性：學(xué)生應(yīng)能夠了解數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，如資源豐富、交互性強(qiáng)等。學(xué)生也應(yīng)認(rèn)識(shí)到數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的局限性，如可能存在的信息過載、網(wǎng)絡(luò)安全等問題。掌握數(shù)字化學(xué)習(xí)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)工具的操作技能：學(xué)生應(yīng)能夠熟練使用各種數(shù)字化學(xué)習(xí)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)資源和工具，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、電子圖書館、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室等。通過實(shí)踐操作，學(xué)生能夠掌握這些工具的基本操作方法和技巧，提高學(xué)習(xí)效率。創(chuàng)造性地解決問題，形成創(chuàng)新作品：在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性地解決問題，形成具有創(chuàng)新性的作品或成果。通過項(xiàng)目實(shí)踐、競(jìng)賽活動(dòng)等方式，學(xué)生能夠鍛煉自己的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。（四）信息社會(huì)責(zé)任具有一定的信息安全意識(shí)與能力：學(xué)生應(yīng)能夠認(rèn)識(shí)到信息安全的重要性，了解常見的網(wǎng)絡(luò)安全威脅和防范措施。學(xué)生應(yīng)具備基本的信息安全技能，如設(shè)置復(fù)雜密碼、定期更新軟件、防范網(wǎng)絡(luò)詐騙等。遵守信息法律法規(guī)，信守信息社會(huì)的道德與倫理準(zhǔn)則：學(xué)生應(yīng)了解并遵守國(guó)家關(guān)于信息安全的法律法規(guī)和政策規(guī)定，樹立正確的信息安全觀念。在信息活動(dòng)中，學(xué)生能夠自覺遵守信息社會(huì)的道德與倫理準(zhǔn)則，尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)和個(gè)人隱私。關(guān)注信息技術(shù)革命所帶來的環(huán)境問題與人文問題：學(xué)生應(yīng)關(guān)注信息技術(shù)革命對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)文化的影響，了解信息技術(shù)在可持續(xù)發(fā)展中的作用和挑戰(zhàn)。學(xué)生應(yīng)能夠思考如何利用信息技術(shù)解決環(huán)境問題和促進(jìn)社會(huì)文化的繁榮發(fā)展。對(duì)于信息技術(shù)創(chuàng)新所產(chǎn)生的新觀念和新事物，具有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度、理性判斷和負(fù)責(zé)行動(dòng)的能力：學(xué)生應(yīng)保持對(duì)信息技術(shù)創(chuàng)新的好奇心和求知欲，積極學(xué)習(xí)新觀念和新事物。在面對(duì)信息技術(shù)創(chuàng)新所帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇時(shí)，學(xué)生能夠進(jìn)行理性判斷并采取負(fù)責(zé)任的行動(dòng)。三、學(xué)情分析（一）已知內(nèi)容分析高一學(xué)生在進(jìn)入高中信息技術(shù)選擇性必修3《數(shù)據(jù)管理與分析》課程之前，已經(jīng)完成了必修課程的學(xué)習(xí)，具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與技能。具體來說，他們?cè)诒匦拚n程《數(shù)據(jù)與計(jì)算》和《信息系統(tǒng)與社會(huì)》中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)與信息的基本概念、數(shù)據(jù)處理的基本方法、信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)以及信息社會(huì)中的道德與法律等內(nèi)容。這些基礎(chǔ)知識(shí)為學(xué)生理解數(shù)據(jù)管理與分析技術(shù)的新發(fā)展奠定了重要基礎(chǔ)。在數(shù)據(jù)處理方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了數(shù)據(jù)編碼、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析和可視化表達(dá)的基本方法，能夠利用軟件工具或平臺(tái)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、組織、計(jì)算與呈現(xiàn)。在信息系統(tǒng)方面，學(xué)生了解了信息系統(tǒng)的組成與功能，知道計(jì)算機(jī)、移動(dòng)終端在信息系統(tǒng)中的作用，能夠合理使用信息系統(tǒng)解決生活、學(xué)習(xí)中的問題，并認(rèn)識(shí)到信息安全的重要性。學(xué)生在數(shù)學(xué)課程中學(xué)習(xí)了基本的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和算法思想，這些內(nèi)容為數(shù)據(jù)分析技術(shù)的學(xué)習(xí)提供了必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。學(xué)生在日常生活中也積累了一定的互聯(lián)網(wǎng)使用經(jīng)驗(yàn)，對(duì)電子商務(wù)、社交網(wǎng)絡(luò)等應(yīng)用有一定的了解，這為體驗(yàn)電子商務(wù)數(shù)據(jù)的管理與分析新技術(shù)應(yīng)用提供了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。（二）新知內(nèi)容分析本單元《第五章數(shù)據(jù)管理與分析的發(fā)展趨勢(shì)》將深入探討數(shù)據(jù)管理與分析技術(shù)的新發(fā)展，包括數(shù)據(jù)的多樣性與應(yīng)用場(chǎng)景、數(shù)據(jù)管理技術(shù)新進(jìn)展、數(shù)據(jù)分析技術(shù)新進(jìn)展以及數(shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)的意義。這些內(nèi)容相對(duì)于必修課程來說，更加深入和前沿，對(duì)學(xué)生的信息素養(yǎng)提出了更高的要求。數(shù)據(jù)的多樣性與應(yīng)用場(chǎng)景：學(xué)生將了解數(shù)據(jù)的多樣性，包括結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)、半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)等，并理解這些數(shù)據(jù)在電子商務(wù)、社交網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域的應(yīng)用場(chǎng)景。這將有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要價(jià)值，并激發(fā)他們探索數(shù)據(jù)管理與分析技術(shù)的興趣。數(shù)據(jù)管理技術(shù)新進(jìn)展：學(xué)生將了解數(shù)據(jù)庫技術(shù)的新發(fā)展，包括面向?qū)ο髷?shù)據(jù)庫、時(shí)態(tài)數(shù)據(jù)庫、實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫等新型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，以及分布式數(shù)據(jù)庫和Web數(shù)據(jù)庫等應(yīng)用技術(shù)。這些新進(jìn)展將使學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)管理技術(shù)有更全面的認(rèn)識(shí)，并了解它們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中的優(yōu)勢(shì)。數(shù)據(jù)分析技術(shù)新進(jìn)展：學(xué)生將學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析的新需求，包括精細(xì)化運(yùn)營(yíng)、實(shí)時(shí)應(yīng)用、大規(guī)模圖數(shù)據(jù)等，并了解數(shù)據(jù)分析新技術(shù)，如機(jī)器學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)挖掘、分布式并行編程模型等。這些內(nèi)容將使學(xué)生掌握數(shù)據(jù)分析的基本方法，并能夠運(yùn)用這些方法進(jìn)行實(shí)際問題的解決。數(shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)的意義：學(xué)生將了解數(shù)據(jù)挖掘的發(fā)展歷程、應(yīng)用領(lǐng)域以及大數(shù)據(jù)的重要意義。通過案例分析，學(xué)生將認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)挖掘和大數(shù)據(jù)在解決信息社會(huì)問題和科學(xué)決策中的重要作用，并激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)管理與分析技術(shù)的熱情。（三）學(xué)生學(xué)習(xí)能力分析高一學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力。他們?cè)诒匦拚n程的學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)習(xí)慣了通過項(xiàng)目活動(dòng)、小組討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生也具備了一定的信息技術(shù)操作能力和問題解決能力，能夠利用數(shù)字化工具進(jìn)行信息獲取、處理和表達(dá)。在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將進(jìn)一步發(fā)揮這些能力，通過自主探究、小組合作等方式，深入了解數(shù)據(jù)管理與分析技術(shù)的新發(fā)展。他們將學(xué)會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行資料搜索、案例分析，學(xué)會(huì)利用數(shù)字化工具進(jìn)行數(shù)據(jù)管理和分析，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中分享觀點(diǎn)、協(xié)作完成任務(wù)。學(xué)生還需要具備一定的創(chuàng)新思維和批判性思維能力，以便在數(shù)據(jù)管理與分析的過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出解決方案并不斷優(yōu)化。（四）學(xué)習(xí)障礙突破策略在本單元的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些學(xué)習(xí)障礙。為了幫助學(xué)生克服這些障礙，我們將采取以下策略：提供豐富的學(xué)習(xí)資源：針對(duì)數(shù)據(jù)的多樣性與應(yīng)用場(chǎng)景、數(shù)據(jù)管理技術(shù)新進(jìn)展、數(shù)據(jù)分析技術(shù)新進(jìn)展等內(nèi)容，我們將提供豐富的學(xué)習(xí)資源，包括教材、教參、網(wǎng)絡(luò)課程、案例分析等。這些資源將有助于學(xué)生深入理解相關(guān)知識(shí)，并拓展他們的視野。開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：通過“體驗(yàn)電子商務(wù)數(shù)據(jù)的管理與分析新技術(shù)應(yīng)用”等項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)據(jù)管理與分析技術(shù)的新發(fā)展。在項(xiàng)目實(shí)施過程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行需求分析、方案設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集與處理、結(jié)果分析與展示等環(huán)節(jié)，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力和問題解決能力。加強(qiáng)小組合作與交流：鼓勵(lì)學(xué)生通過小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同完成項(xiàng)目任務(wù)。在小組合作過程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)分享觀點(diǎn)、協(xié)作解決問題，并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。教師將定期組織班級(jí)交流活動(dòng)，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和成果，以促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。實(shí)施個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的個(gè)性化問題，教師將實(shí)施個(gè)性化輔導(dǎo)策略。通過個(gè)別指導(dǎo)、答疑解惑等方式，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)效果。強(qiáng)化評(píng)價(jià)與反饋：建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，通過課堂觀察、作業(yè)檢查、項(xiàng)目評(píng)價(jià)等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，將給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。通過以上策略的實(shí)施，我們相信學(xué)生將能夠克服學(xué)習(xí)障礙，深入理解數(shù)據(jù)管理與分析技術(shù)的新發(fā)展，并提高自己的信息素養(yǎng)和綜合能力。四、大主題或大概念設(shè)計(jì)本單元的大主題或大概念設(shè)計(jì)為“數(shù)據(jù)管理與分析：探索未來趨勢(shì)與社會(huì)價(jià)值”。圍繞這一主題，通過具體項(xiàng)目“體驗(yàn)電子商務(wù)數(shù)據(jù)的管理與分析新技術(shù)應(yīng)用”，學(xué)生將深入理解數(shù)據(jù)管理與分析的核心概念、技術(shù)進(jìn)展、應(yīng)用場(chǎng)景以及數(shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)對(duì)信息社會(huì)問題解決和科學(xué)決策的重要意義。通過探究性學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握數(shù)據(jù)管理與分析的基本方法，提升信息素養(yǎng)，培養(yǎng)計(jì)算思維，增強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力，并樹立正確的信息社會(huì)責(zé)任意識(shí)。五、大單元目標(biāo)敘寫（一）信息意識(shí)增強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)的敏感度：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)在日常生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)中的重要價(jià)值，理解數(shù)據(jù)多樣性及其對(duì)社會(huì)發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。提升信息價(jià)值判斷力：學(xué)生能夠通過分析數(shù)據(jù)來源的可靠性、內(nèi)容的準(zhǔn)確性以及信息的時(shí)效性，對(duì)信息的價(jià)值做出合理判斷，并預(yù)見信息可能帶來的影響。強(qiáng)化信息安全意識(shí)：學(xué)生在數(shù)據(jù)管理與分析過程中，能夠識(shí)別潛在的信息安全風(fēng)險(xiǎn)，并采取有效措施保護(hù)個(gè)人信息和數(shù)據(jù)安全。（二）計(jì)算思維抽象與建模能力：學(xué)生能夠針對(duì)數(shù)據(jù)管理與分析的問題，運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法，將復(fù)雜問題抽象化，建立結(jié)構(gòu)模型，合理組織數(shù)據(jù)。算法設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)能力：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)合理的算法解決數(shù)據(jù)管理與分析中的實(shí)際問題，并利用編程語言或其他數(shù)字化工具實(shí)現(xiàn)算法，體驗(yàn)算法在數(shù)據(jù)處理中的高效性。系統(tǒng)化思維能力：學(xué)生在數(shù)據(jù)管理與分析過程中，能夠采用模塊化和系統(tǒng)化的方法設(shè)計(jì)解決方案，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的有效管理和分析。（三）數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境：學(xué)生能夠熟悉并適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握數(shù)字化學(xué)習(xí)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)工具的操作技能。創(chuàng)造性解決問題：學(xué)生能夠利用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源和工具，創(chuàng)造性地解決數(shù)據(jù)管理與分析中的實(shí)際問題，形成創(chuàng)新性的解決方案或作品。知識(shí)分享與協(xié)同創(chuàng)新：學(xué)生能夠在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境中積極參與知識(shí)分享與協(xié)同創(chuàng)新，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與他人合作，共同完成數(shù)據(jù)管理與分析的任務(wù)。（四）信息社會(huì)責(zé)任遵守信息法律法規(guī)：學(xué)生能夠自覺遵守信息法律法規(guī)，信守信息社會(huì)的道德與倫理準(zhǔn)則，在數(shù)據(jù)管理與分析過程中不侵犯他人的合法權(quán)益。維護(hù)信息安全：學(xué)生能夠在數(shù)據(jù)管理與分析過程中，積極維護(hù)信息系統(tǒng)的安全，防止信息泄露和非法訪問，保障信息活動(dòng)的正常進(jìn)行。關(guān)注信息技術(shù)發(fā)展：學(xué)生能夠關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解數(shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)對(duì)信息社會(huì)問題解決和科學(xué)決策的重要意義，積極參與信息技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)。六、大單元教學(xué)重點(diǎn)數(shù)據(jù)管理與分析的核心概念與技術(shù)：重點(diǎn)講解數(shù)據(jù)管理與分析的基本概念、流程和方法，包括數(shù)據(jù)采集、存儲(chǔ)、處理、分析和可視化等環(huán)節(jié)。介紹數(shù)據(jù)管理技術(shù)的新進(jìn)展，如數(shù)據(jù)庫新技術(shù)、分布式數(shù)據(jù)庫、Web數(shù)據(jù)庫等。數(shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)的應(yīng)用：通過案例分析，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)挖掘的基本方法和大數(shù)據(jù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用場(chǎng)景，理解數(shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)對(duì)信息社會(huì)問題解決和科學(xué)決策的重要意義。計(jì)算思維的培養(yǎng)：通過項(xiàng)目實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算思維解決數(shù)據(jù)管理與分析中的實(shí)際問題，提升抽象、建模、算法設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)的能力。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生利用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源和工具進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，形成個(gè)性化的解決方案或作品，并在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境中積極參與知識(shí)分享與協(xié)同創(chuàng)新。七、大單元教學(xué)難點(diǎn)數(shù)據(jù)管理與分析技術(shù)的復(fù)雜性：數(shù)據(jù)管理與分析涉及多個(gè)環(huán)節(jié)和多種技術(shù)，對(duì)于學(xué)生來說較為復(fù)雜。如何將這些技術(shù)有效地融入課堂教學(xué)，讓學(xué)生易于理解和掌握，是一個(gè)難點(diǎn)。計(jì)算思維的抽象性：計(jì)算思維是一種抽象的思維方式，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維和問題解決能力。如何在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維，讓他們能夠運(yùn)用這種思維方式解決數(shù)據(jù)管理與分析中的實(shí)際問題，是另一個(gè)難點(diǎn)。數(shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)應(yīng)用的深度理解：數(shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)是信息技術(shù)領(lǐng)域的前沿技術(shù)，其應(yīng)用涉及多個(gè)領(lǐng)域和復(fù)雜場(chǎng)景。如何讓學(xué)生深入理解這些技術(shù)的內(nèi)涵和應(yīng)用價(jià)值，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際問題的解決中，是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的難點(diǎn)。信息社會(huì)責(zé)任意識(shí)的樹立：在數(shù)據(jù)管理與分析過程中，學(xué)生需要樹立強(qiáng)烈的信息社會(huì)責(zé)任意識(shí)，遵守信息法律法規(guī)，維護(hù)信息安全。由于學(xué)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷，如何有效培養(yǎng)他們的信息社會(huì)責(zé)任意識(shí)，讓他們能夠在實(shí)踐中自覺遵守相關(guān)規(guī)定和準(zhǔn)則，是一個(gè)需要重點(diǎn)關(guān)注的難點(diǎn)。針對(duì)以上教學(xué)難點(diǎn)，教師可以采取以下策略：采用案例教學(xué)和項(xiàng)目實(shí)踐：通過具體案例和項(xiàng)目實(shí)踐，將復(fù)雜的數(shù)據(jù)管理與分析技術(shù)分解為若干個(gè)易于理解和掌握的小任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中逐步掌握這些技術(shù)。強(qiáng)化思維訓(xùn)練：通過設(shè)計(jì)一系列思維訓(xùn)練活動(dòng)，如問題解決、算法設(shè)計(jì)、模型構(gòu)建等，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，進(jìn)而提升他們的計(jì)算思維能力。拓展學(xué)習(xí)視野：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，通過閱讀文獻(xiàn)、參加講座、參與實(shí)踐活動(dòng)等方式，拓寬他們的學(xué)習(xí)視野，深入理解數(shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)的內(nèi)涵和應(yīng)用價(jià)值。加強(qiáng)法制教育和道德教育：在教學(xué)過程中加強(qiáng)法制教育和道德教育，讓學(xué)生了解信息法律法規(guī)和道德規(guī)范，樹立正確的信息社會(huì)責(zé)任意識(shí)。通過案例分析等方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到違反相關(guān)規(guī)定和準(zhǔn)則的嚴(yán)重后果，從而在實(shí)踐中自覺遵守相關(guān)規(guī)定和準(zhǔn)則。八、大單元整體教學(xué)思路教學(xué)目標(biāo)設(shè)定根據(jù)《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的要求，結(jié)合粵教版高中信息技術(shù)選擇性必修3《數(shù)據(jù)管理與分析》第五章《數(shù)據(jù)管理與分析的發(fā)展趨勢(shì)》的教學(xué)內(nèi)容，特別是“體驗(yàn)電子商務(wù)數(shù)據(jù)的管理與分析新技術(shù)應(yīng)用”項(xiàng)目范例，本大單元的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定將涵蓋信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任四個(gè)方面。（一）信息意識(shí)提升學(xué)生對(duì)信息價(jià)值的敏感度：通過體驗(yàn)電子商務(wù)數(shù)據(jù)的管理與分析過程，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)在信息社會(huì)中的重要價(jià)值，理解數(shù)據(jù)對(duì)商業(yè)決策和社會(huì)生活的影響。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息來源的批判性思維能力：在探究數(shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)意義的過程中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)分析信息來源的可靠性，對(duì)信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和目的性作出合理判斷。培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識(shí)：通過了解數(shù)據(jù)管理與分析中的信息安全問題，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到保護(hù)個(gè)人信息和公共安全的重要性，形成信息安全意識(shí)。（二）計(jì)算思維培養(yǎng)學(xué)生抽象與建模的能力：在體驗(yàn)數(shù)據(jù)管理與分析新技術(shù)應(yīng)用的過程中，學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法，將實(shí)際問題抽象為可計(jì)算的模型，建立結(jié)構(gòu)化的解決方案。提升學(xué)生的算法設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)能力：通過設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)數(shù)據(jù)的管理與分析項(xiàng)目，學(xué)生能夠掌握基本的數(shù)據(jù)處理算法，利用編程語言或工具實(shí)現(xiàn)算法，解決實(shí)際問題。培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)化思維能力：在了解數(shù)據(jù)庫新技術(shù)和數(shù)據(jù)分析新進(jìn)展的過程中，學(xué)生能夠理解數(shù)據(jù)管理與分析系統(tǒng)的整體架構(gòu)，學(xué)會(huì)從系統(tǒng)的角度思考問題，優(yōu)化解決方案。（三）數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力：通過體驗(yàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生能夠掌握數(shù)字化學(xué)習(xí)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)工具的操作技能，利用這些工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)：在數(shù)據(jù)管理與分析項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施過程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提出新穎的解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)分享與協(xié)作：通過小組協(xié)作完成項(xiàng)目任務(wù)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)在數(shù)字化環(huán)境中分享知識(shí)、交流思想，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社會(huì)交往能力。（四）信息社會(huì)責(zé)任培養(yǎng)學(xué)生的信息倫理意識(shí)：在了解數(shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)意義的過程中，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)應(yīng)用中的倫理問題，遵守信息法律法規(guī)，信守信息社會(huì)的道德與倫理準(zhǔn)則。提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感：通過體驗(yàn)數(shù)據(jù)管理與分析在社會(huì)各領(lǐng)域的應(yīng)用，學(xué)生能夠理解信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用，形成積極為社會(huì)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)：在了解大數(shù)據(jù)對(duì)環(huán)境影響的過程中，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)應(yīng)用中的環(huán)境問題，關(guān)注信息技術(shù)革命所帶來的環(huán)境問題與人文問題，形成可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。教學(xué)實(shí)施步驟1.情境導(dǎo)入與激發(fā)興趣活動(dòng)設(shè)計(jì)：通過展示電子商務(wù)公司在數(shù)據(jù)管理與分析方面的成功案例，如基于全渠道數(shù)據(jù)融合的數(shù)據(jù)產(chǎn)品服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)管理與分析在商業(yè)決策中的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)管理與分析技術(shù)的興趣。目標(biāo)達(dá)成：通過情境導(dǎo)入，提升學(xué)生的信息意識(shí)，使他們對(duì)數(shù)據(jù)的價(jià)值有更深刻的認(rèn)識(shí)。2.數(shù)據(jù)多樣性與應(yīng)用場(chǎng)景探究活動(dòng)設(shè)計(jì)：分組討論：學(xué)生分組探究數(shù)據(jù)的多樣性及其應(yīng)用場(chǎng)景，如電商交易、搜索、物流、支付等數(shù)據(jù)在電子商務(wù)中的應(yīng)用。案例分析：通過案例分析，了解不同行業(yè)如何利用數(shù)據(jù)進(jìn)行決策支持。目標(biāo)達(dá)成：通過探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)和計(jì)算思維，使他們能夠理解數(shù)據(jù)的多樣性和應(yīng)用場(chǎng)景，學(xué)會(huì)從實(shí)際問題中抽象出數(shù)據(jù)模型。3.數(shù)據(jù)管理技術(shù)新進(jìn)展學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：講座與討論：邀請(qǐng)專家或教師講解數(shù)據(jù)庫新技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，如面向?qū)ο髷?shù)據(jù)庫、時(shí)態(tài)數(shù)據(jù)庫、實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫等。實(shí)踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的實(shí)踐操作，體驗(yàn)不同數(shù)據(jù)庫技術(shù)的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)。目標(biāo)達(dá)成：通過學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)管理技術(shù)新進(jìn)展，提升學(xué)生的計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)能力，使他們能夠掌握基本的數(shù)據(jù)庫管理技能，理解不同數(shù)據(jù)庫技術(shù)的適用場(chǎng)景。4.數(shù)據(jù)分析技術(shù)新進(jìn)展體驗(yàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)：案例分析：通過案例分析，了解數(shù)據(jù)分析新需求與新技術(shù)，如精細(xì)化運(yùn)營(yíng)、實(shí)時(shí)應(yīng)用、大規(guī)模圖數(shù)據(jù)分析等。項(xiàng)目實(shí)踐：學(xué)生分組設(shè)計(jì)并實(shí)施一個(gè)數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目，如電子商務(wù)網(wǎng)站的用戶行為分析，體驗(yàn)數(shù)據(jù)分析的全過程。目標(biāo)達(dá)成：通過體驗(yàn)數(shù)據(jù)分析技術(shù)新進(jìn)展，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)能力，使他們能夠掌握基本的數(shù)據(jù)分析技能，學(xué)會(huì)利用數(shù)據(jù)分析工具解決實(shí)際問題。5.數(shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)意義探討活動(dòng)設(shè)計(jì)：講座與討論：邀請(qǐng)專家或教師講解數(shù)據(jù)挖掘的發(fā)展歷程、技術(shù)原理與應(yīng)用案例。小組討論：學(xué)生分組探討大數(shù)據(jù)的意義及其對(duì)社會(huì)各領(lǐng)域的影響，如金融、交通、電信等行業(yè)的大數(shù)據(jù)應(yīng)用。目標(biāo)達(dá)成：通過探討數(shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)的意義，提升學(xué)生的信息意識(shí)和信息社會(huì)責(zé)任，使他們能夠認(rèn)識(shí)到大數(shù)據(jù)在信息社會(huì)中的重要價(jià)值，理解大數(shù)據(jù)應(yīng)用中的倫理與法律問題。6.項(xiàng)目總結(jié)與成果展示活動(dòng)設(shè)計(jì)：項(xiàng)目匯報(bào)：各小組展示數(shù)據(jù)管理與分析項(xiàng)目的成果，分享項(xiàng)目實(shí)施過程中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。成果評(píng)價(jià)：通過師生共同評(píng)價(jià)項(xiàng)目成果，總結(jié)項(xiàng)目學(xué)習(xí)的收獲與不足。目標(biāo)達(dá)成：通過項(xiàng)目總結(jié)與成果展示，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力和信息社會(huì)責(zé)任，使他們能夠在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，提升信息素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)策略與方法項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：通過設(shè)計(jì)并實(shí)施數(shù)據(jù)管理與分析項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)管理與分析技術(shù)，提升計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。合作學(xué)習(xí)：通過小組合作完成項(xiàng)目任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社會(huì)交往能力，促進(jìn)知識(shí)分享與協(xié)作創(chuàng)新。案例分析：通過選取典型的數(shù)據(jù)管理與分析案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例背景、問題與挑戰(zhàn)、解決方案與效果評(píng)估，提升學(xué)生的信息意識(shí)和信息社會(huì)責(zé)任。專家講座：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或教師進(jìn)行講座，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，加深對(duì)數(shù)據(jù)管理與分析技術(shù)的理解。實(shí)踐操作：通過數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和數(shù)據(jù)分析工具的實(shí)踐操作，提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力和計(jì)算思維。教學(xué)資源與環(huán)境教學(xué)資源：教材與教輔資料：粵教版高中信息技術(shù)選擇性必修3《數(shù)據(jù)管理與分析》教材及相關(guān)教輔資料。案例庫：收集并整理數(shù)據(jù)管理與分析領(lǐng)域的典型案例，供學(xué)生分析和學(xué)習(xí)。數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)與數(shù)據(jù)分析工具：提供必要的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和數(shù)據(jù)分析工具軟件，供學(xué)生實(shí)踐操作。網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展學(xué)生的知識(shí)視野，如在線課程、學(xué)術(shù)論文、技術(shù)論壇等。教學(xué)環(huán)境：信息技術(shù)教室：配備足夠的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，滿足學(xué)生實(shí)踐操作的需求。小組討論區(qū)：設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和交流。成果展示區(qū)：設(shè)置成果展示區(qū)，供學(xué)生展示項(xiàng)目成果和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)將貫穿整個(gè)教學(xué)過程，采用多元化評(píng)價(jià)方式，包括自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等。評(píng)價(jià)內(nèi)容將涵蓋信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任四個(gè)方面，具體評(píng)價(jià)指標(biāo)如下：信息意識(shí)：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)信息價(jià)值的敏感度、對(duì)信息來源的批判性思維能力、信息安全意識(shí)等。計(jì)算思維：評(píng)價(jià)學(xué)生的抽象與建模能力、算法設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)能力、系統(tǒng)化思維能力等。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識(shí)、知識(shí)分享與協(xié)作能力等。信息社會(huì)責(zé)任：評(píng)價(jià)學(xué)生的信息倫理意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感、環(huán)保意識(shí)等。通過全面的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，確保學(xué)生能夠在數(shù)據(jù)管理與分析領(lǐng)域全面發(fā)展，提升信息素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。九、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定根據(jù)《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的要求，結(jié)合粵教版高中信息技術(shù)選擇性必修3《數(shù)據(jù)管理與分析》第五章《數(shù)據(jù)管理與分析的發(fā)展趨勢(shì)》的教學(xué)內(nèi)容，本單元的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定如下：信息意識(shí)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)在信息時(shí)代的重要性，了解數(shù)據(jù)的多樣性和應(yīng)用場(chǎng)景，能夠自覺、主動(dòng)地關(guān)注數(shù)據(jù)管理和分析的新技術(shù)及應(yīng)用。學(xué)生能夠敏銳地感知數(shù)據(jù)的變化，分析數(shù)據(jù)所承載的信息，采用有效策略對(duì)數(shù)據(jù)來源的可靠性、內(nèi)容的準(zhǔn)確性、指向的目的性作出合理判斷。計(jì)算思維：學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法，在數(shù)據(jù)管理和分析過程中進(jìn)行問題界定、抽象特征、建立結(jié)構(gòu)模型、合理組織數(shù)據(jù)。學(xué)生能夠通過判斷、分析與綜合各種信息資源，運(yùn)用合理的算法形成解決問題的方案，并能將這一過程和方法遷移到其他相關(guān)問題的解決中。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生能夠適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的習(xí)慣，掌握數(shù)字化學(xué)習(xí)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)工具的操作技能。學(xué)生能夠利用數(shù)字化資源和工具開展自主學(xué)習(xí)、協(xié)同工作、知識(shí)分享與創(chuàng)新創(chuàng)造，提高數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。信息社會(huì)責(zé)任：學(xué)生能夠遵守信息法律法規(guī)，信守信息社會(huì)的道德與倫理準(zhǔn)則，在數(shù)據(jù)管理和分析過程中具備信息安全意識(shí)，能夠保護(hù)個(gè)人和公共信息安全。學(xué)生能夠關(guān)注信息技術(shù)革命所帶來的環(huán)境問題與人文問題，對(duì)信息技術(shù)創(chuàng)新所產(chǎn)生的新觀念和新事物具有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度、理性判斷和負(fù)責(zé)行動(dòng)的能力。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定結(jié)合上述教學(xué)目標(biāo)，本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)具體設(shè)定如下：信息意識(shí)：學(xué)生能夠描述數(shù)據(jù)的多樣性和應(yīng)用場(chǎng)景，理解數(shù)據(jù)在信息時(shí)代的重要作用。學(xué)生能夠主動(dòng)關(guān)注數(shù)據(jù)管理和分析的新技術(shù)及應(yīng)用，具備對(duì)數(shù)據(jù)敏感度和價(jià)值判斷的能力。計(jì)算思維：學(xué)生能夠理解數(shù)據(jù)管理技術(shù)的新進(jìn)展，包括數(shù)據(jù)庫應(yīng)用新需求、數(shù)據(jù)庫新技術(shù)等。學(xué)生能夠掌握數(shù)據(jù)分析技術(shù)的新進(jìn)展，包括數(shù)據(jù)分析新需求、數(shù)據(jù)分析新技術(shù)及工具等。學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算思維，對(duì)數(shù)據(jù)管理和分析過程中的問題進(jìn)行抽象、建模，并設(shè)計(jì)合理的解決方案。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生能夠適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，利用數(shù)字化資源和工具進(jìn)行數(shù)據(jù)管理和分析的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的方法，創(chuàng)造性地解決數(shù)據(jù)管理和分析中的實(shí)際問題，形成個(gè)性化的學(xué)習(xí)成果。信息社會(huì)責(zé)任：學(xué)生能夠了解數(shù)據(jù)管理和分析過程中的信息安全問題，掌握信息安全防護(hù)的基本方法。學(xué)生能夠遵守信息法律法規(guī)和倫理道德準(zhǔn)則，在數(shù)據(jù)管理和分析過程中具備信息安全意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。三、評(píng)價(jià)目標(biāo)設(shè)定基于上述教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，本單元的評(píng)價(jià)目標(biāo)設(shè)定如下：信息意識(shí)：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)多樣性和應(yīng)用場(chǎng)景的理解程度，以及對(duì)數(shù)據(jù)敏感度和價(jià)值判斷的能力。通過觀察學(xué)生在課堂討論、項(xiàng)目實(shí)踐等活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其是否能夠主動(dòng)關(guān)注數(shù)據(jù)管理和分析的新技術(shù)及應(yīng)用。計(jì)算思維：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)管理技術(shù)新進(jìn)展和數(shù)據(jù)分析技術(shù)新進(jìn)展的掌握程度，以及其在解決問題過程中的抽象、建模能力。通過學(xué)生提交的項(xiàng)目報(bào)告、案例分析等成果，評(píng)價(jià)其是否能夠運(yùn)用計(jì)算思維設(shè)計(jì)合理的解決方案，并有效實(shí)施。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：評(píng)價(jià)學(xué)生在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境中的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力，包括其對(duì)數(shù)字化資源和工具的掌握程度以及在學(xué)習(xí)過程中的創(chuàng)造性表現(xiàn)。通過觀察學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐、自主學(xué)習(xí)等活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其是否能夠有效利用數(shù)字化資源和工具解決數(shù)據(jù)管理和分析中的實(shí)際問題，并形成個(gè)性化的學(xué)習(xí)成果。信息社會(huì)責(zé)任：評(píng)價(jià)學(xué)生在數(shù)據(jù)管理和分析過程中的信息安全意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，包括其對(duì)信息法律法規(guī)和倫理道德準(zhǔn)則的遵守情況。通過觀察學(xué)生在課堂討論、項(xiàng)目實(shí)踐等活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其是否能夠關(guān)注信息安全問題，掌握信息安全防護(hù)的基本方法，并具備信息安全意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。四、評(píng)價(jià)方法與工具為實(shí)現(xiàn)上述評(píng)價(jià)目標(biāo)，本單元將采用多種評(píng)價(jià)方法與工具，具體包括：課堂觀察：通過觀察學(xué)生在課堂討論、項(xiàng)目實(shí)踐等活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新和信息社會(huì)責(zé)任等方面的能力。項(xiàng)目報(bào)告與案例分析：學(xué)生需提交項(xiàng)目報(bào)告和案例分析等成果，評(píng)價(jià)其對(duì)數(shù)據(jù)管理技術(shù)新進(jìn)展和數(shù)據(jù)分析技術(shù)新進(jìn)展的掌握程度，以及其在解決問題過程中的抽象、建模能力。數(shù)字化作品評(píng)價(jià)：通過評(píng)價(jià)學(xué)生在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境中創(chuàng)作的作品，如數(shù)據(jù)分析報(bào)告、可視化圖表等，評(píng)價(jià)其數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。自我評(píng)價(jià)與同伴評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，通過反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，以及觀察同伴的表現(xiàn)，促進(jìn)其自我提升和相互學(xué)習(xí)。教師評(píng)價(jià)：教師將根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、項(xiàng)目報(bào)告、案例分析、數(shù)字化作品等成果，給予綜合評(píng)價(jià)，并提出具體的改進(jìn)建議。五、評(píng)價(jià)實(shí)施與反饋評(píng)價(jià)實(shí)施將貫穿整個(gè)教學(xué)過程，具體步驟如下：課前準(zhǔn)備：教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案和工具，明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求。學(xué)生了解評(píng)價(jià)方案和工具，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)要求。課堂教學(xué)：教師在教學(xué)過程中注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，記錄課堂觀察結(jié)果。學(xué)生積極參與課堂討論、項(xiàng)目實(shí)踐等活動(dòng)，展示自己的學(xué)習(xí)成果。項(xiàng)目實(shí)踐：學(xué)生按照項(xiàng)目要求，進(jìn)行數(shù)據(jù)管理和分析的實(shí)踐，提交項(xiàng)目報(bào)告和案例分析等成果。教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐，給予必要的幫助和指導(dǎo)。成果展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示項(xiàng)目報(bào)告、案例分析、數(shù)字化作品等成果，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和成果，給予綜合評(píng)價(jià)，并提出具體的改進(jìn)建議。反饋與改進(jìn)：教師將評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)其進(jìn)行自我反思和改進(jìn)。學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果和教師的建議，調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法，提升學(xué)習(xí)效果。通過以上評(píng)價(jià)實(shí)施與反饋過程，本單元將全面、公正、有效地評(píng)價(jià)學(xué)生在信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新和信息社會(huì)責(zé)任等方面的能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。十、大單元實(shí)施思路及教學(xué)結(jié)構(gòu)圖一、大單元實(shí)施思路針對(duì)粵教版高中信息技術(shù)選擇性必修3《數(shù)據(jù)管理與分析》中《第五章數(shù)據(jù)管理與分析的發(fā)展趨勢(shì)》的教學(xué)內(nèi)容，本大單元的實(shí)施思路將圍繞“體驗(yàn)電子商務(wù)數(shù)據(jù)的管理與分析新技術(shù)應(yīng)用”這一項(xiàng)目范例展開，通過情境模擬、案例分析、實(shí)踐操作等多種教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解數(shù)據(jù)管理與分析的新發(fā)展、數(shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力和信息社會(huì)責(zé)任。具體實(shí)施思路如下：情境導(dǎo)入與激發(fā)興趣：通過展示電子商務(wù)公司在數(shù)據(jù)管理與分析方面的實(shí)際應(yīng)用案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)管理與分析技術(shù)的重要性和廣泛應(yīng)用。理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合：在講解數(shù)據(jù)多樣性與應(yīng)用場(chǎng)景、數(shù)據(jù)管理技術(shù)新進(jìn)展、數(shù)據(jù)分析技術(shù)新進(jìn)展等理論知識(shí)的同時(shí)，設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固理論知識(shí)，提升實(shí)踐能力。分組協(xié)作與項(xiàng)目探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)與電子商務(wù)相關(guān)的數(shù)據(jù)管理與分析項(xiàng)目主題進(jìn)行探究，通過小組討論、資料搜集、方案設(shè)計(jì)、實(shí)踐操作等過程，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。成果展示與評(píng)價(jià)反饋：各小組展示項(xiàng)目探究成果，通過師生共同評(píng)價(jià)，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)學(xué)生反思與改進(jìn)，進(jìn)一步提升學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。拓展學(xué)習(xí)與持續(xù)關(guān)注：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間繼續(xù)關(guān)注數(shù)據(jù)管理與分析技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極參與相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升自身的信息技術(shù)素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定（一）信息意識(shí)學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)管理與分析技術(shù)在信息社會(huì)中的重要價(jià)值，了解數(shù)據(jù)多樣性及其應(yīng)用場(chǎng)景。學(xué)生能夠根據(jù)解決問題的需要，自覺、主動(dòng)地尋求恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)管理與分析工具和方法。學(xué)生能夠敏銳感覺到信息的變化，對(duì)數(shù)據(jù)的來源、準(zhǔn)確性、可靠性等作出合理判斷。（二）計(jì)算思維學(xué)生能夠采用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法，界定數(shù)據(jù)管理與分析問題，抽象特征，建立結(jié)構(gòu)模型。學(xué)生能夠通過判斷、分析與綜合各種信息資源，運(yùn)用合理的算法和數(shù)據(jù)管理技術(shù)形成解決問題的方案。學(xué)生能夠總結(jié)利用計(jì)算機(jī)解決問題的過程與方法，并遷移到與之相關(guān)的其他問題解決中。（三）數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)生能夠適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，利用數(shù)字化工具和資源進(jìn)行數(shù)據(jù)管理與分析的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。學(xué)生能夠創(chuàng)造性地運(yùn)用數(shù)據(jù)管理與分析技術(shù)解決實(shí)際問題，形成創(chuàng)新性的解決方案或作品。學(xué)生能夠積極參與數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新活動(dòng)，不斷提升自身的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。（四）信息社會(huì)責(zé)任學(xué)生能夠遵守信息法律法規(guī)，信守信息社會(huì)的道德與倫理準(zhǔn)則，在數(shù)據(jù)管理與分析過程中保護(hù)個(gè)人隱私和信息安全。學(xué)生能夠關(guān)注信息技術(shù)革命所帶來的環(huán)境問題與人文問題，對(duì)數(shù)據(jù)管理與分析技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行理性判斷和負(fù)責(zé)行動(dòng)。學(xué)生能夠積極維護(hù)信息社會(huì)的公共利益，促進(jìn)信息技術(shù)的健康、可持續(xù)發(fā)展。三、教學(xué)結(jié)構(gòu)圖數(shù)據(jù)管理與分析的發(fā)展趨勢(shì)|||數(shù)據(jù)管理與分析新技術(shù)應(yīng)用數(shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)的意義||數(shù)據(jù)的多樣性與應(yīng)用場(chǎng)景數(shù)據(jù)挖掘的意義||數(shù)據(jù)管理技術(shù)新進(jìn)展數(shù)據(jù)挖掘的應(yīng)用||數(shù)據(jù)分析技術(shù)新進(jìn)展大數(shù)據(jù)的意義|大數(shù)據(jù)的發(fā)展歷程|大數(shù)據(jù)的應(yīng)用|大數(shù)據(jù)的影響四、具體教學(xué)實(shí)施步驟第一步：情境導(dǎo)入與激發(fā)興趣（1課時(shí)）活動(dòng)內(nèi)容：展示電子商務(wù)公司在數(shù)據(jù)管理與分析方面的實(shí)際應(yīng)用案例，如基于全渠道數(shù)據(jù)融合的商家數(shù)據(jù)分析服務(wù)、個(gè)性化商品推薦系統(tǒng)等?；顒?dòng)目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)管理與分析技術(shù)的重要性和廣泛應(yīng)用?；顒?dòng)形式：教師講解+多媒體展示。第二步：理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合（4課時(shí)）活動(dòng)內(nèi)容：數(shù)據(jù)的多樣性與應(yīng)用場(chǎng)景（1課時(shí)）：講解數(shù)據(jù)的多樣性及其在不同領(lǐng)域的應(yīng)用場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)的價(jià)值?；顒?dòng)形式：教師講解+案例分析+小組討論。數(shù)據(jù)管理技術(shù)新進(jìn)展（1課時(shí)）：介紹數(shù)據(jù)庫應(yīng)用新需求、數(shù)據(jù)庫新技術(shù)等，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)管理技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)?；顒?dòng)形式：教師講解+技術(shù)演示+學(xué)生實(shí)踐。數(shù)據(jù)分析技術(shù)新進(jìn)展（1課時(shí)）：講解數(shù)據(jù)分析新需求、數(shù)據(jù)分析新技術(shù)等，引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)據(jù)分析的重要性?；顒?dòng)形式：教師講解+案例分析+學(xué)生實(shí)踐操作。數(shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)的意義（1課時(shí)）：介紹數(shù)據(jù)挖掘的發(fā)展歷史、應(yīng)用以及大數(shù)據(jù)的意義、應(yīng)用和影響?；顒?dòng)形式：教師講解+視頻觀看+小組討論。活動(dòng)目的：通過理論講解與實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，使學(xué)生深入理解數(shù)據(jù)管理與分析的新發(fā)展、數(shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)的意義。第三步：分組協(xié)作與項(xiàng)目探究（6課時(shí)）活動(dòng)內(nèi)容：分組與選題（1課時(shí)）：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)與電子商務(wù)相關(guān)的數(shù)據(jù)管理與分析項(xiàng)目主題進(jìn)行探究?；顒?dòng)形式：小組討論+教師指導(dǎo)。項(xiàng)目規(guī)劃（1課時(shí)）：各小組制定項(xiàng)目規(guī)劃，包括項(xiàng)目目標(biāo)、任務(wù)分解、時(shí)間安排等。活動(dòng)形式：小組討論+思維導(dǎo)圖工具。資料搜集與方案設(shè)計(jì)（2課時(shí)）：各小組搜集相關(guān)資料，設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)施方案?；顒?dòng)形式：小組協(xié)作+網(wǎng)上資料搜索+方案設(shè)計(jì)。實(shí)踐操作（2課時(shí)）：各小組根據(jù)實(shí)施方案進(jìn)行實(shí)踐操作，如數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析、結(jié)果展示等?；顒?dòng)形式：小組協(xié)作+實(shí)踐操作+教師指導(dǎo)?；顒?dòng)目的：通過分組協(xié)作與項(xiàng)目探究的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力，同時(shí)加深對(duì)數(shù)據(jù)管理與分析技術(shù)的理解和應(yīng)用。第四步：成果展示與評(píng)價(jià)反饋（2課時(shí)）活動(dòng)內(nèi)容：成果展示（1課時(shí)）：各小組展示項(xiàng)目探究成果，包括項(xiàng)目報(bào)告、數(shù)據(jù)分析結(jié)果、展示PPT等。活動(dòng)形式：小組展示+師生互動(dòng)。評(píng)價(jià)反饋（1課時(shí)）：師生共同評(píng)價(jià)各小組的展示成果，反饋學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)學(xué)生反思與改進(jìn)?；顒?dòng)形式：師生評(píng)價(jià)+小組討論+反思總結(jié)?；顒?dòng)目的：通過成果展示與評(píng)價(jià)反饋，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)學(xué)生反思與改進(jìn)，進(jìn)一步提升學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。第五步：拓展學(xué)習(xí)與持續(xù)關(guān)注（課外）活動(dòng)內(nèi)容：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間繼續(xù)關(guān)注數(shù)據(jù)管理與分析技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極參與相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，如參加數(shù)據(jù)分析競(jìng)賽、參與企業(yè)數(shù)據(jù)管理項(xiàng)目等?；顒?dòng)目的：通過拓展學(xué)習(xí)與持續(xù)關(guān)注，不斷提升學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，為未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。十一、大情境、大任務(wù)創(chuàng)設(shè)在設(shè)計(jì)《第五章數(shù)據(jù)管理與分析的發(fā)展趨勢(shì)》的大情境與大任務(wù)時(shí)，我們將緊密結(jié)合《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的要求，以“體驗(yàn)電子商務(wù)數(shù)據(jù)的管理與分析新技術(shù)應(yīng)用”為項(xiàng)目范例，圍繞數(shù)據(jù)的多樣性與應(yīng)用場(chǎng)景、數(shù)據(jù)管理技術(shù)新進(jìn)展、數(shù)據(jù)分析技術(shù)新進(jìn)展以及數(shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)的意義等核心內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一個(gè)貼近學(xué)生生活實(shí)際、具有挑戰(zhàn)性和實(shí)踐性的學(xué)習(xí)情境與任務(wù)。以下是大情境與大任務(wù)的詳細(xì)設(shè)計(jì)。一、大情境設(shè)計(jì)情境背景隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，電子商務(wù)已成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。電子商?wù)公司每天產(chǎn)生海量的交易數(shù)據(jù)、用戶行為數(shù)據(jù)等，這些數(shù)據(jù)蘊(yùn)含著巨大的商業(yè)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。如何有效地管理和分析這些數(shù)據(jù)，從中提取有用的信息和知識(shí)，成為電子商務(wù)公司面臨的重要挑戰(zhàn)。為此，我們將創(chuàng)設(shè)一個(gè)以“電子商務(wù)公司數(shù)據(jù)管理與分析”為背景的大情境，讓學(xué)生在模擬的真實(shí)環(huán)境中體驗(yàn)數(shù)據(jù)管理與分析的全過程。情境描述你是一名即將畢業(yè)的高中生，被一家知名的電子商務(wù)公司聘請(qǐng)為數(shù)據(jù)管理與分析實(shí)習(xí)生。你的主要任務(wù)是協(xié)助公司完成一項(xiàng)重要的數(shù)據(jù)管理與分析項(xiàng)目，以提升公司的運(yùn)營(yíng)效率和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。在接下來的一段時(shí)間里，你將深入了解數(shù)據(jù)的多樣性與應(yīng)用場(chǎng)景、數(shù)據(jù)管理技術(shù)的新進(jìn)展、數(shù)據(jù)分析技術(shù)的新進(jìn)展以及數(shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)的意義，并通過實(shí)踐操作掌握數(shù)據(jù)管理與分析的核心技能。二、大任務(wù)設(shè)計(jì)任務(wù)一：數(shù)據(jù)多樣性與應(yīng)用場(chǎng)景探究教學(xué)目標(biāo)設(shè)定（一）信息意識(shí)學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)多樣性的重要性，理解不同類型數(shù)據(jù)在電子商務(wù)中的應(yīng)用價(jià)值。學(xué)生能夠敏銳感知到電子商務(wù)環(huán)境中數(shù)據(jù)的變化，對(duì)數(shù)據(jù)的來源、準(zhǔn)確性、可靠性等作出合理判斷。（二）計(jì)算思維學(xué)生能夠采用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法，對(duì)數(shù)據(jù)的多樣性進(jìn)行分類和抽象，建立數(shù)據(jù)模型。學(xué)生能夠通過分析數(shù)據(jù)的應(yīng)用場(chǎng)景，運(yùn)用合理的算法和邏輯對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析。（三）數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)生能夠適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，利用數(shù)字化工具和資源探究數(shù)據(jù)的多樣性與應(yīng)用場(chǎng)景。學(xué)生能夠創(chuàng)造性地提出新的數(shù)據(jù)應(yīng)用場(chǎng)景或改進(jìn)現(xiàn)有應(yīng)用場(chǎng)景的方案。（四）信息社會(huì)責(zé)任學(xué)生能夠遵守信息法律法規(guī)，信守信息社會(huì)的道德與倫理準(zhǔn)則，在探究數(shù)據(jù)多樣性與應(yīng)用場(chǎng)景時(shí)保護(hù)個(gè)人隱私和信息安全。學(xué)生能夠關(guān)注數(shù)據(jù)管理與分析技術(shù)對(duì)電子商務(wù)行業(yè)的影響，對(duì)數(shù)據(jù)的應(yīng)用進(jìn)行理性判斷和負(fù)責(zé)行動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容情境導(dǎo)入：教師介紹電子商務(wù)公司數(shù)據(jù)管理與分析的重要性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)生的角色。理論學(xué)習(xí)：講解數(shù)據(jù)的多樣性及其在不同領(lǐng)域的應(yīng)用場(chǎng)景，如交易數(shù)據(jù)、用戶行為數(shù)據(jù)、物流數(shù)據(jù)等。案例分析：分析幾個(gè)典型的電子商務(wù)數(shù)據(jù)應(yīng)用場(chǎng)景，如個(gè)性化推薦系統(tǒng)、庫存管理系統(tǒng)等。小組討論：學(xué)生分組討論，探究更多數(shù)據(jù)應(yīng)用場(chǎng)景的可能性，并分享討論結(jié)果?？偨Y(jié)反思：學(xué)生總結(jié)本次活動(dòng)的收獲，反思數(shù)據(jù)多樣性與應(yīng)用場(chǎng)景之間的關(guān)系。預(yù)期成果學(xué)生能夠提交一份關(guān)于數(shù)據(jù)多樣性與應(yīng)用場(chǎng)景的探究報(bào)告，包括數(shù)據(jù)分類、應(yīng)用場(chǎng)景分析等內(nèi)容。任務(wù)二：數(shù)據(jù)管理技術(shù)新進(jìn)展學(xué)習(xí)與實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)設(shè)定（一）信息意識(shí)學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)管理技術(shù)對(duì)電子商務(wù)公司運(yùn)營(yíng)的重要性，了解數(shù)據(jù)管理技術(shù)的新進(jìn)展。學(xué)生能夠根據(jù)解決問題的需要，自覺、主動(dòng)地尋求恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)管理技術(shù)工具和方法。（二）計(jì)算思維學(xué)生能夠采用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法，對(duì)數(shù)據(jù)管理技術(shù)進(jìn)行分析和比較，選擇最適合的數(shù)據(jù)管理方案。學(xué)生能夠通過判斷、分析與綜合各種信息資源，運(yùn)用合理的算法和數(shù)據(jù)管理技術(shù)形成解決問題的方案。（三）數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)生能夠適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，利用數(shù)字化工具和資源學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)管理技術(shù)的新進(jìn)展。學(xué)生能夠創(chuàng)造性地運(yùn)用數(shù)據(jù)管理技術(shù)解決實(shí)際問題，形成創(chuàng)新性的解決方案或作品。（四）信息社會(huì)責(zé)任學(xué)生能夠遵守信息法律法規(guī)，信守信息社會(huì)的道德與倫理準(zhǔn)則，在數(shù)據(jù)管理技術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中保護(hù)個(gè)人隱私和信息安全。學(xué)生能夠關(guān)注數(shù)據(jù)管理技術(shù)對(duì)環(huán)境與人文的影響，對(duì)數(shù)據(jù)管理技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行理性判斷和負(fù)責(zé)行動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容情境導(dǎo)入：教師介紹電子商務(wù)公司數(shù)據(jù)管理技術(shù)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入數(shù)據(jù)管理技術(shù)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐環(huán)節(jié)。理論學(xué)習(xí)：講解數(shù)據(jù)管理技術(shù)的新進(jìn)展，如分布式數(shù)據(jù)庫、NoSQL數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)倉庫等。技術(shù)演示：教師演示一種或幾種數(shù)據(jù)管理技術(shù)工具的使用方法，如MySQL、MongoDB、Hadoop等。實(shí)踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，選擇一個(gè)數(shù)據(jù)管理技術(shù)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)管理任務(wù)，如數(shù)據(jù)導(dǎo)入、數(shù)據(jù)查詢、數(shù)據(jù)備份等。成果展示：各小組展示實(shí)踐操作成果，分享數(shù)據(jù)管理技術(shù)的學(xué)習(xí)體會(huì)和應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。總結(jié)反思：學(xué)生總結(jié)本次活動(dòng)的收獲，反思數(shù)據(jù)管理技術(shù)新進(jìn)展對(duì)電子商務(wù)公司運(yùn)營(yíng)的影響。預(yù)期成果學(xué)生能夠提交一份關(guān)于數(shù)據(jù)管理技術(shù)新進(jìn)展的學(xué)習(xí)與實(shí)踐報(bào)告，包括技術(shù)介紹、實(shí)踐操作、學(xué)習(xí)體會(huì)等內(nèi)容。任務(wù)三：數(shù)據(jù)分析技術(shù)新進(jìn)展學(xué)習(xí)與實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)設(shè)定（一）信息意識(shí)學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)分析技術(shù)對(duì)電子商務(wù)公司決策的重要性，了解數(shù)據(jù)分析技術(shù)的新進(jìn)展。學(xué)生能夠根據(jù)解決問題的需要，自覺、主動(dòng)地尋求恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)分析技術(shù)工具和方法。（二）計(jì)算思維學(xué)生能夠采用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法，對(duì)數(shù)據(jù)分析技術(shù)進(jìn)行分析和比較，選擇最適合的數(shù)據(jù)分析方案。學(xué)生能夠通過判斷、分析與綜合各種信息資源，運(yùn)用合理的算法和數(shù)據(jù)分析技術(shù)形成解決問題的方案。（三）數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)生能夠適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，利用數(shù)字化工具和資源學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析技術(shù)的新進(jìn)展。學(xué)生能夠創(chuàng)造性地運(yùn)用數(shù)據(jù)分析技術(shù)解決實(shí)際問題，形成創(chuàng)新性的解決方案或作品。（四）信息社會(huì)責(zé)任學(xué)生能夠遵守信息法律法規(guī)，信守信息社會(huì)的道德與倫理準(zhǔn)則，在數(shù)據(jù)分析技術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中保護(hù)個(gè)人隱私和信息安全。學(xué)生能夠關(guān)注數(shù)據(jù)分析技術(shù)對(duì)環(huán)境與人文的影響，對(duì)數(shù)據(jù)分析技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行理性判斷和負(fù)責(zé)行動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容情境導(dǎo)入：教師介紹電子商務(wù)公司數(shù)據(jù)分析技術(shù)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入數(shù)據(jù)分析技術(shù)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐環(huán)節(jié)。理論學(xué)習(xí)：講解數(shù)據(jù)分析技術(shù)的新進(jìn)展，如大數(shù)據(jù)處理、機(jī)器學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)挖掘等。案例分析：分析幾個(gè)典型的數(shù)據(jù)分析應(yīng)用場(chǎng)景，如用戶行為分析、銷售預(yù)測(cè)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等。技術(shù)演示：教師演示一種或幾種數(shù)據(jù)分析技術(shù)工具的使用方法，如Python數(shù)據(jù)分析庫（Pandas、NumPy等）、R語言、SPSS等。實(shí)踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，選擇一個(gè)數(shù)據(jù)分析技術(shù)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)分析任務(wù)，如數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)可視化、數(shù)據(jù)挖掘等。成果展示：各小組展示實(shí)踐操作成果，分享數(shù)據(jù)分析技術(shù)的學(xué)習(xí)體會(huì)和應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)反思：學(xué)生總結(jié)本次活動(dòng)的收獲，反思數(shù)據(jù)分析技術(shù)新進(jìn)展對(duì)電子商務(wù)公司決策的影響。預(yù)期成果學(xué)生能夠提交一份關(guān)于數(shù)據(jù)分析技術(shù)新進(jìn)展的學(xué)習(xí)與實(shí)踐報(bào)告，包括技術(shù)介紹、實(shí)踐操作、學(xué)習(xí)體會(huì)等內(nèi)容。任務(wù)四：數(shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)意義探究教學(xué)目標(biāo)設(shè)定（一）信息意識(shí)學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)在電子商務(wù)中的重要作用，理解其商業(yè)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。學(xué)生能夠根據(jù)解決問題的需要，自覺、主動(dòng)地尋求恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)解決方案。（二）計(jì)算思維學(xué)生能夠采用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法，對(duì)數(shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和應(yīng)用，形成解決問題的方案。學(xué)生能夠通過判斷、分析與綜合各種信息資源，運(yùn)用合理的算法和數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中的隱藏規(guī)律和模式。（三）數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)生能夠適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，利用數(shù)字化工具和資源探究數(shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)的意義。學(xué)生能夠創(chuàng)造性地運(yùn)用數(shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)技術(shù)解決實(shí)際問題，形成創(chuàng)新性的解決方案或作品。（四）信息社會(huì)責(zé)任學(xué)生能夠遵守信息法律法規(guī)，信守信息社會(huì)的道德與倫理準(zhǔn)則，在數(shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)的探究中保護(hù)個(gè)人隱私和信息安全。學(xué)生能夠關(guān)注數(shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)對(duì)環(huán)境與人文的影響，對(duì)其應(yīng)用進(jìn)行理性判斷和負(fù)責(zé)行動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容情境導(dǎo)入：教師介紹電子商務(wù)公司數(shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)應(yīng)用的重要性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入數(shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)意義的探究環(huán)節(jié)。理論學(xué)習(xí)：講解數(shù)據(jù)挖掘的發(fā)展歷史、意義以及大數(shù)據(jù)的概念、發(fā)展歷程和應(yīng)用場(chǎng)景。案例分析：分析幾個(gè)典型的數(shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)應(yīng)用案例，如商品推薦系統(tǒng)、用戶畫像構(gòu)建、市場(chǎng)趨勢(shì)預(yù)測(cè)等。小組討論：學(xué)生分組討論數(shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)在電子商務(wù)中的具體應(yīng)用和價(jià)值，分享討論結(jié)果。實(shí)踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，選擇一個(gè)數(shù)據(jù)挖掘或大數(shù)據(jù)應(yīng)用任務(wù)進(jìn)行探究和實(shí)踐，如使用Python進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘、使用Hadoop處理大數(shù)據(jù)等。成果展示：各小組展示實(shí)踐操作成果，分享數(shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)意義的探究體會(huì)和應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)反思：學(xué)生總結(jié)本次活動(dòng)的收獲，反思數(shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)對(duì)電子商務(wù)行業(yè)的影響和未來發(fā)展趨勢(shì)。預(yù)期成果學(xué)生能夠提交一份關(guān)于數(shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)意義探究的報(bào)告，包括理論學(xué)習(xí)、案例分析、小組討論、實(shí)踐操作等內(nèi)容。通過以上大情境與大任務(wù)的設(shè)計(jì)，學(xué)生將在模擬的真實(shí)環(huán)境中深入體驗(yàn)數(shù)據(jù)管理與分析的全過程，掌握數(shù)據(jù)多樣性與應(yīng)用場(chǎng)景、數(shù)據(jù)管理技術(shù)新進(jìn)展、數(shù)據(jù)分析技術(shù)新進(jìn)展以及數(shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)的意義等核心內(nèi)容，同時(shí)提升信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力和信息社會(huì)責(zé)任等信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。十二、單元學(xué)歷案（一）單元主題與課時(shí)單元主題：數(shù)據(jù)管理與分析的發(fā)展趨勢(shì)課時(shí)設(shè)計(jì)：情境導(dǎo)入與激發(fā)興趣（1課時(shí)）理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合（4課時(shí)）數(shù)據(jù)的多樣性與應(yīng)用場(chǎng)景（1課時(shí)）數(shù)據(jù)管理技術(shù)新進(jìn)展（1課時(shí)）數(shù)據(jù)分析技術(shù)新進(jìn)展（1課時(shí)）數(shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)的意義（1課時(shí)）分組協(xié)作與項(xiàng)目探究（6課時(shí)）分組與選題（1課時(shí)）項(xiàng)目規(guī)劃（1課時(shí)）資料搜集與方案設(shè)計(jì)（2課時(shí)）實(shí)踐操作（2課時(shí)）成果展示與評(píng)價(jià)反饋（2課時(shí)）成果展示（1課時(shí)）評(píng)價(jià)反饋（1課時(shí)）拓展學(xué)習(xí)與持續(xù)關(guān)注（課外）（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)本單元的學(xué)習(xí)旨在通過“體驗(yàn)電子商務(wù)數(shù)據(jù)的管理與分析新技術(shù)應(yīng)用”項(xiàng)目范例，幫助學(xué)生全面了解數(shù)據(jù)管理與分析的發(fā)展趨勢(shì)，掌握數(shù)據(jù)管理與分析的基本技能，提升信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。具體學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定如下：（一）信息意識(shí)學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)管理與分析技術(shù)在信息社會(huì)中的重要價(jià)值，了解數(shù)據(jù)多樣性及其應(yīng)用場(chǎng)景。學(xué)生能夠敏銳感覺到信息的變化，對(duì)數(shù)據(jù)的來源、準(zhǔn)確性、可靠性等作出合理判斷。（二）計(jì)算思維學(xué)生能夠采用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法，界定數(shù)據(jù)管理與分析問題，抽象特征，建立結(jié)構(gòu)模型。學(xué)生能夠通過判斷、分析與綜合各種信息資源，運(yùn)用合理的算法和數(shù)據(jù)管理技術(shù)形成解決問題的方案。（三）數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)生能夠適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，利用數(shù)字化工具和資源進(jìn)行數(shù)據(jù)管理與分析的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。學(xué)生能夠創(chuàng)造性地運(yùn)用數(shù)據(jù)管理與分析技術(shù)解決實(shí)際問題，形成創(chuàng)新性的解決方案或作品。（四）信息社會(huì)責(zé)任學(xué)生能夠遵守信息法律法規(guī)，信守信息社會(huì)的道德與倫理準(zhǔn)則，在數(shù)據(jù)管理與分析過程中保護(hù)個(gè)人隱私和信息安全。學(xué)生能夠關(guān)注信息技術(shù)革命所帶來的環(huán)境問題與人文問題，對(duì)數(shù)據(jù)管理與分析技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行理性判斷和負(fù)責(zé)行動(dòng)。（三）評(píng)價(jià)任務(wù)課堂參與度與互動(dòng)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，記錄其參與討論、提問和回答問題的積極性與準(zhǔn)確性，評(píng)價(jià)其信息意識(shí)與計(jì)算思維的發(fā)展情況。項(xiàng)目規(guī)劃與設(shè)計(jì)：審閱各小組的項(xiàng)目規(guī)劃書，評(píng)價(jià)其項(xiàng)目選題的合理性、規(guī)劃的科學(xué)性以及方案的創(chuàng)新性，考察學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。實(shí)踐操作與成果展示：觀察學(xué)生在實(shí)踐操作中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其數(shù)據(jù)管理與分析技能的掌握情況；通過成果展示，評(píng)價(jià)學(xué)生項(xiàng)目成果的質(zhì)量與創(chuàng)意，考察其信息社會(huì)責(zé)任的履行情況。反思與總結(jié)報(bào)告：要求學(xué)生撰寫學(xué)后反思與總結(jié)報(bào)告，評(píng)價(jià)其對(duì)學(xué)習(xí)過程的反思深度、對(duì)學(xué)習(xí)成果的總結(jié)能力以及對(duì)未來學(xué)習(xí)的規(guī)劃能力。（四）學(xué)習(xí)過程1.情境導(dǎo)入與激發(fā)興趣（1課時(shí)）活動(dòng)內(nèi)容：展示電子商務(wù)公司在數(shù)據(jù)管理與分析方面的實(shí)際應(yīng)用案例，如基于全渠道數(shù)據(jù)融合的商家數(shù)據(jù)分析服務(wù)、個(gè)性化商品推薦系統(tǒng)等?；顒?dòng)目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)管理與分析技術(shù)的重要性和廣泛應(yīng)用?；顒?dòng)形式：教師講解+多媒體展示。2.理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合（4課時(shí)）2.1數(shù)據(jù)的多樣性與應(yīng)用場(chǎng)景（1課時(shí)）活動(dòng)內(nèi)容：講解數(shù)據(jù)的多樣性及其在不同領(lǐng)域的應(yīng)用場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)的價(jià)值?；顒?dòng)形式：教師講解+案例分析+小組討論?；顒?dòng)目的：幫助學(xué)生理解數(shù)據(jù)的多樣性及其重要性，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2.2數(shù)據(jù)管理技術(shù)新進(jìn)展（1課時(shí)）活動(dòng)內(nèi)容：介紹數(shù)據(jù)庫應(yīng)用新需求、數(shù)據(jù)庫新技術(shù)等，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)管理技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)?；顒?dòng)形式：教師講解+技術(shù)演示+學(xué)生實(shí)踐?；顒?dòng)目的：幫助學(xué)生掌握數(shù)據(jù)管理技術(shù)的新進(jìn)展，提升其實(shí)踐操作能力。2.3數(shù)據(jù)分析技術(shù)新進(jìn)展（1課時(shí)）活動(dòng)內(nèi)容：講解數(shù)據(jù)分析新需求、數(shù)據(jù)分析新技術(shù)等，引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)據(jù)分析的重要性。活動(dòng)形式：教師講解+案例分析+學(xué)生實(shí)踐操作?；顒?dòng)目的：幫助學(xué)生掌握數(shù)據(jù)分析技術(shù)的新進(jìn)展，提升其數(shù)據(jù)分析能力。2.4數(shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)的意義（1課時(shí)）活動(dòng)內(nèi)容：介紹數(shù)據(jù)挖掘的發(fā)展歷史、應(yīng)用以及大數(shù)據(jù)的意義、應(yīng)用和影響?；顒?dòng)形式：教師講解+視頻觀看+小組討論?；顒?dòng)目的：幫助學(xué)生理解數(shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)的重要性，拓展其視野。3.分組協(xié)作與項(xiàng)目探究（6課時(shí)）3.1分組與選題（1課時(shí)）活動(dòng)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)與電子商務(wù)相關(guān)的數(shù)據(jù)管理與分析項(xiàng)目主題進(jìn)行探究?；顒?dòng)形式：小組討論+教師指導(dǎo)?；顒?dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和項(xiàng)目選題能力。3.2項(xiàng)目規(guī)劃（1課時(shí)）活動(dòng)內(nèi)容：各小組制定項(xiàng)目規(guī)劃，包括項(xiàng)目目標(biāo)、任務(wù)分解、時(shí)間安排等。活動(dòng)形式：小組討論+思維導(dǎo)圖工具?；顒?dòng)目的：幫助學(xué)生明確項(xiàng)目方向，合理規(guī)劃項(xiàng)目進(jìn)度。3.3資料搜集與方案設(shè)計(jì)（2課時(shí)）活動(dòng)內(nèi)容：各小組搜集相關(guān)資料，設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)施方案。活動(dòng)形式：小組協(xié)作+網(wǎng)上資料搜索+方案設(shè)計(jì)。活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生的資料搜集能力和方案設(shè)計(jì)能力。3.4實(shí)踐操作（2課時(shí)）活動(dòng)內(nèi)容：各小組根據(jù)實(shí)施方案進(jìn)行實(shí)踐操作，如數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析、結(jié)果展示等?；顒?dòng)形式：小組協(xié)作+實(shí)踐操作+教師指導(dǎo)?；顒?dòng)目的：提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問題解決能力。4.成果展示與評(píng)價(jià)反饋（2課時(shí)）4.1成果展示（1課時(shí)）活動(dòng)內(nèi)容：各小組展示項(xiàng)目探究成果，包括項(xiàng)目報(bào)告、數(shù)據(jù)分析結(jié)果、展示PPT等?；顒?dòng)形式：小組展示+師生互動(dòng)?；顒?dòng)目的：檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提升其表達(dá)能力和自信心。4.2評(píng)價(jià)反饋（1課時(shí)）活動(dòng)內(nèi)容：師生共同評(píng)價(jià)各小組的展示成果，反饋學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)學(xué)生反思與改進(jìn)?；顒?dòng)形式：師生評(píng)價(jià)+小組討論+反思總結(jié)。活動(dòng)目的：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自身不足，明確改進(jìn)方向，進(jìn)一步提升信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。5.拓展學(xué)習(xí)與持續(xù)關(guān)注（課外）活動(dòng)內(nèi)容：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間繼續(xù)關(guān)注數(shù)據(jù)管理與分析技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極參與相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，如參加數(shù)據(jù)分析競(jìng)賽、參與企業(yè)數(shù)據(jù)管理項(xiàng)目等?；顒?dòng)目的：通過拓展學(xué)習(xí)與持續(xù)關(guān)注，不斷提升學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，為未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（五）作業(yè)與檢測(cè)1.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)一：完成課后習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。作業(yè)二：撰寫項(xiàng)目進(jìn)展報(bào)告，記錄項(xiàng)目探究過程中的收獲與困惑。作業(yè)三：搜集并整理與數(shù)據(jù)管理與分析相關(guān)的最新研究成果或案例，準(zhǔn)備在小組內(nèi)分享。2.檢測(cè)設(shè)計(jì)課堂小測(cè)驗(yàn)：在理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合階段，每節(jié)課后進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)當(dāng)堂知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。項(xiàng)目中期檢查：在項(xiàng)目探究過程中，組織一次中期檢查，檢查各小組的項(xiàng)目進(jìn)展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并提供指導(dǎo)。期末項(xiàng)目展示與答辯：學(xué)期末，組織一次項(xiàng)目展示與答辯活動(dòng)，全面檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的提升情況。（六）學(xué)后反思學(xué)后反思：通過本單元的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了數(shù)據(jù)管理與分析技術(shù)在信息社會(huì)中的重要性和廣泛應(yīng)用。在情境導(dǎo)入與激發(fā)興趣階段，通過展示電子商務(wù)公司在數(shù)據(jù)管理與分析方面的實(shí)際應(yīng)用案例，我對(duì)數(shù)據(jù)的價(jià)值有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合階段，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，我掌握了數(shù)據(jù)管理與分析的基本技能和工具，提升了自己的實(shí)踐能力。在分組協(xié)作與項(xiàng)目探究階段，通過小組合作和項(xiàng)目探究，我學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作解決問題，如何制定項(xiàng)目規(guī)劃和實(shí)施方案。在成果展示與評(píng)價(jià)反饋階段，通過展示項(xiàng)目成果和接受師生評(píng)價(jià)，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。我將繼續(xù)關(guān)注數(shù)據(jù)管理與分析技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極參與相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升自己的信息技術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。我也將努力將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際生活和工作中，為解決實(shí)際問題貢獻(xiàn)自己的力量。十三、學(xué)科實(shí)踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)在《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的指導(dǎo)下，粵教版高中信息技術(shù)選擇性必修3《數(shù)據(jù)管理與分析》第五章《數(shù)據(jù)管理與分析的發(fā)展趨勢(shì)》的教學(xué)內(nèi)容，旨在通過“體驗(yàn)電子商務(wù)數(shù)據(jù)的管理與分析新技術(shù)應(yīng)用”項(xiàng)目范例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解數(shù)據(jù)管理與分析的新發(fā)展，數(shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)的意義，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力和信息社會(huì)責(zé)任。以下是根據(jù)所給資料撰寫的學(xué)科實(shí)踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。一、教學(xué)目標(biāo)信息意識(shí)：學(xué)生能夠敏銳感知數(shù)據(jù)管理與分析技術(shù)在信息社會(huì)中的重要性，理解數(shù)據(jù)多樣性與應(yīng)用場(chǎng)景，形成對(duì)數(shù)據(jù)價(jià)值的判斷力。計(jì)算思維：學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法，抽象特征、建立結(jié)構(gòu)模型，合理組織數(shù)據(jù)，通過判斷、分析與綜合各種信息資源，形成解決問題的方案。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生能夠適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，利用數(shù)字化工具和資源進(jìn)行數(shù)據(jù)管理與分析的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，創(chuàng)造性地解決問題，形成創(chuàng)新性的解決方案或作品。信息社會(huì)責(zé)任：學(xué)生能夠遵守信息法律法規(guī)，信守信息社會(huì)的道德與倫理準(zhǔn)則，在數(shù)據(jù)管理與分析過程中保護(hù)個(gè)人隱私和信息安全，關(guān)注信息技術(shù)革命所帶來的環(huán)境問題與人文問題。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)信息意識(shí)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)管理與分析技術(shù)在信息社會(huì)中的重要價(jià)值，理解數(shù)據(jù)的多樣性與應(yīng)用場(chǎng)景。學(xué)生能夠根據(jù)解決問題的需要，自覺、主動(dòng)地尋求恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)管理與分析工具和方法。學(xué)生能夠敏銳感覺到信息的變化，對(duì)數(shù)據(jù)的來源、準(zhǔn)確性、可靠性等作出合理判斷。計(jì)算思維：學(xué)生能夠采用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法，界定數(shù)據(jù)管理與分析問題，抽象特征，建立結(jié)構(gòu)模型。學(xué)生能夠通過判斷、分析與綜合各種信息資源，運(yùn)用合理的算法和數(shù)據(jù)管理技術(shù)形成解決問題的方案。學(xué)生能夠總結(jié)利用計(jì)算機(jī)解決問題的過程與方法，并遷移到與之相關(guān)的其他問題解決中。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生能夠適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，利用數(shù)字化工具和資源進(jìn)行數(shù)據(jù)管理與分析的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。學(xué)生能夠創(chuàng)造性地運(yùn)用數(shù)據(jù)管理與分析技術(shù)解決實(shí)際問題，形成創(chuàng)新性的解決方案或作品。學(xué)生能夠積極參與數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新活動(dòng)，不斷提升自身的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。信息社會(huì)責(zé)任：學(xué)生能夠遵守信息法律法規(guī)，信守信息社會(huì)的道德與倫理準(zhǔn)則，在數(shù)據(jù)管理與分析過程中保護(hù)個(gè)人隱私和信息安全。學(xué)生能夠關(guān)注信息技術(shù)革命所帶來的環(huán)境問題與人文問題，對(duì)數(shù)據(jù)管理與分析技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行理性判斷和負(fù)責(zé)行動(dòng)。學(xué)生能夠積極維護(hù)信息社會(huì)的公共利益，促進(jìn)信息技術(shù)的健康、可持續(xù)發(fā)展。三、作業(yè)目標(biāo)設(shè)定信息意識(shí)：學(xué)生能夠通過調(diào)查和案例分析，了解數(shù)據(jù)管理與分析技術(shù)在電子商務(wù)中的應(yīng)用場(chǎng)景，識(shí)別不同數(shù)據(jù)類型的應(yīng)用價(jià)值。學(xué)生能夠分析數(shù)據(jù)管理與分析技術(shù)在解決實(shí)際問題中的重要性，形成對(duì)數(shù)據(jù)價(jià)值的深刻認(rèn)識(shí)。計(jì)算思維：學(xué)生能夠通過項(xiàng)目實(shí)踐，運(yùn)用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)、查詢和管理，體驗(yàn)數(shù)據(jù)模型的應(yīng)用。學(xué)生能夠設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析方案，運(yùn)用數(shù)據(jù)分析工具提取有用信息，解決具體問題。學(xué)生能夠總結(jié)數(shù)據(jù)管理與分析過程中的計(jì)算思維方法，如抽象、建模、算法設(shè)計(jì)等，并嘗試遷移到其他問題解決中。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生能夠利用數(shù)字化學(xué)習(xí)工具（如數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)分析軟件等）進(jìn)行數(shù)據(jù)管理與分析的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。學(xué)生能夠結(jié)合項(xiàng)目需求，創(chuàng)造性地運(yùn)用數(shù)據(jù)管理與分析技術(shù)解決實(shí)際問題，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)數(shù)據(jù)管理與分析的項(xiàng)目報(bào)告或演示文稿。學(xué)生能夠積極參與小組協(xié)作，通過數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)分享學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)知識(shí)共享與創(chuàng)新。信息社會(huì)責(zé)任：學(xué)生能夠在項(xiàng)目實(shí)踐過程中，遵守信息法律法規(guī)和倫理道德準(zhǔn)則，保護(hù)個(gè)人隱私和信息安全。學(xué)生能夠關(guān)注數(shù)據(jù)管理與分析技術(shù)對(duì)環(huán)境與人文的影響，對(duì)數(shù)據(jù)管理與分析技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行理性思考和負(fù)責(zé)行動(dòng)。學(xué)生能夠在項(xiàng)目成果展示中，強(qiáng)調(diào)信息社會(huì)責(zé)任的重要性，引導(dǎo)他人關(guān)注數(shù)據(jù)管理與分析技術(shù)的合理應(yīng)用。四、學(xué)科實(shí)踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)（一）項(xiàng)目主題與背景項(xiàng)目主題：體驗(yàn)電子商務(wù)數(shù)據(jù)的管理與分析新技術(shù)應(yīng)用項(xiàng)目背景：隨著物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算以及信息通信技術(shù)的飛速發(fā)展，電子商務(wù)行業(yè)積累了大量的數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)如何有效地管理與分析，進(jìn)而更好地應(yīng)用，成為當(dāng)今探索的熱點(diǎn)問題。本項(xiàng)目通過體驗(yàn)電子商務(wù)數(shù)據(jù)的管理與分析新技術(shù)應(yīng)用，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)管理與分析技術(shù)的新發(fā)展，認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)挖掘?qū)π畔⑸鐣?huì)問題解決和科學(xué)決策的重要意義。（二）項(xiàng)目規(guī)劃與實(shí)施項(xiàng)目啟動(dòng)與規(guī)劃活動(dòng)形式：小組討論+思維導(dǎo)圖工具活動(dòng)內(nèi)容：分組討論項(xiàng)目主題，明確項(xiàng)目目標(biāo)和任務(wù)分工。利用思維導(dǎo)圖工具制訂項(xiàng)目學(xué)習(xí)規(guī)劃，包括數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析、技術(shù)應(yīng)用、成果展示等環(huán)節(jié)。數(shù)據(jù)收集與整理活動(dòng)形式：網(wǎng)上資料搜索+小組協(xié)作活動(dòng)內(nèi)容：通過互聯(lián)網(wǎng)收集電子商務(wù)數(shù)據(jù)管理與分析的相關(guān)資料，了解數(shù)據(jù)的多樣性與應(yīng)用場(chǎng)景。整理收集到的數(shù)據(jù)，分類存儲(chǔ)，為后續(xù)的數(shù)據(jù)分析做好準(zhǔn)備。數(shù)據(jù)管理與分析技術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)形式：實(shí)踐操作+小組討論活動(dòng)內(nèi)容：使用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（如MySQL、PostgreSQL等）進(jìn)行數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)、查詢和管理。體驗(yàn)數(shù)據(jù)管理技術(shù)的新進(jìn)展，如面向?qū)ο髷?shù)據(jù)庫、時(shí)態(tài)數(shù)據(jù)庫、實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫等。運(yùn)用數(shù)據(jù)分析工具（如Excel、Python數(shù)據(jù)分析庫等）進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，提取有用信息。數(shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)意義探討活動(dòng)形式：案例分析+小組討論活動(dòng)內(nèi)容：分析數(shù)據(jù)挖掘的發(fā)展歷史和技術(shù)應(yīng)用，了解數(shù)據(jù)挖掘在電子商務(wù)等領(lǐng)域的應(yīng)用案例。探討大數(shù)據(jù)的意義和應(yīng)用，理解大數(shù)據(jù)對(duì)信息社會(huì)問題解決和科學(xué)決策的重要作用。項(xiàng)目成果展示與評(píng)價(jià)活動(dòng)形式：成果展示+師生評(píng)價(jià)活動(dòng)內(nèi)容：各小組展示項(xiàng)目成果，包括數(shù)據(jù)管理與分析報(bào)告、數(shù)據(jù)可視化作品、項(xiàng)目演示文稿等。師生共同評(píng)價(jià)項(xiàng)目成果，反饋學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)學(xué)生反思與改進(jìn)。（三）跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與數(shù)學(xué)的跨學(xué)科學(xué)習(xí)結(jié)合點(diǎn)：數(shù)據(jù)分析與統(tǒng)計(jì)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容：在數(shù)據(jù)分析過程中，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)原理和方法進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析，如描述性統(tǒng)計(jì)、推斷性統(tǒng)計(jì)等。通過數(shù)學(xué)建模，將實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)問題，利用數(shù)學(xué)工具進(jìn)行求解和驗(yàn)證。與經(jīng)濟(jì)學(xué)的跨學(xué)科學(xué)習(xí)結(jié)合點(diǎn)：電子商務(wù)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)內(nèi)容：分析電子商務(wù)數(shù)據(jù)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的作用，了解消費(fèi)者行為、市場(chǎng)趨勢(shì)等經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，對(duì)電子商務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)分析，如供需分析、成本效益分析等。與社會(huì)學(xué)的跨學(xué)科學(xué)習(xí)結(jié)合點(diǎn)：數(shù)據(jù)與社會(huì)現(xiàn)象活動(dòng)內(nèi)容：探討數(shù)據(jù)管理與分析技術(shù)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的影響，如社交網(wǎng)絡(luò)分析、人口遷徙分析等。運(yùn)用社會(huì)學(xué)原理，對(duì)數(shù)據(jù)背后的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行解讀和解釋，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)問題的理解和認(rèn)識(shí)。與心理學(xué)的跨學(xué)科學(xué)習(xí)結(jié)合點(diǎn)：用戶行為與心理分析活動(dòng)內(nèi)容：分析電子商務(wù)數(shù)據(jù)中的用戶行為數(shù)據(jù)，了解用戶心理和需求。運(yùn)用心理學(xué)原理，對(duì)用戶行為進(jìn)行心理分析，為電子商務(wù)平臺(tái)的優(yōu)化和營(yíng)銷策略提供建議。五、總結(jié)與反思通過本次學(xué)科實(shí)踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅能夠深入理解數(shù)據(jù)管理與分析的新發(fā)展，掌握數(shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)的意義，還能夠在跨學(xué)科學(xué)習(xí)中拓寬視野，增強(qiáng)綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。通過項(xiàng)目實(shí)踐和小組協(xié)作，學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力和信息社會(huì)責(zé)任將得到全面提升。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，學(xué)生將能夠更好地適應(yīng)信息社會(huì)的發(fā)展需求，成為具備高度信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才。十四、大單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面理解數(shù)據(jù)管理與分析的發(fā)展趨勢(shì)，體驗(yàn)電子商務(wù)數(shù)據(jù)管理與分析的新技術(shù)應(yīng)用，掌握數(shù)據(jù)的多樣性、應(yīng)用場(chǎng)景、數(shù)據(jù)管理技術(shù)新進(jìn)展、數(shù)據(jù)分析技術(shù)新進(jìn)展以及數(shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)的意義。具體教學(xué)目標(biāo)包括：信息意識(shí)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)管理與分析技術(shù)在信息社會(huì)中的重要價(jià)值，了解數(shù)據(jù)的多樣性和應(yīng)用場(chǎng)景，對(duì)數(shù)據(jù)的變化和來源有敏銳的感知力。計(jì)算思維：學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法，界定數(shù)據(jù)管理與分析問題，抽象特征，建立結(jié)構(gòu)模型，合理組織數(shù)據(jù)，運(yùn)用合理的算法形成解決方案。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生能夠適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，利用數(shù)字化工具和資源進(jìn)行數(shù)據(jù)管理與分析的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，創(chuàng)造性地運(yùn)用數(shù)據(jù)管理與分析技術(shù)解決實(shí)際問題。信息社會(huì)責(zé)任：學(xué)生能夠遵守信息法律法規(guī)，信守信息社會(huì)的道德與倫理準(zhǔn)則，在數(shù)據(jù)管理與分析過程中保護(hù)個(gè)人隱私和信息安全。二、作業(yè)目標(biāo)設(shè)定（一）信息意識(shí)目標(biāo)描述：學(xué)生能夠自覺、主動(dòng)地關(guān)注數(shù)據(jù)管理與分析技術(shù)的新發(fā)展，了解數(shù)據(jù)的多樣性和應(yīng)用場(chǎng)景，對(duì)數(shù)據(jù)的變化和來源有敏銳的感知力。學(xué)生能夠分析不同數(shù)據(jù)管理與分析技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)，評(píng)估其在不同場(chǎng)景下的適用性。作業(yè)示例：作業(yè)1：調(diào)研不同電子商務(wù)平臺(tái)的數(shù)據(jù)管理與分析技術(shù)，比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)，并撰寫調(diào)研報(bào)告。作業(yè)2：觀察并記錄自己一周內(nèi)的在線行為數(shù)據(jù)（如瀏覽記錄、購買記錄等），分析這些數(shù)據(jù)可能被用于哪些場(chǎng)景，并撰寫分析報(bào)告。（二）計(jì)算思維目標(biāo)描述：學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法，界定數(shù)據(jù)管理與分析問題，抽象特征，建立結(jié)構(gòu)模型。學(xué)生能夠通過判斷、分析與綜合各種信息資源，運(yùn)用合理的算法形成解決問題的方案，并遷移到相關(guān)問題的解決中。作業(yè)示例：作業(yè)3：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)庫模型，用于存儲(chǔ)和管理電子商務(wù)平臺(tái)的用戶數(shù)據(jù)，包括用戶的基本信息、購買記錄等，并撰寫設(shè)計(jì)說明書。作業(yè)4：針對(duì)一個(gè)具體的電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析問題（如用戶購買行為分析），設(shè)計(jì)一套數(shù)據(jù)分析方案，包括數(shù)據(jù)收集、處理、分析和呈現(xiàn)的步驟，并撰寫方案報(bào)告。（三）數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新目標(biāo)描述：學(xué)生能夠適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，利用數(shù)字化工具和資源進(jìn)行數(shù)據(jù)管理與分析的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。學(xué)生能夠創(chuàng)造性地運(yùn)用數(shù)據(jù)管理與分析技術(shù)解決實(shí)際問題，形成創(chuàng)新性的解決方案或作品。作業(yè)示例：作業(yè)5：利用Python或R等數(shù)據(jù)分析工具，對(duì)一組電子商務(wù)平臺(tái)的銷售數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，提取有用信息，并制作可視化圖表展示分析結(jié)果。作業(yè)6：設(shè)計(jì)一個(gè)基于大數(shù)據(jù)的電子商務(wù)推薦系統(tǒng)原型，包括用戶畫像構(gòu)建、商品推薦算法設(shè)計(jì)等，并撰寫系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案報(bào)告。（四）信息社會(huì)責(zé)任目標(biāo)描述：學(xué)生能夠遵守信息法律法規(guī)，信守信息社會(huì)的道德與倫理準(zhǔn)則。學(xué)生在數(shù)據(jù)管理與分析過程中能夠保護(hù)個(gè)人隱私和信息安全，關(guān)注信息技術(shù)革命所帶來的環(huán)境問題與人文問題。作業(yè)示例：作業(yè)7：分析一個(gè)電子商務(wù)平臺(tái)在數(shù)據(jù)收集、存儲(chǔ)、處理和分析過程中可能存在的隱私和安全問題，提出改進(jìn)建議，并撰寫分析報(bào)告。作業(yè)8：設(shè)計(jì)一套數(shù)據(jù)管理與分析過程中的隱私保護(hù)方案，包括數(shù)據(jù)加密、匿名處理、訪問控制等措施，并撰寫方案報(bào)告。三、具體作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)1：調(diào)研不同電子商務(wù)平臺(tái)的數(shù)據(jù)管理與分析技術(shù)作業(yè)內(nèi)容：選擇至少三個(gè)不同的電子商務(wù)平臺(tái)（如淘寶、京東、亞馬遜等），調(diào)研它們的數(shù)據(jù)管理與分析技術(shù)。比較這些技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)，分析它們?cè)诓煌瑘?chǎng)景下的適用性。撰寫調(diào)研報(bào)告，包括調(diào)研目的、調(diào)研方法、調(diào)研結(jié)果和結(jié)論。作業(yè)要求：報(bào)告內(nèi)容應(yīng)詳實(shí)、準(zhǔn)確，邏輯清晰。分析應(yīng)深入、全面，能夠提出有價(jià)值的見解。報(bào)告格式規(guī)范，符合學(xué)術(shù)要求。作業(yè)2：觀察并記錄個(gè)人在線行為數(shù)據(jù)作業(yè)內(nèi)容：觀察并記錄自己一周內(nèi)的在線行為數(shù)據(jù)，包括瀏覽記錄、搜索記錄、購買記錄等。分析這些數(shù)據(jù)可能被用于哪些場(chǎng)景，如個(gè)性化推薦、廣告投放等。撰寫分析報(bào)告，包括數(shù)據(jù)收集方法、數(shù)據(jù)分析過程、分析結(jié)果和結(jié)論。作業(yè)要求：數(shù)據(jù)收集應(yīng)真實(shí)、全面，能夠反映個(gè)人在線行為的實(shí)際情況。分析應(yīng)深入、細(xì)致，能夠挖掘出數(shù)據(jù)背后的有價(jià)值信息。報(bào)告應(yīng)條理清晰，易于理解。作業(yè)3：設(shè)計(jì)電子商務(wù)用戶數(shù)據(jù)庫模型作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)庫模型，用于存儲(chǔ)和管理電子商務(wù)平臺(tái)的用戶數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)庫模型應(yīng)包含用戶的基本信息（如姓名、性別、年齡、聯(lián)系方式等）和購買記錄（如購買時(shí)間、購買商品、購買金額等）。撰寫設(shè)計(jì)說明書，包括設(shè)計(jì)目的、設(shè)計(jì)思路、數(shù)據(jù)庫模型結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)說明。作業(yè)要求：數(shù)據(jù)庫模型設(shè)計(jì)應(yīng)合理、規(guī)范，能夠滿足實(shí)際需求。設(shè)計(jì)說明書應(yīng)詳細(xì)、清晰，能夠準(zhǔn)確描述設(shè)計(jì)思路和模型結(jié)構(gòu)。設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮到數(shù)據(jù)的完整性和安全性。作業(yè)4：設(shè)計(jì)電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析方案作業(yè)內(nèi)容：針對(duì)一個(gè)具體的電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析問題（如用戶購買行為分析），設(shè)計(jì)一套數(shù)據(jù)分析方案。方案應(yīng)包括數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)預(yù)處理、數(shù)據(jù)分析、結(jié)果呈現(xiàn)等步驟。撰寫方案報(bào)告，包括問題描述、分析目的、分析方法、預(yù)期結(jié)果和結(jié)論。作業(yè)要求：方案設(shè)計(jì)應(yīng)科學(xué)、合理，能夠解決實(shí)際問題。分析方法應(yīng)先進(jìn)、有效，能夠提高分析效率和準(zhǔn)確性。報(bào)告應(yīng)條理清晰，易于理解。作業(yè)5：利用數(shù)據(jù)分析工具進(jìn)行電子商務(wù)銷售數(shù)據(jù)分析作業(yè)內(nèi)容：利用Python或R等數(shù)據(jù)分析工具，對(duì)一組電子商務(wù)平臺(tái)的銷售數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。提取有用信息，如熱銷商品、用戶購買偏好等。制作可視化圖表展示分析結(jié)果，如柱狀圖、折線圖、餅圖等。作業(yè)要求：數(shù)據(jù)分析應(yīng)準(zhǔn)確、全面，能夠提取出有價(jià)值的信息?？梢暬瘓D表應(yīng)清晰、美觀，能夠直觀展示分析結(jié)果。分析過程中應(yīng)考慮到數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性。作業(yè)6：設(shè)計(jì)基于大數(shù)據(jù)的電子商務(wù)推薦系統(tǒng)原型作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)基于大數(shù)據(jù)的電子商務(wù)推薦系統(tǒng)原型。系統(tǒng)應(yīng)包括用戶畫像構(gòu)建、商品推薦算法設(shè)計(jì)等模塊。撰寫系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案報(bào)告，包括系統(tǒng)架構(gòu)、模塊設(shè)計(jì)、算法選擇和實(shí)現(xiàn)思路。作業(yè)要求：系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)合理、先進(jìn)，能夠滿足實(shí)際需求。算法選擇應(yīng)科學(xué)、有效，能夠提高推薦準(zhǔn)確性和用戶滿意度。報(bào)告應(yīng)詳細(xì)、清晰，能夠準(zhǔn)確描述設(shè)計(jì)思路和實(shí)現(xiàn)方案。作業(yè)7：分析電子商務(wù)平臺(tái)的數(shù)據(jù)隱私與安全問題作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)電子商務(wù)平臺(tái)，分析其在數(shù)據(jù)收集、存儲(chǔ)、處理和分析過程中可能存在的隱私和安全問題。提出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)數(shù)據(jù)加密、實(shí)施匿名處理、完善訪問控制等。撰寫分析報(bào)告，包括問題分析、改進(jìn)建議和結(jié)論。作業(yè)要求：?jiǎn)栴}分析應(yīng)深入、全面，能夠準(zhǔn)確識(shí)別出潛在的隱私和安全問題。改進(jìn)建議應(yīng)具體、可行，能夠切實(shí)提高數(shù)據(jù)安全性。報(bào)告應(yīng)條理清晰，易于理解。作業(yè)8：設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)管理與分析過程中的隱私保護(hù)方案作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一套數(shù)據(jù)管理與分析過程中的隱私保護(hù)方案。方案應(yīng)包括數(shù)據(jù)加密、匿名處理、訪問控制等措施。撰寫方案報(bào)告，包括方案背景、設(shè)計(jì)思路、具體措施和實(shí)施步驟。作業(yè)要求：方案設(shè)計(jì)應(yīng)全面、細(xì)致，能夠覆蓋數(shù)據(jù)管理與分析的全過程。具體措施應(yīng)科學(xué)、有效，能夠切實(shí)保護(hù)用戶隱私和數(shù)據(jù)安全。報(bào)告應(yīng)詳細(xì)、清晰，能夠準(zhǔn)確描述設(shè)計(jì)思路和實(shí)施方案。十五、“教-學(xué)-評(píng)”一致性課時(shí)設(shè)計(jì)課程基本信息教材版本：粵教版高中信息技術(shù)選擇性必修3單元主題：第五章數(shù)據(jù)管理與分析的發(fā)展趨勢(shì)課時(shí)設(shè)計(jì)：本單元共設(shè)計(jì)10課時(shí)，分為五個(gè)部分：數(shù)據(jù)的多樣性與應(yīng)用場(chǎng)景（1課時(shí)）、數(shù)據(jù)管理技術(shù)新進(jìn)展（2課時(shí)）、數(shù)據(jù)分析技術(shù)新進(jìn)展（2課時(shí)）、數(shù)據(jù)挖掘的意義（2課時(shí)）、大數(shù)據(jù)的意義（3課時(shí)）第一課時(shí)：數(shù)