貴州省貴陽市八年級(jí)政治下冊(cè) 第四單元 分清是非 第12課 面對(duì)誘惑學(xué)會(huì)說“不”杜絕不良嗜好 第1框 正確對(duì)待從眾心理和好奇心教案1 蘇教版

貴州省貴陽市八年級(jí)政治下冊(cè)第四單元分清是非第12課面對(duì)誘惑，學(xué)會(huì)說“不”杜絕不良嗜好第1框正確對(duì)待從眾心理和好奇心教案1蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自貴州省貴陽市八年級(jí)政治下冊(cè)第四單元《分清是非》第12課《面對(duì)誘惑，學(xué)會(huì)說“不”杜絕不良嗜好》的第一框《正確對(duì)待從眾心理和好奇心》。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾方面：

1.從眾心理的定義、特點(diǎn)及影響；

2.好奇心的積極作用和可能導(dǎo)致的不良后果；

3.如何正確對(duì)待從眾心理和好奇心，避免被不良誘惑所左右；

4.結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到盲目從眾和過度好奇心的危害；

5.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主判斷的能力，提高抵制不良誘惑的自覺性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的思辨能力，使其能夠正確分析從眾心理和好奇心的積極作用與潛在危害，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣；

2.培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)誘惑時(shí)的自我控制能力，強(qiáng)化道德觀念和行為準(zhǔn)則，樹立正確的價(jià)值觀；

3.增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，使其在日常生活中能夠自覺抵制不良行為，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定；

4.通過小組討論、案例分析等形式，提高學(xué)生的合作能力、溝通能力和解決問題的能力；

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，培養(yǎng)其關(guān)注社會(huì)、關(guān)愛他人的情懷，提升公民素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在七年級(jí)和八年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了道德行為規(guī)范、法律基礎(chǔ)知識(shí)以及如何辨別是非等內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)從眾心理和好奇心有一定的認(rèn)識(shí)，但可能尚未深入理解其在面對(duì)誘惑時(shí)的具體影響。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們具備一定的獨(dú)立思考能力，喜歡通過討論、探究等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生的合作能力、表達(dá)能力和信息處理能力較強(qiáng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在面對(duì)誘惑時(shí)，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹闷嫘暮蛷谋娦睦矶y以抵制不良行為。具體困難和挑戰(zhàn)如下：

-學(xué)生可能難以認(rèn)識(shí)到從眾心理和好奇心的潛在危害，容易盲目跟風(fēng)；

-在面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，學(xué)生可能缺乏獨(dú)立判斷的能力，難以正確處理；

-學(xué)生在抵制不良誘惑時(shí)，可能會(huì)遇到同伴壓力、網(wǎng)絡(luò)誘惑等外部因素，導(dǎo)致自我控制能力不足；

-部分學(xué)生可能對(duì)政治學(xué)科興趣不高，學(xué)習(xí)積極性有待提高。

針對(duì)以上分析，本節(jié)課將注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解從眾心理和好奇心的利與弊，提高他們獨(dú)立思考和自我控制的能力，以應(yīng)對(duì)生活中可能遇到的各種誘惑。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好貴陽市八年級(jí)政治下冊(cè)的教材，特別是第四單元《分清是非》第12課《面對(duì)誘惑，學(xué)會(huì)說“不”杜絕不良嗜好》第1框的教學(xué)內(nèi)容。

-教師準(zhǔn)備教學(xué)大綱、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)和相關(guān)的思考題，以便學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課堂討論時(shí)使用。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與從眾心理和好奇心相關(guān)的圖片，如社會(huì)熱點(diǎn)事件的照片、青少年盲目從眾的案例插圖等，用于直觀展示和引導(dǎo)學(xué)生討論。

-收集和編輯相關(guān)的視頻資料，如新聞報(bào)道、教育短片等，展示從眾心理和好奇心的正面和負(fù)面影響，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

-設(shè)計(jì)和制作圖表，如思維導(dǎo)圖、流程圖等，幫助學(xué)生理清思路，理解從眾心理和好奇心的復(fù)雜關(guān)系。

-準(zhǔn)備典型案例分析材料，包括青少年因好奇心和從眾心理導(dǎo)致的不良后果案例，用于課堂討論和案例分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-考慮到本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組討論的形式進(jìn)行布置，每組4-6人，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

-在教室前方設(shè)置多媒體展示區(qū)，用于展示圖片、視頻和圖表等教學(xué)資源。

-設(shè)置一個(gè)中心討論區(qū)，用于學(xué)生進(jìn)行角色扮演、情景模擬等活動(dòng)。

-確保教室光線充足，通風(fēng)良好，為學(xué)生提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.其他資源：

-準(zhǔn)備反饋問卷，用于課后收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的反饋，以便教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

-準(zhǔn)備參考資料，如教育心理學(xué)書籍、相關(guān)論文等，為教師提供更深入的理論支持。

-準(zhǔn)備教學(xué)輔助工具，如投影儀、筆記本電腦、白板、標(biāo)記筆等，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：提前發(fā)放預(yù)習(xí)資料，包括教材內(nèi)容和預(yù)習(xí)思考題，要求學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料自主閱讀教材，思考從眾心理和好奇心的定義及其在生活中的體現(xiàn)。

-教學(xué)方法：采用自主學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和思考。

-教學(xué)手段：利用預(yù)習(xí)資料和教材，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

-教學(xué)資源：預(yù)習(xí)資料、教材。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生對(duì)新課內(nèi)容有初步了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

舉例：預(yù)習(xí)思考題可以包括“你身邊有哪些從眾心理的例子？”和“好奇心是如何影響你的決策的？”等問題。

2.課中強(qiáng)化技能

-環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

-教師活動(dòng)：通過展示社會(huì)熱點(diǎn)事件圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考從眾心理和好奇心的影響。

-學(xué)生活動(dòng)：觀看多媒體資料，分享自己的觀察和感受。

-教學(xué)方法：采用情景導(dǎo)入法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)手段：使用多媒體資源，增強(qiáng)直觀感受。

-教學(xué)資源：圖片、視頻。

-作用和目的：引起學(xué)生對(duì)從眾心理和好奇心問題的關(guān)注，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-環(huán)節(jié)二：新課內(nèi)容講解

-教師活動(dòng)：講解從眾心理和好奇心的概念、特點(diǎn)及影響，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生理解其正面和負(fù)面影響。

-學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，參與小組討論，分享個(gè)人見解。

-教學(xué)方法：采用講解法、案例分析法，促進(jìn)學(xué)生深入理解。

-教學(xué)手段：利用多媒體資源和案例分析，幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。

-教學(xué)資源：圖表、案例分析、教材。

-作用和目的：突破本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和分析問題的能力。

-環(huán)節(jié)三：小組合作探究

-教師活動(dòng)：組織學(xué)生分組討論，針對(duì)如何正確對(duì)待從眾心理和好奇心提出建議。

-學(xué)生活動(dòng)：小組內(nèi)討論、總結(jié)，向全班分享探究成果。

-教學(xué)方法：采用合作探究法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。

-教學(xué)手段：利用小組合作和全班分享，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流。

-教學(xué)資源：教材、小組討論記錄表。

-作用和目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分析生活中遇到的從眾心理和好奇心現(xiàn)象，并提出應(yīng)對(duì)策略。

-學(xué)生活動(dòng)：完成課后作業(yè)，進(jìn)行反思和實(shí)踐。

-教學(xué)方法：采用實(shí)踐作業(yè)法，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。

-教學(xué)手段：通過課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-教學(xué)資源：課后作業(yè)、教材。

-作用和目的：鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生面對(duì)誘惑時(shí)的自我控制能力，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《青少年心理學(xué)》：介紹青少年時(shí)期的心理特點(diǎn)，包括從眾心理和好奇心的形成原因及影響。

-《社會(huì)心理學(xué)》：探討群體行為中的從眾現(xiàn)象，分析從眾心理對(duì)社會(huì)和個(gè)人發(fā)展的利弊。

-《如何培養(yǎng)獨(dú)立思考能力》：提供培養(yǎng)獨(dú)立思考能力的策略和方法，幫助學(xué)生擺脫盲目從眾。

-《青少年法律知識(shí)手冊(cè)》：介紹與青少年相關(guān)的法律法規(guī)，提高學(xué)生的法律意識(shí)，自覺抵制不良行為。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-知識(shí)點(diǎn)一：從眾心理的利與弊

-自主學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)生通過閱讀拓展材料，分析從眾心理在生活中的具體表現(xiàn)，總結(jié)其正面和負(fù)面影響。

-探究問題：如何正確對(duì)待從眾心理，使其發(fā)揮積極作用，避免陷入盲目從眾的誤區(qū)？

-知識(shí)點(diǎn)二：好奇心的積極作用與潛在危害

-自主學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)生閱讀相關(guān)材料，了解好奇心對(duì)個(gè)人成長的影響，分析過度好奇心的潛在危害。

-探究問題：如何把握好奇心，使其成為促進(jìn)個(gè)人發(fā)展的動(dòng)力，而不是陷入不良誘惑的陷阱？

-知識(shí)點(diǎn)三：抵制不良誘惑的策略與方法

-自主學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)生結(jié)合教材和拓展材料，總結(jié)抵制不良誘惑的有效策略，提高自我控制能力。

-探究問題：面對(duì)誘惑，如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)自己的道德觀念和行為準(zhǔn)則？

-知識(shí)點(diǎn)四：培養(yǎng)獨(dú)立思考能力的重要性

-自主學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)生通過閱讀拓展材料，認(rèn)識(shí)到獨(dú)立思考的重要性，學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用獨(dú)立思考能力。

-探究問題：如何培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，避免盲目從眾，形成自己的見解和主張？

-知識(shí)點(diǎn)五：法律意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感

-自主學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高法律意識(shí)，自覺維護(hù)社會(huì)秩序和公共利益。

-探究問題：在日常生活中，如何運(yùn)用法律知識(shí)，做到遵紀(jì)守法，關(guān)愛他人，維護(hù)社會(huì)和諧？典型例題講解例題一：

題目：請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)從眾心理的理解，以及如何正確對(duì)待從眾心理。

答案：

從眾心理是指?jìng)€(gè)體在群體中，為了適應(yīng)群體，而在觀點(diǎn)、行為上模仿或追隨大多數(shù)人的心理現(xiàn)象。正確對(duì)待從眾心理的方法包括：

1.認(rèn)識(shí)到從眾心理的正面和負(fù)面影響，避免盲目從眾；

2.提高獨(dú)立思考能力，對(duì)群體觀點(diǎn)和行為進(jìn)行理性分析；

3.增強(qiáng)自信心，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和主張；

4.學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑，堅(jiān)守自己的道德底線。

例題二：

題目：請(qǐng)舉例說明好奇心在生活中的積極作用和可能導(dǎo)致的不良后果。

答案：

積極作用：

1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)個(gè)人成長；

2.促使人們探索未知領(lǐng)域，推動(dòng)科技和社會(huì)進(jìn)步；

3.增強(qiáng)人際交往能力，促進(jìn)人際關(guān)系的發(fā)展。

不良后果：

1.過度好奇心可能導(dǎo)致冒險(xiǎn)行為，影響個(gè)人安全；

2.過分追求新鮮事物，導(dǎo)致注意力分散，影響學(xué)習(xí)和工作效率；

3.盲目追求時(shí)尚潮流，可能導(dǎo)致盲目消費(fèi)和不良嗜好。

例題三：

題目：面對(duì)誘惑，如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提高自我控制能力？

答案：

1.確立明確的目標(biāo)和價(jià)值觀，堅(jiān)定自己的信念；

2.學(xué)會(huì)拒絕，勇于說“不”，抵制不良誘惑；

3.提高自我認(rèn)知能力，了解自己的弱點(diǎn)和需求；

4.積極尋求外部支持，如與朋友、家人分享，尋求建議和幫助；

5.培養(yǎng)良好的興趣愛好，充實(shí)自己的生活，減少無聊和寂寞感。

例題四：

題目：請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)獨(dú)立思考能力。

答案：

1.積極學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面，為獨(dú)立思考提供素材；

2.敢于質(zhì)疑，對(duì)所學(xué)知識(shí)和觀點(diǎn)提出自己的疑問；

3.學(xué)會(huì)辯證思考，從不同角度和立場(chǎng)分析問題；

4.勇于實(shí)踐，通過實(shí)際操作和體驗(yàn)，驗(yàn)證自己的思考；

5.積極參與討論和辯論，與他人交流，汲取他人智慧。

例題五：

題目：請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勅绾翁岣叻梢庾R(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

答案：

1.學(xué)習(xí)法律知識(shí)，了解法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)；

2.積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，關(guān)愛他人，提高社會(huì)責(zé)任感；

3.遵守社會(huì)規(guī)范，尊重他人權(quán)益，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定；

4.學(xué)會(huì)維權(quán)，保護(hù)自己的合法權(quán)益；

5.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，了解社會(huì)發(fā)展，提高自己的公民素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-從眾心理的定義、特點(diǎn)及影響

-好奇心的積極作用和潛在危害

-正確對(duì)待從眾心理和好奇心的方法

-抵制不良誘惑的策略與技巧

-培養(yǎng)獨(dú)立思考能力和法律意識(shí)的重要性

②關(guān)鍵詞：

-從眾心理

-好奇心

-正確對(duì)待

-抵制誘惑

-獨(dú)立思考

-法律意識(shí)

③重點(diǎn)語句：

-"從眾心理是一種常見的社會(huì)心理現(xiàn)象，它既有積極作用，也可能帶來負(fù)面影響。"

-"好奇心是人類探索未知世界的動(dòng)力，但過度好奇可能帶來不良后果。"

-"正確對(duì)待從眾心理和好奇心，是培養(yǎng)獨(dú)立思考和自我控制能力的重