安徽省A10聯(lián)盟2025屆高三上學(xué)期11月段考語文試卷（含答案）

安徽省A10聯(lián)盟2025屆高三上學(xué)期11月段考語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字、完成1~5題。材料一：對于《清明上河圖》中所描繪的虹橋(圖1),橋梁專家唐寰澄先生將之稱為“貫?zāi)竟啊睒?，因其橋拱的主要部分由兩套拱骨系統(tǒng)組成(圖2),第一套木拱拱骨為三根長木，做梯形布置，另一套木拱拱骨為長木兩根、短木兩根，做尖拱關(guān)布置。兩套系統(tǒng)互相錯(cuò)開并排搭設(shè)，各套系統(tǒng)以端頭抵緊，兩套系統(tǒng)結(jié)合，形成穩(wěn)定的木拱結(jié)構(gòu)。虹橋以其優(yōu)美的藝術(shù)造型入選成為《清明上河圖》主題表現(xiàn)的中心部分。它以薄薄的拱體，使一座偌大的木橋顯得輕盈苗條。橋頭培土壓拱，形成了橋面平緩的反向曲線，使橋身波浪起伏，倍增觀瞻。橋端兩側(cè)矗立華表木柱，配以精致敦實(shí)的石臺岸，襯托著圓弧形的拱身，突出了整個(gè)建筑立面。橋檐封以飛邊，猶如拔上了鮮明的裙帶；橫骨端部的戲水獸面板點(diǎn)綴著橋的正面，給人以樸實(shí)、端莊的印象。橋前的華表，頂端白鶴佇立，神態(tài)各異，栩栩如生。關(guān)于華表白鶴，杜甫詩有“裹震不涉往來通，天寒白鶴歸華表”之句。橋身“飾以丹艧”,丹艧屬赤石脂類，朱色，為油漆顏料。丹艧刷飾，是昔時(shí)營造建筑慣用的重要防腐術(shù)，又是作為裝飾的一項(xiàng)傳統(tǒng)手法。宋代梁洽《梓材賦》有“上棟下宇資丹腹之余飾”之詞，部昂《前題》也有“明其章于木，必須其丹漆”的句子。虹橋的實(shí)例，表明了我國這項(xiàng)傳統(tǒng)技術(shù)措施，不僅適用于靜載的營造建筑，而且在經(jīng)受活載的敞露于大氣的橋工建筑中同樣有成效。飛邊封檐和獸面橫板，全有防止雨水浸蝕拱身的效用。涂飾的漆料，受橋面蔽蔭，故能長期發(fā)揮其防腐作用。虹橋的藝術(shù)處理，體現(xiàn)了實(shí)用與美觀的巧妙結(jié)合，達(dá)到了完美和統(tǒng)一，體現(xiàn)了昔時(shí)建筑工匠深湛的藝術(shù)造詣和認(rèn)真的求實(shí)精神。(摘編自王英欽《汴水虹橋營建技藝探究》等)材料二：宋代張擇端的曠世名畫《清明上河圖》中的“汴水虹橋”,在中國橋梁史中因其高超的技藝和巧妙的結(jié)構(gòu)而聲名顯赫。虹橋誕生于北宋中期的首都汴京，據(jù)《宋會要》記載，天禧元年(1017),內(nèi)殿承制趙化基奏請?jiān)鞜o腳橋，因“汴水悍激，多因橋柱壞舟，逐獻(xiàn)此橋式，編木為之，釘貫其中”?！肚迕魃虾訄D》描繪的正是北宋宣和年間清明時(shí)節(jié)汴京東水門附近汴河上的景象，畫中的虹橋，可能是對七里外虹橋、上土橋或下土橋的傳移模寫。通過這幅傳世畫作，我們可以大致了解北宋晚期的虹橋形象與技術(shù)特點(diǎn)。然而，虹橋在中原大地前后只存在大約二三百年，因宋室南渡與黃河泛濫改道，至元明，虹橋在中原就再難覓蹤影。古橋“四美”獨(dú)佚虹橋之規(guī)影，這讓許多橋梁專家心有不甘，然何處可覓其芳蹤?上世紀(jì)七十年代末以來，文物工作者在閩東北與浙西南發(fā)現(xiàn)了形似虹橋而有庫屋的木結(jié)構(gòu)橋梁，經(jīng)國內(nèi)著名橋梁專家唐寰澄等考察研究，確認(rèn)閩浙兩省存在的木拱橋就是“消失”了近入百名年的“虹橋”,同時(shí)較之于汴水虹橋在技術(shù)與結(jié)構(gòu)上有了很大的發(fā)展與改進(jìn)。閩浙木拱橋與汴水虹橋相似之處是橋拱均采用編梁結(jié)構(gòu)技術(shù)。編梁是指橋拱的兩組拱架系統(tǒng)通過橫梁木的交叉搭置、互相承托的方式做成拱形支撐，實(shí)現(xiàn)了較短的木件通過梁木的連接逐節(jié)伸長的目的，實(shí)現(xiàn)了跨越山谷溪澗和支撐橋面荷載的功能。汴水虹橋在橫木與拱骨之間采用捆扎方式，而閱浙木拱橋則采用更為科學(xué)的榫卯技術(shù)。外形上，閩浙木拱橋均加蓋廊屋，當(dāng)?shù)孛癖姸喾Q之為“厝橋”或“廊橋”。集古代橋梁對稱、和諧、韻律之美于一身的閱浙木拱橋，以其彩虹般的身姿，造就丁浪漫的風(fēng)情與迷人的魅力，使其昂首于世界古橋之林，無愧于“最美”之稱號。閩浙木拱橋的美是融入其形象之中的意趣，那些統(tǒng)一中的多彩變化、穩(wěn)定中的均衡比例、和諧中的節(jié)奏韻律、形象中的色彩質(zhì)感，造就了木拱橋與周邊山水村落的和諧之美、對稱之美、韻律之美。山水川谷遠(yuǎn)取其勢近取其質(zhì)，木拱橋適形而止，不僅具有良好的線性感和嫻熟的空間技巧，而且還具有一種神奇的靈動之美，使得建于溪澗古道之上的座座木拱橋“雖為人造，宛若天成”。恰如《閩小記》所云：“閩中橋梁最為巨麗，橋上加屋，翼翼楚楚，無處不堪圖畫?！边@正是對閩浙木拱橋最生動的寫照。古橋之美在于形，而技藝之美在于質(zhì)。橋梁是技藝傳承人的實(shí)踐產(chǎn)物，是橋匠建筑思想的表達(dá)與外化。橋損毀可以再造，而營造技藝失傳則意味著一種文化傳統(tǒng)和技藝的逝去。閩浙兩省木拱橋傳統(tǒng)營造技藝已傳千年，其傳承皆乘承口傳心授、家族傳承之特點(diǎn)。至今，閩浙木拱橋的建造仍然延續(xù)著古老的傳統(tǒng)，橋梁施工過程完全由手工操作。木拱橋的營造既延續(xù)著中國大木作之傳統(tǒng)，又創(chuàng)造性地形成其所特有的營造思想與傳統(tǒng)，是民間創(chuàng)造力的具體彰顯?？梢哉f，閩浙木拱橋是“活態(tài)”的汴水紅橋，是“古老概念的現(xiàn)代遺存”,其營造技藝是中國橋梁建筑技術(shù)的“活化石’,代表著中國木構(gòu)橋梁的最高技術(shù)水平，是我國古代勞動人民的集體智慧結(jié)晶。(摘編自陸則起，周芬芳《木拱橋營造技藝：托起人間彩虹》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.汴水虹橋之所以被稱為“貫?zāi)竟啊睒颍且驗(yàn)槠錁蚬爸黧w由兩套拱骨系統(tǒng)組成。它們有機(jī)結(jié)合，形成穩(wěn)定的木拱結(jié)構(gòu)。B.汴水虹橋的丹膜是一種紅色油漆顏料，以其刷飾橋身，既可以裝飾又可以防腐。在防止雨水浸蝕橋身方面效用最為顯著。C.《清明上河圖》讓后世大致了解北宋晚期虹橋的樣式與技術(shù)特點(diǎn)，而閩浙木拱橋的發(fā)現(xiàn)才讓人重見到這種“虹橋”形象。D.閩浙木拱橋在橫木與拱骨之間采用更為科學(xué)的榫卯技術(shù)，并且于橋身外形上加蓋廊犀，體現(xiàn)其營建技藝的改進(jìn)與發(fā)展。2.根據(jù)材料的內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.張擇端看重汴水虹橋優(yōu)美的藝術(shù)造型，讓其成為曠世名畫《清明上河圖》的中心部分。B.汴水虹橋的營建可能是基于汴水水流湍急，不設(shè)橋柱便于來往船舟通行的實(shí)際情況。C.閩浙木拱橋具有良好線性感，嫻熟空間技巧以及靈動之美，給人以“宛若天成”之感。D.閩浙木拱橋代表著我國木構(gòu)橋梁的最高技術(shù)水平，展現(xiàn)出古代勞動人民的集體智慧。3.下列選項(xiàng)屬于材料二中提到的“閩浙木拱橋”的一項(xiàng)是(3分)A《朝野金載》:“趙州橋甚工，磨礱密致如削焉。望之如初日出云，長紅飲澗?！盉.《萬安橋記》:“泉州萬安渡石橋，累址于淵，麗水為四十七道，梁空以行?！薄稏|京夢華錄》:“自東水門外七里曰虹橋，其橋無柱，皆以巨木虛架?！盌《分疆錄》:“屏南彩虹橋在七都，此橋長數(shù)十丈，上架屋如虹，俯改溪水?！?.材料一在論述汴水虹橋相關(guān)營建技藝時(shí)，引用了較多的古詩文，請簡要分析其論述效果。(4分)5.習(xí)近平總書記談及傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化時(shí)指出，“不僅要在物質(zhì)形式上傳承好，更要在心里傳承好”。請結(jié)合汴水虹橋與閩浙木拱橋的傳承關(guān)系，談?wù)勀銓@句話的理解。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。瓦屋頂傅菲瓦屋頂是藍(lán)花布上的一塊塊黑格子。在河邊，密密麻麻的黑格子，讓人親切而傷感。瓦屋頂有兩個(gè)斜屋面，中間是一條瓦屋脊。石灰拌漿，把灰磚橫砌，壓住瓦橡，兩頭砌起飛檐角，一條蟒蛇一樣直直地趴著，這就是瓦屋脊。瓦壟一脈脈地順淌下來，雨水也順淌下來，陽光也順淌下來。瓦壓著瓦。像魚的鱗片——這給我如此印象，每一間屋舍，就是一條深海魚，一眼望去，是一群烏黑黑的魚群，沉潛在海洋里。陽光有了飄蕩感。瓦屋頂?shù)纳厦媸翘炜?，下面是閣樓。闊樓上，有陳放多年的壽棺，有鎖在木箱里的族譜，有土甕。土甕里，有豆種。豆種有黃豆，白玉豆，豇豆，刀豆，篇豆，花豆。豆子在三月下地，鋪一層細(xì)沙和稻草，潑水，育苗。豆苗先是抽一根芽，黃黃的，再抽兩片葉，對生。兩片葉，看起來，是人世間最小的屋頂。我們把自己最愛的東西，留存下來，稱之為種子，使之不滅，深藏深種。當(dāng)種子生根發(fā)芽，不僅僅是一種延續(xù)和再生，也是另一種形式的再現(xiàn)，消失的，逝去的，不被遺忘的，在另一個(gè)相同的季節(jié)里，在人世間最小的屋檐下，重逢。人的愛，不滅。人的愛在每一粒種子輾轉(zhuǎn)，在每一片屋檐流徙。很多時(shí)候，我看到瓦屋頂，覺得它是父性的脊背。大多數(shù)男人，在夏季，裸露上身，下田耕種，或上山砍柴。熾熱的太陽，把上身烤得黝黑，光滑如瓦。汗水夾裹著肌膚的油脂，從毛孔爆出來?，摿恋暮怪?，有晶白的鹽漬，反射著陽光。兩塊突起的肩胛骨之間，形成了內(nèi)凹，和兩條山脈間的峽谷差不多。汗水匯成了溪流，在峽谷里蜿蜿蜒蜒奔流。①裸露的脊背，寬大，結(jié)實(shí)，完全可以說是一個(gè)家的屋頂。事實(shí)上，我一直覺得，瓦屋頂不僅僅是屋舍的遮蔽部分，也是敞開的延伸。在霜降之后的深秋，屋頂上擺滿了笸籮，笸籮上，曬著紅辣椒，曬著黃豆，曬著南瓜圈，曬著冬瓜圈，也曬著豆醬、南瓜粿、豆鼓，還曬著紅薯片、葛粉、山楂。瓦屋頂敞開了家中婦人做干糧菜的全部技藝，和家中男人的辛勤勞作。土甕中深藏的種子，在屋頂上，被時(shí)間和汗水催化，和我們的血肉完全融合。屋頂在略顯冷澀的陽光下，給了我們絢爛的美學(xué)：質(zhì)樸的，原色的，來自土層深處的，從來就相隨我們一生。瓦屋頂，是父性和母性合為一體的教堂。他們在這里，永不分離。每年的這一季，都是生活中美好的重逢。②在寒意料峭的初春，雨抱著雨的影子，從遠(yuǎn)處的山梁飄斜而來。雨像一個(gè)醉酒的人，歪著步子，一腳重一腳輕，踩著瓦。沙沙沙，天空把傾瀉下來的雨聲，搬到了瓦屋頂上。年少貪玩，暴雨已至，便想著河溝上漲，魚和泥鰍要躲到草叢孵卵了，我們光著腳，拿著畚箕，去捉魚。瓦壟奔瀉著雨水，飛濺在石頭臺階上，飛濺在尚未發(fā)青的狗尾巴草上。屋檐成了瀑布，形成一道雨簾。不幾日，麥苗蔥蔥蘢蘢，桃花綰起了花鬢。秋雨則不一樣，綿綿纏纏，細(xì)細(xì)密密，像母親縫補(bǔ)衣裳的針腳。瓦屋頂濕濕的，檐角結(jié)了白白的水珠，滴下來。一滴比一滴更快，相互追隨著，啪噓啦，成了一條檐水線珠。秋雨和一場慢性病相類似，來去都如抽絲。瓦壟里的雨水，也是羸弱的，潺潺如咳嗽。在這樣的檐雨中，送別，會是肝腸寸斷。一個(gè)歸鄉(xiāng)人，望一望秋雨之中的瓦屋頂，也會是熱淚盈眶。他經(jīng)年未歸，突然從千里之外，輾轉(zhuǎn)多日，來到村口，秋雨中，瓦屋頂靜靜地肅穆在淡淡霧靄之下，油桐凋落下破爛的黃葉，草又一年枯黃，他癡癡地站在村口，不敢冒然進(jìn)那條逼仄的巷子，黑色的屋頂像一頂頂舊年的草帽，變形的炊煙有些許的陌生，他會突然流下淚水。很多人有過這樣的時(shí)刻。有過這樣的送別，也有過這樣的歸鄉(xiāng)。③人也是在無數(shù)次地，走出屋檐，回到屋檐。我父親年輕時(shí)，在上饒市讀書，沒有車；半個(gè)月，來回一次，全靠走路。學(xué)校早上出門，走一百多里路，翻山涉水，到了家里，已是晚上。路上沒東西吃，空腹，還舍不得穿鞋子，打赤腳，鞋子放在書包里。餓得受不了，他扒別人的紅薯地，掏紅薯吃。過了馬蹄嶺，可以看見饒北河對岸的村舍了，河邊連片的屋頂映在眼前，他便會不可控制地激動。我表哥老四，當(dāng)兵四年，復(fù)員回家，他站在村邊木橋上，看見我外婆在屋檐下剝豆子，他嚎啕大哭。對于一個(gè)經(jīng)歷熱血淬煉的人，一片熟悉的屋檐，便是他思念的全部。人都是在街道上走散的，也都是在瓦屋頂下相聚的。但相別總是多于相聚。④人的一生，在瓦屋頂下的時(shí)間太短。現(xiàn)在，瓦屋頂也消失得差不多了。留下來的瓦屋頂，里面都無人居住。雨聲還在，檐雨曼妙的韻律，我們聽不到了。瓦壟，是歲月的河床，帶來的洪荒之流，被饒北河帶走。我生活過的地方，那么陌生。我?guī)状螌ξ夷赣H說，我要找一塊地，再建一棟房子，在溪澗邊，修一個(gè)四合院，蓋瓦房，種上柚子樹、橘子樹、棗樹，墻垣邊上，種野薔薇和忍冬花，還要種一片桂竹，屋子里有四角方天井，天井鋪鵝卵石，院子里引入山泉水，筑一個(gè)魚池，魚池里有荷花。我母親說，你做這個(gè)房子干什么用呢?我說，住呀。母親說，誰住呢?我說，我住呀，我的孩子住呀。母親說，你一年能住幾天呢?我說，現(xiàn)在不知道，以后會知道。我母親笑了。母親又說，有人住的房子，才是房子。瓦屋多好，透風(fēng)，冬暖夏涼。我多想有一片瓦屋。我知道我會有的，外加三畝菜地。(有刪改)6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容理解，正確的一項(xiàng)是(3分)A.故鄉(xiāng)河邊的瓦屋頂如同藍(lán)花布上密集的黑格子，它們讓“我”既親切又傷感，而屋舍則讓“我”聯(lián)想到沉潛在海洋里的魚群。B.老家閣樓上的土甕里盛放著形色多樣的豆種，這些種子既滋養(yǎng)了鄉(xiāng)民紅火富裕的日常生活，也延續(xù)和流轉(zhuǎn)著人們心中的愛意。C.父親年輕時(shí)翻山涉水到外地求學(xué)，回家看見河對岸村舍屋頂時(shí)，路途上種種艱辛與饑餓化為不可抑制的激動，以至嚎啕大哭。D.母親對“我”準(zhǔn)備在鄉(xiāng)下建屋居住的想法心存不解，因?yàn)樗J(rèn)為“我”不太可能在此久居，這反映我們母子之間的思想隔閡。7.下列對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.句子①將父性寬大結(jié)實(shí)的脊背比喻為一個(gè)家庭的屋頂，禮贊傳統(tǒng)父輩的堅(jiān)毅品質(zhì)。B.句子②“雨抱著雨的影子”生動描繪春雨罪微的特征，彰顯作家細(xì)膩敏銳的筆觸。C.句子③揭示出人生流徙漂泊的狀態(tài)，但回到“屋檐”是我們最終理想的人生歸宿。D.句子④感慨相聚瓦屋頂下時(shí)間短促，與后文“我”渴望返鄉(xiāng)建房居住而形成呼應(yīng)。8.請以第四段為例，賞析本文語言運(yùn)用的特點(diǎn)。(4分)9.能否刪去最后一段，而以“我多想有一片瓦屋”獨(dú)立成段作為文章結(jié)尾?請結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā?6分)二、古代詩文閱讀(37分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，22分)閱讀下面的文字，完成10～14題。材料一：秦莊襄王使人行萬金于魏以間信陵君，求得晉鄙客，令說魏王曰：“公子亡在外十年今復(fù)為將諸侯皆屬天下徒聞信陵君而不聞魏王矣?！蓖跤?jǐn)?shù)使人賀信陵君：“得為魏王未也?”魏王日聞其毀，不能不信，乃使人代信陵君將兵。信陵君自知再以毀廢，乃謝病不朝，凡四歲而卒。趙以廉頗為假相國，伐魏，取繁陽。趙孝成王薨，子悼衰王立，使武襄君樂乘代廉頗。廉頗怒，攻武襄君，武衰君走，廉頗出奔魏。久之，魏不能信用。趙師數(shù)困于秦，趙王思復(fù)得廉頗，廉頗亦思復(fù)用于趙。趙王使使者視廉頗尚可用否。廉頗之仇郭開多與使者金，令毀之。廉頗見使者；一飯斗米，肉十斤，被甲上馬，以示可用。使者還報(bào)曰：“廉將軍雖老，尚善飯；然與臣坐，頃之三遺矢矣?！壁w王以為老，遂不召。楚人陰使迎之。廉頗一為楚將，無功，曰：“我思用趙人?！弊渌烙趬鄞?。齊君王后賢，事秦謹(jǐn)，與諸侯信；齊亦東邊海上。秦日夜攻三晉、燕、楚，五國各自救，以故齊王建立四十余年不受兵。君王后死，后勝相齊，多受秦間金。賓客入秦，秦又多與金?？徒詾榉撮g，勸王朝秦，不修攻戰(zhàn)之備，不助五國攻秦，秦以故得滅五國。(節(jié)選自司馬光《資治通鑒·秦紀(jì)》)材料二：秦既敗于河外，用李斯謀使人行萬金以間信陵君，陰遣辯士貴金玉游說諸侯，離其君臣之計(jì)。秦多與趙嬖臣郭開金，使言李牧欲反。后勝相齊，與賓客多受奉間金，勸王朝秦?；蛟唬骸扒匾再V勝，魏、趙、齊以賄亡，賄之?dāng)∪藝跻?。其君之不明歟?臣之不忠歟?”曰：“賈生言圣人有金城，厲廉恥、行禮誼之所致也。世之治也，廉恥興焉；世之亂也，寵賂章焉。國家之害，不在城郭之不修，兵甲之不多，而在上無禮，下無學(xué)。利欲橫流，趨者瀾倒，此秦之計(jì)謀所以行也。使戰(zhàn)國之君，昭德塞違，強(qiáng)志守度，而便嬖不能惑；其臣公爾忘私，貨利不能誘，雖百李斯、附繚之策，將焉用之?噫!郭開、后勝之徒，為身而不為國也，國為墟，則貨可保乎?人心不正，見利忘義，國亦曰殆哉!故國之修短在風(fēng)俗，國之存亡在禮義廉恥。”(節(jié)選自王應(yīng)麟《通鑒答問·卷二》)10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題紙上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3-)公子亡A在外十年B今復(fù)為將C諸侯D皆屬E天下F徒聞信陵君G而不聞魏王矣11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說、不正確的一項(xiàng)是(3分)A.謝、拒絕、推辭，與《鴻門宴》“且日不可不蛋自來謝項(xiàng)王”的“謝”意思不同。B.于、被、被動句的標(biāo)志詞、與《孔雀東南飛》“仕宦于臺閣”的“于”意思相同。C.使、派、差遣、與《過秦論》“乃使蒙恬北筑長城而守藩籬”的“使”意思相同。D.其、難道、表示反詰語氣、與《燭之武退秦師》“吾其還也”的“其意思不同。12下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.秦國在河外之地被魏國擊敗，于是采納李斯的計(jì)策派人離間魏國國君和信陵君之間的關(guān)系，最終導(dǎo)致信陵君抑郁而亡。B.廉頗對趙王任命他人取代自己而心生不滿，擊走武襄君并前往魏國，后來雖渴望回故國效力卻因郭開的陰謀而被棄用。C.后勝擔(dān)任齊相國后與眾多賓客紛紛接受秦國的賄賂，勸說齊國不修武備、不助他國抗秦，以致其他五國被秦逐一擊破。D.賈誼認(rèn)為：明君擁有堅(jiān)固的江山基業(yè)，是因?yàn)槟軌蛲菩辛異u道德，提倡禮義教化；秦國反間計(jì)能得逞，是因?yàn)槔麢M流。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)廉頗見使者，一飯斗米，肉十斤，被甲上馬，以示可用。(2)其臣公爾忘私，貨利不能誘，雖百李斯、尉繚之策，將焉用之?14.評價(jià)六國覆亡之事，王應(yīng)麟的觀點(diǎn)與蘇洵《六國論》中的觀點(diǎn)有何不同?請簡要概括。(5分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。臨江仙劉過數(shù)疊小山亭館靜，落花紅雨園林。畫樓風(fēng)月想重臨。琵琶金鳳語，長笛水龍吟。青眼已傷前遇少，白頭孤負(fù)知音。苔墻蘚井夜沉沉。無聊成獨(dú)坐，有恨即沾襟?！咀ⅰ縿⑦^：南宋文學(xué)家，多次應(yīng)舉不中.落拓汀湖，終身懷有抗金抱負(fù)。15.下列對這詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.詞的開篇以“疊”摹寫小山連綿之勢，以雨中紅花凋零營造凄冷的意境。B.詞人渴望重臨畫樓、欣賞風(fēng)月美景，隱含自己對當(dāng)下生活的失落與厭倦。C.詞人將琵琶、長笛的絲竹之樂想象成鳳語龍吟之聲，頗具浪漫主義色彩。D.詞的下闋擷取沉沉夜色下的荒蕪景象，折射出詞人漂泊流落的生平遭際。16.結(jié)合全詞，簡要分析詞的最后兩句所蘊(yùn)含的思想感情。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)三星堆文物展覽引起同學(xué)的濃厚興趣，但就像《蜀道難》“,”所說的那樣，古蜀國的開創(chuàng)依然充滿了未解之謎。(2)蘇軾《赤壁賦》中“,”兩句寫主客歡喜、重開筵席，與白居易《琵琶行》中“添酒回?zé)糁亻_宴”一句頗為近似。(3)唐代邊塞詩中，多借用漢代名將李廣之事來表達(dá)止戈息戰(zhàn)、希冀邊境安寧的愿望。如“,”。三、語言文字運(yùn)用(本題共5小題，18分)閱讀下面的文字，完成18～22題?？雌饋?，大多數(shù)人正常走路都“不費(fèi)吹灰之力”。帥哥們把自己走成了一股勁疾的風(fēng)，靚妹們把自己走成了一朵搖曳的花。但研究發(fā)現(xiàn)，即使是在穩(wěn)定的地面上行走，我們正常狀況下的走路動作和醉酒后搖搖晃晃時(shí)基本上是一樣的，只不過前者較為“優(yōu)雅”而已。值得警惕的是，在全球范圍內(nèi)，跌倒導(dǎo)致重傷或死亡的人數(shù)正在上升，其中包括許多年輕人。①大多數(shù)時(shí)候，②跌倒的人都是清醒的，③只是站著或走著，④高難度動作并沒有做什么。⑤過去30年間，⑥世界各地的跌傷死亡病例總數(shù)幾乎翻了一番左右。為何我們的平衡能力普遍下降?第一個(gè)原因可能是小時(shí)候的活動不夠。我們的穩(wěn)定性是在學(xué)習(xí)走路的過程中通過反復(fù)嘗試建立起來的，逐漸將“蹣跚學(xué)步”訓(xùn)練成“A”。這個(gè)系統(tǒng)在童年和成年早期受到的挑戰(zhàn)越多，我們在以后的生活中就會有越多的儲備。其次，坐著的時(shí)間過長、休息時(shí)間過短、不再進(jìn)行體育活動，這些都意味著年輕人到了20多歲會更“搖擺不定”,而在那之后，情況會越來越差。到了中年，久坐的生活方式變得更加普遍，導(dǎo)致人們體力下降，更有可能跌倒。根據(jù)最近的一項(xiàng)研究，千禧一代比20世紀(jì)80年代中期的成年人體質(zhì)要弱得多，而且呈現(xiàn)B之勢。最后一個(gè)原因可能是(甲)。當(dāng)我們運(yùn)動量減少時(shí)，平衡系統(tǒng)接受的挑戰(zhàn)就會變少，其效率就會一天比一天低。所有這些加起來、就形成了今天這種“跌倒”趨勢。過去跌倒人群主要集中在65歲以上，現(xiàn)在下降到50歲以上。幸運(yùn)的是，我們可以提前養(yǎng)傷養(yǎng)病，來取一些措施來減緩甚至扭轉(zhuǎn)平衡力的下降。我們可以進(jìn)行平衡訓(xùn)練，單腳站立、坐平衡球上或沿著地板上的直線行走……這些方法都已被證明可以(乙)。18.文中第一段用對偶和比喻來形容人們“走”的姿態(tài)。請以“站”為話題寫一個(gè)句子。要求：語意完整、使用對偶和比喻，表達(dá)流暢。(5分)19.請?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(2分)20.文中第二段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。(4分)21.請?jiān)谖闹欣ㄌ杻?nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。(4分)22.文中畫波浪線的“養(yǎng)傷養(yǎng)病”,有人說不合邏輯，有人說可以使用。你的看法是什么?請簡要說明理由。(3分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)有人認(rèn)為，許多創(chuàng)新、富有前瞻性的認(rèn)知只是適用一時(shí)的“片面之見”;但也有人認(rèn)為，正是這種深刻的“片面”不斷推進(jìn)人們的思想發(fā)展或歷史進(jìn)程……對此你有怎樣的思考與認(rèn)識?請結(jié)合以上材料寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。號卷·A10聯(lián)盟2025屆高三上學(xué)期11月段考語文參考答案1.(3分)B2.(3分)A3.(3分)D4.(4分)①引用古詩文分別闡釋“華表白鶴”以及“丹艧刷飾”等相關(guān)技藝，使得論證內(nèi)容更加充實(shí)，材料更具說服力。②引用古詩文佐證了汴水虹橋彰顯實(shí)用性與藝術(shù)性完美結(jié)合的觀點(diǎn)，使得論證方法更加多樣，材料更增文學(xué)性。(每答出一點(diǎn)給2分，給滿4分為止。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)5.(6分)①閩浙木拱橋繼承汴水虹橋編梁結(jié)構(gòu)技術(shù)并延續(xù)古老的建造傳統(tǒng)、橋梁施工過程完全由手工操作，這是在物質(zhì)形式上的傳承。②閩浙木拱橋傳統(tǒng)營造技藝傳承千年，秉持口傳心授、家族傳承原則，形成其所特有的營造思想與傳統(tǒng)，彰顯出民間創(chuàng)造力。(每答出一點(diǎn)給3分，給滿6分為止。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)6.(3分)A7.(3分)C8.(4分)①敘述中穿插富有鄉(xiāng)村生活氣息的名詞，如“笆籮、土甕”,將農(nóng)村屋頂圖景具象化，給人以畫面感；②多用短句，如“土甕中深藏的種子，在屋頂上，被時(shí)間和汗水催化”,簡潔明快，語言充滿節(jié)奏感；③運(yùn)用鋪排，如“曬著紅辣椒，曬著黃豆，曬著南瓜圈，曬著冬瓜圈”,渲染出濃郁的鄉(xiāng)村生活氣息；④語言質(zhì)樸自然而意味深長，如“瓦屋頂，是父性和母性合為一體的教堂”,頗有意蘊(yùn)。(每答出一點(diǎn)給2分，給滿4分為止。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)9.(6分)觀點(diǎn)一：不能。①以“我知道我會有的.外加三畝菜地”收束全文.既是對“我多想有一片瓦屋”的應(yīng)答.也體現(xiàn)了作者回歸詩意田園的堅(jiān)定信念，契合文章主旨。②相較于“我多想有一片瓦屋”,“外加三畝菜地”是作者對鄉(xiāng)土生活更進(jìn)一層的具體展現(xiàn)，語意更加豐富完整，給人以美好的想象。觀點(diǎn)二：能。①“我多想有一片瓦屋”緊承上文對故土“瓦屋頂”生活的詩意描繪，也強(qiáng)化了作者的理想訴求與情感表達(dá)，引發(fā)讀者共鳴。②相較于“我知道我會有的，外加三畝菜地”的堅(jiān)定執(zhí)著，“我多想有一片瓦屋”可能暗含想而不得的隱憂，符合生活真實(shí)，豐富文章意蘊(yùn)。(每答出一點(diǎn)給3分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)10.(3分)BCE11.(3分)B12.(3分)D(“秦國反間計(jì)能得逞，是因?yàn)槔麢M流”不是賈誼的觀點(diǎn)。)13.(8分)(1)廉頗會見使者時(shí)，一餐飯吃下一斗米、十斤肉，披上鎧甲躍上戰(zhàn)馬，以此顯示自己還可以被任用。(譯出大意給2分，“被”“