八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 3《安塞腰鼓》說(shuō)課稿 新人教版

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元3《安塞腰鼓》說(shuō)課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元3《安塞腰鼓》的閱讀與理解。教材內(nèi)容涵蓋了腰鼓的起源、特點(diǎn)、演奏技巧以及安塞腰鼓在民間藝術(shù)中的地位和作用。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠理解并掌握課文中的關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了漢字的基本讀音和書(shū)寫方法，對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化和民間藝術(shù)有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)習(xí)《安塞腰鼓》，學(xué)生能夠進(jìn)一步了解民間藝術(shù)的發(fā)展和特點(diǎn)，同時(shí)提高對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用和理解能力。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的認(rèn)知與理解、提高學(xué)生的閱讀理解能力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美情趣。

首先，通過(guò)學(xué)習(xí)《安塞腰鼓》，學(xué)生將了解腰鼓的起源、特點(diǎn)、演奏技巧以及安塞腰鼓在民間藝術(shù)中的地位和作用，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的認(rèn)知與理解。

其次，通過(guò)閱讀課文，學(xué)生能夠掌握課文中的關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。同時(shí)，通過(guò)分析課文中的修辭手法和表達(dá)方式，學(xué)生將加深對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解和運(yùn)用。

此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考和探討民間藝術(shù)的價(jià)值和意義，培養(yǎng)學(xué)生具有批判性和創(chuàng)新性的思維方式。同時(shí)，通過(guò)欣賞安塞腰鼓的表演，學(xué)生能夠培養(yǎng)審美情趣，提高對(duì)美的感知和鑒賞能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《安塞腰鼓》課文內(nèi)容，掌握腰鼓的起源、特點(diǎn)、演奏技巧以及安塞腰鼓在民間藝術(shù)中的地位和作用。

2.分析課文中的修辭手法和表達(dá)方式，提高閱讀理解能力。

難點(diǎn)：

1.對(duì)民間藝術(shù)的認(rèn)知與理解，特別是對(duì)安塞腰鼓在民間藝術(shù)中的地位和作用的理解。

2.分析課文中的修辭手法和表達(dá)方式，提高閱讀理解能力。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)教師講解、學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組討論的方式，讓學(xué)生深入了解課文內(nèi)容?？梢岳脠D片、視頻等教學(xué)資源，幫助學(xué)生更直觀地了解腰鼓的特點(diǎn)和演奏技巧。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以采用教師引導(dǎo)和學(xué)生自主探究相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過(guò)分析課文句子、討論交流等方式，逐步掌握修辭手法和表達(dá)方式。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高閱讀理解能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。

講授法：在課堂上，我將對(duì)《安塞腰鼓》課文進(jìn)行詳細(xì)的解讀，講解腰鼓的起源、特點(diǎn)、演奏技巧以及安塞腰鼓在民間藝術(shù)中的地位和作用，幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)。

討論法：在講解課文的過(guò)程中，我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和理解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)新性思維。

案例研究法：我將為學(xué)生提供一些關(guān)于其他民間藝術(shù)的案例，讓學(xué)生通過(guò)分析這些案例，深入了解民間藝術(shù)的特點(diǎn)和發(fā)展。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：我將組織學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，深入探究安塞腰鼓在民間藝術(shù)中的價(jià)值和文化意義。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，通過(guò)表演的方式，深入理解課文內(nèi)容，感受安塞腰鼓的魅力。

實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行腰鼓演奏實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)腰鼓的演奏技巧，提高對(duì)民間藝術(shù)的認(rèn)知。

游戲：設(shè)計(jì)一些與腰鼓相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)腰鼓的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

小組競(jìng)賽：組織學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中互相學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容、腰鼓的特點(diǎn)和演奏技巧，幫助學(xué)生更好地理解課文。

視頻：播放關(guān)于安塞腰鼓表演的視頻，讓學(xué)生直觀地感受腰鼓的魅力。

在線工具：利用在線工具，如討論區(qū)、問(wèn)卷調(diào)查等，方便學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為三個(gè)部分：課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后作業(yè)，總用時(shí)不超過(guò)45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，我會(huì)將《安塞腰鼓》課文和相關(guān)資料分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生提前閱讀并了解課文內(nèi)容。同時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生收集關(guān)于民間藝術(shù)的資料，以便在課堂上進(jìn)行分享和討論。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

我會(huì)以一個(gè)問(wèn)題導(dǎo)入新課：“你們對(duì)民間藝術(shù)有什么了解？知道的民間藝術(shù)有哪些？”讓學(xué)生分享自己收集到的資料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民間藝術(shù)。然后，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

（2）講授新課（15分鐘）

首先，我會(huì)對(duì)《安塞腰鼓》課文進(jìn)行詳細(xì)解讀，講解腰鼓的起源、特點(diǎn)、演奏技巧以及安塞腰鼓在民間藝術(shù)中的地位和作用。在講解過(guò)程中，我會(huì)注意引導(dǎo)學(xué)生參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和理解，以培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)新性思維。

其次，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)其他民間藝術(shù)的了解，從而深入了解民間藝術(shù)的特點(diǎn)和發(fā)展。

（3）實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演課文中的角色，通過(guò)表演的方式，深入理解課文內(nèi)容，感受安塞腰鼓的魅力。然后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行腰鼓演奏實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)腰鼓的演奏技巧，提高對(duì)民間藝術(shù)的認(rèn)知。

（4）總結(jié)與拓展（5分鐘）

我會(huì)讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。然后，我會(huì)提出一個(gè)拓展問(wèn)題：“你們認(rèn)為安塞腰鼓在現(xiàn)代社會(huì)有何價(jià)值？”讓學(xué)生進(jìn)行思考和討論。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)深入了解民間藝術(shù)，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

我會(huì)布置一道課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于安塞腰鼓的短文，內(nèi)容包括腰鼓的起源、特點(diǎn)、演奏技巧以及安塞腰鼓在民間藝術(shù)中的地位和作用。通過(guò)這道作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫作能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠深入理解《安塞腰鼓》課文內(nèi)容，掌握腰鼓的起源、特點(diǎn)、演奏技巧以及安塞腰鼓在民間藝術(shù)中的地位和作用。通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)有了更深入的了解，能夠認(rèn)識(shí)到民間藝術(shù)的重要性和價(jià)值。

2.學(xué)生能夠提高閱讀理解能力，通過(guò)分析課文中的修辭手法和表達(dá)方式，學(xué)生能夠更好地理解和把握文本信息。在閱讀理解方面，學(xué)生能夠抓住課文的主要信息，理解課文中的比喻、擬人等修辭手法，并能夠運(yùn)用到自己的寫作中。

3.學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維，通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠從不同角度思考和探討民間藝術(shù)的價(jià)值和意義，提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。在討論活動(dòng)中，學(xué)生能夠積極參與，提出自己的想法，并能夠接受和尊重他人的觀點(diǎn)。

4.學(xué)生能夠提高審美情趣，通過(guò)欣賞安塞腰鼓的表演，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)美的感知和鑒賞能力。學(xué)生能夠欣賞和評(píng)價(jià)腰鼓表演的美感，通過(guò)對(duì)腰鼓表演的觀察和分析，提高對(duì)美的感知和鑒賞能力。

5.學(xué)生能夠提高團(tuán)隊(duì)合作能力，通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用，與團(tuán)隊(duì)成員合作完成任務(wù)。學(xué)生能夠積極參與小組活動(dòng)，與團(tuán)隊(duì)成員共同解決問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.學(xué)生能夠提高寫作能力，通過(guò)撰寫課后作業(yè)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表達(dá)對(duì)安塞腰鼓的理解和看法。學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法和詞匯，寫出一篇內(nèi)容豐富、條理清晰的短文。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

為了讓學(xué)生更深入地了解民間藝術(shù)和安塞腰鼓，我推薦以下閱讀材料和視頻資源：

-《中國(guó)民間藝術(shù)大全》：這本書(shū)系統(tǒng)地介紹了中國(guó)民間藝術(shù)的歷史、種類和特點(diǎn)，學(xué)生可以通過(guò)閱讀深入了解民間藝術(shù)的發(fā)展和傳承。

-《安塞腰鼓表演藝術(shù)》：這本書(shū)專門介紹了安塞腰鼓的表演技巧、鼓譜和表演形式，學(xué)生可以通過(guò)閱讀深入了解安塞腰鼓的藝術(shù)特色。

-安塞腰鼓表演視頻：在視頻中，學(xué)生可以直觀地欣賞到安塞腰鼓的表演，感受其獨(dú)特的魅力。我推薦一些視頻平臺(tái)，如B站、優(yōu)酷等，讓學(xué)生自行搜索并觀看。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。在觀看視頻和閱讀材料時(shí)，學(xué)生可以做一些筆記，記錄下自己的感受和想法。同時(shí)，學(xué)生可以嘗試自己動(dòng)手制作一些簡(jiǎn)單的腰鼓，體驗(yàn)演奏腰鼓的樂(lè)趣。

在閱讀和實(shí)踐活動(dòng)后，學(xué)生可以撰寫一篇讀后感或?qū)嵺`報(bào)告，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體驗(yàn)。教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。板書(shū)設(shè)計(jì)-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)潔的思維導(dǎo)圖，以“安塞腰鼓”為核心，輻射出起源、特點(diǎn)、演奏技巧、地位和作用等關(guān)鍵信息。這樣的設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生清晰地把握課文內(nèi)容，形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

-使用關(guān)鍵詞和短句，突出課文的重點(diǎn)。例如，用大號(hào)字體寫出“起源：古代戰(zhàn)爭(zhēng)”、“特點(diǎn)：節(jié)奏鮮明、激情四溢”、“演奏技巧：鼓點(diǎn)、舞姿”等，使學(xué)生一目了然地了解課文的主要內(nèi)容。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-運(yùn)用生動(dòng)的圖片和符號(hào)，如鼓、舞者等，使板書(shū)更具視覺(jué)吸引力。例如，在“演奏技巧”旁邊可以畫一個(gè)跳動(dòng)的舞者，表示腰鼓表演的活力和激情。

-設(shè)計(jì)一些有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)板書(shū)，或者用顏色、圖案等方式展示學(xué)生的個(gè)性化理解。這樣既能激發(fā)學(xué)