2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 6 Unit 1 You can play football well第1課時(shí)教案 外研版（三起）

2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6Unit1Youcanplayfootballwell第1課時(shí)教案外研版（三起）主備人備課成員教材分析《2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6Unit1Youcanplayfootballwell》是外研版（三起）五年級(jí)英語(yǔ)教材的一個(gè)重要部分。本單元以“運(yùn)動(dòng)”為主題，通過(guò)引入足球運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，掌握描述人物運(yùn)動(dòng)能力的表達(dá)方式。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)運(yùn)用能力。本課時(shí)將重點(diǎn)講解和練習(xí)本單元的核心句型，如“Youcanplayfootballwell”以及相關(guān)詞匯，通過(guò)互動(dòng)交流，使學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)及學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Module6Unit1"Youcanplayfootballwell"，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)，提升語(yǔ)言能力；激發(fā)學(xué)生思維品質(zhì)，培養(yǎng)其觀察、描述和評(píng)價(jià)他人運(yùn)動(dòng)能力的能力；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)健康的生活方式，提高文化意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的能力，使其在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成有效的學(xué)習(xí)策略，提升學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在實(shí)際情境中自信地運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)，形成積極的英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)情分析本課時(shí)針對(duì)的五年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)前期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠使用簡(jiǎn)單的詞匯和句型進(jìn)行日常交流。然而，在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面仍存在一定差異。

1.知識(shí)層面：大部分學(xué)生已掌握一些基本的運(yùn)動(dòng)詞匯，如run、jump、swim等，但對(duì)于本單元涉及的足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯及句型，如“playfootball”、“Youcanplayfootballwell”等，可能仍感到陌生。此外，學(xué)生在描述他人運(yùn)動(dòng)能力時(shí)，可能缺乏自信和準(zhǔn)確性。

2.能力層面：學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)能力方面表現(xiàn)較好，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。但在閱讀和寫(xiě)作方面，部分學(xué)生可能存在一定困難，如詞匯量不足、語(yǔ)法錯(cuò)誤等。此外，學(xué)生在小組合作中，表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力有待提高。

3.素質(zhì)層面：五年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮事物充滿好奇心。他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣濃厚，這有利于本課時(shí)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題，影響課堂效果。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)出一定的依賴性，習(xí)慣于聽(tīng)從教師安排。在自主學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生缺乏主動(dòng)性和自律性，需要教師引導(dǎo)和監(jiān)督。此外，學(xué)生在合作交流中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)搶答、插話等不禮貌行為，影響課堂氛圍。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本課時(shí)教學(xué)應(yīng)采取以下措施：

1.注重分層教學(xué)，針對(duì)不同知識(shí)水平的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng)，使每位學(xué)生都能在課堂上獲得成就感。

2.提高學(xué)生閱讀和寫(xiě)作能力，通過(guò)課堂講解、課后作業(yè)等多種途徑，幫助學(xué)生積累詞匯，提高語(yǔ)法水平。

3.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)運(yùn)用能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣，加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，提高學(xué)生的自律性和合作意識(shí)。

5.注重學(xué)生心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待自己和他人，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本課時(shí)將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的表情和肢體動(dòng)作，為學(xué)生講解課程內(nèi)容，使學(xué)生系統(tǒng)掌握運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯和句型。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）案例研究：通過(guò)分析足球運(yùn)動(dòng)中的典型例子，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何描述人物運(yùn)動(dòng)能力，提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)置與足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的項(xiàng)目任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）熱身活動(dòng)：播放一段足球比賽的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注足球運(yùn)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（2）詞匯教學(xué)：通過(guò)圖片展示、動(dòng)作模仿等形式，教授足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯，如football、player、goal等。

（3）句型練習(xí)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)本單元核心句型，如“Youcanplayfootballwell”、“Heisagoodfootballplayer”等。

（4）小組合作：分組進(jìn)行足球知識(shí)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的合作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（5）總結(jié)提升：讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)編寫(xiě)一段關(guān)于足球運(yùn)動(dòng)的對(duì)話或小故事，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作生動(dòng)形象的PPT課件，展示課程內(nèi)容，輔助教學(xué)。

（2）視頻：選用與足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的視頻資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。

（3）在線工具：利用班級(jí)群、教育平臺(tái)等在線工具，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、分享學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（4）實(shí)物道具：準(zhǔn)備足球、球服等實(shí)物道具，增強(qiáng)課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過(guò)展示足球明星圖片和播放足球比賽片段，引起學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

-提問(wèn)：“Doyoulikefootball?Whocanplayfootballwellinourclass?”，讓學(xué)生自由回答，引出本課主題。

-簡(jiǎn)要介紹本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容有所期待。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-教師呈現(xiàn)教材中的圖片和文本，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-（1）教授新詞匯：通過(guò)圖片和動(dòng)作展示，教授football、player、goal等詞匯，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-（2）句型講解：講解核心句型“Youcanplayfootballwell”和“Heisagoodfootballplayer”，并讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操練。

-（3）對(duì)話學(xué)習(xí)：分析教材中的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生理解對(duì)話情境，并進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-（1）小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行自我介紹，如“Icanplayfootballwell”。

-（2）足球明星介紹：每組選擇一位足球明星，用英語(yǔ)介紹其運(yùn)動(dòng)能力和成就。

-（3）快速問(wèn)答：教師提問(wèn)，學(xué)生快速回答，鞏固詞匯和句型。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-（1）討論主題：每組討論“如何提高足球運(yùn)動(dòng)能力”，舉例回答，如“Practiceeveryday”、“Joinafootballteam”等。

-（2）交流分享：各組匯報(bào)討論成果，其他小組給予評(píng)價(jià)和建議。

-（3）角色扮演：根據(jù)討論內(nèi)容，學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬足球訓(xùn)練場(chǎng)景。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本課時(shí)所學(xué)詞匯、句型和討論內(nèi)容。

-學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的收獲，分享學(xué)習(xí)心得。

-教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，提醒學(xué)生加強(qiáng)課后復(fù)習(xí)。

本節(jié)課總用時(shí)45分鐘，各環(huán)節(jié)緊密相連，注重學(xué)生參與和互動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯和句型，提高英語(yǔ)運(yùn)用能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《足球運(yùn)動(dòng)小常識(shí)》：介紹足球運(yùn)動(dòng)的起源、比賽規(guī)則、著名足球賽事等，幫助學(xué)生更全面地了解足球文化。

-《足球明星故事》：選取幾位具有代表性的足球明星，講述他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷、運(yùn)動(dòng)成就和勵(lì)志故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。

-《足球運(yùn)動(dòng)英語(yǔ)詞匯手冊(cè)》：整理與本節(jié)課相關(guān)的足球運(yùn)動(dòng)詞匯，方便學(xué)生課后查閱和鞏固。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看足球比賽視頻，關(guān)注比賽中的精彩瞬間，學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)技巧。

-采訪身邊的足球愛(ài)好者，了解他們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的看法和經(jīng)歷，提高學(xué)生的交際能力。

-加入學(xué)?；蛏鐓^(qū)足球社團(tuán)，參與足球訓(xùn)練和比賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

-搜索足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)資料，如足球新聞、足球論壇等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了與足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，如football、player、goal、Youcanplayfootballwell等，了解了如何用英語(yǔ)描述人物運(yùn)動(dòng)能力。

-通過(guò)小組討論、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，提高了我們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-感受到了足球運(yùn)動(dòng)的魅力，激發(fā)了我們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）詞匯檢測(cè)（用時(shí)5分鐘）：

-教師隨機(jī)抽取本節(jié)課所學(xué)詞匯，讓學(xué)生快速說(shuō)出英文。

-學(xué)生互相提問(wèn)，檢測(cè)對(duì)方對(duì)詞匯的掌握程度。

（2）句型檢測(cè)（用時(shí)5分鐘）：

-教師給出一個(gè)描述人物運(yùn)動(dòng)能力的句子，學(xué)生根據(jù)所學(xué)句型進(jìn)行改寫(xiě)。

-學(xué)生自編一個(gè)與足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的句子，進(jìn)行展示。

（3）口語(yǔ)表達(dá)檢測(cè)（用時(shí)5分鐘）：

-教師設(shè)置一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，檢測(cè)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生自由發(fā)揮，進(jìn)行一段關(guān)于足球運(yùn)動(dòng)的對(duì)話。

（4）小組合作檢測(cè)（用時(shí)5分鐘）：

-教師給出一個(gè)小組討論話題，如“如何組織一場(chǎng)足球比賽”，檢測(cè)學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)。

-各組展示討論成果，其他小組給予評(píng)價(jià)。

（5）總結(jié)性檢測(cè)（用時(shí)5分鐘）：

-教師提問(wèn)：“Whathaveyoulearnedtoday?”，讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-運(yùn)動(dòng)主題詞匯：football、player、goal、team、match等。

-核心句型：Youcanplayfootballwell、Heisagoodfootballplayer等。

-描述人物運(yùn)動(dòng)能力的表達(dá)方式。

②詞、句邏輯關(guān)系：

-通過(guò)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)主題詞匯，為學(xué)生構(gòu)建描述足球運(yùn)動(dòng)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。

-利用核心句型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何表達(dá)人物的運(yùn)動(dòng)能力，如“某人擅長(zhǎng)踢足球”。

-通過(guò)實(shí)際語(yǔ)境的角色扮演和對(duì)話練習(xí)，使學(xué)生在運(yùn)用中加深對(duì)詞匯和句型的理解。

③板書(shū)設(shè)計(jì)：

-板書(shū)左側(cè)列出運(yùn)動(dòng)主題詞匯，右側(cè)展示核心句型。

-用箭頭連接詞匯和句型，表明它們之間的邏輯關(guān)系。

-在板書(shū)下方，簡(jiǎn)潔明了地呈現(xiàn)描述人物運(yùn)動(dòng)能力的表