2024-2025學(xué)年年高中政治 第一單元 公民的政治生活 2.3 民主管理：共創(chuàng)幸福生活教案 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年年高中政治第一單元公民的政治生活2.3民主管理：共創(chuàng)幸福生活教案新人教版必修2授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：高中政治——民主管理：共創(chuàng)幸福生活

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年，高中一年級，政治必修2

3.授課時間：2課時（90分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：2課時

二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

1.教學(xué)目標(biāo)

（1）讓學(xué)生理解民主管理的概念和意義。

（2）讓學(xué)生掌握民主管理的途徑和方式。

（3）培養(yǎng)學(xué)生參與民主管理的意識和能力。

2.教學(xué)重點與難點

（1）重點：民主管理的概念、意義、途徑和方式。

（2）難點：培養(yǎng)學(xué)生參與民主管理的意識和能力。

3.教學(xué)過程

（1）第一課時

導(dǎo)入：通過展示我國基層民主管理的成功案例，引發(fā)學(xué)生對民主管理的興趣。

新課導(dǎo)入：講解民主管理的概念和意義。

案例分析：分析基層民主管理的成功案例，引導(dǎo)學(xué)生了解民主管理的途徑和方式。

課堂討論：分組討論，讓學(xué)生分享對民主管理的理解和看法。

總結(jié)：對本課時內(nèi)容進行總結(jié)，布置課后作業(yè)。

（2）第二課時

復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

知識拓展：講解其他國家的民主管理模式，引導(dǎo)學(xué)生進行國際比較。

實踐環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進行模擬民主管理活動，讓學(xué)生親身體驗民主管理的流程。

總結(jié)：對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)，布置課后作業(yè)。

三、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂討論、提問等方面的積極性。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。

3.模擬民主管理活動：評估學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，考察學(xué)生的民主管理能力和意識。

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.案例材料：收集基層民主管理的成功案例。

2.多媒體設(shè)備：用于展示案例和進行課堂討論。

3.模擬民主管理道具：用于實踐環(huán)節(jié)的活動。

五、教學(xué)建議

1.注重課堂討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

2.在實踐環(huán)節(jié)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正體驗到民主管理的魅力。

3.注重課后作業(yè)的布置與批改，及時了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.增強學(xué)生的民主意識：通過講解民主管理的概念和意義，讓學(xué)生了解民主管理在我國的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識。

2.提升學(xué)生的公共參與能力：通過分析基層民主管理的成功案例，讓學(xué)生了解民主管理的途徑和方式，提高學(xué)生的公共參與能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：通過課堂討論和模擬民主管理活動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

4.提升學(xué)生的綜合分析能力：通過分析其他國家的民主管理模式，讓學(xué)生進行國際比較，提高學(xué)生的綜合分析能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了民主選舉、民主決策等基本民主概念，對民主管理有一定的了解。同時，學(xué)生在生活中也有一定的民主參與經(jīng)驗，如學(xué)校的學(xué)生會、班級的民主選舉等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于實際生活中的政治現(xiàn)象和問題比較感興趣，對于參與式的學(xué)習(xí)活動較為積極。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的分析和解決問題的能力，能夠進行簡單的批判性思考。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動式和參與式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解民主管理的深層含義和實際操作方面，學(xué)生可能會遇到一定的困難。此外，對于其他國家的民主管理模式，學(xué)生可能缺乏了解，難以進行有效的比較和分析。在參與模擬民主管理活動的過程中，學(xué)生可能因為害羞、不敢表達等問題而影響參與效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中政治必修2》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與民主管理相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于課堂展示和討論，以增強學(xué)生對民主管理概念的理解。

b.收集國內(nèi)外民主管理成功案例的資料，用于案例分析和討論。

c.準(zhǔn)備民主管理流程圖或步驟圖，幫助學(xué)生清晰了解民主管理的操作過程。

3.實驗器材：

a.準(zhǔn)備模擬民主管理活動的道具和器材，如投票箱、選票、討論桌椅等，用于實踐環(huán)節(jié)的活動。

b.確保實驗器材的完整性和安全性，提前檢查并準(zhǔn)備好備用器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作區(qū)。

b.在分組討論區(qū)設(shè)置討論桌椅，便于學(xué)生進行小組討論和分享。

c.在實驗操作區(qū)設(shè)置投票箱、選票等模擬民主管理活動的器材，便于學(xué)生進行實踐活動。

5.教學(xué)工具：

a.準(zhǔn)備投影儀、計算機、音響等教學(xué)設(shè)備，用于展示多媒體資源和案例分析。

b.準(zhǔn)備白板和記號筆，便于教師在課堂上進行重點標(biāo)注和解釋。

6.學(xué)習(xí)資料：

a.準(zhǔn)備相關(guān)學(xué)術(shù)文章、研究報告等深入學(xué)習(xí)資料，供學(xué)有余力的學(xué)生進一步拓展閱讀。

b.準(zhǔn)備練習(xí)題和思考題，用于鞏固課堂所學(xué)知識和培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

7.安全措施：

a.在實踐環(huán)節(jié)前，向?qū)W生講解實驗操作的安全注意事項，確保實踐活動安全進行。

b.安排教學(xué)助手或助教協(xié)助教師進行課堂管理，確保教學(xué)秩序和安全。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（10分鐘）

通過展示一個發(fā)生在校園里的民主管理案例，如學(xué)生會的選舉過程，引發(fā)學(xué)生對民主管理的興趣。教師簡要介紹民主管理的概念，并提出本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：民主管理的意義、途徑和方式。

2.新課講授（15分鐘）

講授民主管理的意義：民主管理有助于發(fā)揮群眾的積極性，提高管理效率，促進社會的和諧穩(wěn)定。

講授民主管理的途徑和方式：包括選舉、協(xié)商、聽證會等形式，讓學(xué)生了解各種民主參與的方式。

3.實踐活動（10分鐘）

學(xué)生分組進行模擬民主管理活動，如模擬選舉、協(xié)商等，讓學(xué)生親身體驗民主管理的流程和樂趣。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

學(xué)生分組討論以下問題：

a.你對民主管理有什么看法和體驗？

b.你認為民主管理在校園和社區(qū)中如何實施？

c.你覺得民主管理對我們的生活有什么影響？

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)民主管理的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極參與民主管理，為共創(chuàng)幸福生活做出貢獻。

總用時：40分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解民主管理的概念和意義：學(xué)生能夠清晰地解釋民主管理的定義，理解民主管理在校園和社區(qū)中的重要性，認識到民主管理對于提高管理效率和促進社會和諧的作用。

2.掌握民主管理的途徑和方式：學(xué)生將了解并能夠列舉出各種民主管理的途徑和方式，如選舉、協(xié)商、聽證會等，并理解這些途徑和方式在實際中的應(yīng)用。

3.培養(yǎng)參與民主管理的意識和能力：學(xué)生將增強對民主管理的參與意識，愿意積極參與校園和社區(qū)的民主管理活動，并通過實踐活動提升參與民主管理的能力。

4.提升公共參與能力：通過案例分析和模擬民主管理活動，學(xué)生的公共參與能力將得到提升，能夠更好地表達自己的觀點，與他人進行有效的溝通和協(xié)商。

5.培養(yǎng)批判性思維：學(xué)生在課堂討論中能夠積極發(fā)表自己的看法，對民主管理的相關(guān)問題進行批判性思考，提出問題并尋求解決方案。

6.提高綜合分析能力：通過分析其他國家的民主管理模式，學(xué)生將提升自己的綜合分析能力，能夠進行國際比較，并從中汲取經(jīng)驗和啟示。

7.增強團隊合作能力：在小組討論和模擬民主管理活動中，學(xué)生將學(xué)會與他人合作，共同解決問題，提升團隊合作能力。

8.提升自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠自主閱讀相關(guān)學(xué)術(shù)文章和研究報告，拓展自己的知識視野，提升自主學(xué)習(xí)能力。

9.增強社會責(zé)任感和公民意識：通過學(xué)習(xí)民主管理，學(xué)生將提升自己的社會責(zé)任感和公民意識，認識到作為公民應(yīng)積極參與社會事務(wù)，為共同創(chuàng)造幸福生活貢獻力量。課后拓展1.拓展內(nèi)容

閱讀材料：

-《中國特色社會主義理論體系概論》

-《中國的民主政治建設(shè)》

-《公民參與與民主管理》

視頻資源：

-CCTV新聞報道：我國基層民主管理的實踐與探索

-網(wǎng)絡(luò)公開課：民主管理的理論與實踐

-紀錄片：民主之路

2.拓展要求

鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學(xué)生在閱讀材料和觀看視頻資源的基礎(chǔ)上，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，深入理解民主管理的概念、意義、途徑和方式，并思考民主管理在實際生活中的應(yīng)用和重要性。

學(xué)生可撰寫讀后感或觀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會，互相交流學(xué)習(xí)成果。

教師可組織課后討論會，邀請學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，共同探討民主管理的相關(guān)問題。

鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校的學(xué)生會、班級的民主選舉等民主管理活動，將理論知識運用到實踐中，提升自己的民主參與能力和公共參與能力。

學(xué)生可通過參觀社區(qū)、企事業(yè)單位等，親身體驗民主管理的實際運作，了解民主管理在基層的實踐和成果。

學(xué)生可結(jié)合自己的興趣和特長，開展與民主管理相關(guān)的課題研究，如民主管理在校園文化建設(shè)的應(yīng)用、民主管理在社區(qū)治理中的作用等，提升自己的研究能力和實踐能力。

通過課后拓展，學(xué)生將能夠更深入地理解民主管理的理論和實踐，提升自己的公民素養(yǎng)和政治參與能力，為將來的社會生活和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生理解和記憶民主管理的概念、意義、途徑和方式。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，分為幾個部分，如民主管理的概念、意義、途徑和方式等，讓學(xué)生能夠一目了然地了解民主管理的全貌。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，用簡練的語言和符號表達民主管理的核心內(nèi)容，避免冗長的文字和復(fù)雜的圖表，便于學(xué)生快速理解和記憶。

4.突出重點：板書設(shè)計應(yīng)突出本節(jié)課的重點內(nèi)容，如民主管理的意義、途徑和方式等，通過加大字體、加粗等方式，引起學(xué)生的注意和重視。

5.準(zhǔn)確精煉：板書設(shè)計應(yīng)準(zhǔn)確精煉地表達民主管理的相關(guān)概念和知識點，避免模糊不清或錯誤的表達，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和掌握。

6.概括性強：板書設(shè)計應(yīng)具有概括性，能夠概括和總結(jié)民主管理的核心觀點和要點，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的認識和理解。

7.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過使用顏色、圖片、圖標(biāo)等元素，增加板書的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

8.啟發(fā)性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的啟發(fā)性，通過提問、設(shè)疑等方式，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，促進學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和參與。

9.動態(tài)性：板書設(shè)計可根據(jù)課堂的進展和學(xué)生的反應(yīng)進行調(diào)整和補充，使其具有動態(tài)性，適應(yīng)課堂的教學(xué)需求。教學(xué)反思本節(jié)課教授的是高中政治必修2的第一單元“公民的政治生活”，具體內(nèi)容為“民主管理：共創(chuàng)幸福生活”。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解民主管理的概念和意義，掌握民主管理的途徑和方式，并培養(yǎng)參與民主管理的意識和能力。

首先，本節(jié)課的導(dǎo)入非常成功，通過展示一個發(fā)生在校園里的民主管理案例，如學(xué)生會的選舉過程，迅速吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的興趣。導(dǎo)入的設(shè)計與本節(jié)課的內(nèi)容緊密相關(guān)，為后續(xù)的教學(xué)環(huán)節(jié)奠定了良好的基礎(chǔ)。

其次，本節(jié)課的新課講授部分較為順利。通過講解民主管理的意義、途徑和方式，學(xué)生對民主管理有了更深入的理解。在講解過程中，我注意使用了生動的案例和實際例子，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點。同時，我也注意與學(xué)生的互動，鼓勵他們提問和發(fā)表自己的觀點，提高了他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

然而，在實踐活動中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實際操作中還存在一些問題。部分學(xué)生對民主管理的操作流程不夠熟悉，需要我在現(xiàn)場進行指導(dǎo)和解釋。此外，部分學(xué)生可能在活動中過于害羞或緊張，不敢表達自己的觀點。針對這些問題，我需要在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生的指導(dǎo)和鼓勵，幫助他們更好地理解和掌握民主管理的操作流程，提高他們的自信心和表達能力。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論中能夠積極參與，發(fā)表自己的觀點，并進行有效的溝通和協(xié)商。這表明學(xué)生對民主管理有較高的興趣和熱情，同時也顯示出他們的批判性思維和綜合分析能力。我需要繼續(xù)鼓勵學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和公共參與能力。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我強調(diào)了民主管理的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極參與民主管理，為共創(chuàng)幸福生活做出貢獻。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信學(xué)生對民主管理有了更深入的理解，并能夠?qū)⒗碚撝R運用到實踐中。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生對民主管理的概念和意義有了清晰的認識，能夠掌握民主管理的途徑和方式，并培養(yǎng)了參與民主管理的意識和能力。然而，在今后的教學(xué)中，我還需要繼續(xù)改進和優(yōu)化教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，培養(yǎng)他們的批判性思維和綜合分析能力。同時，我也需要加強對學(xué)生的指導(dǎo)和鼓勵，幫助他們更好地理解和掌握民主管理的操作流程，提高他們的自信心和表達能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問頻率、回答問題的準(zhǔn)確性等方面，評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。重點關(guān)注學(xué)生在課堂討論、提問和回答問題時的積極參與和認真思考。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與程度、觀點的清晰表達、與小組成員的有效溝通和協(xié)商等。同時，關(guān)注小組討論成果的展示，評估學(xué)生對民主管理概念和途徑的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：通過設(shè)計隨堂測試題，評估學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度。測