2024年大班數(shù)學(xué)課：從比較輕重開始

2024年大班數(shù)學(xué)課：從比較輕重開始匯報人：2024-11-11目錄課程引入基本概念講解實踐活動一：物品輕重排序?qū)嵺`活動二：稱重游戲課堂小結(jié)與回顧課后作業(yè)與延伸課程引入CATALOGUE01引導(dǎo)幼兒觀察周圍物品，如玩具、書本、水果等，讓他們感知不同物品的重量。觀察周圍物品通過舉例子，如搬運重物和輕物的感受，幫助幼兒理解輕重在生活中的表現(xiàn)。舉例說明組織幼兒進(jìn)行互動討論，分享他們在生活中遇到的輕重現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。互動討論生活中的輕重現(xiàn)象010203在日常生活中，經(jīng)常需要比較物品的輕重來解決一些問題，如搬運、購買等。解決問題通過比較輕重，可以培養(yǎng)幼兒的數(shù)量感知和數(shù)學(xué)思維能力。培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維輕重是相對的，通過比較可以讓幼兒更好地理解這一概念，并拓展到其他領(lǐng)域。拓展認(rèn)知為什么需要比較輕重如何比較輕重直接比較引導(dǎo)幼兒通過直接用手提起物品來感受輕重，這是最直觀的方法。借助工具介紹一些簡單的工具，如天平、秤等，幫助幼兒更準(zhǔn)確地比較輕重。排序游戲設(shè)計一些排序游戲，讓幼兒根據(jù)物品的輕重進(jìn)行排序，增強實踐能力。故事講述通過講述有趣的故事，如小動物們搬運水果比賽等，讓幼兒在故事中學(xué)習(xí)和理解比較輕重的方法?；靖拍钪v解CATALOGUE02物體質(zhì)量較小，所占空間相對較少，容易被移動或舉起。輕的定義重的定義輕重是相對的物體質(zhì)量較大，所占空間相對較多，移動或舉起時需要更大的力量。輕重是比較而言的概念，需要通過比較才能確定物體的輕重。輕與重的定義天平由支點、橫梁和秤盤組成，用于比較物體的質(zhì)量。天平的構(gòu)造將需要比較的物體分別放在天平的兩個秤盤上，觀察天平的平衡情況。使用方法使用天平時要輕拿輕放，避免損壞天平或影響測量結(jié)果。注意事項使用天平進(jìn)行比較010203理解平衡與不平衡平衡狀態(tài)當(dāng)天平兩端物體質(zhì)量相等時，天平處于平衡狀態(tài)，橫梁保持水平。不平衡狀態(tài)當(dāng)天平兩端物體質(zhì)量不相等時，天平處于不平衡狀態(tài)，橫梁會向質(zhì)量較大的一端傾斜。調(diào)整平衡通過增減天平兩端的物體質(zhì)量，可以使天平重新達(dá)到平衡狀態(tài)。實踐活動一：物品輕重排序CATALOGUE03選擇具有明顯重量差異的物品如木塊、塑料球、金屬勺等，以便幼兒能夠更直觀地感知重量差異。準(zhǔn)備不同重量的物品確保物品安全無毒選擇符合安全標(biāo)準(zhǔn)的物品，避免使用可能對幼兒造成傷害的尖銳或有毒物品。準(zhǔn)備足夠數(shù)量的物品確保每個小組都有足夠的物品進(jìn)行排序活動，以滿足幼兒的操作需求。講解天平的構(gòu)造和用途向幼兒介紹天平的組成部分，如托盤、指針等，并解釋其用于比較物品輕重的原理。演示正確的使用方法將天平放置在平穩(wěn)的桌面上，調(diào)整至水平狀態(tài)，然后示范如何放置物品并觀察指針變化來判斷輕重。強調(diào)使用注意事項提醒幼兒在操作過程中要保持天平穩(wěn)定，避免用手觸碰托盤或指針以免影響測量結(jié)果。示范如何使用天平小組活動：物品輕重排序比賽分組進(jìn)行活動將幼兒分成若干小組，每組分發(fā)相同數(shù)量的不同重量物品。比賽規(guī)則說明講解比賽規(guī)則，要求幼兒按照物品的重量從輕到重進(jìn)行排序，并在規(guī)定時間內(nèi)完成。觀察與指導(dǎo)在活動過程中，教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的操作情況，及時給予幫助和引導(dǎo)。結(jié)果展示與評價活動結(jié)束后，各小組展示自己的排序結(jié)果，教師根據(jù)幼兒的完成情況進(jìn)行評價和反饋。實踐活動二：稱重游戲CATALOGUE04規(guī)則介紹老師向?qū)W生詳細(xì)解釋稱重游戲的規(guī)則，包括如何使用稱重工具，如何記錄結(jié)果，并強調(diào)安全注意事項。示范操作老師進(jìn)行現(xiàn)場示范，展示正確的稱重方法和記錄方式，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并掌握游戲規(guī)則。規(guī)則介紹與示范老師根據(jù)學(xué)生人數(shù)和性格特點進(jìn)行合理分組，確保每組學(xué)生之間能夠相互合作，共同完成稱重任務(wù)。分組方式每組學(xué)生按照規(guī)則進(jìn)行稱重游戲，記錄稱重結(jié)果，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行分析和討論。游戲過程分組進(jìn)行稱重游戲老師點評老師對學(xué)生的分享進(jìn)行點評，總結(jié)稱重游戲中的優(yōu)點和不足，提出改進(jìn)建議，并鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。結(jié)果分享每組學(xué)生選派代表上臺分享本組的稱重結(jié)果，闡述稱重過程中遇到的問題和解決方法。經(jīng)驗交流學(xué)生之間互相交流稱重經(jīng)驗，分享成功的秘訣和失敗的教訓(xùn)，共同提高稱重準(zhǔn)確性和效率。分享稱重結(jié)果與經(jīng)驗課堂小結(jié)與回顧CATALOGUE05通過觀察物體的外觀、大小等因素，初步判斷物體的輕重。觀察法通過用手掂量物體的重量，進(jìn)一步感受物體的輕重。掂量法使用稱重工具，如天平、電子秤等，準(zhǔn)確測量物體的重量，從而比較輕重。稱重法總結(jié)比較輕重的方法010203準(zhǔn)確使用稱重工具在活動過程中，要確保學(xué)生正確使用稱重工具，避免誤差。團(tuán)隊合作與溝通鼓勵學(xué)生在實踐活動中進(jìn)行團(tuán)隊合作，相互溝通、協(xié)助，共同完成任務(wù)。記錄與分析數(shù)據(jù)引導(dǎo)學(xué)生記錄測量數(shù)據(jù)，并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)意識和能力?；仡檶嵺`活動中的關(guān)鍵點購物時比較商品重量鼓勵學(xué)生運用所學(xué)方法解決生活中的實際問題，如搬運物品時判斷輕重、合理安排行李等。解決實際問題培養(yǎng)探究精神通過引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和提出問題，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的探究精神和解決問題的能力。在購買商品時，可以運用所學(xué)方法比較不同商品的重量，從而選擇更合適的商品。鼓勵學(xué)生在生活中運用所學(xué)課后作業(yè)與延伸CATALOGUE06選擇家中常見物品請孩子挑選家中如玩具、書本、水杯等常見物品。動手掂量比較讓孩子通過手感掂量，初步判斷物品的輕重。排序記錄引導(dǎo)孩子將所選物品按從輕到重或從重到輕的順序排列，并記錄下來。家庭作業(yè)：家里物品的輕重排序《小熊寶寶認(rèn)知繪本：誰的力氣大》：通過生動有趣的動物故事，幫助孩子理解輕重的概念。閱讀推薦：關(guān)于輕重的繪本故事《數(shù)學(xué)繪本：輕重我知道》：結(jié)合日常生活場景，引導(dǎo)孩子感知和比較物品的輕重。《稱重游戲書》：融合游戲與知識，讓孩子在互動中學(xué)習(xí)關(guān)于輕重的知識