六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第1單元 圓 第01講 圓的認(rèn)識(shí)(學(xué)生版)（北師大版）

高思愛(ài)提分演示（KJ)初中語(yǔ)文學(xué)生輔導(dǎo)講義[學(xué)生版]學(xué)員姓名寒假班 年級(jí)初一輔導(dǎo)科目初中語(yǔ)文學(xué)科教師李紅娟上課時(shí)間2020-02-0508:00:00-09:00:00 知識(shí)圖譜圓的認(rèn)識(shí)知識(shí)精講一．圓的認(rèn)識(shí)和畫(huà)圓的方法1．初步感知圓：觀察下面的圖片，從奇妙的自然界到文明的人類(lèi)社會(huì)，從精巧的手工藝品到氣勢(shì)宏偉的各種建筑……到處都可以看到大大小小的圓．2．探究畫(huà)圓的方法（1）借助實(shí)物畫(huà)圓．畫(huà)法說(shuō)明：把一個(gè)圓形物體（如茶杯蓋等）放在紙上固定不動(dòng)，用鉛筆沿圓形邊緣描一周，就畫(huà)出了一個(gè)圓．（2）系線畫(huà)圓法．畫(huà)法說(shuō)明：用一根沒(méi)有彈性的系線和一支鉛筆畫(huà)圓．將細(xì)線的一端用圓釘固定在一點(diǎn)，另一端系在鉛筆上，用鉛筆將細(xì)線拉直并繞這個(gè)固定點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周，就畫(huà)出了一個(gè)圓．二．圓的各部分名稱(chēng)1．認(rèn)識(shí)圓心圓心的含義：觀察下圖，用圓規(guī)畫(huà)圓時(shí)，針尖所在的點(diǎn)叫做圓心．字母表示法：圓心一般用字母O表示,如下圖．圓心的作用：圓心決定圓的位置．2．認(rèn)識(shí)半徑半徑的含義：連接圓心與圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑．字母表示法：半徑一般用字母r表示，如下圖．半徑的作用：半徑?jīng)Q定圓的大小．半徑越長(zhǎng)，圓越大；半徑越小，圓越小．3．認(rèn)識(shí)直徑直徑的含義：通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑．字母表示法：直徑一般用字母d表示，如下圖．rrdd三．半徑、直徑的特征及關(guān)系1．圓時(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形，直徑所在的直線是圓的對(duì)稱(chēng)軸，圓有無(wú)數(shù)條對(duì)稱(chēng)軸．2．在同圓或等圓中，所有的半徑都相等，所有的直徑都相等．3．在同圓或等圓中：或．典型例題有一個(gè)圓形鐵片，沒(méi)有標(biāo)明圓心，你能找出它的直徑嗎？名師學(xué)堂解題思路：在沒(méi)有標(biāo)明圓心的情況下，可以根據(jù)直徑的意義去判斷，直徑是圓中最長(zhǎng)的線段；或在圓外畫(huà)一個(gè)外接正方形，根據(jù)圓的直徑的長(zhǎng)度等于這個(gè)外接正方形的邊長(zhǎng)來(lái)等知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題．正確答案：方法不唯一．方法一把直尺的0刻度固定在圓周的任意一點(diǎn)上，移動(dòng)直尺的另一端，量出最長(zhǎng)的線段，就是圓形鐵片的直徑，如圖一，圖中線段AD最長(zhǎng)，線段AD就是這個(gè)圓形鐵片的直徑．AABCDEF圖二DEFA圖一CB方法二把圓形鐵片放在平面上，先緊貼圓形鐵片邊緣上一點(diǎn)畫(huà)一條直線AB，然后在圓形鐵片的另一側(cè)邊緣找到一個(gè)合適的點(diǎn)，過(guò)這點(diǎn)畫(huà)直線AB的平行線CD，AB、CD與圓形鐵片的交點(diǎn)E、F，連接EF，線段EF就是這個(gè)圓形鐵片的直徑，如圖二．方法三緊貼圓形鐵片邊緣在圓形鐵片外畫(huà)一個(gè)正方形，正方形和圓形鐵片的交點(diǎn)分別為A、B、C、D，連接AC、BD．線段AC、BD都是這個(gè)圓形鐵片的直徑，如圖三．FFFFFFFFFFFFFFFF圖三圖三BCD圖四BCDAA方法四在圓形鐵片上任意一點(diǎn)畫(huà)一條線段CD，使線段CD兩端都在圓形鐵片的邊緣上，然后過(guò)CD的中點(diǎn)畫(huà)它的垂線，這條垂線與圓形鐵片相交于A、B兩點(diǎn)，線段AB就是這個(gè)圓形鐵片的直徑，如圖四．三點(diǎn)剖析重點(diǎn)：掌握?qǐng)A的基本特征．難點(diǎn)：理解同圓或等圓中半徑與直徑的關(guān)系．易錯(cuò)點(diǎn)：在同圓或等圓中所有的半徑都相等，所有的直徑都相等；半徑和直徑都是線段而不是直線．圓的認(rèn)識(shí)和畫(huà)圓的方法例題例題1、填空。（1）如圖物體從正面看是（）形，從上面看是（）形（2）分針轉(zhuǎn)動(dòng)一周，尖端走過(guò)的路線形成的圖形是（）。（3）你知道的圓形物體還有（）等。例題2、小林騎一輛前后車(chē)輪大小不同的自行車(chē)，在平坦的公路上筆直地前行，這時(shí)兩個(gè)車(chē)輪軸心運(yùn)動(dòng)的軌跡，是（）。A.兩條曲線B.兩條相交直線C.兩條平行線D.兩條折線例題3、在陀螺的面上涂一點(diǎn)紅顏色，在陀螺的邊上涂一點(diǎn)黃顏色。抽動(dòng)陀螺使它旋轉(zhuǎn)。觀察紅、黃點(diǎn)在旋轉(zhuǎn)時(shí)的痕跡，你有什么發(fā)現(xiàn)？例題4、圖中圓的位置發(fā)生了什么變化？（1）從位置A向________平移________個(gè)方格到位置B，再向________平移________個(gè)方格到位置C。（2）從位置C向________平移________個(gè)方格到位置D，再向________平移________個(gè)方格到位置E。（3）從位置A到位置F，可以怎樣平移？例題5、老師想在操場(chǎng)上畫(huà)一個(gè)半徑是4m的大圓圈做游戲，沒(méi)有這么大的圓規(guī)怎么辦？說(shuō)說(shuō)你的方法。隨練隨練1、如何在操場(chǎng)上畫(huà)出一個(gè)半徑是10米的圓？簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的方法．圓的各部分名稱(chēng)例題例題1、填空。（1）一匹馬被主人拴在一棵樹(shù)的樹(shù)干上，它把能吃到的草全部吃光，草地上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)（），這棵樹(shù)所在的位置相當(dāng)于這個(gè)圖形的（），拴馬的繩子拉直后相當(dāng)于這個(gè)圖形的（）。（2）如圖中點(diǎn)O為圓心，OA是這個(gè)圓的（），通常用字母（）表示。如果OA＝1.5cm，那么OB＝（）cm，BC＝（）cm；兩端都在這個(gè)圓上的線段有（）條，其中最長(zhǎng)的為（）cm。例題2、畫(huà)一個(gè)半徑1cm的圓，并用字母O、r、d，標(biāo)出它的圓心、半徑和直徑．隨練半徑、直徑的特征及關(guān)系例題例題1、面積相等的兩個(gè)圓，它們的半徑長(zhǎng)度（），直徑長(zhǎng)度（）．例題2、三個(gè)小組的同學(xué)都在玩套圈游戲，想一想哪種方式更公平．（1）（2）（3）最公平的方式是（）．例題3、在邊長(zhǎng)為2cm的正方形內(nèi)畫(huà)一個(gè)最大的圓．想一想，圓的半徑是多少？再畫(huà)出來(lái)．例題4、線段AB如圖所示，①以端點(diǎn)A為圓心，以線段AB長(zhǎng)度的為半徑，畫(huà)出一個(gè)圓。②以端點(diǎn)B為圓心，以線段AB長(zhǎng)度的為半徑，畫(huà)出另一個(gè)圓。③作出已畫(huà)好圖形的對(duì)稱(chēng)軸。例題5、下面是由三個(gè)等圓組成的平面圖形，連接三個(gè)圓心的線段所圍成的三角形中，任意一個(gè)角是多少度？為什么？隨練隨練1、辨一辨．（對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”）（1）連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫半徑．（）（2）圓的半徑增加1cm，它的直徑就增加2cm．（）（3）直徑一定是半徑的2倍．（）（4）兩端都在圓上的線段是直徑．（）（5）測(cè)量圓的直徑的方法利用了“直徑是圓內(nèi)最長(zhǎng)的線段”的結(jié)論．（）隨練2、圓心決定圓的（），半徑?jīng)Q定圓的（）．隨練3、把圓規(guī)的兩腳分開(kāi)，使兩腳間的距離是4cm，這樣畫(huà)出的圓的半徑是（），直徑是（）．隨練4、按要求填空。圓的直徑是圓的直徑是（）。大圓的直徑是（），小圓的直徑是（）。圓的直徑是（）。拓展拓展1、在紙上點(diǎn)一點(diǎn)，離這一點(diǎn)2cm點(diǎn)上無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)，這些點(diǎn)組成的圖形是（）。A.圓B.平行四邊形C.正方形拓展2、井蓋做成圓形的，這是因?yàn)椋ǎ?。A.圓形的井蓋最美觀B.利用“同圓內(nèi)所有的直徑都相等”防止井蓋落入井里C.圓形的井蓋最省材料拓展3、看一看，填一填．圓的直徑是圓的直徑是（），正方形的邊長(zhǎng)是（）。大圓的直徑是（），小圓的半徑是（）。圓的直徑是（），圓的半徑是（）。圓的直徑是（），圓的半徑是（）。（1）（2）（3）（4）拓展4、根據(jù)表中有關(guān)數(shù)據(jù)完成下表．r／mr／m4.22.5ad／m71.8b拓展5、甲圓的半徑是4cm，乙圓的直徑是8cm，那么，甲、乙兩圓直徑的比是（）．拓展6、在同一個(gè)圓內(nèi)，所有的半徑都（），所有的直徑都（