2024教師招聘教師資格考試面試試講稿小學(xué)數(shù)學(xué)原理14小數(shù)點(diǎn)移動引起小數(shù)大小的變化

好，同學(xué)們上課，好請坐。導(dǎo)入--情景導(dǎo)入法西游記大家陌生嗎？哎大家都很喜歡這個故事，那這節(jié)課我也給大家講一個關(guān)于西游記的故事。有一天，師徒四人在去西天取經(jīng)的路上，遇到了一座大山，然后呢大師兄就說了：‘師傅請稍等待我前去探查一番’這一番探查下來正好發(fā)現(xiàn)一個小妖怪，只見悟空從耳中迅速的掏出金箍棒，這個金箍棒，哎我們看（看多媒體）它從0.009m快速的變成了0.09m，又變成了0.9m最后變成了9m，一棒打死了小妖怪，帶著師傅順利通過次山。哎，那同學(xué)們這樣一個小故事你從中發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息呢？誰來說一說？好，你來說，奧，你說里面有金箍棒的長度，那你來具體說一說它們的長度都是多少嗎？你來說老師來寫，有0.009單位是？哎，m，又變成0.09m，然后變成0.9m最后是9m。哎，非常好，不僅故事聽的很仔細(xì)，而且把這些數(shù)據(jù)準(zhǔn)確的記了下來，非常棒，請坐。那同學(xué)們呀，我們來看一看這些數(shù)，哎，它們是我們熟悉的小數(shù)和整數(shù)，那你來看一看它們之間有什么特點(diǎn)呢？哎，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了小數(shù)點(diǎn)的位置不一樣，還有嗎？奧，你說大小不一樣，哎，沒錯。我們從金箍棒的長度也能體會到這些數(shù)呀大小是不同的，那具體這些小數(shù)之間蘊(yùn)含什么樣的規(guī)律呢？這節(jié)課就讓我們一起來探究小數(shù)的大小和小數(shù)點(diǎn)位置的關(guān)系（板書寫標(biāo)題），新課講授生成概念好，首先呢，老師想問大家一個問題，我們來看，這些長度都是用m來進(jìn)行表示，還可以用分米、厘米、毫米來進(jìn)行表示，那你們來說一說0.009m等于幾mm嗎？誰來說一說？好，你來說，哎，沒錯它等于9mm（板書）。哎，那下一個0.09m？大家一起來說，哎，90mm，0.9m？哎，900mm，那9m等于9000mm。好了，那老師想繼續(xù)問一問大家，這些式子你能從中發(fā)現(xiàn)具體的規(guī)律嗎？這個問題有一些難，老師呢現(xiàn)在請同學(xué)們以小組合作的形式來完成，我們前后4位同學(xué)為一個小組，小組來交流討論，注意討論的時候需要注意這樣幾個問題。首先，大家注意觀察的方向，我們可以從上往下依次來觀察這四個式子（板書），也可從下往上來進(jìn)行觀察（板書）這是要注意的第一點(diǎn)。那第二點(diǎn)同學(xué)們要注意，小數(shù)點(diǎn)移動的方向。那第三點(diǎn)同學(xué)們要注意小數(shù)點(diǎn)具有移動的位數(shù)和，哎，它們數(shù)量之間變化的關(guān)系。好，帶著這三個問題同學(xué)們開始討論吧。（環(huán)顧四周）老師看大家討論的非常的認(rèn)真、積極。哎，很多同學(xué)都已經(jīng)笑了是已經(jīng)得到答案了嗎？哎，非常好，現(xiàn)在呀我們請各個小組來匯報你們的答案。哪個小組想先來展示自己？好，這個小組，你們來，嗯，他們派出了小組代表，那，你們觀察到了什么呢？嗯，他說了他們是從上往下來進(jìn)行觀察的，繼續(xù)說，哎，首先他注意到從0.009m變化到0.09m，小數(shù)點(diǎn)是向右移動的，移動了幾位啊？奧，移動了一位，然后他們是數(shù)量發(fā)生了什么變化呢？你說通過右面可以看到從9mm變到了90mm，相當(dāng)于是乘10，也就是擴(kuò)大了10倍，哎，擴(kuò)大了10倍這句話表述的不夠標(biāo)準(zhǔn)，你能在仔細(xì)想一想嗎？擴(kuò)大到誰的10倍啊？哎，沒錯擴(kuò)大到原數(shù)的10倍。好，你繼續(xù)說，奧，你說又對比從0.009到0.9小數(shù)點(diǎn)依然是向右移動了兩位，然后呢？相應(yīng)的這個數(shù)乘100擴(kuò)大到原數(shù)的100倍。繼續(xù)，奧，你說到第三個它已經(jīng)向右移動了三位，哎，為什么呀這個是整數(shù)沒有小數(shù)點(diǎn)??？哎，他非常聰明，整數(shù)小數(shù)點(diǎn)已經(jīng)省略了，可以寫成，哎，沒錯9.0的形式來方便觀察，好你繼續(xù)說，小數(shù)點(diǎn)向右移動3位，相當(dāng)于把這個數(shù)乘1000擴(kuò)大到原數(shù)的1000倍。同學(xué)們說一說，他們小組觀察的怎么樣？哎，非常細(xì)心，我們來掌聲鼓勵（鼓掌）。深化概念好，那哪個小組還有跟他們不一樣的觀察發(fā)現(xiàn)呢？好，你們來說，奧，他們小組說了，這一回他們是從下往上觀察的，那你能來具體說一說嗎？奧，首先從9m到0.9m，小數(shù)點(diǎn)是向左移動的，哎，沒錯，那這個時候數(shù)量是怎么變化的？奧，從9000變到了900相當(dāng)于是？哎，沒錯相當(dāng)于除以10，那數(shù)量變到原數(shù)的十分之一，表述的非常準(zhǔn)確。好，你繼續(xù)說，奧，然后從9m到0.09m小數(shù)點(diǎn)向左移動了兩位，相當(dāng)于除以100縮小到原數(shù)的一百分之一，哎，那最后一個呢？啊，向左移動了三位，相當(dāng)于是除以1000，哎，變成原數(shù)的一千分之一。哎，這個小組描述的也非常的到位，好，我們都給他們掌聲鼓勵（鼓掌）。那好，同學(xué)們通過我們剛才的發(fā)現(xiàn)，能不能用文字來具體的總結(jié)一下，小數(shù)點(diǎn)它的移動方向，移動的位數(shù)和數(shù)的變化之間具體的關(guān)系嗎？奧，同學(xué)們都想說，那我們一起來說。首先，小數(shù)點(diǎn)向右移動的時候（板書），然后具體一點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)向右移動一位，相當(dāng)于原數(shù)乘10，擴(kuò)大到原數(shù)的10倍，移動兩位呢？相當(dāng)于乘100擴(kuò)大到原數(shù)的100倍，那乘1000，哎，沒錯擴(kuò)大到原數(shù)的1000倍。哎，只能移動三位嗎?哎，不是，還可以繼續(xù)移動，因此我們加上省略號表示我們可以繼續(xù)移動（板書）。哎，好了，我們的小數(shù)點(diǎn)向右移動我們已經(jīng)說完了，當(dāng)然也可以向左移動（板書），好，一起說一說，小數(shù)點(diǎn)向左移動一位相當(dāng)于原數(shù)除以10，所以縮小到原數(shù)的十分之一。哎，移動兩位呢？向左移動兩位兩位，相當(dāng)于原數(shù)除以100縮小到原數(shù)的一百分之一，那移動三位呢？沒錯，縮小到原數(shù)的一千分之一，還可以繼續(xù)移動嗎？哎，是，還可以繼續(xù)移動，我們也用省略號來表示（板書）。哎，同學(xué)們都有著一雙善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律的眼睛，我們數(shù)學(xué)就是善于發(fā)現(xiàn)問題善于總結(jié)問題。鞏固練習(xí)那，現(xiàn)在老師想出幾道題目來考一考大家，大家敢于接受挑戰(zhàn)嗎？哎，非常好，我們來看（看向多媒體）首先來看第一個問題，576它的小數(shù)點(diǎn)向左移動兩位，變成幾了呢？哎，5.76縮小到原來的一百分之一。那我們來看第二題，哎，763它的小數(shù)點(diǎn)向右移動一位擴(kuò)大到原數(shù)的10倍，所以是7630。看來同學(xué)們對本節(jié)課掌握的非常好。小結(jié)作業(yè)好，時間過的很快，馬