提升教師素養(yǎng)培訓心得體會范文6篇

第第頁提升老師素養(yǎng)培訓心得體會范文6篇提升老師素養(yǎng)培訓心得體會范文篇1老師是教育過程中的主導氣力。老師道德品質(zhì)不但是老師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到到素養(yǎng)教育能否得以正確順利地實施。通過開學學校領導組織的學習，我們對師德的含義有了更深一層的體會。老師必需有高尚的品德。老師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自身的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，老師既要把豐富的科學文化知識教授給學生，又要用自身的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而老師必必需有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，老師要安貧樂教，甘于奉獻。必需耐得住孤獨，受得住曲折，將自身的全部精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。老師對學生要有一顆慈母般的愛心。老師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的猛烈事業(yè)心和高度責任感。老師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化氣力，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。在日常教學中，老師如像母親一樣，無微不至地關懷學生，幫忙學生，對差生不嫌棄，不藐視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的樂觀性，使其在學習上有無窮的氣力源泉。很多老師的成功經(jīng)驗都證明白母愛氣力的神奇作用。老師要不絕更新充實自身的學識。博學多才對一位老師來說當然很緊要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能特別好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不絕地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的更改，特別是被稱作“知識爆炸時代”“數(shù)字時代”“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今日。因而，我們這些為師者讓自身的知識處于不絕更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不絕更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為緊要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。通過學習，我們深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，且不絕更新、充實自身的知識，做到與時代同步，才略培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。提升老師素養(yǎng)培訓心得體會范文篇2很榮幸受到教育部通知，讓我來到伊頓彩虹教育進行園長培訓，通過這次培訓讓我體會到了很多不足之處，運用培訓學習的管理經(jīng)驗，將會在將來的工作中開展新的管理模式，進一步促使園所在將來發(fā)展中能夠有更好更出色的發(fā)展，讓孩子們在幼兒園中有個歡快的學習氛圍，學到更多的知識，為孩子們的將來發(fā)展奠定基礎。下面就把這些心得體會簡單整理下。一、明確幼兒園的發(fā)展方向依據(jù)幼兒園的總體規(guī)劃及發(fā)展目標，要在工作當中不絕地總結(jié)發(fā)展經(jīng)驗，完善工作當中的不足之處，促使幼兒園在日常管理當中走向規(guī)范化、精細化，優(yōu)質(zhì)辦園、創(chuàng)新特色提高園所發(fā)展。力爭市區(qū)示范性幼兒園。二、實在措施1、加強園長培訓和親子老師培訓力度，全面提高老師隊伍的整體素養(yǎng)。我園老師的實際情況：園長的管理本領差，老師老齡化突出，專業(yè)知識人才匱乏，老師數(shù)量少，而且任務相當重，這樣的發(fā)展趨勢對于幼兒園來說是很不樂觀的。幼兒園發(fā)展的關鍵在于師資氣力。在此時的條件下，我們只有堅持以人為本的原則，通過培訓加快老師專業(yè)成長的步調(diào)，提升師資隊伍的整體素養(yǎng)和本領，才略為我園幼兒教育科學發(fā)展供應強有力的保障。因此，通過伊頓彩虹教育的園長培訓、親子老師培訓、學區(qū)老師培訓、幼兒園內(nèi)培訓、園本教研等，幫忙老師提高素養(yǎng)本領和在業(yè)務上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干老師及老老師的示范作用，使全部老師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來，鼓舞老師們樂觀參加校內(nèi)組織的教研活動，磨練老師的組織本領和班內(nèi)管理本領，不絕提高自身的綜合素養(yǎng)本領。2、完善考核、評價等制度，讓教職工在幼兒園科學化、規(guī)范化管理下提升凝集力。依據(jù)幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度，加強對幼兒園的科學管理體制，加強教職工的主人翁意識和責任感。完善班級管理和級精細化管理力度。3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出具有特色的幼兒園。連續(xù)開展市區(qū)美術園本課程的開發(fā)，多研討、多實踐、多積累經(jīng)驗。爭取做到每周一溝通研討，每學期開展一次美術作品展評。4、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，為幼兒的將來一生奠定基礎。在幼兒前期養(yǎng)成教育方面，要針對幼兒園做出總體方案，月活動主題和周活動布置。班級要常常組織一些關于教育內(nèi)容相應的活動，將無形的知識在有形的教育當中進行實施。5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒能夠在園中安全健康成長。要依照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有的基礎上健康歡快的成長。為了實現(xiàn)目標，加強細節(jié)上的管理制度，在幼兒的活動中察看各個關節(jié)加大教育、引導力度，讓每個孩子都受到科學的教育。6、多與家長溝通，變動家長對育兒的觀念。我們要有平和的心態(tài)去對待家長，多聽取家長提出的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動和家長接送幼兒的時間、家訪等多種形式與家上進行溝通和溝通，爭取營造和諧、輕松、有愉快氣氛的家園共育幼兒。通過開展以育兒為主題的溝通會，耐性告知家長要運用科學的育兒方式進行教育，提高孩子的成績、強化孩子連續(xù)努力的心理，爭取每個孩子都不絕的提高成績。7、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作。幼兒園日常的教學內(nèi)容是幼兒園成長的記錄，它不但記錄著幼兒園自身的發(fā)展情形，也記錄著孩子成長的每一天，我們親子老師要及時整理教學內(nèi)容和孩子的成長作品。通過孩子自身制作的作品，了解到孩子的個性特點，才略走進孩子的內(nèi)心世界進行教育；家長直觀看到孩子的成長，內(nèi)心將是無比的欣慰；現(xiàn)在孩子積存下來的作品財富便是長大后永久美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的理想與將來。另外，開設育兒專題欄，常常溝通科學的育兒經(jīng)驗知識并及時運用，讓家長在來園接送孩子的過程中就能有所獲。在每次開展的親子活動中充分呈現(xiàn)我們園所的實力與理念，加強家庭和園所共育，爭取讓園所在各方面要實現(xiàn)實質(zhì)性的提高。總之，讓我們以這次園長培訓為契機，好好反思自身之前的教育管理方式，信任自身利用自身的所學，在工作中做到理論聯(lián)合實際科學的管理好幼兒園，辦家長和老師滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，讓自身管理的幼兒園在各項工作不絕邁上新臺階！提升老師素養(yǎng)培訓心得體會范文篇320xx年5月10日，我很榮幸的參加了郴州市學?？茖W培訓，經(jīng)過這段時間學習，我無論在教學的理論水平、計算機操作水平、教育教學的理念、教學和學習過程的設計、開發(fā)及評價等方面都有了緊要的變動，收獲很大，受益匪淺，對現(xiàn)在和今后的教育教學有較大的引導和幫忙。1、提高了信息技術的素養(yǎng)，教育信息技術也是一門科學，更要研究，老師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術的整合，同時，我也認得到老師的成長離不開教育信息技，信息技術使老師面對著如何成長，如何應對新的問題。通過此次培訓，讓我認得到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自身的教學過程條理清楚，直觀形象，學生明白易懂，特別是教學流程圖讓教學過程更加明朗化，為我的教學加添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術有了新的認得。認得到教育技術的有效應用對于推動教育信息化、促進教育改革和實施國家課程標準的緊要作用，對于優(yōu)化教學過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的緊要作用。2、掌握了教育技術的基本概念、緊要理論知識、研究方法，教學媒體選擇和使用方法，學習媒體素材的加工和取得方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學設計的模式、教學設計的一般過程（包含前期分析、確定目標、訂立策略、選擇資源、確立步驟、分析評價），教學資源與信息化教學資源的基本概念，教學設計的實施與評價反思等。3、具備了依據(jù)不同的教學任務和學生特點及教學條件有效的設計教學活動的本領，具備了收集、甄別、整合、應用于學科相關的教學資源加以優(yōu)化教學環(huán)境的本領，具備了在教學中對教學資源、學習活動、教學過程進行有效的管理本領。4、本次培訓采用網(wǎng)絡學習，時間空間快捷，給人輕松自由的選擇學習時間帶來了方便，特別適合邊工作邊學習的人。通過在線討論的方式進行，這一點也給我留下了十分深刻的印象，在線討論中，不但解決了老師布置任務，而且解決了平常教學中的困惑，以及大家在培訓過程中遇到的難點，同一班的相互溝通，成員也可以在全班討論區(qū)發(fā)表個人看法。5、學習內(nèi)容特別應用，專家們分別從信息技術應用本領提升的緊要性、信息化環(huán)境的運行與維護、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理、網(wǎng)絡研修與校本研修的整合、新技術新媒體網(wǎng)絡教學平臺在教學中的應用、電子白板的應用、演示文稿制作，多媒體素材的取得、加工方法，如何利用網(wǎng)絡搜尋信息的方法和技巧，信息技術與學科的整合等方面打開培訓。還結(jié)合大量中學校實際教學案例，特別是教學各環(huán)節(jié)的實在設計與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學習和使用，老師深入開展教科研、更多的取得資料、呈現(xiàn)成績供應了幫忙。6、矯正了觀念的偏頗。以前一提到教育技術本領培訓，就把它同信息技術培訓等同起來，經(jīng)過這次培訓明白了教育技術是運用各種理論及技術，通過對教與學過程及相關資源的設計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現(xiàn)教育教學優(yōu)化的理論與實踐?，F(xiàn)代教育技術首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環(huán)節(jié)，運用系統(tǒng)方法分析教學問題和設計教學策略，力求發(fā)揮教學系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學過程來獲得盡可能理想的教學效益。7、通過自身參實踐，對多媒體環(huán)境下的信息技術與本學科課程整合的信息化教學設計與課件資源開發(fā)的思路和方法及整個過程都有了親身的體驗，對信息技術在教學以及教學管理中的實在運用有了進一步的認得與實踐，這是一次應用性特別強的教育技術本領培訓，優(yōu)秀的案例給了我示范，堅實的理論給我教學的動力，把這次培訓所學到的新思想、新理念、新技術、新方法帶到今后的課堂教學中，提高教學質(zhì)量、促進每一位學生的發(fā)展，這是我培訓的目的和收獲?？傊?，在以后的教學實踐中，我要真正將先進的教育技術合理地融入自身的教學中，使之轉(zhuǎn)化為教學工具，以進一步吸引學生、激勵學生，在拓展自身教學創(chuàng)造力的同時培養(yǎng)和發(fā)展學生的全面發(fā)展。提升老師素養(yǎng)培訓心得體會范文篇420xx年8月月18日至8月28日，為期11天的學校語文老師專業(yè)素養(yǎng)提升班開班了。這是區(qū)領導組織的，針對廣闊學校老師進行專業(yè)素養(yǎng)提升的培訓，我有幸成為這一期的學員。為了讓我放心地參加這次培訓，學校領導予以了大力支持。11月9日上午，張東興老師幽默，課堂極具趣味性，從他的言說之中，我們懂得了老師要具備深厚的文學功底、高超的教學本領以及非凡的人格魅力是如何修煉而成的。我們應當向他學習?。〖偃缯f張老師帶給我的是感嘆，那么宋云霞的講座帶給我的就是震撼。他把工作之余的時間全部用在了學習和研究上，從他給我們開的書單上就能窺見一斑，他看的那些書，我們一般的老師能看到十分之一就很不錯了。聽完他的講座，我就到新華書店買了幾本書，準備充充電。最讓我難忘的是李懷源老師。她為人不冷不熱可親，言談里閃亮著靈光。她給我們作了《1+x課程》的講座。他語言樸實，卻字字精當，句句中肯，鮮活生動的課例呈現(xiàn)。為我打開了一扇緊閉的門窗，呈現(xiàn)了一幅幅雋美的畫面。他把既折磨人又枯燥無味的教學變成了賞心悅目的活動教學。更讓我倍感耳目一新的是：原來教學是一門相當“活”的學問，教學是真真切切的藝術，是扎堅固結(jié)實實的藝術。這些講座從語文老師專業(yè)素養(yǎng)的不同方面給我們以啟迪。專家們深入淺出，列舉一個個生動的案例進行分析，老師們頻頻點頭，心領神會。培訓使我感受到了壓力，也加強了信心。通過培訓我驀地感到自身身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名優(yōu)秀的老師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素養(yǎng)、理論水平、教育科研本領、課堂教學本領等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自身的教育教學進行反思、調(diào)控。我信任通過自身的不絕努力，會有所收獲有所感悟的。通過培訓學習我也為自身確定了今后在教學中的努力方向：1、必需不絕地學習。我們常說，老師要給學生一杯水，首先自身要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不足了，老師要有不絕流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里？這就需要我們老師不絕地學習、不絕地充電。新課程實施后對老師的要求越來越高，要求老師要專業(yè)化發(fā)展，要學習新課程理論，變動教學觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強自身的教學基本功訓練，特別是語文老師要不絕提高自身的語文素養(yǎng)。而全部這些都離不開學習，我們要學習新課程理論，要走理論加實踐的道路，要讓新課程理論來引導我們的教學實踐，要把新的理念滲透到全部的教育教學實踐中去，做一名新課程理念的忠實踐行者。老師要擴大自身的知識面，開闊自身的視野就要不絕地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。2、要變動教學觀念，做新課程忠實的實踐者?，F(xiàn)在需要我們變動自身的教學觀念，要變動自身的角色，老師是學生學習的引導者、合，我們要蹲下身子看學生，要平等地跟學生溝通，要把課堂還給學生，學生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學生的發(fā)展”，所以我們不能急功近利，要為學生的終生發(fā)展打下堅實的基礎，我們要樹立新的評價觀促進學生的全面發(fā)展。變動學生的學習方式要提倡自主、合作、探究的學習方式。這次培訓內(nèi)容豐富，充分了教育智慧，使我們開闊了眼界。11天的培訓帶給我很多的思考。專家們只是拋磚引玉，更多的是要我們?nèi)绾卧诮虒W實踐中運用和創(chuàng)新。雖然我們離專家相距甚遠，但至少讓我們有了更明確的努力方向。提升老師素養(yǎng)培訓心得體會范文篇5今日下午，有幸與幾位同事前往曲江池學校，傾聽了渭南市臨渭區(qū)教研室主任楊曉蓉老師的講座《基于核心素養(yǎng)視域下的學校語文老師專業(yè)素養(yǎng)提升》，瞧到了楊老師低沉的教育情懷，廣闊的教育視野，多元的教育實踐，深刻的教育思考，讓我們瞧到了一個真正的語文老師應當是認真學習、研究實踐、不絕反思、擅長積累、敢于突破的人。假如身為語文老師都不了解學科的核心素養(yǎng)，那么培養(yǎng)的學生肯定是“跑偏”的，假如老師自身都不努力探求專業(yè)的發(fā)展和提升，那么只能做隨時落伍的教書匠。學后必有反思，思考才略進步！說起來，我當語文老師也快十八年了，回顧自身的成長經(jīng)過，有近十年的時間都是“散養(yǎng)”狀態(tài)，學著前輩的樣，看著參考的書，教著自身的課，相像感到輕松愉悅。現(xiàn)在回想起來，那份愉悅是一種無知，不知語文為何物，不知語文教學應當如何去做，因此才會顯現(xiàn)“課堂樂呵呵，課后唯呵呵”，那不是語文課應有的味道和效果。后來，隨著年齡的增長，也和很多專家、導師有了接觸，漸漸才知道應當去學習專業(yè)的認知，要“知其然，知其所以然”；漸漸地領悟語文課的理念和特點，漸漸學習語文課的實踐策略，漸漸感受語文課堂的樂趣，漸漸提升了自身的語文本領和執(zhí)教本領，也漸漸覺得自身像一個真正的語文老師了。后來，更多地去聽課、評課，才越來越多地發(fā)現(xiàn)，有很多老師上的不是語文課，或者把語文課上得單調(diào)、膚淺、無趣、低效，自身也在其中。認真一想，或許比我年輕的老師和以前的我一樣，還沒有明白語文課是干什么就已經(jīng)走上工作崗位開始實踐了，有的時候憑的是自我感覺，有的時候也有點自作聰穎，用看似趣味十足的方式讓整個課堂充分歡聲笑語，卻沒有多少真正的語文價值。有的老師還沒有讀幾遍教材內(nèi)容就已經(jīng)走進教室，這則范例是用來練習掌握什么語文方法、提升什么語文本領尚且還很模糊，就已經(jīng)在課堂上激揚文字、教導江山了，滿滿的激情帶來的是更多的茫然。有的老師獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)了范例中的教學點，可是籠籠統(tǒng)統(tǒng)不知取舍，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不明要點，輕輕松松走馬觀花，最終被文字糾纏、負累，而學生徒勞無功、學無所成，語文課就變得勞累而無趣。這樣的老師太多，這樣的時間太久，就顯現(xiàn)了語文“教了和沒教一個樣”。那是由于我們還始終沉浸在自身的“流程圖”里，只顧著自身按部就班，完全沒有關注到學生需要什么、可以如何獲得、能有哪些提升，也就是疏忽了學生的興趣、本領和需要。假如我們看不清語文、讀不懂教材、摸不透學生，還如何實現(xiàn)有趣味味、有效的語文教學？驀地想起，我們學校新來的幾位年年輕老師，他們的內(nèi)心該有多么惶惑？我們應當如何幫忙他們盡快成長為真正的語文老師？廣泛的閱讀是專業(yè)底蘊，課標的解讀是理念引領，教材的解析是語文觸覺，生情的了解是執(zhí)教前提，優(yōu)化的設計是科學實踐，生成的應對是智慧駕馭，及時的反思是經(jīng)驗總結(jié)……我們需要學習和提升的太多太多了，但是作為一名真正的語文老師，不就是走這樣的必由之路嗎？學校語文教學的探究，我們始終在路上！提升老師素養(yǎng)培訓心得體會范文篇6師者，所以傳道授業(yè)解惑矣，老師不止單是知識的傳遞者，更是培育新一代的靈魂工程師。隨著新《課標》對教育教學的要求，高質(zhì)量課堂的不絕試驗和實踐，這在確定程度上對老師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高要求。教學實踐經(jīng)驗告知我們，老師的專業(yè)素養(yǎng)直接影響到教學的質(zhì)量。20xx年6月27日，粟清平學校數(shù)學工作室為了樂觀響應老師素養(yǎng)提升工程的精神，進一步豐富數(shù)學老師的專業(yè)知識、提高素養(yǎng)修養(yǎng)，適應教育改革發(fā)展和全面推動素養(yǎng)教育的需要，在長沙縣黃龍學校開展了一次素養(yǎng)提升培訓活動，筆者有幸參加了學習，總的來說三位優(yōu)秀老師的共享給在座學習的成員一個特別好的積累經(jīng)驗溝通的機會。對此，我就這次培訓有以下幾點心得體會。一、堅固結(jié)實的專業(yè)知識的具備。數(shù)學學科具有確定的邏輯性，每個學段的內(nèi)容都是螺旋上升而又相互關聯(lián)的，老師只有對學校三個學段的知識特別熟識，對于學校數(shù)學知識能夠有一個知識體系的構(gòu)建才略將本年段的教材把握好。新課改后，新教材的教學內(nèi)容比舊教材知