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1、如何培養(yǎng)學(xué)生良好的雙姿習(xí)慣播種行為,收獲習(xí)慣,播種習(xí)慣,收獲性格,播種性格,收獲命運。17世紀(jì),英國大哲學(xué)家洛克曾提出:“教育的手段不是教訓(xùn),而是從小培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣?!?養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,能正確、熟練地書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔。1教育部關(guān)于在中小學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見指出:“使學(xué)生保持正確的寫字姿勢容易把字寫得端正美觀;有利于呼吸順暢和精神集中,能防止兒童脊椎彎曲和眼睛近視”。季市中心小學(xué)學(xué)生寫字姿勢情況調(diào)查表季市中心小學(xué)學(xué)生寫字姿勢情況調(diào)查表1、寫字時,你的坐姿是否端正? 很端正(做到三個一)( ) 不端正( )2、你的坐姿屬于哪種情況? 背趴著()歪著頭()
2、胸口貼著桌子()兩腳沒有平放()3、對照正確的握筆姿勢圖,你的握筆姿勢正確嗎? 正確( )不正確( )4、你的錯誤的握筆姿勢屬于哪種情況? 大拇指壓住食指( ) 筆桿放在無名指上( ) 握筆位置低( ) 手握成拳頭,二、三、四指緊貼手心( ) 食指壓住大拇指( )調(diào)查表(1) 你的坐姿是否端正?調(diào)查總?cè)藬?shù)端正人數(shù)不端正人數(shù)53人12人41人調(diào)查表(2)你的不端正坐姿屬于哪種情況?錯誤坐姿人數(shù)所占百分比背趴著8人15.1%歪著頭18人34%胸口貼著桌子12人22.6%兩腳沒有平放15人28.3%調(diào)查表(3)你的握筆姿勢正確嗎?調(diào)查總?cè)藬?shù)正確人數(shù)不正確人數(shù)53人17人36人調(diào)查表(4) 你的錯誤握
3、筆姿勢屬于哪種情況?錯誤的握筆姿勢人數(shù)所占百分比大拇指壓住食指9人17%筆桿放在無名指上2人3.8%握筆位置低15人28.3%手握成拳頭,二三四指緊貼手心8人15.1%食指壓住大拇指2人3.8%1、激發(fā)興趣,盡量讓孩子主動地規(guī)范雙姿。(1)教師榜樣示范(2)故事榜樣示范(3)周圍榜樣示范(4)自我榜樣示范2、規(guī)范要求,強化訓(xùn)練。(1)強調(diào)正確雙姿(2)持之以恒的糾正和訓(xùn)練(3)三維一體的外力影響 頭正身直兩腳平,眼離書本約一尺,手離筆端約一寸,胸離桌子約一拳。“三個一”要做到,字寫工整視力好。 頭正肩平挺起胸,兩腿并排腳放平,身子稍微向前傾,自然大方坐端正。眼離書本一尺遠(yuǎn),胸離桌邊一拳間,指離
4、筆尖一寸準(zhǔn)。執(zhí)筆要領(lǐng)記心間。 身體坐直兩手撐臉左手平放右手握筆。 凡學(xué)字,先學(xué)執(zhí)筆。衛(wèi)夫人(晉) 鄧散木在書法百問中明確指出:“學(xué)習(xí)書法的基本法則是:執(zhí)筆、運筆、用筆、結(jié)構(gòu)等幾個方面。” 橫搭型埋頭型扭曲型扭轉(zhuǎn)型直線型錯位型睡覺型拳頭型 拇指食指一起捏,指離筆尖寸左右。中指緊緊托住它,名指小指墊下面,筆桿斜靠虎口上。 一二三指先捏緊,虎口空空像眼睛。小四小五往外頂,指實掌虛腕肘動。 第一步:一根皮筋圈第二步:找準(zhǔn)位置,套住筆桿,拉緊固定第三步:將除大拇指外的四指順筆尖方向伸入大圈中第四步:握空拳,做正確握筆狀 褚仁遠(yuǎn)表示,根據(jù)統(tǒng)計,近視學(xué)生中95左右的學(xué)生都存在對捏或交叉握筆現(xiàn)象,但教育界普遍關(guān)注坐姿對兒童視力的影響,握筆姿勢的正確與否卻長期遭到忽視。他呼吁,從幼兒園教育開始,老師就要不斷糾正學(xué)生錯誤的握筆姿勢,從源頭上控制本市近視少年的增長。 中華眼科網(wǎng)統(tǒng)計:全國近視人口占全國總?cè)藬?shù)的30%,城市近視人口比率達33%,其中,在校的小學(xué)生佩戴眼鏡的比例為30,中學(xué)生
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