教育培訓教師職責教學管理制度

第第頁教育培訓老師職責教學管理制度特人教育老師職責及教學管理制度一、準備所教學科學段新生入學測試卷，測試后及時批閱和講解。測試卷題量不宜過大，但題型要有代表性，有確定的梯度和難度，測試時間掌控在30分鐘左右，采用百分制計分。批閱時，學生做錯的題用紅筆做上記號，禁止打叉。講題時，老師可以在錯題的地方寫解題思路和解題步驟。二、按統(tǒng)一模板訂立教學輔導計劃。單科輔導課時在20小時以上，需在規(guī)定時間內完成輔導計劃的訂立，而且在實際教學中嚴格執(zhí)行，不得隨便更改。三、提前備課。每周四之前必需把課備好，周五15點前打印完畢，上課前教案必需經(jīng)教研組長或教學主管簽字審核，審核內容包含題量大小、難易題比例、排版等等，不符合要求的要返回重新調整。對一周來一次、平常在學校留宿的學生，周五晚上老師要給他打個電話問清本周學生學習難點，及時調整教案，叮囑其到校區(qū)上課。課外作業(yè)與教案分開，另外用紙附上，便于評分。四、認真上課1、雙休日和節(jié)假日上午，第一個時段有課的老師必需提前10分鐘到校區(qū)，拿好教案在前臺處等待和迎接學生，引導學生在簽字本上簽字。其他時段上課，老師提前5分鐘到教室等待學生，不允許遲到，不允許私自調課。調課必需經(jīng)過主管同意，而且與家長協(xié)商好，否則由此產生的后果由自行調課者負責。調好課后要及時告知教務。2、老師要講究個人衛(wèi)生，上課時身上不能有頭皮屑，不許有煙味，不許酒后上課。老師課前吃完口香糖，以清新口氣、降低異味。3、上課時，老師移動電話調成靜音狀態(tài)且只作為手表使用，嚴禁接聽和撥打，戴有手表的老師不要將移動電話帶進教室，確保教學效果。4、帶電腦到教室上課，不許學生用電腦上網(wǎng)、玩游戲。老師上課期間電腦在工位上時確定要設置密碼。5、上課時不許接受來訪，不許其他學生問問題，不許做與上課無關的事。課堂要高效、有序、嚴謹。6、老師教態(tài)要端正，坐姿、語態(tài)、神情符合上課要求，師生要互動，躲避只講不練和只練不講，講課時間占3/5或1/2.學生坐姿要端正，精神飽滿，認真專注，與老師搭配默契。7、學生在課堂上做的練習題，老師必需當堂批閱、訂正。教案上不允許留空白題，如有空白題，讓學生帶回家做完之后，再來交給教務存檔。8、課后必需給學生布置確定量的試卷式的家庭作業(yè)，便于計分考核。上下次課時檢查、批閱和講解。9、上課中途，未到規(guī)定的下課時間，老師和學生都不允許走出上課教室，以免影響校區(qū)秩序。10、上課結束后，督促學生將桌椅放整齊，擦干凈白板或黑板，清理桌面和地面垃圾，關閉空調和其它電器開關。五、課后回訪。老師課后回訪方式有面對面交談和電話溝通。面對面，即家長來校接學生時，與家長溝通后把溝通內容填寫在回訪記錄欄。電話，即用校區(qū)前臺電話打給家長，之后把電話溝通內容填寫在回訪記錄欄。電話回訪掌控在5分鐘之內?；卦L既要實事求是，又要把握好分寸。兼職老師所帶學生的回訪，由學管師與任課老師對接后負責同學生家長溝通。六、每科一周一次考試。周末無論學生上一次課還是兩次課，都要考試一次，即時檢測教學效果。每次題量掌控在30分鐘以內。試卷批閱講解后放入學生資料盒存檔?？荚嚥坏谜加蒙险n時間。七、階段性測試、家長會。階段性測試選擇在學校月考、期中考試、期末考試之前三四天進行，學生做完試題后，老師及時批閱，并將試卷放入學生資料盒存檔。隨后，任課老師要按表格要求及時對測試情況進行書面分析，提出整改措施和后期輔導方案，為開家長會做好準備。八、作業(yè)班管理1、周一周五，作業(yè)班輔導時間：學校生必需在20點之前結束，中學生必需在21點之前結束。周一只布置值班老師，其他老師休息；周二周五，每晚布置兩位老師在作業(yè)班值班，維持秩序和答疑。2、在作業(yè)班輔導，學校生以矯正習慣、檢查作業(yè)是否正確和完成為主，初高中生以答疑和檢查是否全部完成為主。在作業(yè)班里，老師不得拒絕學生問問題，輔導學生時不得直接告知學生答案。3、周二周五晚上，學生到校區(qū)后，沒有課的老師全部到作業(yè)班輔導，不得備課。學校生雙休日作業(yè)，盡量要求在周五的晚上完成，免得學生周六、周日來校區(qū)做作業(yè)無老師看管，影響校區(qū)秩序。4、學生假如連續(xù)兩天沒來校區(qū)做作業(yè)，確定要給他打個電話去關懷。及早發(fā)現(xiàn)問題，研究解決方案。5、作業(yè)班學生每天如實填寫《作業(yè)情況記錄冊》上的項目，檢查老師在相應欄目內簽字。九、重視學校的每一次考試。任課老師確定要掌握學生所在學校的每一次考試時間，學校考試之前確定要讓學生多做測試試卷。每次考試一結束，就要自動給家長給他打個電話詢問分數(shù)和了解考試情況，同時要登記學生本次考試成績以便出光榮榜和寫成功案例。十、老師確定要知道每個學生的放學時間、放假時間，以便排課和做假期計劃。十一、做好安全服務工作1、學生到校區(qū)上課或寫作業(yè)，必需在前臺表格上簽到、簽退。2、在校區(qū)上課或寫作業(yè)時間內，學生不許外出，如需外出必需有老師陪伴。學生上完課，家長沒來接，讓學生到大教室做作業(yè)，交待沒上課的老師看管。3、學校生回家必需讓學生給他打個電話由家長來接。沒有家長來接的，學生自身回家，回回到家中中后要給校區(qū)給他打個電話報平安；假如學生沒打過來，老師要及時打過去。4、課間休息，學生活動特別是戶外活動必需有老師看管。凡不履行本職責和違反本制度者，責任人將受到20元至100元的經(jīng)濟懲罰。違反第十條造成安全事故者，依據(jù)情節(jié)輕重，依法追究民事和刑事責任。20**.2.24.篇2:某學校課堂教學管理制度1、備課（1）對老師備課的基本要求是：A.熟識教學大綱,深入研討教材,明確教學目的要求；明確基本理論、基本知識、基本技能的實在內容，掌握重難點以及對實際操作本領的要求；了解教材體系及各章節(jié)內在聯(lián)系，了解與本課程前后銜接的課程教學內容。B.了解學生情況,加強教學的針對性C.認真選擇教學方法,精心設計教學程序D.準備好增補教材、輔佑襄助教材、案例、習題和作業(yè)；作出教具、試驗器具、電教器材的使用計劃。（2）任課老師應在充分準備的基礎上，認真編寫課時授課計劃（教案）。課時授課計劃一般包含：課題，教學目的要求，課的類型，教學方法，新課的重、難點，復習舊課的內容和方法，講授新課的內容，課堂練習的內容和方法，課外作業(yè)布置，時間調配，板書設計等。（3）老師備課以個人備課為主，在個人備課基礎上重視開展集體備課。教研室要組織同一課程的老師定期進行集體備課。集體備課的緊要任務是討論貫徹教學大綱、處理教材重點難點，研究統(tǒng)一教學進度，布置練習和作業(yè)，總結溝通教學經(jīng)驗體會等。（4）老師備課應比上課超前兩周以上，保證上課前有充分準備。老師擔負重復講授的課程，也應有新的準備，注意更新教學內容，依據(jù)教學對象的更改調整教學方法。（5）教務科長、教研室主任應常常了解檢查老師備課情況，定期對老師備課進行講評；對集體備課作出布置。2、講課（1）對老師講課的基本要求是：目的明確，講授正確，重點突出，語言清楚，板書工整，組織嚴密。老師講課要啟發(fā)學生的學習自發(fā)性，啟發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的本領。（2）老師應在上課鈴未前站在教室門口，做好上課準備，不遲到、不早退、不拖堂。老師缺課誤課，要按教學事故嚴格處理。3、作業(yè)（1）任課老師應重視作業(yè)練習，精心準備，及時布置，認真批改，細致講評，使作業(yè)收到預期的效果。（2）作業(yè)應有明確的目的和要求，深度、廣度適當，數(shù)量適中。（3）老師要及時，認真批改作業(yè)，批改作業(yè)時應作批改記錄，認真分析作業(yè)中顯現(xiàn)的問題，作為改進教學的參考，并據(jù)經(jīng)進行講評。（4）教務科、教研室要常常了解學生作業(yè)情況，教務科每學期要檢查12次學生作業(yè)和批改情況。（5）重視課堂練習。對于課堂大型綜合作業(yè)，老師更應充分重視，列入學期授課計劃，認真作好準備，深入進行引導。4、輔導和答疑（1）任課老師應深入學生，有計劃、有針對性地開展多種形式的輔導答疑活動。對學生輔導和答疑應以個別進行為主，除非遇到普遍的問題，一般不要面向全班輔導。（2）任課老師應在教學單元結束，講授重點、難點及布置較大量作業(yè)時，利用自習時間到班上輔導。篇3:路橋工程學院日常教學管理制度路橋工程學院日常教學管理制度為加強學院教學管理工作，使教學管理工作按教學規(guī)律運行，不絕提高教學工作的科學化和規(guī)范化管理水平，以保證人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，特訂立本規(guī)定。一、教學管理機構（一）學院教學管理由學院主任全面負責，學院教學副主任主持日常工作。依照職責對學院教學管理和教學改革進行指揮和領導。（二）教研室是在學院領導下訂立和實施教學計劃，進行教學研究，完成教學任務，負責執(zhí)行所開課程的教學大綱，組織實施教學工作，開展科研、教研工作。二、授課計劃訂立與管理1、授課計劃是指老師為完本錢學期的教學任務而訂立的教學方案，緊要內容為：課程，授課班級，本課程使用的教材，每周教授的章節(jié)、教學要求和教學手段，作業(yè)的布置，計劃執(zhí)行情況等。2、訂立授課計劃的依據(jù)：專業(yè)教學計劃，本課程的教學大綱，授課任務書，授課班級學生的實際情況，使用的教材，學?，F(xiàn)有的教學資源。3、各門課程授課計劃經(jīng)教研室討論，由教研室主任、學院主任審核后執(zhí)行。任課老師不能隨便調整。4、授課計劃要在開學前完成，一式三份，一份交教學管理部門存檔，一份交學院存檔，一份老師自存。5、授課計劃的管理⑴開學第一周由教研室收交、檢查；⑵期中教研室檢查計劃執(zhí)行情況，總結教學情況，必需時可作適當調整；⑶期末教研室檢查總執(zhí)行情況，寫出報告，說明任務完成情況、存在問題和解決措施。三、課堂教學1、老師上課教態(tài)要自然大方，衣著得體，儀表端莊，態(tài)度不冷不熱可親。要擅長掌控和調整自身的情緒，以飽滿健康、熱誠樂觀的情緒影響感召學生。2、老師語言要清楚、簡練、用普通話。板書要簡明扼要、字跡工整。技能訓練要做到要領清楚、操作規(guī)范。3、老師要保證每堂課的完整性，充分運用組織教學，復習舊課，講授新課，進行小結，布置作業(yè)等各個教學環(huán)節(jié)，完成一堂課的教學目的。4、上課時師生互動，老師要隨時注意學生反映，研究學生主體對象，發(fā)揮老師主導作用，組織教學，教授知識，培養(yǎng)智力，發(fā)揮能動作用。5、老師要管教管導，做好課堂記錄，加強對學生的考勤。6、寫出課后總結（教學體會、分析和改進）。四、教學質量檢查（一）不定期檢查。緊要方式包含由學院領導、學院督導小組、教研室主任組織的檢查性聽課，召開師生代表座談會等，了解教學管理和教學過程中的有關情況，以便及時發(fā)現(xiàn)、解決問題。（二）定期檢查。每學期期中，由學院統(tǒng)一組織進行全學院教學檢查，檢查方式緊要包含聽課、召開師生代表座談會等，找出存在問題，并訂出改進措施。五、教案要求及檢查1、教案是老師備課的結晶，是老師進行教學的備忘錄，每堂課必需有切實可行教案。教案內容要符合教學計劃和教學大綱的要求。2、開學第一周由教研室檢查任課老師前兩周教案，期中檢查一次