多媒體綜合電教室系統(tǒng)方案

二零零三年二月1 2 2 7 9 2隨著科技的發(fā)展，我們已經(jīng)進入了一個高速發(fā)展的信息時代。以計算機技術(shù)為核心的多媒體以及通信技術(shù)被廣泛應(yīng)用于各種領(lǐng)域。多媒體電教學(xué)等已在全國各地悄然興起。各式各樣的先進設(shè)備操作越時感到相當(dāng)不便。多媒體中央控制系統(tǒng)利用計算機及微電腦議室中的各種設(shè)備進行集中控制、管理，以簡單明了的按鍵到教育人士的重視。多媒體電化教學(xué)的無紙化、網(wǎng)絡(luò)化和遠(yuǎn)程非凡的教學(xué)手段進入各大、中、小學(xué)校，對過去傳統(tǒng)校園建設(shè)飛躍和變化。電腦技術(shù)、通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展將傳全新的時代，借助先進的信息技術(shù)，教師可以將所教授的內(nèi)容對學(xué)生的反饋及時地做出反應(yīng)。通過高速網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)了計算生之間能有效地實現(xiàn)信息數(shù)據(jù)的交流、共享。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)代化校園所采用的系統(tǒng)一定要有先進性。力求高標(biāo)準(zhǔn)，并且有很強的適應(yīng)性、擴展性、可靠性及長遠(yuǎn)利益，以滿足未來的要求。根據(jù)現(xiàn)代教多媒體中央控制系統(tǒng)納入整體的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，形成網(wǎng)絡(luò)控制教學(xué)統(tǒng)可利用校園網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)對全校所有教室的遠(yuǎn)程監(jiān)控和多媒體信教室更可組成一個網(wǎng)絡(luò)控制的教學(xué)系統(tǒng)。系統(tǒng)主要由3現(xiàn)代的多媒體教室集成了電腦網(wǎng)絡(luò)及多種影音設(shè)備（影碟機、錄像機、展示針對以上控制分散的情況，多媒體電教室的中央控制系統(tǒng)提供了將多種設(shè)備的控制操作集中在一個按鍵面板或多媒體電腦的觸摸現(xiàn)設(shè)備的控制及信號的切換。操作者通過直觀的控制臺操作，將境設(shè)備控制變得輕松自如。中央控制系統(tǒng)使多媒體教室變成一個我們的多媒體中央控制系統(tǒng)由多媒體電腦、控制面接收模塊、電源開關(guān)模塊和影音設(shè)備等組成。各部分之間用通網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。其中多媒體電腦、控制面板和遙控發(fā)射接收模塊是塊可以控制投影機、影碟機、錄像機、展示臺等影音設(shè)備和遙備，紅外線遙控模塊具有紅外碼自學(xué)習(xí)功能，能自學(xué)習(xí)所有的遙控設(shè)備；通過音頻/出，音頻有功放、監(jiān)聽兩路輸出；VGA切換模塊有兩路切換，控制主機通過串口和多媒體電腦、控制面板等通信。對于復(fù)雜開關(guān)的聯(lián)動；當(dāng)有投影光線時，屏幕自動放下，投影燈關(guān)閉時控制面板是整個系統(tǒng)最重要、最方便的控制方式，它實際上是調(diào)音臺、卡拉OK機和指令發(fā)送中心，控制面板根據(jù)所按下的按鍵，發(fā)送對應(yīng)的其他模塊使其做出相應(yīng)的動作從而達(dá)到控制的目的。面板除了信號源切換的控制按鍵外，還提供電動幕、兩組燈光和兩組窗4成調(diào)音控制功能，可控制聲音音量及話筒音量和混響時間電腦、筆記本電腦的設(shè)備進行控制，同時系統(tǒng)將影碟機、錄像中間部分按鍵為設(shè)備遙控控制按鍵，當(dāng)前設(shè)備選擇哪個設(shè)備就能對哪個設(shè)備進行b云臺（上、下、左、右）的智能控制。配合遠(yuǎn)程5界面完全向用戶開放，軟件提供豐富的按鈕圖庫供用戶選擇，由用戶設(shè)定，方便用戶更換設(shè)備或進行組合功能設(shè)計。例如按控制系統(tǒng)會自動將電動幕、窗簾、燈光等調(diào)節(jié)成最佳的環(huán)境，現(xiàn)著現(xiàn)代化多媒體演講的魅力。中央控制系統(tǒng)軟件還具有各種綜合控制講臺采用鋼木或其他材料飾面，美觀、豪華、高檔。綜合控制講臺根據(jù)設(shè)備情況和安全舒適等方面進行專門設(shè)計，另外可根據(jù)教室n柜體中央以多媒體電腦為中心，面板窗口可隔板高度尺寸均可調(diào)，其間可放置：功率放大器、VCD、錄像機、中央控制器主各個廠家的中央控制系統(tǒng)基本功能相似，但多媒體教室的易用性和方便性的主要決定是中央控制系統(tǒng)的軟硬件，評價一個中央控制系統(tǒng)需要6幾乎所有的中央控制器由于沒有采用長線驅(qū)動器或只采電腦圖像和視頻圖像有不同程度的衰減，圖像效果比直接輸?shù)脑肼暩蓴_，與通過投影機直接輸出相比較，圖像的亮度和對比度提經(jīng)過調(diào)節(jié)的聲音音質(zhì)變差。KD系列中央控制器采用可存儲式專用音量控制芯片，32一般的中央控制器沒有投影機電源管理，就是有也只停留在投影機延時關(guān)機保護7 控制終端是網(wǎng)絡(luò)控制指令的發(fā)起者，控制終端發(fā)出的指令被翻譯成協(xié)議控制的指令后，把控制指令翻譯成中控主機識別的指令通過給中控主機，中控主機再翻譯并執(zhí)行相關(guān)的指令控制相應(yīng)的按同樣的途徑返回給控制終端。通過該控制軟件可實現(xiàn)遠(yuǎn)程或重新啟動某個多媒體教室，遠(yuǎn)程控制投影機和影音設(shè)備等系統(tǒng)建設(shè)以先進性和實用性為原則，對不同8可連接上課教師手提電腦或臺下控制的手提電腦。兩個設(shè)備的選擇應(yīng)該考慮如下因素：性能、價格、必須保證室內(nèi)有足夠的照明強度，維護與會者的（視力）健康。根據(jù)多媒體課室屏幕的大小及質(zhì)地，與使用空間的大小與形狀有100”X120”XX150”XXXXX180”XXXXX200”XXXXX9LLabc入信號切換及影音設(shè)備控制、自動調(diào)節(jié)室內(nèi)光線、自動放下/升起屏幕、自動實用有效是最主要的設(shè)計目標(biāo)，只有操作簡單，功能實用，切換自如，效果良好才能最大的保護投資者的利益。我們控制系統(tǒng)的按鍵面板經(jīng)過析最常用的功能，按簡潔直觀的方式設(shè)計。軟件界面設(shè)計成可自己的愛好定義界面和功能。我們有極強的系統(tǒng)集成和應(yīng)用軟多媒體綜合電教室的核心是中央控制系統(tǒng)，中央控制系統(tǒng)性能的穩(wěn)定直接決定了系統(tǒng)的可靠性。多媒體中央控制系統(tǒng)采用常用模塊全內(nèi)中央控制系統(tǒng)對不同廠家、不同型號的同類設(shè)備的兼容性，以及平臺控制軟件的開發(fā)工具，都充分體現(xiàn)了整個系統(tǒng)的先進性。我們的控制系統(tǒng)模塊校園網(wǎng)是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的趨勢，多功能教室能否和校園網(wǎng)兼容，能否調(diào)用室外教學(xué)資源是考察多功能教室可擴展性的首要標(biāo)準(zhǔn)。我們免演講者在演講中因為設(shè)備誤操作而產(chǎn)生混亂，該系統(tǒng)提供簡安全及隱蔽的地方，通過同樣隱蔽的控制網(wǎng)絡(luò)將控代，借助先進的信息技術(shù)，教師可以將所教授的內(nèi)容快速地傳反饋及時地做出反應(yīng)。通過高速網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)了計算機互聯(lián)，序號設(shè)備名稱數(shù)量單位序號設(shè)備名稱數(shù)量單位1中央控制系統(tǒng)1臺2控制軟件1套3控制面板