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文檔簡介
關(guān)心子女的成長從溝通和關(guān)懷開始!歡迎各位家長的到來!一、作品賞析和作業(yè)欣賞學(xué)習。
二、三年級學(xué)生學(xué)情分析。
三、學(xué)習上存在的問題。
四、作業(yè)完成情況。
五、孩子在三年級數(shù)學(xué)學(xué)習的要求。
六、學(xué)好數(shù)學(xué)該具備的五個好習慣。
七、家長和老師聯(lián)手,達到共同培養(yǎng)孩子的目的。一、作品欣賞和作業(yè)欣賞學(xué)習。目的:這一切都能給你的孩子在你的心目中準確定位提供了一個可供參考的依據(jù)。相互欣賞,互相交流,由表(皮,作業(yè)的保管)及里(書寫格式、公正程度、正確與否)爭取達到透過現(xiàn)象看本質(zhì)的目的。二、本年級學(xué)生學(xué)情分析1三年級在小學(xué)階段是過渡年級,也是學(xué)生自信心養(yǎng)成的關(guān)鍵時期,是孩子跨入中高年級的起始年級,數(shù)學(xué)上也有了許多新的要求。2三年級是孩子學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度從可塑性強轉(zhuǎn)向逐漸定性的重要階段。3處在這一時期的孩子更需要家長關(guān)切的眼神、真誠的鼓勵和熱情的幫助,只要家長能夠正確引導(dǎo),孩子就會順利度過這個階段。從三年級開始,學(xué)習需要拿出真本事。三年級課程一下子變得難了,許多事情都要靠自己的努力去解決,從一、二年級無需太多努力到三年級手腦并用還未必能行,孩子的心理落差很大,經(jīng)得起考驗,成績好而且輕松,經(jīng)不起考驗,成績滑坡快,因此從三年級開始也極容易出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。孩子學(xué)習不理想的
主要原因是習慣差表現(xiàn)在:課堂上精力不集中,課后的作業(yè)不認真,甚至不完成作業(yè),這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解,課后也得不到鞏固。1、計算的問題。學(xué)生一般能列豎式計算,但由于計算不夠細心,導(dǎo)致失分,有的學(xué)生往往不看清題目要求,帶☆的沒有進行驗算。2、部分學(xué)生上課不認真聽講,導(dǎo)致基本知識掌握不牢固,概念模糊容易混淆。3、缺乏獨立思考:孩子發(fā)言時,隨聲附和的人比較多,獨立思考習慣仍未養(yǎng)成。4、學(xué)生學(xué)習習慣不良:部分學(xué)生存在馬虎、書寫不公整、不認真審題、不認真檢查等不良學(xué)習習慣。5、作業(yè)的完成情況(個別學(xué)生字跡潦草,不工整)
(1)漏做、少做數(shù)學(xué)作業(yè)。(2)作業(yè)不夠用心,不夠投入,亂填答案(3)依賴性很強,不獨立。(4)錯題不及時訂正。6、不理解題意。四、作業(yè)完成情況:01認真地完成每一項作業(yè)。家長監(jiān)管力度大,效果也較好。03孩子完成的不認真,家長監(jiān)管的沒力度。05基本是三無。(上課不聽,回家不做,家長不管)02家長為主,孩子為輔。課上檢測不能達標。04孩子有時間就做,家長有時間就管。數(shù)學(xué)學(xué)習特點建議關(guān)鍵點一、數(shù)學(xué)學(xué)習的改變01學(xué)習方面02知識內(nèi)容:廣泛。對孩子提出更高的要求,基礎(chǔ)知識必須扎扎實實的掌握,還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。03學(xué)習方法:理解記憶。不再是低年級的以機械記憶為主,要向理解記憶轉(zhuǎn)型。更多的以鍛煉空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等。數(shù)學(xué)要重視計算能力的培養(yǎng)草稿規(guī)范(作業(yè)時認真打草稿,并按作業(yè)題號規(guī)則排列,以便檢查時核對。)檢查強化計算要求“一看”(看清數(shù)字,看懂題意)“二想”(獨立思考)“三算”(細心計算)“四查”(認真檢查)01數(shù)學(xué)要重視解決問題02要求孩子要認真讀題,細心解答。要求孩子按解題步驟做題,把單位和答語寫全。注重拓展思維訓(xùn)練作業(yè)家長少講,讓孩子自己做。有些題目必須讓孩子先思考,雖然他的想法有時候不正確,但孩子畢竟有了思考的過程,在第二天通過老師的講解,學(xué)生就會豁然開朗。(講題時先讓孩子說自己的思路。)養(yǎng)成做標記的習慣。不會做的題做上標記,好題做上標記。關(guān)注作業(yè)的認真程度。認真程度反映專心程度。認真:用心、專注、鞏固提高。潦草:漫不經(jīng)心、三心二意、100遍無用。輔導(dǎo)孩子作業(yè)時要注意什么?是否真的做完了。書寫是否認真,卷面是否清晰明了。小細節(jié):橫式的商是否寫了,豎式數(shù)位是否對齊,應(yīng)用題是否寫單位和答語。關(guān)鍵:做對了么?是否真的理解了每一步的意思。家長簽字。3、解決問題的練習。家長覺得孩子掌握的不理想。用自己的語言說題意——解題思路——怎樣(先求什么,再求什么)列式——為什么這樣列式?(為什么用加、減、乘、除)專心聽講的習慣。為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明,而學(xué)習成績則一般?為什么差不多的智力、同樣的老師、同樣的上課,學(xué)習懸殊會這么大?聽起了決定性作用。不但要聽,而且會聽,會聽課的孩子是輕松的,快樂的,有興趣的。聽課是一個孩子最基本的獲取知識的能力!每堂課最關(guān)鍵的部分如果聽了,聽會了,想了,想明白了,成績想滑都難,數(shù)學(xué)學(xué)科每一個問題的產(chǎn)生,形成都不會離開“根”。根牢了,數(shù)學(xué)的根基也就穩(wěn)了。2、善于求異和質(zhì)疑問難的習慣。提一個問題比解決一個問題更重要。有問題,有自己獨特的見解,說明他是思考了的,他是動了腦筋的。1當孩子遇到問題時允許孩子把自己的想法大聲說出來。2培養(yǎng)學(xué)生認真讀題的習慣。3堅持杜絕還沒讀明白就已經(jīng)做完題的不良習慣。44、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習慣。有的孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù),對錯不管,寫完為止。因此我們很有必要適當?shù)膸椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在,并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。改就是為了以后不錯,而不是越改越錯。嚴格認真,一絲不茍的習慣。起碼要做到書寫公正、格式規(guī)范,這是提高數(shù)學(xué)計算準確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學(xué)生認真負責的學(xué)習態(tài)度,良好的書寫前提就是心靜,心靜了做事也就穩(wěn)妥了。因此應(yīng)做到書寫整潔、整齊、公正,養(yǎng)成良好的書寫,就能減少差錯,另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。123每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很
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