2018年山東濱州中考滿分作文《留在記憶里的芬芳》15

2018年山東濱州中考滿分作文【作文原題】對于魯迅來說，那夜歸航的豆兒，是一縷芬芳；于史鐵生來說，那北海的菊花，是一縷芬芳；對于朱自清來說，父親買橘的背影，是一縷芬芳；對于琦君來說，母親醞釀的春酒，是一縷芬芳。在你的記憶深處，也一定有那么一縷芬芳，幸福了你的歲月，溫暖了你的時光請以“留在記憶里的芬芳”為題寫一篇不少于600字的記敘文要求:①結(jié)合個人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)生活片段。②恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔，可適當(dāng)加3-5分。留在記憶里的芬芳“媽，我餓了，有什么吃的嗎?”“沒有，你先做作業(yè)?！薄澳悄阌锌諉?”我絲毫沒有察覺你的煩燥，“幫我泡杯牛奶，好嗎?”“我沒空，你繼續(xù)做作業(yè)?！甭曇艏怃J且沒有一絲商量的余地。我懵了，一向和藹的你今天如此冷酷!是在單位里受氣了嗎?這也不至于吧!我?guī)е唤z憤懣走向書房，走進(jìn)書房那一瞬間，我感到有種徹骨的孤獨(dú)感，它籠罩著我，壓著我，讓我喘不過氣來。放下書包，就著玻璃向外遠(yuǎn)眺——十二月，臘梅盛開的季節(jié)，朦朧的面紗籠罩了整個臨安。路旁，臘梅與雪人隔路望。北風(fēng)呼入書房，絲毫沒有返回的意思。就著寒冷，做完作業(yè)，邁步出去散心。雪，又下了，我冒著雪，坐在花園的亭子里，如同凋謝的花朵，在雪中搖搖欲墜。不就是泡杯牛奶嗎?我抓狂地抓起一把臘梅，向雪中扔去。那雪中的臘梅依然綻放，不像我……十二月的芬芳，帶著寒冷，闖入我的心房。此時，我心中涌起那舒適的床和溫暖的被窩，與你溫暖的懷抱，心中不免有一絲又一絲的懊悔。十二月的芬芳，帶著寒冷，也帶著你尋找的腳步。你拿著剛熱的牛奶，撐著一把雨傘，在雪中呼喚著我的名字?？粗憬^望地坐在樓梯上，又站起，一次又一次；看見你流出涓涓晶瑩之淚，一滴又一滴。十二月的芬芳中，眼淚已奪眶，我，沖上前，一把抱住你，狠狠抱住。你遞給我牛奶，我一把接過，就著這番心情，心里很不是滋味。只是心里的寒冷，在你的愛下，在牛奶的溫度下，驅(qū)散得無影無蹤。一絲又一絲溫暖，涌上心頭。雪，停了，一縷陽光照著大地。雪，化了，但路旁的臘梅依然芬芳。芬芳與溫暖照入我的心房，陽光，將籠罩在面紗之下的臨安，又照出了往日繁華之貌。十二月，冬陽底下的臘梅芬芳四溢，因為你，那臘梅的芬芳就會隨愛飄蕩……【思路要點(diǎn)】:2018年山東濱州卷的這道作文題，在命題形式、命題理念上都與前幾年保持高度的一致。命題形式都采用了全命題作文的形式。在命題理念上，從2015年的“有你相伴，真好”、2016年的“溫暖的旅程”、2017年的“那一刻，我流淚了”，再到2018年的“留在記憶里的芬芳”，都始終堅持以“生”為本，關(guān)注學(xué)生的生活體驗和成長，著重考查考生對人生、對生活的感知、認(rèn)識體驗。“留在記憶里的芬芳”這個題目較為直白，審題上難度不大，但需要注意幾個關(guān)鍵詞?！傲粼凇?，既表現(xiàn)為一種客觀存在，也表現(xiàn)為一種意愿或情感，因為某種原因而主動積極地存留?！坝洃洝?，是指保存在腦子里的過去事物的印象，對象可以是某個人、某件物品、某個場景、某種情感或某種精神或觀點(diǎn)。“芬芳”，喻指這份記憶是美好的，令人難忘的，可以是美好的瞬間、美好的言行、美好的品格。【構(gòu)思角度提示】：1．描述一件有別樣意義的物。可以是生活中的某個物品、物類，對自己有（著某種特別意義。2．懷念一件意義非凡的事。可以是經(jīng)過苦苦努力之后收獲成果，比如永生難忘的經(jīng)歷和體驗。這類文章要突出努力的過程和特殊的意義，要通過生活中的典型細(xì)節(jié)來突出這件事對自己的積極影響。3．回憶一個有特殊情感的人，例如老師、朋友、路人。以“人”為中心，通過具體事例表現(xiàn)人物形象，體現(xiàn)人與人之間的情感。4．體會一份萬般不舍的情。同學(xué)情，比如誤會后最終和好；親情，比如親竹對自己的鞭策；人與動物的信賴，比如動物對人從抗拒、排斥再至慢慢接納、信任的過程?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查全命題作文。審題：所謂芬芳，就是一種味道，一種讓人覺得心情舒暢，心中溫暖的味道。這種味道可以來自自己的親人，比如母親。也可來自于自己的朋友，還可以來自公交車上偶遇的一個人。但不管是誰，他總是給我正面的引導(dǎo)和積極的意義。所以題目中的“芬芳”應(yīng)有雙關(guān)意，既指某人的味道，還指某種精神品質(zhì)?！坝洃洝北砻饕獙懸郧鞍l(fā)生的事情。寫作之時，還要深入思考：為什么如此芬芳？讓“我”明白了怎樣的人生道理？對“我”的成長有何影響……不但要突出“芬芳”之味，更重要的是凸顯對于“我”的巨大影響。立意：如果“芬芳”來自一花一草、一山一石，那么我們可從“愛護(hù)自然保護(hù)環(huán)境”或“自然對心靈的凈化”這些方面去尋找主題；如果“芬芳”來自生活中的一人、一物、一事，那么謳歌親情、贊美友情，或是表現(xiàn)陌生人給你的關(guān)懷表現(xiàn)人性之美都可作為立意選擇；如果“芬芳”來自是文學(xué)作品中人物、場面，那么表現(xiàn)“自信、堅持、奮進(jìn)”的精神和勇氣也是立意的方向。選材：我們既可寫生活中景美、情美、心靈的美、思想的美，也可從文學(xué)作品中選材。在“芬芳”前試著加一些限制修飾的詞,如：愛的芬芳、優(yōu)秀品質(zhì)的芬芳、催人奮進(jìn)的芬芳等等，文章選材就豐富了?？梢詮某砷L路上來自朋友、老師、親人的關(guān)心呵護(hù)方面選材，去贊美生活中的真善美，進(jìn)而表達(dá)感恩之心；也可以寫自己的堅強(qiáng)、勇敢、自信、樂觀，用這一“芬芳”催我成長、成熟；也可以選取陌生人的一個微笑，一個動作為留存心底的“芬芳”；還可以運(yùn)用寓情于景的手法，自然界的一花、一草、一物給我的人生啟示，表現(xiàn)一種特殊的“芬芳”?！緦忣}】審這個題目，要先弄清“芬芳”的意思，“芬芳”的原意是香，香氣的意思，文題是個形象的比喻，通過閱讀提示語，“芬芳”可以是自然界的一花一草、一山一石；可以是生活中的一人、一物、一事、一瞬；可以是文學(xué)作品中人物、場面等在你的“心中“定格、滋生、沉淀”，給你美的情、美的悟、美的思想，這種獲得的“美的感悟、生活的體驗、人生的哲理”會在你的心中留下一抹“芬芳”。簡言之，就是生活中的美的人，美的景，美的物給你的心中留下的深深感觸。其次，審題還要注意，“芬芳”前面的限制修飾語“留在記憶中的”，寫作要求也寫得很清楚，“結(jié)合個人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)生活片段”，那你的行文敘事要突出一個“真”字，可寫一件事情，也可記敘幾件事。學(xué)會了審題，這就為我們的選材寫作展開了想象的翅膀。寫作時，我們可以從以下三點(diǎn)入手。⑴精心選材，內(nèi)容求真?！靶闹心嵌浞曳肌蔽覀儗懙膽?yīng)該是生活中景美、情美、心靈的美，思想的美。我們可以在“芬芳”前試著加一些限制修飾的詞，如：愛的芬芳，優(yōu)秀品質(zhì)的芬芳，催人奮進(jìn)的芬芳等等，文章選材就會如魚得水。如可以寫自己的成長路上來自朋友、老師、親人的關(guān)心呵護(hù)，友情、親情的涌動，去贊美生活中的真善美，寫出我們的感動，感恩之心；也可以寫自己的堅強(qiáng)、勇敢、自信、樂觀，催我成長、成熟；也可以從細(xì)節(jié)人手，去寫陌生人的一個微笑，一個動作是留存于心底的“芬芳”；還可以運(yùn)用寓情于景的手法，自然界的一花、一草、一物給我的人生啟示，催我奮進(jìn)，是我心中的“芬芳”。無論寫什么，都要有真情實(shí)感，不能給人的編造之感。⑵選好文體，發(fā)揮特長。不同的學(xué)生，對寫作文體有不同的偏愛，這篇命題作文就可以發(fā)揮你的特長，用你最擅長的文體去完成?？梢詳⑹鲆患?，唱出人間真愛，寫一篇記敘文；可以編一個童話故事，如寫動物世界的選美比賽，表現(xiàn)美在心靈那才是永遠(yuǎn)的芬芳的主題。還可以把“芬芳”比喻為一種美德，鼓勵大家去追求，寫成一篇有理有據(jù)的議論文。⑶情景交融，語言求美。文章題目本身就是有詩意的語言美。寫作時，就要用你的妙筆去暢寫出你心中的那朵“芬芳”是什么味道。具體來說