2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第二單元宋詞第6課辛棄疾詞兩首課時(shí)作業(yè)含解析新人教版必修4

PAGEPAGE9課時(shí)作業(yè)6辛棄疾詞兩首第一課時(shí)基礎(chǔ)鞏固一、積累運(yùn)用1．下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是(C)A．稼軒(xuān)揾淚(wèn)舞榭(xiè)迄今(qì)B．岑寂(cén)菜羹(gēng)巷陌(mò)屹然(yì)C．螺髻(jì)鱸魚(lú)金戈(gé)斂財(cái)(liǎn)D．堪膾(kuài)汜河(sì)嘉許(jiā)粗獷(guǎng)解析：C項(xiàng)，“戈”應(yīng)讀“gē”。2．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是(D)A．水隨天去秋無(wú)際際：邊際B．無(wú)人會(huì)，登臨意會(huì)：理解C．贏得倉(cāng)皇北顧顧：回頭，回頭看D．廉頗老矣，尚能飯否飯：飯量解析：D項(xiàng)，“飯”在此活用為動(dòng)詞，吃飯。3．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的說(shuō)明，全都正確的一項(xiàng)是(A)A．楚天千里清秋(古人泛指南方的天空)遙岑遠(yuǎn)目(小而高的山)B．?dāng)帏櫬暲?，江南游?受傷的大雁)把吳鉤看了(古代吳地制造的一種寶刀)C．無(wú)人會(huì)，登臨意(理解，明白)風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去(風(fēng)度，氣質(zhì))D．贏得倉(cāng)皇北顧(落得)舞榭歌臺(tái)(高樓)解析：B項(xiàng)，“斷鴻”指失群的孤雁；C項(xiàng)，“風(fēng)流”指英雄人物；D項(xiàng)，“榭”指建在高臺(tái)上的房子。4．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的含義不相同的一項(xiàng)是(B)A．楚天千里清秋更那堪，冷落清秋節(jié)B．故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我多情自古傷離別C．贏得倉(cāng)皇北顧贏得青樓薄倖名D．千古風(fēng)流人物數(shù)風(fēng)流人物解析：A項(xiàng)，“清秋”都指凄清的秋季。B項(xiàng)，“多情”：①多愁善感；②有情人。C項(xiàng)，“贏得”都是“落得”的意思。D項(xiàng)，“風(fēng)流”都是指有功業(yè)、有文采的人。5．下列各句中沒(méi)有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是(B)A．遙岑遠(yuǎn)目B．惋惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹如同此C．贏得倉(cāng)皇北顧D．尚能飯否解析：A項(xiàng)，“目”，名詞作動(dòng)詞，看，望。C項(xiàng)，“北”，名詞作狀語(yǔ)，向北。D項(xiàng)，“飯”，名詞作動(dòng)詞，吃飯。6．下列各句中，沒(méi)有運(yùn)用借代修辭手法的一項(xiàng)是(D)A．羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅B．想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎C．倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚D．亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪解析：A項(xiàng)，“羽扇綸巾”代指儒者裝束，“檣櫓”代指曹操的水軍；B項(xiàng)，“金戈鐵馬”代指戎馬生涯；C項(xiàng)，“紅巾翠袖”代指女子；D項(xiàng)，“雪”比方浪花，沒(méi)有運(yùn)用借代。7．下列詞句中運(yùn)用典故的作用，理解不正確的一項(xiàng)是(C)A．元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。(借宋文帝劉義隆不做充分打算，倉(cāng)促北伐招致失敗的事實(shí)，警告南宋朝廷統(tǒng)治者，表明自己的抗金主見(jiàn))B．憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？(自比廉頗，表達(dá)自己壯心不已的豪情和報(bào)國(guó)無(wú)門的悲憤)C．想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。(贊揚(yáng)當(dāng)年孫仲謀北伐的英雄氣概)D．千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處。(慨嘆江山照舊，像當(dāng)年“坐斷東南戰(zhàn)未休”的孫仲謀那樣的人物卻已無(wú)處找尋了)解析：C項(xiàng)，張冠李戴，不是贊揚(yáng)孫仲謀，而是劉裕?！跋氘?dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”一句，作者用劉裕的典故，寫劉裕出身貧寒，歷經(jīng)百戰(zhàn)開(kāi)創(chuàng)基業(yè)，這和南宋統(tǒng)治者忍氣吞聲的怯懦表現(xiàn)形成顯明的比照。這一典故贊揚(yáng)當(dāng)年劉裕北伐的英雄氣概，表達(dá)了詞人對(duì)古代英雄的景仰，也暗含著用英雄們的業(yè)績(jī)激勵(lì)、鞭策自己之意。故選C。8．辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》中，表達(dá)知音難覓感慨的語(yǔ)句是(D)A．休說(shuō)鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？B．求田問(wèn)舍，怕應(yīng)羞見(jiàn)，劉郎才氣。C．惋惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹如同此！D．倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？解析：A、B、C三項(xiàng)涉及三個(gè)典故，并未涉及知音難覓的感慨，只有D項(xiàng)合乎題意。9．下列詩(shī)句各表現(xiàn)什么季節(jié)的景色？將序號(hào)寫在相應(yīng)的橫線上。①過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青。②看萬(wàn)山紅遍，層林盡染。③亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。④寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。⑤四顧蕭條，寒水自碧。⑥忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)。⑦接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。⑧窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。A．春③⑧B．夏⑦C．秋②④D．冬①⑤⑥二、課內(nèi)閱讀(一)閱讀下面的詩(shī)歌，完成10～11題。水龍吟·登建康賞心亭辛棄疾楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意。休說(shuō)鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？求田問(wèn)舍，怕應(yīng)羞見(jiàn)，劉郎才氣。惋惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹如同此！倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？10．開(kāi)頭“楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際”兩句描繪了一幅怎樣的圖景？答：描繪了一幅楚天千里，遼遠(yuǎn)空闊，秋色無(wú)窮無(wú)盡，大江流向天涯，煙波浩渺，與天相接，不見(jiàn)終點(diǎn)的壯闊圖景。_11．用典是詩(shī)詞中常常采納的一種修辭手法，詩(shī)詞作者常借它曲折達(dá)意。這首詞下片中“惋惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹如同此”化用桓溫北伐的典故，有什么深意？答：作者一方面借桓溫北伐來(lái)表達(dá)自己對(duì)北伐的渴望；另一方面，也感慨年華易逝而功業(yè)難成，表明白對(duì)朝廷不思進(jìn)取的不滿之情。(意對(duì)即可)(二)閱讀下面的詩(shī)歌，完成12～13題。永遇樂(lè)·京口北固亭懷古辛棄疾千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽(yáng)草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？12．下列對(duì)《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》的賞析，不正確的一項(xiàng)是(C)A．用“千古”修飾“江山”，表現(xiàn)出深厚的古今興亡之感，蘊(yùn)含著對(duì)南宋國(guó)力日漸衰微的深切憂慮。B．“英雄無(wú)覓孫仲謀處”，既贊美了歷史上的孫權(quán)，更為現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有孫權(quán)這樣的英雄而深表缺憾。C．“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧”，以韓侂胄草率出兵遭到慘敗的歷史教訓(xùn)，警告劉義隆切勿草率出兵。D．“憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否”用廉頗的故事，含蓄地表達(dá)了自己不被重用的憤慨，深化了作品的主題思想。解析：C項(xiàng)，“以韓侂胄草率出兵遭到慘敗的歷史教訓(xùn)，警告劉義隆切勿草率出兵”錯(cuò)誤，選項(xiàng)對(duì)詩(shī)句的分析有誤，對(duì)典故的分析也有誤。13．“舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”這一句有何深刻含意？試結(jié)合全詞分析。答：“舞榭歌臺(tái)”是吳國(guó)升平氣象的象征。“風(fēng)流”，指孫權(quán)的雄才大略及其建樹，這里引申為孫權(quán)的遺跡。“雨打風(fēng)吹”，指的是歷史的風(fēng)雨，自孫權(quán)以后，京口一帶屢遭兵火，到辛棄疾時(shí)已將近千年，當(dāng)年孫權(quán)的風(fēng)流余韻已蕩然無(wú)存。。三、語(yǔ)言表達(dá)14．閱讀下面這篇短文，在文后的橫線上填寫結(jié)論性的句子。辛棄疾以杰出的愛(ài)國(guó)詞，在我國(guó)文學(xué)史上享有崇高的地位。其傳世詞六百多首，抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷的作品占三分之二以上，數(shù)量之多，自有“詞”這種詩(shī)體以來(lái)，一千四百年間，尚無(wú)人能望其項(xiàng)背。愛(ài)國(guó)是辛詞的一大主題。生態(tài)則是辛詞的又一大主題。一冊(cè)稼軒詞，展卷讀去，從卷首到卷末，滿紙山川之美、草木之秀，讓人目不暇接，間以風(fēng)雨之聲、鳥蟲之鳴，讓人心動(dòng)神馳。還有詞人與青山的深情對(duì)視，與蒼松的幽默調(diào)侃，與鷗鷺的真誠(chéng)結(jié)盟，更有對(duì)白鷺的生態(tài)建議，讓人的心靈得到難得的洗禮和升華。辛棄疾的生態(tài)詞，是我們尤其應(yīng)當(dāng)珍惜的人文精華。辛棄疾是我國(guó)最宏大的愛(ài)國(guó)詞人，也是我國(guó)最宏大的生態(tài)詞人。15．閱讀下面的文字，簡(jiǎn)要概括辛棄疾不被朝廷重用的緣由。不超過(guò)30個(gè)字。六年，孝宗召對(duì)延和殿。時(shí)虞允文當(dāng)國(guó)，帝銳意復(fù)原，棄疾因論南北形勢(shì)及三國(guó)、晉、漢人才，持論勁直，不為迎合。作《九議》并《應(yīng)問(wèn)》三篇、《美芹十論》獻(xiàn)于朝，言逆順之理，消長(zhǎng)之勢(shì)，技之長(zhǎng)短，地之要害，甚備。以講和方定，議不行。(選自《宋史》)答：個(gè)人緣由：為人剛直，不擅迎合。朝廷緣由：懦弱議和，不納直言。16．下面是豐子愷先生創(chuàng)作的一幅名為“小桌呼朋三面坐，留將一面與梅花”的漫畫，請(qǐng)簡(jiǎn)要描述畫面內(nèi)容，并指出這幅漫畫的寓意。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，表達(dá)連貫，不超過(guò)80個(gè)字。答：漫畫內(nèi)容：小木屋前，修竹俊秀，地勢(shì)開(kāi)闊平坦，三兩好友，環(huán)幾而坐，飲酒品茗，獨(dú)留一面相邀梅花。寓意：人生途中，良友相伴，感受友情之時(shí)，也要保有自我的孤傲與清高。其次課時(shí)拓展提升一、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成1～3題。面對(duì)________的傳統(tǒng)文化，我們?cè)瘧?yīng)當(dāng)傳承什么、摒棄什么？聞名學(xué)者王充閭認(rèn)為，對(duì)于傳統(tǒng)文化的“老根底”，我們要有“新眼光”，要做好這項(xiàng)工作，不能光靠名嘴們?nèi)ブv，應(yīng)當(dāng)考慮如何在詮釋傳統(tǒng)文化方面做出更多創(chuàng)建性的努力，使其通過(guò)不同的“排列組合”發(fā)生“化學(xué)反應(yīng)”，產(chǎn)生現(xiàn)代性的轉(zhuǎn)化和創(chuàng)建性的發(fā)展，從而使之更接地氣，更多地關(guān)照現(xiàn)實(shí)生活中的一般人。有些傳統(tǒng)文化的確離我們的生活很遙遠(yuǎn)，假如不做變更，人們會(huì)覺(jué)得它游離于生活之外，________，桎梏在書本中、書店里。換言之，傳統(tǒng)文化須要現(xiàn)代載體，給予其更多現(xiàn)代的意義與內(nèi)涵。()。讓人們?cè)谏钪杏H近傳統(tǒng)，讓傳統(tǒng)成為一種認(rèn)同，一種精神給養(yǎng)。人們?yōu)榱烁玫亓私庵袊?guó)人文傳統(tǒng)，《國(guó)粹》這本書問(wèn)世了。它是形象化的中國(guó)人文傳統(tǒng)史，也是一部中國(guó)人的心靈精神史。它以散文的形式闡釋中國(guó)人文傳統(tǒng)，通過(guò)對(duì)先祖、人文、河山、傳統(tǒng)的認(rèn)知和感悟，寫出了中國(guó)人的人文情懷、精神世界、心靈空間及中國(guó)文化特有的才智、氣度、神韻，讓人們________地感受中華民族的滄桑正道，領(lǐng)悟日常的安家立命之道、斯文優(yōu)雅的人生理念、生存處世的生活才智，增加中國(guó)人心靈深處的文化自信，讓古老的中華文明在當(dāng)代呈現(xiàn)出________的生命力。1．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A)A．浩如煙海高山仰止身臨其境生生不息B．應(yīng)有盡有仰之彌高設(shè)身處地生氣勃勃C．浩如煙海仰之彌高身臨其境生氣勃勃D．應(yīng)有盡有高山仰止設(shè)身處地生生不息解析：浩如煙海：形容文獻(xiàn)、資料等特別豐富。應(yīng)有盡有：內(nèi)容豐富，無(wú)奇不有。此處修飾“傳統(tǒng)文化”，故用“浩如煙海”。高山仰止：比方對(duì)崇高品德的崇敬、仰慕。仰之彌高：愈仰視愈覺(jué)得其崇高。表示極其仰慕之意。此處用來(lái)修飾傳統(tǒng)文化，故用“高山仰止”。身臨其境：親身到了那個(gè)境地。設(shè)身處地：設(shè)想自己處在別人的地位或境遇中。此處用來(lái)修飾感受，人們親自感受中華民族的滄桑正道，故用“身臨其境”。生生不息：世間萬(wàn)物新陳代謝，永不停止。生氣勃勃：形容充溢生命力并富有朝氣。此處修飾生命力呈現(xiàn)出的狀態(tài)，故用“生生不息”。2．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)A．借鑒古典才智，解決當(dāng)今的難題，因?yàn)樽x史能通心B．解決當(dāng)今難題，必需讀史通心，借鑒古典才智C．讀史通心，借鑒古典才智，解決當(dāng)今的難題D．通過(guò)讀史通心，借鑒古典才智，解決當(dāng)今難題解析：依據(jù)語(yǔ)境，后文“讓人們?cè)谏钪杏H近傳統(tǒng)，讓傳統(tǒng)成為一種認(rèn)同，一種精神給養(yǎng)”，“傳統(tǒng)”成為一種“認(rèn)同”，一種“精神給養(yǎng)”，這種才智可以幫忙解決現(xiàn)代問(wèn)題。故選C項(xiàng)。3．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)A．之所以人們能更好地了解中國(guó)人文傳統(tǒng)，是因?yàn)椤秶?guó)粹》這本書問(wèn)世了。B．為了讓人們更好地了解中國(guó)人文傳統(tǒng)，《國(guó)粹》這本書問(wèn)世了。C．為了更好地了解中國(guó)人文傳統(tǒng)，《國(guó)粹》這本書問(wèn)世了。D．為了給人們更好地了解中國(guó)人文傳統(tǒng)，《國(guó)粹》這本書問(wèn)世了。解析：“為了”一詞引導(dǎo)的是目的性狀語(yǔ)，“《國(guó)粹》這本書問(wèn)世”的目的就是“讓人們更好地了解中國(guó)人文傳統(tǒng)”，故選B項(xiàng)。4．在下面這則訪談的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)20個(gè)字。記者：____①____？法律專家：為了愛(ài)護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，培育有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，國(guó)家制定了《未成年人愛(ài)護(hù)法》。記者：未成年人暴力犯罪日趨嚴(yán)峻，____②____？法律專家：的確，這種現(xiàn)象在增加，法律同樣也須要與時(shí)俱進(jìn)，假如它不能跟上社會(huì)的進(jìn)步，那么它就是一部失敗的法律。記者：許多人呼吁降低入刑年齡，您怎么看？法律專家：我覺(jué)得，這個(gè)問(wèn)題須要全面考慮。____③____，有探討表明，受到刑事懲罰時(shí)的年紀(jì)越小，成人后再犯罪的概率會(huì)越高。①《未成年人愛(ài)護(hù)法》制定的目的是什么②法律是不是應(yīng)當(dāng)進(jìn)行修改③既須要敬重民意，又須要考慮犯罪個(gè)體5．請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)70個(gè)字。9月23日，在日本札幌實(shí)行的2024年女排世界杯賽其次階段A組循環(huán)賽中，中國(guó)隊(duì)以3比0戰(zhàn)勝“老對(duì)手”美國(guó)隊(duì)。此次成功不僅成就了中國(guó)女排世界杯7連勝，也打破了中國(guó)女排世界杯8年逢美不勝的尷尬紀(jì)錄。中國(guó)女排團(tuán)結(jié)拼搏、無(wú)懼挑戰(zhàn)，在賽場(chǎng)上摧枯拉朽的英姿再次點(diǎn)燃了國(guó)人內(nèi)心的澎湃豪氣。中國(guó)女排一路走來(lái)，數(shù)次絕地反擊，上演驚天逆轉(zhuǎn)。比的是實(shí)力，拼的是意志，搏的是志氣，奮勇拼搏，決不放棄。這是女排精神，是激勵(lì)中國(guó)前行的力氣。答：9月23日中國(guó)女排在日本(札幌)實(shí)行的2024年女排世界杯賽中3比0戰(zhàn)勝美國(guó)隊(duì)。成就了7連勝，打破了8年逢美不勝的尷尬紀(jì)錄?！芭啪瘛奔?lì)中國(guó)前行。二、名篇名句默寫6．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《水龍吟·登建康賞心亭》中，作者用典表現(xiàn)自己社會(huì)責(zé)任感(不會(huì)歸隱)的句子是：“休說(shuō)鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？”(2)在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中，作者追憶自己當(dāng)年南歸的句子是：“四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。”(3)在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中，作者諷刺劉義隆草率北伐的句子是：“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧?！比⒄n外拓展閱讀(一)閱讀下面的宋詞，完成7～8題。念奴嬌·登建康①賞心亭，呈史留守致道②辛棄疾我來(lái)吊古，上危樓，贏得閑愁千斛?；⒕猃?bào)春翁幨牵恐挥信d亡滿目。柳外斜陽(yáng)，水邊歸鳥，隴上吹喬木。片帆西去，一聲誰(shuí)噴霜竹？卻憶安石③風(fēng)流，東山歲晚，淚落哀箏曲。兒輩功名都付與，長(zhǎng)日惟消棋局。寶鏡④難尋，碧云將暮，誰(shuí)勸杯中綠？江頭風(fēng)怒，朝來(lái)波浪翻屋。[注]①建康：今南京，曾為六朝國(guó)都。②史留守致道：史正志，字致道，時(shí)任建康知府兼建康行宮留守。③安石，即謝安，字安石，早年寓居會(huì)稽，晉孝武帝時(shí)任宰相，“淝水之戰(zhàn)”大敗前秦苻堅(jiān)，晚年位高遭忌被疏。④寶鏡，唐李濬《松窗雜錄》載秦淮河有漁人網(wǎng)得寶鏡，能照見(jiàn)五臟六腑，漁人大驚，失手落水，后遂不能再得。7．下列對(duì)本詞的理解分析，不正確的一項(xiàng)是(C)A．開(kāi)頭三句，開(kāi)宗明義，干脆點(diǎn)明主題。詞人登上高樓，觸景生情，引起無(wú)限感慨。“閑愁千斛”是形容愁苦極多，所謂“閑愁”是詞人故作輕松之筆。B．四、五兩句，采納設(shè)問(wèn)的方式，把“吊古傷今”落到實(shí)處，在問(wèn)答中勾畫出大聲疾呼、苦痛欲絕、義憤填膺的詞人形象?！芭d亡滿目”，“興亡”是偏義詞，側(cè)重于“亡”字。C．“寶鏡”三句，筆鋒又從現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)到歷史，詞人用找尋不到“寶鏡”、天色將晚、無(wú)人勸酒，暗寓壯志忠心不為人知、知音難覓的苦悶。D．最終兩句，寫詞人遠(yuǎn)眺江面，看到狂風(fēng)怒號(hào)，預(yù)感到風(fēng)勢(shì)將會(huì)愈來(lái)愈大，可能明朝長(zhǎng)江卷起的巨浪，會(huì)把岸上的房屋推翻。用長(zhǎng)江風(fēng)浪險(xiǎn)惡，暗指南宋的危局。解析：C項(xiàng)，筆鋒是從歷史轉(zhuǎn)到現(xiàn)實(shí)。8．詞的上片主要抒發(fā)了哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：①抒發(fā)關(guān)切國(guó)事但身不在要位始終不能伸抗金之志的深深憂愁?！伴e愁千斛”，是詞人故作輕松之筆，其實(shí)是抗金之志不得伸產(chǎn)生了很重的壓抑。②流露今不比昔的悲涼?！盎⒕猃?bào)春翁幨恰笔钦f(shuō)建康形勢(shì)很險(xiǎn)要，而今哪里是這樣。③表達(dá)詞人對(duì)國(guó)家前途的憂慮?！芭d亡滿目”，“柳外斜陽(yáng)”五句，渲染了國(guó)力漸衰的悲涼氣氛，傳達(dá)出深厚的愛(ài)國(guó)之情。④隱含著對(duì)南宋朝廷懦弱的指責(zé)。建康曾經(jīng)成為六朝的國(guó)都，此時(shí)卻徒留空名和一片敗亡的氣息。(答對(duì)三點(diǎn)即可)(二)閱讀下面的宋詞，完成9～10題。阮郎歸·耒陽(yáng)道中為張?zhí)幐竿乒儋x①辛棄疾山前燈火欲黃昏，山頭來(lái)去云。鷓鴣聲里數(shù)家村，瀟湘逢故人。揮羽扇，整綸巾，少年鞍馬塵。如今憔悴賦招魂，儒冠多誤身。[注]①淳熙三年(1176年)，作者由江西提點(diǎn)刑獄調(diào)任京西轉(zhuǎn)運(yùn)判官，次年又調(diào)任江陵知府兼湖北安撫使，輾轉(zhuǎn)又調(diào)任湖南。9．下列對(duì)詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(C)A．“山頭來(lái)去云”意為山頭上飄來(lái)飄去的是朵朵浮云，與“山前燈火欲黃昏”構(gòu)成了一種昏暗浮動(dòng)的景象。B．“鷓鴣聲里數(shù)家村”一句由“鷓鴣聲”“村”兩個(gè)意象營(yíng)造了一種凄清的氛圍，為下一句的喜逢故人作鋪墊。C．“羽扇”“綸巾”，拿著羽毛扇子，戴著青絲綬的頭巾，是儒將的標(biāo)記。這里借以表達(dá)自己也要做一名儒將的愿望。D．本詞將寫景與心理刻畫緊密結(jié)合起來(lái)