永康市三校聯(lián)考九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試卷

永康市三校聯(lián)考九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試卷浙江省金華市永康市三校聯(lián)考2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試卷

（2024九上·永康期中）閱讀下面文字，根據(jù)語(yǔ)境完成后面的題目。

用茫茫的夜色作墨用瘡痍的土地作紙?jiān)邙f片戰(zhàn)爭(zhēng)的煙之后是誰(shuí)？寫下的兩個(gè)字--中國(guó)無(wú)數(shù)的青年面對(duì)淋漓的鮮血面對(duì)慘淡的人生他們的吶喊如同一陣陣驚雷他們馳騁疆場(chǎng)他們英勇殺敵他們要以槍桿做筆寫下一個(gè)zhǎn____新的中國(guó)他們要以熱血為色描繪一個(gè)青春的中國(guó)今天，一個(gè)大寫的中國(guó)讓人讀得光明、讀得hān____暢這就是在世界的東方噴?。龅南Ｍ闹袊?guó)這就是我們的青春中國(guó)！——節(jié)選自歐震《青春中國(guó)》

1．根據(jù)拼音寫漢字。

zhǎn新hān暢

2．加點(diǎn)字“薄"在文中讀音正確的一項(xiàng)是（）

A．báoB．bó

3．填入文中正確的一項(xiàng)是（）

A．硝B．銷

【答案】1．嶄；酣

2．B

3．A

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書(shū)寫。

（2）本題考查字音的辨析。考題中所涉及到的詞語(yǔ)大都來(lái)自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字音的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時(shí)應(yīng)結(jié)合其在不同語(yǔ)境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

（3）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

1．“zhǎn新”中的“zhǎn"對(duì)應(yīng)的是“嶄”字。“hān暢"中的“hān”對(duì)應(yīng)的是“酣"字。

故答案為：嶄；酣

2．“噴薄而出”中的“薄"對(duì)應(yīng)的是“bó”。

故答案為：B

3．硝煙：射擊殘留物，也稱射擊物或射擊殘?jiān)窃跇屩舭l(fā)時(shí)，從槍口中噴出，或從槍管末端逸出的氣團(tuán)中所夾帶的火藥顆粒和金屬粉末等組成的煙灰。

故答案為：A

4．（2024九上·永康期中）補(bǔ)全小文的古詩(shī)鑒賞筆記。

方法回憶詩(shī)句歸納結(jié)論

抓情感詞①三年謫宦此棲遲，___。（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）找到精準(zhǔn)的詞語(yǔ)能直抵作者情思。

找意象月②，人跡板橋霜。(溫庭筠《商山早行》)③但愿人長(zhǎng)久，。(蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》)關(guān)注意象能幫助理解詩(shī)歌意境與情感。

舟④___，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。(李白《行路難》)⑤沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，___。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)

析技法矛盾對(duì)比⑥，。(杜甫《月夜憶舍弟》)

能幫讀者深入理解詩(shī)人處境與心境。

夸張⑦一封朝奏九重天，___。(韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)

【答案】萬(wàn)古惟留楚客悲；雞聲茅店月；千里共嬋娟；閑來(lái)垂釣碧溪上；病樹(shù)前頭萬(wàn)木春；有弟皆分散；無(wú)家問(wèn)死生；夕貶潮州路八千

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：惟、茅、嬋、貶、潮

故答案為：萬(wàn)古惟留楚客悲；雞聲茅店月；千里共嬋娟；閑來(lái)垂釣碧溪上；病樹(shù)前頭萬(wàn)木春；有弟皆分散；無(wú)家問(wèn)死生；夕貶潮州路八千

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

5．（2024九上·永康期中）回顧學(xué)過(guò)的詩(shī)歌閱讀策略，請(qǐng)任選一種策略對(duì)下列備選詩(shī)歌中的一首進(jìn)行賞析，然后寫下你的發(fā)現(xiàn)。

賞析策略詩(shī)歌選用策略，寫下發(fā)現(xiàn)

A.把握感情基調(diào)B.揣摩語(yǔ)言C.關(guān)注修辭D.把握重音節(jié)奏E.分析意象F.想象畫(huà)面示例：我的心，這只野鳥(niǎo)，在你的雙眼中找到了天空。它們是清曉的搖籃，它們是星辰的王國(guó)。我的詩(shī)歌在它們的深處消失。只讓我在這天空高飛，翱翔在靜寂的無(wú)限空間里。只讓我沖破它的云層，在它的陽(yáng)光中展翅吧?！ㄌ└?duì)枴秷@丁集》冰心譯）策略：E。分析意象示例：詩(shī)句中的“天空"、“靜寂的無(wú)限空間”是一組意象，都象征著能盡情展現(xiàn)自我的人生舞臺(tái)，任我自由翱翔，表現(xiàn)“我"對(duì)自由與理想的追求。

備選詩(shī)歌A大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)?，你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的園地，你的門前的長(zhǎng)了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你?！洞笱吆印业谋Ｄ贰穫溥x詩(shī)歌B夕陽(yáng)把草原燃成通紅了。刈草的孩子無(wú)聲地刈草，低著頭，彎曲著身子，忙亂著手，從這一邊慢慢地移到那一邊……草已遮沒(méi)他小小的身子了——在草叢里我們只看見(jiàn)：一只盛草的竹簍，幾堆草，和在夕陽(yáng)里閃著金光的鐮刀……——《刈草的孩子》我選擇備選詩(shī)歌▲，策略▲，發(fā)現(xiàn)▲

【答案】①.示例一：我選擇備選詩(shī)歌A②.策略：E分析意象③.發(fā)現(xiàn)：詩(shī)人用“天空飄落的雪花”、“雪壓著的草蓋的墳?zāi)?、“枯死的瓦菲”、“長(zhǎng)了青苔的石椅"等一系列凄涼困苦意象，展現(xiàn)了一幅舊園凋廢、人去樓空的悲冷圖畫(huà)，融注著詩(shī)人對(duì)大堰河悲參經(jīng)歷的不平之慨和對(duì)大堰河的哀傷悼念之情。

示例二：我選擇備選詩(shī)歌B，策略：F想象畫(huà)面

詩(shī)歌中“通紅”“草原（綠色）"金光”是色彩；“刈草"竹簍”“鐮刀"從這一邊慢慢地移到那一邊”是畫(huà)面點(diǎn)線；“草原"夕陽(yáng)”是構(gòu)圖的大背景。作者通過(guò)這些將孩子割草的畫(huà)面就呈現(xiàn)在人們的眼前，給全詩(shī)籠罩上一層闊大、凄美的氣氛，反襯出割草孩子的渺小，傳達(dá)出作者的情思。

【知識(shí)點(diǎn)】體會(huì)現(xiàn)代詩(shī)歌意境；感悟現(xiàn)代詩(shī)歌抒情主人公的情感傾向

【解析】【分析】本題考查對(duì)詩(shī)歌的鑒賞。根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容從感情基調(diào)、語(yǔ)言、修辭、重音節(jié)奏、意象、畫(huà)面等方面進(jìn)行分析即可。

故答案為：示例一：我選擇備選詩(shī)歌A，策略：E分析意象。發(fā)現(xiàn)：詩(shī)人用“天空飄落的雪花"、“雪壓著的草蓋的墳?zāi)埂?、“枯死的瓦?、“長(zhǎng)了青苔的石椅”等一系列凄涼困苦意象，展現(xiàn)了一幅舊園凋廢、人去樓空的悲冷圖畫(huà)，融注著詩(shī)人對(duì)大堰河悲參經(jīng)歷的不平之慨和對(duì)大堰河的哀傷悼念之情。

示例二：我選擇備選詩(shī)歌B，策略：F想象畫(huà)面。詩(shī)歌中“通紅"草原（綠色）”“金光"是色彩；“刈草”“竹簍"鐮刀”“從這一邊慢慢地移到那一邊"是畫(huà)面的點(diǎn)線；“草原”“夕陽(yáng)"是構(gòu)圖的大背景。作者通過(guò)這些將孩子割草的畫(huà)面就呈現(xiàn)在人們的眼前，給全詩(shī)籠罩上一層闊大、凄美的氣氛，反襯出割草孩子的渺小，傳達(dá)出作者的情思。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查分析詩(shī)歌表現(xiàn)手法的能力。鑒賞詩(shī)歌，首先要掌握一定的鑒賞知識(shí)、專業(yè)術(shù)語(yǔ)，如表達(dá)技巧：象征、用典、烘托、寓情于事、托物言志、以靜顯動(dòng)、以動(dòng)襯靜、動(dòng)靜結(jié)合等等，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)句做具體的分析，這樣才能準(zhǔn)確地鑒賞。

（2024九上·永康期中）文言文閱讀

【甲】戴淵少時(shí)游俠，不治行檢，嘗在江淮間攻掠商旅。陸機(jī)赴假還洛，輜重①甚盛。淵使少年掠劫。淵在岸上，據(jù)胡床指麾左右，皆得其宜。淵既神姿峰穎，雖處鄙事，神氣猶異。機(jī)于船屋上遙謂之曰：“卿才如此，亦復(fù)作劫邪？”淵便泣涕，投劍歸機(jī)。辭厲非常機(jī)彌重之定交作筆薦焉。過(guò)江，仕至征西將軍。

（選自劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)》）

【乙】伏見(jiàn)處士廣陵戴淵，年三十，字若思，清沖履道，德量允塞；思理足以研幽②，才鑒足以辨物；安窮樂(lè)志，無(wú)風(fēng)塵③之慕；砥節(jié)立行，有井渫④之潔；誠(chéng)東南之遺寶，圣朝之奇璞也。若得托跡康衢，則能結(jié)軌驥騄；耀質(zhì)廊廟，必能垂光玙璠。

（選自陸機(jī)《與趙王倫箋薦戴淵》）

【注釋】①輜重：行李。②幽：深?yuàn)W的道理。③風(fēng)塵：指官場(chǎng)。④井渫：比喻潔身自持。

6．用“/"給文中畫(huà)線的句子斷句。（限斷三處）

辭厲非常機(jī)彌重之定交作筆薦焉。

7．詞卡積累一：虛詞不虛見(jiàn)情感

虛詞原文表達(dá)的語(yǔ)氣作者的情感

邪卿才如此，亦復(fù)作劫邪惋惜、遺憾

也誠(chéng)東南之遺寶，圣朝之奇璞也感嘆___

8．詞卡積累二：釋義解文探深意

解釋加點(diǎn)詞，理解句意探究

淵便泣涕，投劍歸機(jī)（投：）西晉滅吳之后，為了安撫南方士人，多次招攬吳國(guó)人才進(jìn)入都城洛陽(yáng)為官，陸機(jī)作為入洛南人的領(lǐng)袖，常常引薦人才進(jìn)入朝廷，最典型的就是戴淵。結(jié)合兩文，以戴淵為例探究少年成才應(yīng)具備哪些條件。

若得托跡康衢（得：_________________________________）

【答案】6．辭厲非常/機(jī)彌重之/定交/作筆薦焉

7．詰問(wèn)；喜愛(ài)、欣賞、贊賞等

8．扔掉；能夠、可以；戴淵成才的內(nèi)部條件：能明辨是非，知錯(cuò)能改，棄惡從善；非常有才華，并能保持節(jié)操，不慕名利。戴淵成才的外部條件：有善于教育、愛(ài)惜人才的伯樂(lè)和重視人才、提攜人才的社會(huì)風(fēng)氣。如陸機(jī)對(duì)戴淵的提醒和推薦。如戴淵能對(duì)“掠劫”一事接受批評(píng)，棄惡從善。少時(shí)即展露才華，改過(guò)自新后能潔身自好為人稱道。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；常用文言虛詞；文言文斷句；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（2）本題考查的是朗讀設(shè)計(jì)。根據(jù)仿寫示例，首先要了解句子的內(nèi)容和情感，再仔細(xì)揣摩語(yǔ)氣、重音、語(yǔ)速等讀法，最后整體把握情感，有感情地朗讀。

（3）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

【參考譯文】

【甲】戴淵年輕時(shí)，任俠氣盛，不檢行為，曾在長(zhǎng)江、淮河間襲擊、搶劫商人和旅客。陸機(jī)休假后回洛陽(yáng)，攜帶的行李物品很多。戴淵指使一些少年搶劫。戴淵當(dāng)時(shí)在岸上，坐在胡床上指揮手下行動(dòng)，安排得恰當(dāng)?shù)轿?。戴淵原本就神采出眾，即使處理這種卑劣的事情，神情氣度也與眾不同。陸機(jī)在船艙里遠(yuǎn)遠(yuǎn)地對(duì)他說(shuō)：“你有這樣的才能，卻也做搶劫這種事嗎？"戴淵于是痛哭流涕，扔下劍歸附了陸機(jī)。言辭激烈，非同一般，陸機(jī)更加看重他，兩人結(jié)為朋友，陸機(jī)寫了推薦信推薦他。戴淵渡過(guò)長(zhǎng)江以后，官至征西將軍。

【乙】我看到處士廣陵人戴淵，年齡三十歲，字若思，清正淡泊，躬行正道，品德氣量能夠充滿四方；思想足以研究深?yuàn)W的道理，才識(shí)能夠辨別事物；安于窮困，樂(lè)于守志，沒(méi)有追慕世俗名利之心；磨煉節(jié)操，樹(shù)立品行，有井水被淘清般的高潔；確實(shí)是東南地區(qū)遺失的寶物，圣明朝代的奇異美玉啊。如果能讓他在大道上施展才華，那么他就能與千里馬并駕齊驅(qū)；在朝廷上展示自己的品質(zhì)，必定能像美玉一樣發(fā)出光輝。

6．本題考查斷句。句意為：他的談吐非同尋常，陸機(jī)更加看重他，和他確定交誼，并寫信推薦他。“辭厲非?！北硎龃鳒Y言辭的狀態(tài)，語(yǔ)義完整，可以斷開(kāi)；“機(jī)彌重之"主語(yǔ)變?yōu)殛憴C(jī)，表達(dá)陸機(jī)對(duì)戴淵的態(tài)度，可斷開(kāi)；“定交”表明兩人的行為結(jié)果，單獨(dú)成意可斷開(kāi)；“作筆薦焉"是陸機(jī)的后續(xù)動(dòng)作。

故答案為：辭厲非常/機(jī)彌重之/定交/作筆薦焉

7．本題考查句子的朗讀。①句意為：你有這樣的才能，還要做強(qiáng)盜嗎邪，表示詰問(wèn)的語(yǔ)氣。②句意為：他實(shí)在是東南一帶的遺寶，朝廷的奇異的美玉。“也”表達(dá)了喜愛(ài)、欣賞、贊賞等情感。

故答案為：詰問(wèn)；喜愛(ài)、欣賞、贊賞等

8．本題考查詞語(yǔ)解釋①句意為：戴淵感悟流淚，便扔掉劍投靠了陸機(jī)。投，扔掉。②句意為：如果他能寄身一條道路。得，能夠、可以。探究部分，以戴淵為例，從文本看少年成才需具備以下條件。其一，自身有才能，如戴淵神姿出眾且有一定才鑒。其二，能知錯(cuò)就改，戴淵聽(tīng)陸機(jī)質(zhì)問(wèn)后立刻悔悟。其三，得遇伯樂(lè)，陸機(jī)賞識(shí)戴淵并推薦他，為其提供發(fā)展機(jī)會(huì)。此部分考查考生對(duì)文本的分析及思考少年成才因素的能力。

故答案為：扔掉；能夠、可以；戴淵成才的內(nèi)部條件：能明辨是非，知錯(cuò)能改，棄惡從善；非常有才華，并能保持節(jié)操，不慕名利。戴淵成才的外部條件：有善于教育、愛(ài)惜人才的伯樂(lè)和重視人才、提攜人才的社會(huì)風(fēng)氣。如陸機(jī)對(duì)戴淵的提醒和推薦。如戴淵能對(duì)“掠劫"一事接受批評(píng)，棄惡從善。少時(shí)即展露才華，改過(guò)自新后能潔身自好為人稱道。

9．（2024九上·永康期中）中國(guó)古典詩(shī)歌史上，吟詠少年的詩(shī)歌寫得富有詩(shī)味，頗具特色。小語(yǔ)和小文讀到了王維和李白的兩首《少年行》，請(qǐng)你一起欣賞。

少年行（其三）唐·王維一身能擘兩雕?、?，虜騎千重只似無(wú)。偏坐金鞍調(diào)白羽，紛紛射殺五單于。少年行（其二）唐·李白五陵②年少金市東，銀鞍白馬度春風(fēng)。落花踏盡游何處，笑入胡姬酒肆中。

【注釋】①擘：張，分開(kāi)。②五陵：長(zhǎng)安城內(nèi)富豪人家聚居之地。

小語(yǔ)：兩首詩(shī)都成功塑造了盛唐少年的形象，王維詩(shī)的少年是一個(gè)____________的形象，而李白詩(shī)的少年則顯得___，兩者都別有風(fēng)味。小文：吟詠少年的手法也非常有特色。王維的詩(shī)摹寫少年戰(zhàn)斗風(fēng)姿時(shí)，將鏡頭對(duì)準(zhǔn)這一姿勢(shì)；李白的詩(shī)則將少年置于春光明媚的背景中，踏馬出游，這個(gè)字，堪稱點(diǎn)睛之筆，使人如見(jiàn)其貌、如聞其聲，盡傳其神。

【答案】武藝超群，剛猛頑強(qiáng)，勇于殺敵，戰(zhàn)功顯赫；豪爽倜儻、意氣風(fēng)發(fā)；偏坐；笑

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；體味古詩(shī)詞曲的遣詞；古詩(shī)詞曲的形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析；生活雜感

【解析】【分析】本題考查分析人物形象。首句“一身能擘兩雕弧”寫出了這位少年的體魄和射技，他一個(gè)人能同時(shí)拉開(kāi)兩張刻有花紋的精良弓箭，即能左右開(kāi)弓，武藝高強(qiáng)，令人驚嘆。次句“虜騎干重只似無(wú)”，寫出了這位少年所向無(wú)敵的英雄氣概。盡管漫山遍野都是敵人的重重騎兵，但是在他眼中卻好像沒(méi)有什么東西一樣。他沖入干軍萬(wàn)馬，如入無(wú)人之境。后兩句“偏坐金鞍調(diào)白羽，紛紛射殺五單于”進(jìn)一步描寫這位少年的機(jī)智靈敏和他所建的功勛。他一會(huì)兒偏左，一會(huì)兒偏右，靈活自如地坐在飛馳的駿馬上，不停地調(diào)整著手中的弓箭，對(duì)準(zhǔn)敵人連續(xù)不斷地發(fā)射，殺死了敵人的好幾個(gè)首領(lǐng)。據(jù)此得出王維的少年形象。前兩句“五陵年少金市東，銀鞍白馬度春風(fēng)"說(shuō)明少年的家世豪貴，生活豪華；“落花踏盡游何處，笑入胡姬酒肆中”顯示其豪放、倜儻、爽朗、率真，展示其無(wú)限的青春活力。由此可知，李白詩(shī)中的少年豪爽倜儻、意氣風(fēng)發(fā)。“偏坐金鞍"言少年鞍馬功夫嫻熟，能在疾馳的馬背上自如地變換各種姿勢(shì)。王維的詩(shī)墓寫少年戰(zhàn)斗風(fēng)姿時(shí)，將鏡頭對(duì)準(zhǔn)“偏坐”這一姿勢(shì)，形象傳神?！靶θ牒Ь扑林?意思是：他們常常笑入到胡姬的酒肆中飲酒尋樂(lè)。一個(gè)“笑”字，令我們仿佛見(jiàn)少年肆意大笑之態(tài)，聞少年清脆爽朗之聲?！靶?字顯示其豪放、倜儻、爽朗、率真，展示其無(wú)限的青春活力。

故答案為：武藝超群，剛猛頑強(qiáng)，勇于殺敵，戰(zhàn)功顯赫；豪爽倜儻、意氣風(fēng)發(fā)；偏坐；笑

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩(shī)歌遣詞用句的角度賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩(shī)歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。

（2024九上·永康期中）名著導(dǎo)讀

10．九(5)班的小金同學(xué)在整理水滸人物卡片時(shí)，發(fā)現(xiàn)魯達(dá)總走在救人的路上。她畫(huà)了以下的思維導(dǎo)圖，請(qǐng)你補(bǔ)全A、B空白處。(2分)

A_____________，救出金氏父女大鬧桃花村，救出B

11．在思維導(dǎo)圖中小金同學(xué)還附上一句“禪杖打開(kāi)危險(xiǎn)路，戒刀殺盡不平人”。金圣嘆評(píng)魯達(dá)“自然是上上人物”，你是否認(rèn)同金圣嘆的觀點(diǎn)呢？請(qǐng)你結(jié)合以上思維導(dǎo)圖與小說(shuō)內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?5分)

【答案】10．拳打鎮(zhèn)關(guān)西；劉太公之女

11．示例一：認(rèn)同。魯智深去東京大相國(guó)寺討職事僧做，在桃花村遇桃花山二頭領(lǐng)小霸王周通欲強(qiáng)娶劉太公之女，于是拔刀相助痛打周通，救了劉太公之女。魯達(dá)的此次出手就是路見(jiàn)不平，拔刀相助的俠義之士風(fēng)格的寫照，是充分體現(xiàn)魯達(dá)行俠仗義、疾惡如仇、扶危濟(jì)弱、豪爽率直、敢作敢為的性格。從而地流露當(dāng)時(shí)社會(huì)的混亂，體現(xiàn)官逼民反的小說(shuō)主旨。魯達(dá)手掄禪杖、除暴安良，俠肝義膽，自然是上上人。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《水滸傳》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

（2）本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

10．本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握。A：城里有個(gè)賣肉的鄭屠戶，為人霸道，綽號(hào)鎮(zhèn)關(guān)西。他曾強(qiáng)娶金翠蓮為妾，現(xiàn)在把姑娘趕出了家門，還向金氏父女勒索錢財(cái)。魯達(dá)非常同情這對(duì)父女，于是掏出身上所有的銀兩，又找史進(jìn)借了一些，送給父女倆當(dāng)盤纏，讓他們離開(kāi)這里。魯達(dá)想著父女倆的遭遇，一夜都沒(méi)睡著。第二天一大早，他就找到了鄭屠戶的肉鋪故意刁難鄭屠，然后三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西。因此此處應(yīng)填：拳打鎮(zhèn)關(guān)西；B：魯智深辭別五臺(tái)山智真大師，下山取了戒刀和禪杖，趕路京都大相國(guó)寺。迷戀山清水秀，錯(cuò)過(guò)宿頭，來(lái)至桃花村。桃花山二寨主小霸王周通強(qiáng)逼劉太公女兒招夫，花和尚打跑小霸王，說(shuō)自己原是經(jīng)略帳前提轄官，周通答應(yīng)不再逼婚，劉太公歸還彩禮。因此此處應(yīng)填：劉太公之女。

故答案為：拳打鎮(zhèn)關(guān)西；劉太公之女

11．本題考查對(duì)名著情節(jié)和人物的把握。作答時(shí)應(yīng)先表態(tài)，然后結(jié)合相關(guān)情節(jié)來(lái)分析即可。

故答案為：示例一：認(rèn)同。魯智深去東京大相國(guó)寺討職事僧做，在桃花村遇桃花山二頭領(lǐng)小霸王周通欲強(qiáng)娶劉太公之女，于是拔刀相助痛打周通，救了劉太公之女。魯達(dá)的此次出手就是路見(jiàn)不平，拔刀相助的俠義之士風(fēng)格的寫照，是充分體現(xiàn)魯達(dá)行俠仗義、疾惡如仇、扶危濟(jì)弱、豪爽率直、敢作敢為的性格。從而地流露當(dāng)時(shí)社會(huì)的混亂，體現(xiàn)官逼民反的小說(shuō)主旨。魯達(dá)手掄禪杖、除暴安良，俠肝義膽，自然是上上人。

（2024九上·永康期中）現(xiàn)代文閱讀

一個(gè)小偷和失主的通信

（德）奧托·納爾畢

第一封信小偷致失主

尊敬的布勞先生：

想必您已獲悉，您停在歌德路上的汽車已經(jīng)失竊。我就是小偷。鑒于我這個(gè)小偷向來(lái)和失主關(guān)系良好，謹(jǐn)提出如下友好建議：您的車子里有一只放信函和文件的皮包。它們雖然對(duì)我無(wú)用，可我以為對(duì)您卻尤為重要。現(xiàn)將這些東西放在歌德路40號(hào)的房子后面還給您。作為交換，請(qǐng)將有關(guān)汽車證件放在同一地方。您給我的信，也放在那里。

順致

親切的問(wèn)候。

您的汽車小偷

1964年4月3日，法蘭克福

失主的復(fù)信

尊敬的汽車小偷先生：

我不得不同意您的建議，因?yàn)槲艺毙枘切┪募?。我的，亦即您的藍(lán)色四座車證件，請(qǐng)于今天二十四點(diǎn)鐘到歌德路40號(hào)房子后面去拿。

馬克斯布勞謹(jǐn)上

1964年4月5日，法蘭克福

第二封信小偷致失主

尊敬的布勞先生：

下一期的汽車稅（計(jì)2469馬克），要在本周內(nèi)付清，是嗎？

您忠實(shí)的汽車小偷

1964年4月7日，法蘭克福

失主的復(fù)信

尊敬的汽車小偷先生：

我謹(jǐn)遺憾地通知您，下一期的汽車稅，您必須在本周內(nèi)付給財(cái)政局。拖延付款是要付高額罰金的。

順致

敬意!

您的馬克斯布勞

1964年4月9日，法蘭克福

請(qǐng)不要忘記把汽車保險(xiǎn)費(fèi)付給色柯里塔保險(xiǎn)公司。又及。

第三封信小偷致失主

尊敬的布勞先生：

請(qǐng)?jiān)徫矣謱懶沤o您。請(qǐng)問(wèn)，車子耗油量是否需十二至十四公升？再則，左后輪漏氣？

您的汽車小偷謹(jǐn)上

1964年4月10日，法蘭克福

失主的復(fù)信

尊敬的汽車小偷先生：

我忘掉告訴您。我的，或者說(shuō)您的車子需要換只新胎。同您說(shuō)的一樣，汽油消耗的確很大。不說(shuō)您也明白，車子已經(jīng)很久了。干您這一行的老是要在路上奔波，為您著想，我勸你把閥門換掉。

您的馬克斯·布勞

1964年4月12日，法蘭克福

第四封信小偷致失主

尊敬的布勞先生：

財(cái)政局要求我補(bǔ)交稅款

698.57馬克，10日內(nèi)付清。此外，坐墊已壞，右方向指示燈不亮。您能否給我介紹個(gè)便宜的車房，當(dāng)然要有暖氣的，因?yàn)槠嚭茈y發(fā)動(dòng)。現(xiàn)在我要為車房付五十馬克。

順致

崇高的敬意！

您的汽車小偷

1964年4月18日

失主的復(fù)信

親愛(ài)的小偷：

對(duì)您來(lái)說(shuō)，除了付清車稅，別無(wú)辦法。順便提一句，昨天夜里我突然想起，剎車已經(jīng)不靈，請(qǐng)立即檢查一下。此外，天氣不好的時(shí)候——近來(lái)天公老是不作美——得修理車篷。

至于車房，我愛(ài)莫能助。過(guò)去，我的車子也經(jīng)常露天停放。

您忠實(shí)的馬克斯布勞

1964年4月23日，法蘭克福

第五封信小偷致失主

尊敬的布勞先生：

我從您那里偷來(lái)的汽車，使我大傷腦筋。在一連串的故障中，昨天傳動(dòng)裝置差點(diǎn)又壞了。如此之高的費(fèi)用，我這個(gè)誠(chéng)實(shí)的小偷實(shí)在是承擔(dān)不起。我想貼一筆小額的賠償費(fèi)，把車子還給您，望能同意為盼。

順致

崇高的敬意！

您的汽車小偷

1964年4月25日，法蘭克福

失主的復(fù)信

最要好的朋友：

十分遺憾，由于您的嚴(yán)酷決定，我不得不結(jié)束我們之間美妙的通信聯(lián)系。您偷走了我的汽車，而我懂得了上帝為什么給我兩只腳。我重新開(kāi)始步行。過(guò)多的脂肪已經(jīng)掉了好幾磅，心臟跳動(dòng)恢復(fù)正常，我完全忘記了心血管疾病是怎么回事。我不再看病，經(jīng)濟(jì)狀況也大有好轉(zhuǎn)。我還得取回我的車子嗎？想都沒(méi)有想過(guò)！故此，我決定拒絕您的建議，即使您上法院控告我，我也決不接受被偷走的東西。

順致

敬意！

您的馬克斯·布勞

1964年4月28日，法蘭克

12．隨著一封封書(shū)信在我們眼前展開(kāi)，汽車種種令人意想不到的情況被逐漸披露。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，將下圖填寫完整。

13．這篇文章可真有意思！讀來(lái)不禁令人啞然失笑，讀后也有很多值得思考探究的地方。這不，小語(yǔ)和小文，在讀完這篇文章后，也進(jìn)行了交流，請(qǐng)你參與他們的討論。

小語(yǔ)：隨著汽車不良狀況地披露，我發(fā)現(xiàn)小偷和失主的心情也發(fā)生了一些微妙的變化?？梢詮囊环夥鈺?shū)信的稱呼和署名中看出來(lái)，以失主為例，______________________________

小文：你閱讀得真細(xì)致!我發(fā)現(xiàn)我們也可以從書(shū)信的語(yǔ)言中感受到他們語(yǔ)氣的變化，例如：“想必您已獲悉，您停在歌德路上的汽車已經(jīng)失竊。我就是小偷。”這一句在朗讀時(shí)可以這樣設(shè)計(jì)：____________

小語(yǔ)：這篇小說(shuō)，著實(shí)幽默，讀起來(lái)，總是忍不住發(fā)笑。我查閱了相關(guān)資料得知；幽默的手法有倒置法（角色、事理、語(yǔ)言的倒置)、夸張法、反差法等。_________________________________(結(jié)合內(nèi)容，品味作者的幽默手法)

小文：嗯嗯，我也深有同感!不過(guò)，笑聲過(guò)后，我也陷入了沉思，都說(shuō)小說(shuō)是以塑造人物形象為中心，反映社會(huì)生活的。那么作者塑造這兩個(gè)人物，對(duì)我們的生活有什么現(xiàn)實(shí)意義嗎（至少兩點(diǎn))

小語(yǔ)：我想，作者的用意可能是告訴我們_____________________

【答案】12．剎車已經(jīng)不靈；車篷得修理；補(bǔ)繳稅款（698.57馬克）

13．失主在回信中，對(duì)小偷的稱呼從“尊敬的汽車小偷先生"到“親愛(ài)的小偷”再到“最要好的朋友”，署名從“馬克斯·布勞謹(jǐn)上”到“您的馬克斯·布勞"、“您忠實(shí)的馬克斯·布勞”，可見(jiàn)在失主心理，與小偷的關(guān)系從對(duì)立到親密，失主的心情從原先的謹(jǐn)慎、小心，一步步放松，直到輕松、愉悅。“想必"可以適當(dāng)延長(zhǎng)，“我”后停頓，“就是"重讀，這樣設(shè)計(jì)可以讀出小偷偷到汽車后驕傲自得、洋洋得意的語(yǔ)氣。在第五封信中，小偷稱自己為“誠(chéng)實(shí)的小偷”，將自己說(shuō)得正義且人道。這顛覆了我們的認(rèn)知，形成反差，足見(jiàn)作者的幽默。在這幽默中，有濃濃地諷刺意味，諷刺偷盜這種不良行徑，但與此同時(shí)，小偷的這一次“虧本買賣”，也讓人對(duì)這個(gè)小偷心生同情。①小偷的角度：誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，不勞而獲的喜悅只是暫時(shí)的；②失主的角度：失去，也正是得到；舍棄也是一種智慧；福禍相依，當(dāng)不幸發(fā)生時(shí)，也要辯證積極地看待。

【知識(shí)點(diǎn)】文章的表達(dá)方式和表達(dá)技巧；挖掘、感悟文章主題；語(yǔ)言得體；概括文章主要內(nèi)容；分析文章語(yǔ)言特點(diǎn)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。本題考查的是朗讀設(shè)計(jì)。根據(jù)仿寫示例，首先要了解句子的內(nèi)容和情感，再仔細(xì)揣摩語(yǔ)氣、重音、語(yǔ)速等讀法，最后整體把握情感，有感情地朗讀。本題考查文章的寫作手法。解答此題首先要明確常見(jiàn)的寫作方法：修辭手法、表達(dá)方式、描寫手法、表現(xiàn)手法四個(gè)方面。然后根據(jù)文章的特點(diǎn)抓住一點(diǎn)或幾點(diǎn)完成做答即可。本題考查對(duì)作者思想感情的理解和分析能力。解答時(shí)，需根據(jù)文章內(nèi)容以及主旨思想作答。

12．本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“昨天夜里我突然想起，剎車已經(jīng)不靈，請(qǐng)立即檢查一下”，概括為：剎車已經(jīng)不靈；結(jié)合“此外，天氣不好的時(shí)候——近來(lái)天公老是不作美——得修理車篷”，概括為：車篷得修理；結(jié)合“財(cái)政局要求我補(bǔ)交稅款698.57馬克，10日內(nèi)付清”，概括為：補(bǔ)繳稅款(698.57馬）

故答案為：剎車已經(jīng)不靈；車篷得修理；補(bǔ)繳稅款（698.57馬克）

13．①本題考查對(duì)人物稱呼變化分析。分析五封信可知，前三封信失主對(duì)小偷的稱呼都是“尊敬的汽車小偷先生”，第四、五封信的時(shí)候稱呼變成了“親愛(ài)的小偷”“最好的朋友"。分析原因時(shí)要從失主的復(fù)信入手，第一封復(fù)信，“我不得不同意您的建議”表明失主的無(wú)奈，且前三封信失主僅針對(duì)小偷來(lái)信中提出的問(wèn)題回復(fù)，并沒(méi)有告訴他車子的其他狀況，再結(jié)合“我謹(jǐn)遺憾地通知您“我忘記告訴您"可知失主似乎是在給小偷挖陷阱。分析后兩封信可知，失主發(fā)現(xiàn)自己因?yàn)槭テ?，減少了支出并改善了健康狀況，心情越發(fā)愉快，語(yǔ)氣越來(lái)越輕松，所以對(duì)小偷的稱呼也發(fā)生了變化。②本題考查朗讀設(shè)計(jì)?！跋氡亍笨梢赃m當(dāng)延長(zhǎng)，“我"后停頓，“就是”重讀，小偷稱自己為“誠(chéng)實(shí)的小偷”，這樣設(shè)計(jì)可以讀出小偷偷到汽車后驕傲自得、洋洋得意的語(yǔ)氣，寫出小偷故作聰明的樣子。③本題考查文章寫法分析。理解“從反常的角度解構(gòu)人生也是一種幽默”這句話其實(shí)就是賞析“反常"產(chǎn)生“幽默”的表現(xiàn)?？梢越Y(jié)合此文中“尊敬的布勞先生“尊敬的汽車小偷先生“鑒于我這個(gè)小偷向來(lái)和失主關(guān)系良好，謹(jǐn)提出如下友好的建議"拖延付款是要付高額罰金的”“請(qǐng)不要忘記把汽車保險(xiǎn)費(fèi)付給色柯里塔保險(xiǎn)公司"剎車已經(jīng)不靈，請(qǐng)立即檢查一下”“我想貼一筆小額的賠償費(fèi)，把車子還給您，望能同意為盼"故此，我決定拒絕您的建議，即使您上法院控告我，我也決不接受被偷走的東西”等內(nèi)容進(jìn)行概括。人物稱呼的反常。文中兩個(gè)人是小偷和被偷者的關(guān)系，卻有對(duì)對(duì)方親切的稱呼，令人啞然失笑。人物語(yǔ)言的反常。兩人在對(duì)話中既用語(yǔ)禮貌，又不斷為對(duì)方著想，很有幽默效果。事件的反常。小偷給失主寫信，失主為小偷答疑，小偷甘愿貼上賠償費(fèi)把汽車還給失主。失主斷然拒絕。一系列反常事件營(yíng)造了幽默氛圍。④本題考查文章內(nèi)容分析。本文通過(guò)小偷和失主通信的方式講述故事，通過(guò)人物之間的交流和對(duì)話，展現(xiàn)了小偷偷走車后遭遇油耗大、零件損壞、維修費(fèi)用高等問(wèn)題，有序推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，引人入勝；小偷和失主的心理變化都通過(guò)書(shū)信的方式直接展現(xiàn)給讀者，通過(guò)書(shū)信對(duì)話的方式，塑造了一個(gè)從故作聰明、洋洋自得到焦頭爛額的“誠(chéng)實(shí)"小偷和一個(gè)聰明而狡黠的“特別”失主，使人忍俊不禁?！傲己?用來(lái)形容小偷與失主關(guān)系，小偷將自己想用失主的皮包換得汽車證件的想法說(shuō)成是“友好”建議，語(yǔ)氣中帶有調(diào)侃，可以看出小偷故作聰明，想戲弄失主。從小偷的角度分析：誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，不勞而獲的喜悅只是暫時(shí)的。從失主的角度分析：失去，也正是得到；舍棄也是一種智慧；福禍相依，當(dāng)不幸發(fā)生時(shí)，也要辯證積極地看待。文章揭示了“塞翁失馬，焉知非福"的主題。

故答案為：失主在回信中，對(duì)小偷的稱呼從“尊敬的汽車小偷先生”到“親愛(ài)的小偷"再到“最要好的朋友”，署名從“馬克斯·布勞謹(jǐn)上"到“您的馬克斯·布勞”、“您忠實(shí)的馬克斯·布勞”，可見(jiàn)在失主心理，與小偷的關(guān)系從對(duì)立到親密，失主的心情從原先的謹(jǐn)慎、小心，一步步放松，直到輕松、愉悅；“想必”可以適當(dāng)延長(zhǎng)，“我"后停頓，“就是”重讀，這樣設(shè)計(jì)可以讀出小偷偷到汽車后驕傲自得、洋洋得意的語(yǔ)氣；在第五封信中，小偷稱自己為“誠(chéng)實(shí)的小偷”，將自己說(shuō)得正義且人道。這顛覆了我們的認(rèn)知，形成反差，足見(jiàn)作者的幽默。在這幽默中，有濃濃地諷刺意味，諷刺偷盜這種不良行徑，但與此同時(shí)，小偷的這一次“虧本買賣”，也讓人對(duì)這個(gè)小偷心生同情；①小偷的角度：誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，不勞而獲的喜悅只是暫時(shí)的；②失主的角度：失去，也正是得到；舍棄也是一種智慧；福禍相依，當(dāng)不幸發(fā)生時(shí)，也要辯證積極地看待。

（2024九上·永康期中）隨著網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，電信詐騙案件頻頻發(fā)生，詐騙手段花樣百出，令人防不勝防。學(xué)校宣傳部決定開(kāi)展一次“防網(wǎng)絡(luò)詐騙"專題活動(dòng)。小文搜集了幾則材料進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與。

材料一：

材料二：針對(duì)青少年的典型詐騙案例5則

1.網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)品虛假交易詐騙

7月29日，某中學(xué)學(xué)生秦某(男，13歲)在網(wǎng)上看到一則賣游戲賬號(hào)的信息，遂掃描信息中的二維碼添加了對(duì)方微信好友。對(duì)方以交易前需要查詢秦某的信譽(yù)積分為由，要求秦某進(jìn)行轉(zhuǎn)賬并稱后續(xù)會(huì)將錢款全部返還。秦某便按照對(duì)方要求，通過(guò)掃描對(duì)方提供的二維碼向?qū)Ψ睫D(zhuǎn)賬5筆共計(jì)1825元，后對(duì)方以各種理由推遲返還錢款，且要求其繼續(xù)轉(zhuǎn)賬，秦某遂意識(shí)到被騙。

警方提示：購(gòu)買游戲賬號(hào)、游戲裝備脫離正規(guī)平臺(tái)私下交易的、聊天過(guò)程中被要求掃描對(duì)方發(fā)送的陌生二維碼的，都是詐騙。

2.網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物類詐騙

1月29日，某中學(xué)學(xué)生田某(女，15歲)在微博上看到一則出售明星周邊商品的信息，便聯(lián)系了對(duì)方并談妥以500元的價(jià)格購(gòu)買。田某添加了對(duì)方QQ好友，在QQ上向?qū)Ψ睫D(zhuǎn)賬500元，后對(duì)方稱未收到其轉(zhuǎn)賬，田某未有懷疑，再次向?qū)Ψ睫D(zhuǎn)賬500元，但對(duì)方仍以未收到轉(zhuǎn)賬為由要求其繼續(xù)轉(zhuǎn)賬，田某遂意識(shí)到被騙。

警方提示：網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買商品時(shí)，警惕通過(guò)私下添加微信或QQ進(jìn)行轉(zhuǎn)賬，都是詐騙。

3.冒充同學(xué)、朋友進(jìn)行詐騙

1月24日，某中學(xué)學(xué)生張某(女，16歲)在QQ上收到一同學(xué)的消息，對(duì)方稱在網(wǎng)上購(gòu)買了一件商品，但因微信暫時(shí)無(wú)法登錄需要其先幫忙代付，錢款過(guò)幾個(gè)小時(shí)就能返還。張某未有懷疑，便通過(guò)QQ掃描對(duì)方提供的二維碼轉(zhuǎn)賬3次共計(jì)873元。后其好友在微信中告知其QQ被盜，遂意識(shí)到被騙。

警方提示：凡是親朋好友提出幫忙轉(zhuǎn)賬要求的，請(qǐng)務(wù)必先通過(guò)電話、視頻核實(shí)對(duì)方身份，再?zèng)Q定是否需要轉(zhuǎn)賬。

4.冒充班主任進(jìn)行詐騙

9月6日，某學(xué)校家長(zhǎng)林先生在其女兒班級(jí)微信群內(nèi)看到一個(gè)昵稱是“張老師”的賬號(hào)發(fā)布了一條通知，稱要收取新學(xué)期的資料費(fèi)和試卷費(fèi)用共計(jì)598元。由于該賬號(hào)頭像與昵稱均與林先生女兒班主任的賬號(hào)一模一樣，林先生便未有懷疑，通討支付寶掃描對(duì)方發(fā)送的二維碼轉(zhuǎn)賬598元。后有其他家長(zhǎng)聯(lián)系班主任詢問(wèn)得知學(xué)校從未收取過(guò)類似費(fèi)用，遂意識(shí)到被騙。

警方提示：家長(zhǎng)在微信群內(nèi)看到學(xué)校需要收取學(xué)雜費(fèi)時(shí)，請(qǐng)務(wù)必和孩子班主任進(jìn)行電話、或微信溝通，確認(rèn)事件真?zhèn)魏?，再進(jìn)行繳費(fèi)。

5.網(wǎng)絡(luò)游戲類詐騙

4月19日，某小學(xué)學(xué)生張某(女，10歲)在家中玩手機(jī)時(shí)有一陌生人添加其QQ好友，并稱可以幫其解除手機(jī)游戲的防沉迷系統(tǒng)。張某便根據(jù)對(duì)方指示，使用其家長(zhǎng)手機(jī)上的微信掃描對(duì)方提供的二維碼后出現(xiàn)了一張圖片，內(nèi)容是“騰訊中心檢測(cè)到違規(guī)解除防沉迷”，后對(duì)方稱該微信因?yàn)檫`規(guī)解除防沉迷系統(tǒng)，需要在30分鐘內(nèi)聯(lián)系相關(guān)人員解除，否則該微信實(shí)名制下所有資金將被永久凍結(jié)，且將依法拘留該微信用戶。隨后張某在對(duì)方引導(dǎo)下通過(guò)手機(jī)驗(yàn)證碼更改了其家長(zhǎng)的支付寶密碼，并向?qū)Ψ教峁┑闹Ц秾氋~戶轉(zhuǎn)賬共計(jì)4.8萬(wàn)余元。后被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，遂報(bào)警。

警方提示：____

材料三：

近日，浙江慈溪，一名小男孩報(bào)警說(shuō)懷疑媽媽正被電信詐騙。當(dāng)接警員詢問(wèn)詳情時(shí)，他思路清晰：“有一個(gè)電商客服的人，說(shuō)我媽媽有一個(gè)涉嫌違規(guī)的賬戶……”4月11日上午，派出所民警來(lái)到男孩所在的學(xué)校，對(duì)他機(jī)智報(bào)警的行為進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，并為他頒發(fā)了“反詐小能手"榮譽(yù)證書(shū)。

（中國(guó)警方在線）

14．閱讀材料二，補(bǔ)全案例五的警方提示。

警方提示：____________

15．為響應(yīng)宣傳部號(hào)召，小文將材料一中的漫畫(huà)印成宣傳單，向身邊人普及網(wǎng)絡(luò)詐騙。相比傳統(tǒng)文字宣傳單，這則漫畫(huà)有什么優(yōu)點(diǎn)？

16．如何有效預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙呢？請(qǐng)根據(jù)以上材料，幫助小文梳理探究結(jié)果。

【答案】14．警方提示：家長(zhǎng)切莫輕易將支付寶、微信賬戶密碼告訴孩子，同時(shí)要積極引導(dǎo)孩子合理上網(wǎng)，不擅自更改父母手機(jī)內(nèi)的賬戶信息。

15．漫畫(huà)上方用醒目的大字強(qiáng)調(diào)突出了“冒充客服詐騙”是“五大高發(fā)案"之一，具有很強(qiáng)的警示作用；漫畫(huà)中的對(duì)話框展現(xiàn)了受害人的心理，以及騙子的慣用伎倆，簡(jiǎn)明扼要；客服人員上方出現(xiàn)“狼”的卡通圖像，點(diǎn)明客服人員虛偽、狡猾之特點(diǎn)?！袄?手中的網(wǎng)兜正是所謂客服人員精心設(shè)計(jì)的圈套。相比于傳統(tǒng)文字宣傳單，漫畫(huà)圖文并茂，直觀鮮明，能起到更好的宣傳效果。

16．（社會(huì)層面）加強(qiáng)宣傳；（個(gè)人層面）明確網(wǎng)絡(luò)詐騙各種類型（網(wǎng)絡(luò)游戲虛假交易詐騙、購(gòu)物類詐騙、冒充親友或班主任詐騙等），明白詐騙其實(shí)就在身邊；提高反詐意識(shí)等（言之有理即可）

【知識(shí)點(diǎn)】漫畫(huà)釋義；新聞、材料類文本；理解概括材料主要內(nèi)容；啟示、感悟、建議類

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查補(bǔ)寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語(yǔ)句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字?jǐn)?shù)上的限制。

（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。解答語(yǔ)言表達(dá)類的題目，要做到“準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫、得體”四個(gè)方面，同時(shí)還應(yīng)掌握一些生活中常見(jiàn)的實(shí)用類文體的基本寫作方法和技巧。

（3）本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個(gè)步驟：①?gòu)奈闹袦?zhǔn)確而迅速地補(bǔ)充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

14．結(jié)合“4月19日，某小學(xué)學(xué)生張某（女，10歲)在家中玩手機(jī)時(shí)有一陌生人添加其QQ好友，并稱可以幫其解除手機(jī)游戲的防沉迷系統(tǒng)"隨后張某在對(duì)方引導(dǎo)下通過(guò)手機(jī)驗(yàn)證碼更改了其家長(zhǎng)的支付寶密碼，并向?qū)Ψ教峁┑闹Ц秾氋~戶轉(zhuǎn)賬共計(jì)4.8萬(wàn)余元”等內(nèi)容可概括得出答案。

故答案為：警方提示：家長(zhǎng)切莫輕易將支付寶、微信賬戶密碼告訴孩子，同時(shí)要積極引導(dǎo)孩子合理上網(wǎng)，不擅自更改父母手機(jī)內(nèi)的賬戶信息。

15．研讀材料一中的漫畫(huà)可知，綜合考慮漫畫(huà)宣傳單在視覺(jué)效果、內(nèi)容呈現(xiàn)和寓意表達(dá)等方面的優(yōu)勢(shì)，可以得出漫畫(huà)宣傳單具有更好的宣傳效果。它能夠吸引讀者的興趣，讓讀者更容易記住關(guān)鍵信息，從而提高人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)詐騙的防范意識(shí)。

故答案為：漫畫(huà)上方用醒目的大字強(qiáng)調(diào)突出了“冒充客服詐騙"是“五大高發(fā)案”之一，具有很強(qiáng)的警示作用；漫畫(huà)中的對(duì)話框展現(xiàn)了受害人的心理，以及騙子的慣用伎倆，簡(jiǎn)明扼要；客服人員上方出現(xiàn)“狼"的卡通圖像，點(diǎn)明客服人員虛偽、狡猾之特點(diǎn)?！袄恰笔种械木W(wǎng)兜正是所謂客服人員精心設(shè)計(jì)的圈套。相比于傳統(tǒng)文字宣傳單，漫畫(huà)圖文并茂，直觀鮮明，能起到更好的宣傳效果。

16．結(jié)合“針對(duì)青少年的典型詐騙案例5則"可知，為了有效預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙，我們需要提高警惕，不輕易相信陌生人的話。同時(shí)，要下載國(guó)家反詐APP，及時(shí)關(guān)注官方發(fā)布的防詐騙知識(shí)。另外，不要隨意點(diǎn)擊不明鏈接，更不能掃描不明二維碼，防止個(gè)人信息泄露。最后，不要隨意轉(zhuǎn)賬給陌生人，尤其是不要在陌生網(wǎng)站上購(gòu)物，以避免財(cái)產(chǎn)損失。據(jù)此作答即可。

故答案為：（社會(huì)層面）加強(qiáng)宣傳；（個(gè)人層面）明確網(wǎng)絡(luò)詐騙各種類型（網(wǎng)絡(luò)游戲虛假交易詐騙、購(gòu)物類詐騙、冒充親友或班主任詐騙等），明白詐騙其實(shí)就在身邊；提高反詐意識(shí)等（言之有理即可）。

17．（2024九上·永康期中）【任務(wù)三】抒青春之思，闡規(guī)矩之理（55分）

13.班級(jí)打算拍攝有關(guān)生態(tài)安全的微視頻《小小的愿望》，請(qǐng)你參與設(shè)計(jì)，完成微視頻的文字部分。

小小的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？

我想成為河流的孩子，和小魚(yú)一起在碧綠的河里暢快游泳，吐著泡泡看水草飄來(lái)飄去。【河道巡視員】我們努力讓河水變得清澈，是為了守護(hù)孩子們擁抱自然的夢(mèng)想。

我想成為森林的孩子，偶爾和小松鼠一起捉迷藏，像綠色的士兵保衛(wèi)家園。【生態(tài)護(hù)林員】____________

我想成為風(fēng)的孩子，____________【空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)員】我們努力讓空氣變得純凈，是為了守護(hù)孩子想要飛翔的翅膀。

片尾語(yǔ)：守護(hù)每一個(gè)孩子的愿望和未來(lái)，我們一直在努力。生態(tài)安全關(guān)乎每一個(gè)人，保護(hù)生態(tài)安全就是保護(hù)我們自己。

【答案】讓每一朵鮮花開(kāi)心地舞蹈，為每一棵小草送去溫暖；【生態(tài)護(hù)林員】我們努力讓森林變得茂盛，是為了守護(hù)孩子充滿綠色的希望

【知識(shí)點(diǎn)】根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫句子

【解析】【分析】這道題目要求為微視頻《小小的愿望》設(shè)計(jì)文字部分，既考查了對(duì)生態(tài)安全主題的理解和表達(dá)能力，又考驗(yàn)了創(chuàng)意和語(yǔ)言運(yùn)用能力。仿照題目?jī)?nèi)容，補(bǔ)寫出答案即可。

故答案為：讓每一朵鮮花開(kāi)心地舞蹈，為每一棵小草送去溫暖；【生態(tài)護(hù)林員】我們努力讓森林變得茂盛，是為了守護(hù)孩子充滿綠色的希望

【點(diǎn)評(píng)】本題考查補(bǔ)寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語(yǔ)句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字?jǐn)?shù)上的限制。

18．（2024九上·永康期中）閱讀材料，按要求寫作。

學(xué)校工作群信息信息一：教學(xué)樓裝水臺(tái)面上經(jīng)常倒著茶葉、花茶等殘?jiān)嵝迅魑焕蠋熞约鞍嘀魅胃嬲]學(xué)生文明打水。信息二：裝水臺(tái)面上殘?jiān)鼇y倒情況，跟以前相比少了很多，但還是存在有人不自覺(jué)往里倒的現(xiàn)象。學(xué)校政教處將對(duì)不文明學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，并予以通報(bào)。

你身邊是否有類似現(xiàn)象發(fā)生？上述材料觸發(fā)了你怎樣的認(rèn)識(shí)與思考？可以結(jié)合自身經(jīng)歷寫一篇記敘文，也可把你的聯(lián)想和思考寫成一篇議論性文章。

要求：①文題自擬；②不少于500字；不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

【答案】例文：

文明在心中，校園更美麗

校園，是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方，它應(yīng)該是一個(gè)充滿著文明與和諧的樂(lè)園。然而，學(xué)校工作群里的信息卻讓我們看到了不和諧的一幕——教學(xué)樓裝水臺(tái)面上經(jīng)常倒著茶葉、花茶等殘?jiān)?/p>

這種不文明的行為看似微不足道，卻反映出部分同學(xué)文明意識(shí)的淡薄。裝水臺(tái)面是大家共同使用的公共設(shè)施，亂倒殘?jiān)粌H影響了環(huán)境的整潔美觀，也給他人帶來(lái)了不便。當(dāng)我們看到那混亂的臺(tái)面時(shí)，心中是否會(huì)涌起一絲厭惡？當(dāng)我們需要打水時(shí)，卻不得不面對(duì)那臟兮兮的臺(tái)面，心情又會(huì)是怎樣的呢？

記得有一次，我去教學(xué)樓打水，看到臺(tái)面上一片狼藉，茶葉和殘?jiān)旌显谝黄?，散發(fā)出一股難聞的味道。那一刻，我的心情瞬間變得糟糕起來(lái)。我不禁想到，那些亂倒殘?jiān)耐瑢W(xué)，他們是否考慮過(guò)別人的感受呢？他們是否想過(guò)自己的行為會(huì)給校園環(huán)境帶來(lái)多大的破壞呢？

文明，其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，它就在我們的身邊，就在我們的一舉一動(dòng)之中。如果我們每個(gè)人都能多一份自律，多一份責(zé)任感，那么我們的校園將會(huì)變得更加美麗。當(dāng)我們想要倒掉茶葉殘?jiān)鼤r(shí)，不妨多走幾步，將其倒入垃圾桶中；當(dāng)我們看到臺(tái)面上有殘?jiān)鼤r(shí)，也可以隨手清理一下。這些小小的舉動(dòng)，看似微不足道，卻能匯聚成一股強(qiáng)大的力量，讓我們的校園變得更加整潔、更加溫馨。

學(xué)校政教處對(duì)不文明學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育并予以通報(bào)的做法是非常正確的。這不僅是對(duì)不文明行為的一種懲戒，更是對(duì)全體同學(xué)的一種警示。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，不文明行為不僅會(huì)影響自己的形象，也會(huì)影響到整個(gè)班級(jí)、整個(gè)學(xué)校的形象。我們要以那些被通報(bào)的同學(xué)為戒，時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)文明的學(xué)生。

文明是一種習(xí)慣，更是一種品質(zhì)。讓我們把文明牢記在心中，從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，共同營(yíng)造一個(gè)文明、和諧、美麗的校園環(huán)境。讓我們的校園因?yàn)槲拿鞫庸獠蕣Z目，讓我們的青春因?yàn)槲拿鞫咏k爛多彩。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘文；議論文；材料作文

【解析】【分析】材料圍繞學(xué)校教學(xué)樓裝水臺(tái)面上倒茶葉等殘?jiān)牟晃拿鳜F(xiàn)象展開(kāi)，體裁為工作群信息，中心話題是學(xué)生在學(xué)校的不文明行為及學(xué)校對(duì)此的整治措施。

【題干分析】①材料一指出教學(xué)樓裝水臺(tái)面上經(jīng)常有茶葉等殘?jiān)?，提醒老師和班主任告誡學(xué)生文明打水，反映出部分學(xué)生缺乏文明意識(shí)，不注重公共環(huán)境的維護(hù)。材料二表明裝水臺(tái)面上殘?jiān)鼇y倒情況雖有減少但仍存在，學(xué)校將對(duì)不文明學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育和通報(bào)，體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)不文明行為的重視和整治決心。②寫作思路：如果寫記敘文，可以講述自己看到或經(jīng)歷過(guò)的類似不文明行為的事件，如在學(xué)校食堂、圖書(shū)館等場(chǎng)所的不文明現(xiàn)象，重點(diǎn)描述事件的經(jīng)過(guò)和自己的感受，以及事件發(fā)生后的反思和改變。開(kāi)頭可以設(shè)置一個(gè)引人入勝的場(chǎng)景，引出不文明行為的主題，如看到裝水臺(tái)面上的殘?jiān)械襟@訝和失望。事例素材可以選取身邊同學(xué)的不文明行為被糾正的過(guò)程，或者自己從一個(gè)不文明的人轉(zhuǎn)變?yōu)槲拿鞒珜?dǎo)者的經(jīng)歷。結(jié)尾可以表達(dá)對(duì)文明行為的呼吁和對(duì)美好校園環(huán)境的期待。如果寫議論文，可以從文明的重要性、不文明行為的危害、如何培養(yǎng)文明習(xí)慣等角度展開(kāi)論述。開(kāi)頭提出文明在校園生活中的重要性，中間分別論述不文明行為的負(fù)面影響以及培養(yǎng)文明習(xí)慣的方法，如加強(qiáng)教育、樹(shù)立榜樣、建立監(jiān)督機(jī)制等。結(jié)尾強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都應(yīng)該為營(yíng)造文明校園環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)生容易出現(xiàn)的寫作誤區(qū)可能有記敘文事例過(guò)于平淡，缺乏細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)；議論文論據(jù)不足，論證不充分，詳略不當(dāng)?shù)取?/p>

【立意提取】

1.文明，從點(diǎn)滴做起：從學(xué)生自身角度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)文明行為要從日常生活的小事做起，如不在裝水臺(tái)亂倒殘?jiān)?，共同維護(hù)校園環(huán)境。

2.對(duì)不文明行為說(shuō)“不"：論述不文明行為的危害，呼吁大家勇敢地對(duì)不文明行為進(jìn)行制止和批評(píng)，共同營(yíng)造文明的校園氛圍。

3.文明校園，你我共建：闡述每個(gè)人在建設(shè)文明校園中的責(zé)任和作用，通過(guò)大家的共同努力，實(shí)現(xiàn)文明校園的目標(biāo)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。首先要讀懂材料，全面把握，要抓住重點(diǎn)，理清關(guān)系。然后立意要準(zhǔn)確，力求新穎，立意好壞影響到作文的創(chuàng)新程度。使用素材要恰當(dāng)巧妙，我們要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯踊蜷g接引用一下題干材料，可以照應(yīng)話題，否則容易造成與材料疏遠(yuǎn)的感覺(jué)。

1/1浙江省金華市永康市三校聯(lián)考2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試卷

（2024九上·永康期中）閱讀下面文字，根據(jù)語(yǔ)境完成后面的題目。

用茫茫的夜色作墨用瘡痍的土地作紙?jiān)邙f片戰(zhàn)爭(zhēng)的煙之后是誰(shuí)？寫下的兩個(gè)字--中國(guó)無(wú)數(shù)的青年面對(duì)淋漓的鮮血面對(duì)慘淡的人生他們的吶喊如同一陣陣驚雷他們馳騁疆場(chǎng)他們英勇殺敵他們要以槍桿做筆寫下一個(gè)zhǎn____新的中國(guó)他們要以熱血為色描繪一個(gè)青春的中國(guó)今天，一個(gè)大寫的中國(guó)讓人讀得光明、讀得hān____暢這就是在世界的東方噴?。龅南Ｍ闹袊?guó)這就是我們的青春中國(guó)！——節(jié)選自歐震《青春中國(guó)》

1．根據(jù)拼音寫漢字。

zhǎn新hān暢

2．加點(diǎn)字“薄”在文中讀音正確的一項(xiàng)是（）

A．báoB．bó

3．填入文中正確的一項(xiàng)是（）

A．硝B．銷

4．（2024九上·永康期中）補(bǔ)全小文的古詩(shī)鑒賞筆記。

方法回憶詩(shī)句歸納結(jié)論

抓情感詞①三年謫宦此棲遲，___。（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）找到精準(zhǔn)的詞語(yǔ)能直抵作者情思。

找意象月②，人跡板橋霜。(溫庭筠《商山早行》)③但愿人長(zhǎng)久，。(蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》)關(guān)注意象能幫助理解詩(shī)歌意境與情感。

舟④___，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。(李白《行路難》)⑤沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，___。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)

析技法矛盾對(duì)比⑥，。(杜甫《月夜憶舍弟》)

能幫讀者深入理解詩(shī)人處境與心境。

夸張⑦一封朝奏九重天，___。(韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)

5．（2024九上·永康期中）回顧學(xué)過(guò)的詩(shī)歌閱讀策略，請(qǐng)任選一種策略對(duì)下列備選詩(shī)歌中的一首進(jìn)行賞析，然后寫下你的發(fā)現(xiàn)。

賞析策略詩(shī)歌選用策略，寫下發(fā)現(xiàn)

A.把握感情基調(diào)B.揣摩語(yǔ)言C.關(guān)注修辭D.把握重音節(jié)奏E.分析意象F.想象畫(huà)面示例：我的心，這只野鳥(niǎo)，在你的雙眼中找到了天空。它們是清曉的搖籃，它們是星辰的王國(guó)。我的詩(shī)歌在它們的深處消失。只讓我在這天空高飛，翱翔在靜寂的無(wú)限空間里。只讓我沖破它的云層，在它的陽(yáng)光中展翅吧?！ㄌ└?duì)枴秷@丁集》冰心譯）策略：E。分析意象示例：詩(shī)句中的“天空"、“靜寂的無(wú)限空間”是一組意象，都象征著能盡情展現(xiàn)自我的人生舞臺(tái)，任我自由翱翔，表現(xiàn)“我"對(duì)自由與理想的追求。

備選詩(shī)歌A大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)?，你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的園地，你的門前的長(zhǎng)了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你?！洞笱吆印业谋Ｄ贰穫溥x詩(shī)歌B夕陽(yáng)把草原燃成通紅了。刈草的孩子無(wú)聲地刈草，低著頭，彎曲著身子，忙亂著手，從這一邊慢慢地移到那一邊……草已遮沒(méi)他小小的身子了——在草叢里我們只看見(jiàn)：一只盛草的竹簍，幾堆草，和在夕陽(yáng)里閃著金光的鐮刀……——《刈草的孩子》我選擇備選詩(shī)歌▲，策略▲，發(fā)現(xiàn)▲

（2024九上·永康期中）文言文閱讀

【甲】戴淵少時(shí)游俠，不治行檢，嘗在江淮間攻掠商旅。陸機(jī)赴假還洛，輜重①甚盛。淵使少年掠劫。淵在岸上，據(jù)胡床指麾左右，皆得其宜。淵既神姿峰穎，雖處鄙事，神氣猶異。機(jī)于船屋上遙謂之曰：“卿才如此，亦復(fù)作劫邪？”淵便泣涕，投劍歸機(jī)。辭厲非常機(jī)彌重之定交作筆薦焉。過(guò)江，仕至征西將軍。

（選自劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)》）

【乙】伏見(jiàn)處士廣陵戴淵，年三十，字若思，清沖履道，德量允塞；思理足以研幽②，才鑒足以辨物；安窮樂(lè)志，無(wú)風(fēng)塵③之慕；砥節(jié)立行，有井渫④之潔；誠(chéng)東南之遺寶，圣朝之奇璞也。若得托跡康衢，則能結(jié)軌驥騄；耀質(zhì)廊廟，必能垂光玙璠。

（選自陸機(jī)《與趙王倫箋薦戴淵》）

【注釋】①輜重：行李。②幽：深?yuàn)W的道理。③風(fēng)塵：指官場(chǎng)。④井渫：比喻潔身自持。

6．用“/"給文中畫(huà)線的句子斷句。（限斷三處）

辭厲非常機(jī)彌重之定交作筆薦焉。

7．詞卡積累一：虛詞不虛見(jiàn)情感

虛詞原文表達(dá)的語(yǔ)氣作者的情感

邪卿才如此，亦復(fù)作劫邪惋惜、遺憾

也誠(chéng)東南之遺寶，圣朝之奇璞也感嘆___

8．詞卡積累二：釋義解文探深意

解釋加點(diǎn)詞，理解句意探究

淵便泣涕，投劍歸機(jī)（投：）西晉滅吳之后，為了安撫南方士人，多次招攬吳國(guó)人才進(jìn)入都城洛陽(yáng)為官，陸機(jī)作為入洛南人的領(lǐng)袖，常常引薦人才進(jìn)入朝廷，最典型的就是戴淵。結(jié)合兩文，以戴淵為例探究少年成才應(yīng)具備哪些條件。

若得托跡康衢（得：_________________________________）

9．（2024九上·永康期中）中國(guó)古典詩(shī)歌史上，吟詠少年的詩(shī)歌寫得富有詩(shī)味，頗具特色。小語(yǔ)和小文讀到了王維和李白的兩首《少年行》，請(qǐng)你一起欣賞。

少年行（其三）唐·王維一身能擘兩雕弧①，虜騎千重只似無(wú)。偏坐金鞍調(diào)白羽，紛紛射殺五單于。少年行（其二）唐·李白五陵②年少金市東，銀鞍白馬度春風(fēng)。落花踏盡游何處，笑入胡姬酒肆中。

【注釋】①擘：張，分開(kāi)。②五陵：長(zhǎng)安城內(nèi)富豪人家聚居之地。

小語(yǔ)：兩首詩(shī)都成功塑造了盛唐少年的形象，王維詩(shī)的少年是一個(gè)____________的形象，而李白詩(shī)的少年則顯得___，兩者都別有風(fēng)味。小文：吟詠少年的手法也非常有特色。王維的詩(shī)摹寫少年戰(zhàn)斗風(fēng)姿時(shí)，將鏡頭對(duì)準(zhǔn)這一姿勢(shì)；李白的詩(shī)則將少年置于春光明媚的背景中，踏馬出游，這個(gè)字，堪稱點(diǎn)睛之筆，使人如見(jiàn)其貌、如聞其聲，盡傳其神。

（2024九上·永康期中）名著導(dǎo)讀

10．九(5)班的小金同學(xué)在整理水滸人物卡片時(shí)，發(fā)現(xiàn)魯達(dá)總走在救人的路上。她畫(huà)了以下的思維導(dǎo)圖，請(qǐng)你補(bǔ)全A、B空白處。(2分)

A_____________，救出金氏父女大鬧桃花村，救出B

11．在思維導(dǎo)圖中小金同學(xué)還附上一句“禪杖打開(kāi)危險(xiǎn)路，戒刀殺盡不平人”。金圣嘆評(píng)魯達(dá)“自然是上上人物”，你是否認(rèn)同金圣嘆的觀點(diǎn)呢？請(qǐng)你結(jié)合以上思維導(dǎo)圖與小說(shuō)內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?5分)

（2024九上·永康期中）現(xiàn)代文閱讀

一個(gè)小偷和失主的通信

（德）奧托·納爾畢

第一封信小偷致失主

尊敬的布勞先生：

想必您已獲悉，您停在歌德路上的汽車已經(jīng)失竊。我就是小偷。鑒于我這個(gè)小偷向來(lái)和失主關(guān)系良好，謹(jǐn)提出如下友好建議：您的車子里有一只放信函和文件的皮包。它們雖然對(duì)我無(wú)用，可我以為對(duì)您卻尤為重要?，F(xiàn)將這些東西放在歌德路40號(hào)的房子后面還給您。作為交換，請(qǐng)將有關(guān)汽車證件放在同一地方。您給我的信，也放在那里。

順致

親切的問(wèn)候。

您的汽車小偷

1964年4月3日，法蘭克福

失主的復(fù)信

尊敬的汽車小偷先生：

我不得不同意您的建議，因?yàn)槲艺毙枘切┪募?。我的，亦即您的藍(lán)色四座車證件，請(qǐng)于今天二十四點(diǎn)鐘到歌德路40號(hào)房子后面去拿。

馬克斯布勞謹(jǐn)上

1964年4月5日，法蘭克福

第二封信小偷致失主

尊敬的布勞先生：

下一期的汽車稅（計(jì)2469馬克），要在本周內(nèi)付清，是嗎？

您忠實(shí)的汽車小偷

1964年4月7日，法蘭克福

失主的復(fù)信

尊敬的汽車小偷先生：

我謹(jǐn)遺憾地通知您，下一期的汽車稅，您必須在本周內(nèi)付給財(cái)政局。拖延付款是要付高額罰金的。

順致

敬意!

您的馬克斯布勞

1964年4月9日，法蘭克福

請(qǐng)不要忘記把汽車保險(xiǎn)費(fèi)付給色柯里塔保險(xiǎn)公司。又及。

第三封信小偷致失主

尊敬的布勞先生：

請(qǐng)?jiān)徫矣謱懶沤o您。請(qǐng)問(wèn)，車子耗油量是否需十二至十四公升？再則，左后輪漏氣？

您的汽車小偷謹(jǐn)上

1964年4月10日，法蘭克福

失主的復(fù)信

尊敬的汽車小偷先生：

我忘掉告訴您。我的，或者說(shuō)您的車子需要換只新胎。同您說(shuō)的一樣，汽油消耗的確很大。不說(shuō)您也明白，車子已經(jīng)很久了。干您這一行的老是要在路上奔波，為您著想，我勸你把閥門換掉。

您的馬克斯·布勞

1964年4月12日，法蘭克福

第四封信小偷致失主

尊敬的布勞先生：

財(cái)政局要求我補(bǔ)交稅款

698.57馬克，10日內(nèi)付清。此外，坐墊已壞，右方向指示燈不亮。您能否給我介紹個(gè)便宜的車房，當(dāng)然要有暖氣的，因?yàn)槠嚭茈y發(fā)動(dòng)?，F(xiàn)在我要為車房付五十馬克。

順致

崇高的敬意！

您的汽車小偷

1964年4月18日

失主的復(fù)信

親愛(ài)的小偷：

對(duì)您來(lái)說(shuō)，除了付清車稅，別無(wú)辦法。順便提一句，昨天夜里我突然想起，剎車已經(jīng)不靈，請(qǐng)立即檢查一下。此外，天氣不好的時(shí)候——近來(lái)天公老是不作美——得修理車篷。

至于車房，我愛(ài)莫能助。過(guò)去，我的車子也經(jīng)常露天停放。

您忠實(shí)的馬克斯布勞

1964年4月23日，法蘭克福

第五封信小偷致失主

尊敬的布勞先生：

我從您那里偷來(lái)的汽車，使我大傷腦筋。在一連串的故障中，昨天傳動(dòng)裝置差點(diǎn)又壞了。如此之高的費(fèi)用，我這個(gè)誠(chéng)實(shí)的小偷實(shí)在是承擔(dān)不起。我想貼一筆小額的賠償費(fèi)，把車子還給您，望能同意為盼。

順致

崇高的敬意！

您的汽車小偷

1964年4月25日，法蘭克福

失主的復(fù)信

最要好的朋友：

十分遺憾，由于您的嚴(yán)酷決定，我不得不結(jié)束我們之間美妙的通信聯(lián)系。您偷走了我的汽車，而我懂得了上帝為什么給我兩只腳。我重新開(kāi)始步行。過(guò)多的脂肪已經(jīng)掉了好幾磅，心臟跳動(dòng)恢復(fù)正常，我完全忘記了心血管疾病是怎么回事。我不再看病，經(jīng)濟(jì)狀況也大有好轉(zhuǎn)。我還得取回我的車子嗎？想都沒(méi)有想過(guò)！故此，我決定拒絕您的建議，即使您上法院控告我，我也決不接受被偷走的東西。

順致

敬意！

您的馬克斯·布勞

1964年4月28日，法蘭克

12．隨著一封封書(shū)信在我們眼前展開(kāi)，汽車種種令人意想不到的情況被逐漸披露。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，將下圖填寫完整。

13．這篇文章可真有意思！讀來(lái)不禁令人啞然失笑，讀后也有很多值得思考探究的地方。這不，小語(yǔ)和小文，在讀完這篇文章后，也進(jìn)行了交流，請(qǐng)你參與他們的討論。

小語(yǔ)：隨著汽車不良狀況地披露，我發(fā)現(xiàn)小偷和失主的心情也發(fā)生了一些微妙的變化?？梢詮囊环夥鈺?shū)信的稱呼和署名中看出來(lái)，以失主為例，______________________________

小文：你閱讀得真細(xì)致!我發(fā)現(xiàn)我們也可以從書(shū)信的語(yǔ)言中感受到他們語(yǔ)氣的變化，例如：“想必您已獲悉，您停在歌德路上的汽車已經(jīng)失竊。我就是小偷?！边@一句在朗讀時(shí)可以這樣設(shè)計(jì)：____________

小語(yǔ)：這篇小說(shuō)，著實(shí)幽默，讀起來(lái)，總是忍不住發(fā)笑。我查閱了相關(guān)資料得知；幽默的手法有倒置法（角色、事理、語(yǔ)言的倒置)、夸張法、反差法等。_________________________________(結(jié)合內(nèi)容，品味作者的幽默手法)

小文：嗯嗯，我也深有同感!不過(guò)，笑聲過(guò)后，我也陷入了沉思，都說(shuō)小說(shuō)是以塑造人物形象為中心，反映社會(huì)生活的。那么作者塑造這兩個(gè)人物，對(duì)我們的生活有什么現(xiàn)實(shí)意義嗎（至少兩點(diǎn))

小語(yǔ)：我想，作者的用意可能是告訴我們_____________________

（2024九上·永康期中）隨著網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，電信詐騙案件頻頻發(fā)生，詐騙手段花樣百出，令人防不勝防。學(xué)校宣傳部決定開(kāi)展一次“防網(wǎng)絡(luò)詐騙"專題活動(dòng)。小文搜集了幾則材料進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與。

材料一：

材料二：針對(duì)青少年的典型詐騙案例5則

1.網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)品虛假交易詐騙

7月29日，某中學(xué)學(xué)生秦某(男，13歲)在網(wǎng)上看到一則賣游戲賬號(hào)的信息，遂掃描信息中的二維碼添加了對(duì)方微信好友。對(duì)方以交易前需要查詢秦某的信譽(yù)積分為由，要求秦某進(jìn)行轉(zhuǎn)賬并稱后續(xù)會(huì)將錢款全部返還。秦某便按照對(duì)方要求，通過(guò)掃描對(duì)方提供的二維碼向?qū)Ψ睫D(zhuǎn)賬5筆共計(jì)1825元，后對(duì)方以各種理由推遲返還錢款，且要求其繼續(xù)轉(zhuǎn)賬，秦某遂意識(shí)到被騙。

警方提示：購(gòu)買游戲賬號(hào)、游戲裝備脫離正規(guī)平臺(tái)私下交易的、聊天過(guò)程中被要求掃描對(duì)方發(fā)送的陌生二維碼的，都是詐騙。

2.網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物類詐騙

1月29日，某中學(xué)學(xué)生田某(女，15歲)在微博上看到一則出售明星周邊商品的信息，便聯(lián)系了對(duì)方并談妥以500元的價(jià)格購(gòu)買。田某添加了對(duì)方QQ好友，在QQ上向?qū)Ψ睫D(zhuǎn)賬500元，后對(duì)方稱未收到其轉(zhuǎn)賬，田某未有懷疑，再次向?qū)Ψ睫D(zhuǎn)賬500元，但對(duì)方仍以未收到轉(zhuǎn)賬為由要求其繼續(xù)轉(zhuǎn)賬，田某遂意識(shí)到被騙。

警方提示：網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買商品時(shí)，警惕通過(guò)私下添加微信或QQ進(jìn)行轉(zhuǎn)賬，都是詐騙。

3.冒充同學(xué)、朋友進(jìn)行詐騙

1月24日，某中學(xué)學(xué)生張某(女，16歲)在QQ上收到一同學(xué)的消息，對(duì)方稱在網(wǎng)上購(gòu)買了一件商品，但因微信暫時(shí)無(wú)法登錄需要其先幫忙代付，錢款過(guò)幾個(gè)小時(shí)就能返還。張某未有懷疑，便通過(guò)QQ掃描對(duì)方提供的二維碼轉(zhuǎn)賬3次共計(jì)873元。后其好友在微信中告知其QQ被盜，遂意識(shí)到被騙。

警方提示：凡是親朋好友提出幫忙轉(zhuǎn)賬要求的，請(qǐng)務(wù)必先通過(guò)電話、視頻核實(shí)對(duì)方身份，再?zèng)Q定是否需要轉(zhuǎn)賬。

4.冒充班主任進(jìn)行詐騙

9月6日，某學(xué)校家長(zhǎng)林先生在其女兒班級(jí)微信群內(nèi)看到一個(gè)昵稱是“張老師”的賬號(hào)發(fā)布了一條通知，稱要收取新學(xué)期的資料費(fèi)和試卷費(fèi)用共計(jì)598元。由于該賬號(hào)頭像與昵稱均與林先生女兒班主任的賬號(hào)一模一樣，林先生便未有懷疑，通討支付寶掃描對(duì)方發(fā)送的二維碼轉(zhuǎn)賬598元。后有其他家長(zhǎng)聯(lián)系班主任詢問(wèn)得知學(xué)校從未收取過(guò)類似費(fèi)用，遂意識(shí)到被騙。

警方提示：家長(zhǎng)在微信群內(nèi)看到學(xué)校需要收取學(xué)雜費(fèi)時(shí)，請(qǐng)務(wù)必和孩子班主任進(jìn)行電話、或微信溝通，確認(rèn)事件真?zhèn)魏螅龠M(jìn)行繳費(fèi)。

5.網(wǎng)絡(luò)游戲類詐騙

4月19日，某小學(xué)學(xué)生張某(女，10歲)在家中玩手機(jī)時(shí)有一陌生人添加其QQ好友，并稱可以幫其解除手機(jī)游戲的防沉迷系統(tǒng)。張某便根據(jù)對(duì)方指示，使用其家長(zhǎng)手機(jī)上的微信掃描對(duì)方提供的二維碼后出現(xiàn)了一張圖片，內(nèi)容是“騰訊中心檢測(cè)到違規(guī)解除防沉迷”，后對(duì)方稱該微信因?yàn)檫`規(guī)解除防沉迷系統(tǒng)，需要在30分鐘內(nèi)聯(lián)系相關(guān)人員解除，否則該微信實(shí)名制下所有資金將被永久凍結(jié)，且將依法拘留該微信用戶。隨后張某在對(duì)方引導(dǎo)下通過(guò)手機(jī)驗(yàn)證碼更改了其家長(zhǎng)的支付寶密碼，并向?qū)Ψ教峁┑闹Ц秾氋~戶轉(zhuǎn)賬共計(jì)4.8萬(wàn)余元。后被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，遂報(bào)警。

警方提示：____

材料三：

近日，浙江慈溪，一名小男孩報(bào)警說(shuō)懷疑媽媽正被電信詐騙。當(dāng)接警員詢問(wèn)詳情時(shí)，他思路清晰：“有一個(gè)電商客服的人，說(shuō)我媽媽有一個(gè)涉嫌違規(guī)的賬戶……”4月11日上午，派出所民警來(lái)到男孩所在的學(xué)校，對(duì)他機(jī)智報(bào)警的行為進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，并為他頒發(fā)了“反詐小能手"榮譽(yù)證書(shū)。

（中國(guó)警方在線）

14．閱讀材料二，補(bǔ)全案例五的警方提示。

警方提示：____________

15．為響應(yīng)宣傳部號(hào)召，小文將材料一中的漫畫(huà)印成宣傳單，向身邊人普及網(wǎng)絡(luò)詐騙。相比傳統(tǒng)文字宣傳單，這則漫畫(huà)有什么優(yōu)點(diǎn)？

16．如何有效預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙呢？請(qǐng)根據(jù)以上材料，幫助小文梳理探究結(jié)果。

17．（2024九上·永康期中）【任務(wù)三】抒青春之思，闡規(guī)矩之理（55分）

13.班級(jí)打算拍攝有關(guān)生態(tài)安全的微視頻《小小的愿望》，請(qǐng)你參與設(shè)計(jì)，完成微視頻的文字部分。

小小的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？

我想成為河流的孩子，和小魚(yú)一起在碧綠的河里暢快游泳，吐著泡泡看水草飄來(lái)飄去?！竞拥姥惨晢T】我們努力讓河水變得清澈，是為了守護(hù)孩子們擁抱自然的夢(mèng)想。

我想成為森林的孩子，偶爾和小松鼠一起捉迷藏，像綠色的士兵保衛(wèi)家園。【生態(tài)護(hù)林員】____________

我想成為風(fēng)的孩子，____________【空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)員】我們努力讓空氣變得純凈，是為了守護(hù)孩子想要飛翔的翅膀。

片尾語(yǔ)：守護(hù)每一個(gè)孩子的愿望和未來(lái)，我們一直在努力。生態(tài)安全關(guān)乎每一個(gè)人，保護(hù)生態(tài)安全就是保護(hù)我們自己。

18．（2024九上·永康期中）閱讀材料，按要求寫作。

學(xué)校工作群信息信息一：教學(xué)樓裝水臺(tái)面上經(jīng)常倒著茶葉、花茶等殘?jiān)?，提醒各位老師以及班主任告誡學(xué)生文明打水。信息二：裝水臺(tái)面上殘?jiān)鼇y倒情況，跟以前相比少了很多，但還是存在有人不自覺(jué)往里倒的現(xiàn)象。學(xué)校政教處將對(duì)不文明學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，并予以通報(bào)。

你身邊是否有類似現(xiàn)象發(fā)生？上述材料觸發(fā)了你怎樣的認(rèn)識(shí)與思考？可以結(jié)合自身經(jīng)歷寫一篇記敘文，也可把你的聯(lián)想和思考寫成一篇議論性文章。

要求：①文題自擬；②不少于500字；不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

答案解析部分

【答案】1．嶄；酣

2．B

3．A

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書(shū)寫。

（2）本題考查字音的辨析。考題中所涉及到的詞語(yǔ)大都來(lái)自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字音的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時(shí)應(yīng)結(jié)合其在不同語(yǔ)境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

（3）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

1．“zhǎn新”中的“zhǎn"對(duì)應(yīng)的是“嶄”字?！癶ān暢"中的“hān”對(duì)應(yīng)的是“酣"字。

故答案為：嶄；酣

2．“噴薄而出”中的“薄"對(duì)應(yīng)的是“bó”。

故答案為：B

3．硝煙：射擊殘留物，也稱射擊物或射擊殘?jiān)?，是在槍支擊發(fā)時(shí)，從槍口中噴出，或從槍管末端逸出的氣團(tuán)中所夾帶的火藥顆粒和金屬粉末等組成的煙灰。

故答案為：A

4．【答案】萬(wàn)古惟留楚客悲；雞聲茅店月；千里共嬋娟；閑來(lái)垂釣碧溪上；病樹(shù)前頭萬(wàn)木春；有弟皆分散；無(wú)家問(wèn)死生；夕貶潮州路八千

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：惟、茅、嬋、貶、潮

故答案為：萬(wàn)古惟留楚客悲；雞聲茅店月；千里共嬋娟；閑來(lái)垂釣碧溪上；病樹(shù)前頭萬(wàn)木春；有弟皆分散；無(wú)家問(wèn)死生；夕貶潮州路八千

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

5．【答案】①.示例一：我選擇備選詩(shī)歌A②.策略：E分析意象③.發(fā)現(xiàn)：詩(shī)人用“天空飄落的雪花"、“雪壓著的草蓋的墳?zāi)埂?、“枯死?/p>