廣東省東莞市石碣中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期第一次階段性考試化學(xué)試卷

東莞市石碣中學(xué)2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第一次階段考試九年級化學(xué)一、選擇題(本大題共15小題，每小題3分，共45分)1.下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（）A、蔗糖溶解B、汽油揮發(fā) C、煤氣中毒 D、冰雪融化 2、物質(zhì)中屬于純凈物的是（）A、凈化后的空氣B、自來水C、純牛奶D、冰水混合物3.實(shí)驗(yàn)室中裝有酒精的試劑柜應(yīng)貼有的圖標(biāo)是（）A．

B．

C．

D．

4、下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（）A．稱取藥品B．取液體試劑C．加入石灰石固體 D．加熱化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)知識的重要途徑。為保證實(shí)驗(yàn)安全和取得預(yù)期實(shí)驗(yàn)效果，每位問學(xué)必須嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則。下列做法錯誤的是（）A.不在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)飲食、打鬧和大聲喧嘩B.實(shí)驗(yàn)時(shí)，易燃易爆品要遠(yuǎn)離火源C.使用腐蝕性藥品時(shí)要特別小心，不要沾在衣物和皮膚上D.為了節(jié)約，將用剩的藥品放回原瓶6、科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球土壤中含有大量的氮(He-3，3為He的相對原子質(zhì)量)，已知氦(He)原子核中有一個中子，則氮(He)原子的核外電子數(shù)為()A.1 B.2C.3 D.4 7、如圖為大自然中的氧循環(huán)示意圖，下列說法錯誤的是A.氧循環(huán)過程中沒有化學(xué)變化發(fā)生B.物質(zhì)燃燒說明氧氣具有助燃性C.生物呼吸發(fā)生的是緩慢氧化反應(yīng) D.植物光合作用的生成物之一是氧氣 8.哪位科學(xué)家最先驗(yàn)證空氣中含有氮?dú)夂脱鯕?)A.道爾頓 B.阿伏伽德羅 C.拉瓦錫 D.門捷列夫 9.下列對宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中，錯誤的是()A.自然界中水的天然循環(huán)----分子不斷運(yùn)動B.天然氣經(jīng)壓縮儲存在鋼瓶中----壓強(qiáng)增大，分子體積變小C.電解水生成氫氣和氧氣----在化學(xué)反應(yīng)中分子發(fā)生改變D.通過氣味辨別酒精和水-----分子不斷運(yùn)動，不同分子的性質(zhì)不同10.新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增設(shè)了PM2.5平均濃度限值，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物也稱為可入肺顆粒物，主要來源于直接排放的工業(yè)污染物和汽車尾氣等，是形成灰霾天氣的最大元兇。下列做法不合理的是()A.城市道路定時(shí)灑水B.香煙煙霧顆粒的直徑大多在0.1至1.0微米，提倡不吸煙或少吸煙C.灰霾天出門戴N95專業(yè)口罩D.為了減小PM2.5對環(huán)境的影響，關(guān)閉所有化工廠11.對于分離液態(tài)空氣得到較純凈氧氣的過程，以下分析不正確的是()A.利用了氣體沸點(diǎn)不同 B.先分離出氮?dú)?，再分離出氧氣 C.分離得到的氧氣是混合物D.該過程主要是化學(xué)變化 12、關(guān)于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述錯誤的是()A、硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍(lán)紫色，生成有刺激性氣味的氣體B、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體C.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體D.磷在空氣中燃燒，反應(yīng)劇烈，產(chǎn)生大量白色煙霧13.下列有關(guān)催化劑的說法正確的是()A.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率B.二氧化錳在催化過程中所有性質(zhì)不變C.催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，不能增加或減少生成物的質(zhì)量D.要使過氧化氫溶液分解出氧氣必須加入二氧化錳，否則就不能發(fā)生分解反應(yīng)14.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟有:①在試管中加入藥品并固定好裝置:②把導(dǎo)管移出水面:③點(diǎn)燃酒精燈加熱，當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)開始收集:④熄滅酒精燈:⑤檢查裝置的氣密性。正確的順序是()A、①⑤③②④ B.⑤①③②④ C.①⑤③④② D.⑤①③④② 15.下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)ABCD設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄慷趸i能否加快過氧化氫分解探究反應(yīng)物濃度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響檢驗(yàn)瓶內(nèi)氣體是否為氧氣木炭燃燒測定空氣中氧氣的含量二.非選擇題(本大題共6小題，其中第16題6分，第17題9分，第18-21題各10分，共55分)16.(6分)規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，請回答:(1)如果沒有說明用量，液體取___________________.(2)膠頭滴管用過后應(yīng)______________，再去吸取其他藥品。(3)玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一端____________，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入。(4)要稱取5克藥品，發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，正確操作是___________________.(5)用量簡取用液體藥品時(shí)，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體保持水平，再讀出液體的體積。如果仰視讀數(shù)為10ml，實(shí)際液體體積_________(填“大于”、“等于”或“小于")10ml。17.(9分)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，下列是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn)。(1)A中集氣瓶內(nèi)預(yù)先加少量水的原因是______________________;寫出A中反應(yīng)的符號表達(dá)式___________________, 硫燃燒時(shí)集氣瓶中也常放少量的水，其作用是__________________.(2)B中能觀察到火焰上方冷而干燥的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明該氣體燃燒后一定有水生成，然后迅速把燒杯倒過來，向燒杯內(nèi)注入少量澄清石灰水，振蕩，觀察到澄清石灰水變渾濁，說明該氣體燃燒后還有_________________生成。(用化學(xué)符號表示)(3)氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒。如圖是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)示意圖，請分析并回答:圖①儀器a的名稱是_______;圖②正確熄滅酒精燈的操作是_________________,圖③木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是___________________________并放熱;圖④在整個實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的意圖是__________________________.18.(10分)實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。 (1)寫出編號所指儀器的名稱:①_______________:②_____________________.(2)在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇上述裝置中的_______(填字母)和E進(jìn)行組裝。當(dāng)________________時(shí)，證明氧氣已經(jīng)收集滿。寫出該方法制取氧氣的符號表達(dá)式___________________________.如果用F代替E來收集氧氣，裝滿水后氧氣應(yīng)從_______(填“a”或“b”)導(dǎo)管通入。(4)如果用過氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生裝置為_________(填字母)，原因是______________________________________.(5)G圖裝置是實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體發(fā)生裝置:該裝置的優(yōu)點(diǎn)是__________________________。19.(10分)某化學(xué)研究小組在學(xué)習(xí)了“空氣中氧氣含量測定”實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對教材中的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，設(shè)計(jì)出如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)時(shí)在粗銅絲末端的燃燒匙中放足量白磷。圖2為用氣體壓力傳感器測得的廣口瓶中氣壓變化情況。據(jù)圖回答問題。點(diǎn)燃酒精燈加熱銅絲一端，一段時(shí)間后，白磷燃燒，這樣做的好處是__________________.(2)圖2中CD段氣壓明顯變化的原因是______________________________:導(dǎo)致DE段氣壓變化的實(shí)驗(yàn)操作是________________________________。(3)實(shí)驗(yàn)前在廣口瓶中預(yù)先放入了20mL的水，若廣口瓶的內(nèi)部體積為200mL，則理論上倒流入集氣瓶中的水的體積大約為__________________________________ml.(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:氧氣占空氣體積的________________________________________.(5)白磷(化學(xué)符號與紅磷相同)燃燒的化學(xué)方程式為______________________________.(6)集氣瓶底部水的作用:①_________________;②_____________________.(7)不能選擇木炭(或硫)的原因:反應(yīng)會生成氣體，導(dǎo)致________________________無明顯變化。20.(10分)教材中“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)研究小組同學(xué)們的興趣?！咎岢鰡栴}]氧化鐵(Fe2O3)能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能，其效果如何?實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條觀察現(xiàn)象A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象。II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象.試管中產(chǎn)生________,帶火星木條均_______ III.將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag.IV.分別量取__過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象.[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]A中產(chǎn)生的氣體是__________(填名稱)，該反應(yīng)化學(xué)方程式_____________________.(2)實(shí)驗(yàn)II、III證明:氧化鐵的________和_________在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑:(3)實(shí)驗(yàn)II中的現(xiàn)象是:試管中產(chǎn)生_____________，帶火星木條均__________;實(shí)驗(yàn)IV的步驟中應(yīng)填寫_________________________:[實(shí)驗(yàn)評價(jià)](4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)IV的目的是_______________________________.(5)若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此可以得到的結(jié)論是___________________________________________________.21.(10分)下圖是A、B、C、D、E四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答A B CD E (1)B原子核外電子層數(shù)是________,在反應(yīng)中易_______(填“得”或“失”)電子,屬于______(填“金屬”或“非金屬”)原子。(2)A-D中表示是相同元素的微粒有_______(填序號，下同);表示離子結(jié)構(gòu)示意圖的是_____。(3)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與C粒子的化學(xué)性質(zhì)相似，原因是____________________________.(4)從結(jié)構(gòu)示意圖看，A粒子和另外四種粒子原子結(jié)構(gòu)上的明顯不同點(diǎn)是________________.(5)若x=18，則E粒子的化學(xué)性質(zhì)很不活潑，原因是__________________________,若x=20，則E粒子屬于___________(填“陽離子”或“陰離子”)。參考答案123456789101112131415CDBDDBACBDDDCBD(1)1∽2ml(2)清洗干凈（3）潤濕（4）取出藥品（5）大于（1）防止高溫熔融物濺落瓶底使其炸裂吸收二氧化硫，防止污染空氣（2）CO2(3)坩堝鉗用燈帽蓋滅發(fā)出白光，產(chǎn)生熱量檢驗(yàn)?zāi)咎咳紵蟮漠a(chǎn)物是二氧化碳（1）錐形瓶集氣瓶（2）A集氣瓶口有大氣泡冒出b（4）B過氧化氫分解不需要加熱，在常溫下反應(yīng)（5）可以控制反應(yīng)的速率（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，更