2024年秋九年級歷史上冊 第3單元 封建時代的歐洲 第10課 拜占庭帝國和《查士丁尼法典》教案 新人教版

2024年秋九年級歷史上冊第3單元封建時代的歐洲第10課拜占庭帝國和《查士丁尼法典》教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年秋九年級歷史上冊第3單元封建時代的歐洲第10課拜占庭帝國和《查士丁尼法典》教案新人教版教材分析本節(jié)課為人教版九年級歷史上冊第3單元封建時代的歐洲的第10課拜占庭帝國和《查士丁尼法典》。本節(jié)課主要內(nèi)容有：拜占庭帝國的興衰、《查士丁尼法典》的制定及其意義。通過本節(jié)課的學(xué)習，使學(xué)生了解拜占庭帝國的歷史地位及其對后世的影響，掌握《查士丁尼法典》的主要內(nèi)容及其歷史意義。教學(xué)目標分析1.核心素養(yǎng)目標：培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念，使學(xué)生能夠理解拜占庭帝國的歷史地位及其對后世的影響，認識《查士丁尼法典》的歷史意義。

2.史料實證目標：通過分析相關(guān)史料，使學(xué)生能夠掌握拜占庭帝國興衰的過程，理解《查士丁尼法典》的制定背景及其內(nèi)容。

3.歷史解釋目標：使學(xué)生能夠解釋拜占庭帝國對基督教、希臘羅馬古典文化繼承和發(fā)展的作用，以及《查士丁尼法典》對歐洲法律體系的影響。

4.歷史理解目標：通過學(xué)習，使學(xué)生能夠理解并評價拜占庭帝國和《查士丁尼法典》在歷史上的重要地位，認識到其對世界文明發(fā)展的貢獻。

5.價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生尊重和理解不同文明成果的態(tài)度，使學(xué)生認識到多元文化的交流與融合對人類社會的發(fā)展具有重要意義。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

重點一：拜占庭帝國的興衰過程。理解拜占庭帝國在公元4世紀末興起，成為地跨歐亞非三洲的大帝國；公元6世紀達到極盛；此后帝國長期處于衰落過程；15世紀中期，君士坦丁堡被奧斯曼土耳其攻陷，拜占庭帝國滅亡。

重點二：《查士丁尼法典》的制定及其意義。《查士丁尼法典》是在拜占庭帝國皇帝查士丁尼一世主持下，由法學(xué)家匯編而成的；法典奠定了歐洲民法的基礎(chǔ)，對后世產(chǎn)生了深遠影響。

2.教學(xué)難點：

難點一：拜占庭帝國衰落的原因。拜占庭帝國衰落的原因包括內(nèi)部原因和外部原因。內(nèi)部原因有：帝國統(tǒng)治者固步自封，陶醉于已有的輝煌成就，不屑于學(xué)習和吸收其他文明的優(yōu)點和長處；長期的軍事擴張耗費了大量的財力，加重了人民的負擔，導(dǎo)致國內(nèi)矛盾重重。外部原因有：受到來自西亞的阿拉伯國家的不斷侵擾；帝國內(nèi)部民族矛盾和隸農(nóng)起義此起彼伏；13世紀上半葉，拜占庭帝國受到西方軍隊的十字軍東征的打擊；14世紀，黑死病席卷歐洲，拜占庭帝國經(jīng)濟遭受重創(chuàng)。

難點二：《查士丁尼法典》的法律體系及影響。《查士丁尼法典》是在拜占庭帝國皇帝查士丁尼一世主持下，由法學(xué)家匯編而成的；法典保留了羅馬法的精華，同時體現(xiàn)了基督教的精神；法典對財產(chǎn)、婚姻、繼承等方面的法律做了明確規(guī)定，奠定了歐洲民法的基礎(chǔ)，對后世產(chǎn)生了深遠影響。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講述，引導(dǎo)學(xué)生了解拜占庭帝國的興衰過程、《查士丁尼法典》的制定及其意義，使學(xué)生掌握相關(guān)知識點。

2.討論法：組織學(xué)生就拜占庭帝國衰落的原因、《查士丁尼法典》的法律體系及其影響等話題進行討論，激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的參與度。

3.案例分析法：通過分析具體的案例，使學(xué)生更好地理解拜占庭帝國的歷史地位和《查士丁尼法典》的歷史意義。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示拜占庭帝國的地圖、《查士丁尼法典》的文本等內(nèi)容，直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

2.教學(xué)軟件：運用歷史教學(xué)軟件，模擬拜占庭帝國的發(fā)展過程，讓學(xué)生更直觀地了解帝國興衰的原因。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，了解拜占庭帝國的歷史背景、《查士丁尼法典》的制定過程及其影響，豐富學(xué)生的知識儲備。

4.小組合作：組織學(xué)生進行小組合作，共同完成相關(guān)的學(xué)習任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

5.互動式教學(xué)：通過提問、回答等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力和表達能力。教學(xué)流程1.課前準備（5分鐘）

教師提前準備多媒體課件、教學(xué)軟件、相關(guān)案例等教學(xué)資源，并布置學(xué)生預(yù)習教材，了解拜占庭帝國和《查士丁尼法典》的基本知識。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過展示拜占庭帝國的地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的歷史知識，為新課的學(xué)習營造氛圍。同時，提出問題：“你們認為拜占庭帝國為何會衰落？《查士丁尼法典》又有何重要意義？”激發(fā)學(xué)生的思考。

3.教學(xué)內(nèi)容講解（20分鐘）

第一部分：講解拜占庭帝國的興衰過程。教師運用多媒體課件和教學(xué)軟件，生動展示拜占庭帝國的發(fā)展歷程，引導(dǎo)學(xué)生理解帝國興衰的原因。在此過程中，重點講解帝國衰落的原因，如內(nèi)部原因：統(tǒng)治者固步自封，不屑于學(xué)習和吸收其他文明的優(yōu)點；外部原因：受到阿拉伯國家的侵擾、十字軍東征等。

第二部分：講解《查士丁尼法典》的制定及其意義。教師通過多媒體課件展示《查士丁尼法典》的文本，并結(jié)合案例分析，使學(xué)生了解法典的內(nèi)容和特點。重點講解法典對財產(chǎn)、婚姻、繼承等方面的法律規(guī)定，以及其對歐洲民法體系的影響。

4.課堂討論與互動（5分鐘）

教師組織學(xué)生就拜占庭帝國衰落的原因、《查士丁尼法典》的法律體系及其影響等話題進行討論。引導(dǎo)學(xué)生積極參與，表達自己的觀點，提高學(xué)生的參與度和思維能力。

5.案例分析與評價（5分鐘）

教師展示與拜占庭帝國和《查士丁尼法典》相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生進行分析與評價。通過案例分析，使學(xué)生更好地理解拜占庭帝國的歷史地位和《查士丁尼法典》的歷史意義。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)拜占庭帝國衰落的原因、《查士丁尼法典》的法律體系及其影響等關(guān)鍵知識點。同時，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生深入研究相關(guān)資料，對課堂內(nèi)容進行拓展學(xué)習。

7.課后輔導(dǎo)與反饋（10分鐘）

教師在課后提供輔導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，收集學(xué)生的反饋意見，為下一步的教學(xué)提供參考。

整個教學(xué)流程共計45分鐘。在教學(xué)過程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，針對學(xué)生的實際情況進行調(diào)整，確保教學(xué)效果。同時，通過多元化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《拜占庭帝國史》、《查士丁尼法典譯注》等，深入研究拜占庭帝國的歷史及其法律體系。

-影視作品：《拜占庭帝國》、《查士丁尼》等，通過影視作品了解拜占庭帝國的歷史風貌。

-網(wǎng)絡(luò)資源：搜索引擎查找相關(guān)資料，了解拜占庭帝國和《查士丁尼法典》的更多信息。

2.拓展建議：

-深入研究拜占庭帝國的藝術(shù)、建筑等方面，了解其在文化史上的貢獻。

-比較拜占庭帝國與其他帝國的異同，如羅馬帝國、奧斯曼帝國等。

-研究《查士丁尼法典》對后世法律體系的影響，如對歐洲民法的發(fā)展。

-查閱相關(guān)歷史文獻，了解拜占庭帝國的歷史變遷及其對歐洲歷史的影響。

-結(jié)合地理、經(jīng)濟等方面的知識，探究拜占庭帝國衰落的原因。

-通過小組討論、撰寫論文等形式，分享自己在本節(jié)課拓展學(xué)習中的收獲和感悟。

-結(jié)合時事，了解當今世界法律體系的發(fā)展趨勢，思考古代法律對現(xiàn)代社會的啟示。

教學(xué)資源拓展可以幫助學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容進行更深入的了解和探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生充分利用各種資源，開展拓展學(xué)習，豐富自己的知識體系。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在拓展學(xué)習過程中的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和反饋，促進學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況、討論表現(xiàn)等，了解學(xué)生在學(xué)習過程中的積極性和主動性。例如，學(xué)生是否積極參與課堂討論、主動提問、回答問題等。

2.小組討論成果展示：教師組織學(xué)生進行小組討論，并要求學(xué)生展示討論成果。通過學(xué)生的展示，了解學(xué)生對拜占庭帝國衰落原因、《查士丁尼法典》法律體系及其影響等知識點的理解和掌握程度。例如，學(xué)生是否能清晰表達自己的觀點、是否能準確引用相關(guān)知識點等。

3.隨堂測試：教師在課堂結(jié)束前進行隨堂測試，檢測學(xué)生對本次課所學(xué)知識的掌握情況。測試內(nèi)容可以包括選擇題、填空題、簡答題等，以考察學(xué)生對拜占庭帝國和《查士丁尼法典》的基本知識點的記憶和理解。例如，學(xué)生是否能正確回答相關(guān)問題、是否能運用所學(xué)知識進行分析等。

4.課后作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生深入研究相關(guān)資料，對課堂內(nèi)容進行拓展學(xué)習。通過學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度和自主學(xué)習能力。例如，學(xué)生是否能認真完成作業(yè)、是否能提出有深度的思考問題等。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，教師進行評價和反饋。教師應(yīng)給予學(xué)生積極的肯定和鼓勵，同時指出學(xué)生的不足之處，并提出改進建議，以促進學(xué)生的持續(xù)進步。例如，教師可以評價學(xué)生在課堂上的積極參與態(tài)度，同時指出學(xué)生在某個知識點上的理解不足，并給出相關(guān)的學(xué)習建議。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：通過提問、回答等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力和表達能力。

2.案例分析法：通過分析具體的案例，使學(xué)生更好地理解拜占庭帝國的歷史地位和《查士丁尼法典》的歷史意義。

3.小組合作：組織學(xué)生進行小組合作，共同完成相關(guān)的學(xué)習任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于活躍，影響了課堂秩序和教學(xué)進度。

2.教學(xué)方法：對于《查士丁尼法典》的法律體系部分，學(xué)生理解起來較為困難，教學(xué)方法有待改進。

3.教學(xué)評價：隨堂測試的題目設(shè)置較為簡單，不能全面反映學(xué)生對知識點的掌握情況。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂管理：在討論環(huán)節(jié)，提前明確規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生有序發(fā)言，保證課堂秩序和教學(xué)進度。

2.改進教學(xué)方法：針對《查士丁尼法典》的法律體系部分，采用更為生動形象的教學(xué)手段，如模擬法庭等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

3.完善教學(xué)評價：調(diào)整隨堂測試的題目設(shè)置，增加主觀題和應(yīng)用題，以更全面地考察學(xué)生對知識點的掌握和運用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①拜占庭帝國的興衰過程：了解拜占庭帝國的興起、極盛、衰落過程，掌握其歷史地位。

②《查士丁尼法典》的制定及其意義：掌握《查士丁尼法典》的制定背景、內(nèi)容、歷史意義。

③拜占庭帝國與《查士丁尼法典》的關(guān)系：理解拜占庭帝國對基督教、希臘羅馬古典文化的繼承和發(fā)展，以及《查士丁尼法典》在歐洲法律體系中的地位。

板書設(shè)計：

一、拜占庭帝國的興衰過程

1.興起：公元4世紀末，君士坦丁堡建立，拜占庭帝國開始崛起。

2.極盛：公元6世紀，查士丁尼一世時期，帝國達到鼎盛，疆域橫跨歐亞非三洲。

3.衰落：6世紀后，帝國長期處于衰落過程，15世紀中期被奧斯曼土耳其滅亡。

二、《查士丁尼法典》的制定及其意義

1.制定背景：查士丁尼一世時期，為鞏固帝國內(nèi)政、抵御外來侵略，對法律進行整理和匯編。

2.內(nèi)容：《查士丁尼法典》保留羅馬法的精華，體現(xiàn)基督教精神，對財產(chǎn)、婚姻、繼承等方面做出明確規(guī)定。

3.歷史意義：奠定歐洲民法基礎(chǔ)，對后世法律體系產(chǎn)生深遠影響。

三、拜占庭帝國與《查士丁尼法典》的關(guān)系

1.帝國對基督教、希臘羅馬文化的繼承和發(fā)展：拜占庭帝國在文化上繼承了希臘羅馬古典文化，對基督教文化的發(fā)展也起到重要作用。

2.法典在歐洲法律體系中的地位：《查士丁尼法典》作為歐洲民法的基礎(chǔ)，對后世法律體系產(chǎn)生深遠影響。課后作業(yè)1.請簡述拜占庭帝國的興衰過程。

答案：拜占庭帝國起源于公元4世紀末，經(jīng)歷了從興起到極盛，再到長期衰落的過程。最終在15世紀中期被奧斯曼土耳其滅亡。

2.請簡要介紹《查士丁尼法典》的制定背景和主要內(nèi)容。

答案：《查士丁尼法典》是在查士丁尼一世時期，為了鞏固帝國內(nèi)政和抵御外來侵略，對法律進行整理和匯編而成的。其主要內(nèi)容包括財產(chǎn)、婚姻、繼承等方面的法律規(guī)定。

3.請談?wù)勀銓Π菡纪サ蹏ヂ湓虻恼J識。

答案：拜占庭帝國的衰落原因包括內(nèi)部原因和外部原因。內(nèi)部原因有統(tǒng)治者固步自封、不屑于學(xué)習和吸收其他文明的優(yōu)點和長處，長期的軍事擴張耗費了大量的財力，加重了人民的負擔，導(dǎo)致國內(nèi)矛盾重重。外部原因有受到來自西亞的阿拉伯國家的不斷侵擾，帝國內(nèi)部民族矛盾和隸農(nóng)起義此起彼伏，13世紀上半葉，拜占庭帝國受到西方軍隊的十字軍東征的打擊，14世紀，黑