2024-2025學(xué)年高中歷史 第二單元 古代歷史上的改革（下）第4課 商鞅變法與秦的強(qiáng)盛教案 岳麓版選修1

2024-2025學(xué)年高中歷史第二單元古代歷史上的改革（下）第4課商鞅變法與秦的強(qiáng)盛教案岳麓版選修1主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：商鞅變法與秦的強(qiáng)盛

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)歷史班

3.授課時(shí)間：2024年10月30日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【導(dǎo)入】（5分鐘）

【新課導(dǎo)入】（10分鐘）

1.讓學(xué)生閱讀教材，了解商鞅變法的基本情況。

2.講解商鞅變法的主要內(nèi)容：土地改革、法制改革、軍事改革等。

3.分析商鞅變法的背景和原因。

【課堂講解】（15分鐘）

1.深入剖析商鞅變法的具體措施，如廢井田、開阡陌、重農(nóng)抑商等。

2.闡述商鞅變法對秦國政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的影響。

3.分析商鞅變法的成功原因及其在歷史上的地位。

【案例分析】（10分鐘）

1.以商鞅變法為例，探討改革的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：商鞅變法對我國歷史上的改革有哪些啟示？

【課堂小結(jié)】（5分鐘）

【作業(yè)布置】（5分鐘）

1.根據(jù)教材內(nèi)容，整理商鞅變法的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勆眺弊兎▽裉煳覈母锏膯⑹尽?/p>

【板書設(shè)計(jì)】

1.商鞅變法的背景與原因

2.商鞅變法的主要內(nèi)容

3.商鞅變法的影響與啟示

【教學(xué)反思】

課后對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.歷史理解：通過學(xué)習(xí)商鞅變法，使學(xué)生理解戰(zhàn)國時(shí)期秦國社會(huì)矛盾的根源，掌握商鞅變法的背景、過程及其影響，提高學(xué)生對古代歷史上改革的認(rèn)識(shí)。

2.歷史思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析商鞅變法的本質(zhì)和規(guī)律，學(xué)會(huì)從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等多角度分析歷史問題。

3.歷史探究：引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作討論等方式，深入探討商鞅變法的內(nèi)容及其在秦國歷史上的地位，提高學(xué)生的歷史探究能力。

4.文化認(rèn)同：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革是推動(dòng)歷史發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，增?qiáng)對我國歷史傳統(tǒng)的認(rèn)同感。

5.價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到改革需要勇氣、智慧和毅力，激發(fā)學(xué)生為國家和民族的繁榮而努力奮斗的責(zé)任感。

6.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、尊重歷史、勇于創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）商鞅變法的背景及原因：戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)矛盾、秦國的內(nèi)外壓力。

-舉例解釋：通過講解戰(zhàn)國時(shí)期諸侯國之間的競爭，秦國在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事上的困境，使學(xué)生理解商鞅變法的必然性。

（2）商鞅變法的主要內(nèi)容：土地改革、法制改革、軍事改革等。

-舉例解釋：詳細(xì)闡述廢井田、開阡陌、重農(nóng)抑商等政策的具體內(nèi)容，分析各項(xiàng)改革措施的目的和作用。

（3）商鞅變法的影響：秦國政治、經(jīng)濟(jì)、軍事的強(qiáng)盛，為統(tǒng)一六國奠定基礎(chǔ)。

-舉例解釋：通過對比商鞅變法前后的秦國實(shí)力，說明改革對國家發(fā)展的重要意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）商鞅變法中各項(xiàng)改革措施的具體實(shí)施方法和過程。

-突破方法：通過案例分析、圖示、時(shí)間線等教學(xué)手段，幫助學(xué)生清晰了解商鞅變法的具體過程。

（2）商鞅變法在秦國歷史發(fā)展中的地位及其對后世的影響。

-突破方法：對比分析秦國與其他諸侯國的發(fā)展歷程，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到商鞅變法在歷史上的重要作用。

（3）商鞅變法中所體現(xiàn)的歷史唯物主義觀點(diǎn)和改革精神。

-突破方法：結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的例子，使學(xué)生理解商鞅變法中的改革精神，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。

（4）從商鞅變法中汲取改革經(jīng)驗(yàn)，為我國現(xiàn)實(shí)改革提供啟示。

-突破方法：組織學(xué)生討論商鞅變法對今天我國改革的啟示，引導(dǎo)學(xué)生從歷史中汲取智慧。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好岳麓版選修1《高中歷史》教材，以便于課堂上跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-教師準(zhǔn)備教案、教學(xué)PPT、課堂講義等教學(xué)輔助材料，以便于學(xué)生記錄重點(diǎn)內(nèi)容和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與商鞅變法相關(guān)的歷史圖片，如戰(zhàn)國時(shí)期的秦國地圖、商鞅變法時(shí)期的文物圖片等，以增強(qiáng)學(xué)生對歷史場景的認(rèn)識(shí)。

-制作商鞅變法的時(shí)間線圖表，清晰展示商鞅變法的過程及其與秦國歷史發(fā)展的關(guān)系。

-搜集商鞅變法的視頻資料，如紀(jì)錄片片段、影視作品片段等，以多媒體的形式讓學(xué)生更直觀地了解商鞅變法的具體內(nèi)容。

-準(zhǔn)備相關(guān)的歷史文獻(xiàn)資料，如《史記》中關(guān)于商鞅變法的記載，以便于學(xué)生深入理解商鞅變法的時(shí)代背景和歷史意義。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)討論區(qū)配備白板或黑板，方便學(xué)生進(jìn)行討論和記錄。

-前排設(shè)置講臺(tái)和投影儀，用于展示教學(xué)PPT和多媒體資源。

-確保教室光線充足，座位安排合理，以便于學(xué)生觀看多媒體資源和教師板書。

-教室內(nèi)設(shè)置歷史圖書角，擺放與商鞅變法相關(guān)的歷史書籍和資料，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和查閱。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)教材，發(fā)布預(yù)習(xí)指導(dǎo)，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，閱讀教材，了解商鞅變法的基本情況。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法。

-教學(xué)手段：教材、預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

-教學(xué)資源：無額外資源。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生對商鞅變法有一個(gè)初步的了解。

2.課中強(qiáng)化技能

（1）導(dǎo)入新課

-教師活動(dòng)：通過提問方式，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注商鞅變法的重要性。

-學(xué)生活動(dòng)：回答問題，分享預(yù)習(xí)成果。

-教學(xué)方法：提問法、討論法。

-教學(xué)手段：多媒體展示預(yù)習(xí)問題。

-教學(xué)資源：預(yù)習(xí)問題PPT。

-作用和目的：激發(fā)學(xué)生興趣，檢驗(yàn)預(yù)習(xí)效果，為深入學(xué)習(xí)商鞅變法鋪墊。

（2）課堂講解

-教師活動(dòng)：詳細(xì)講解商鞅變法的背景、內(nèi)容、影響，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，記錄筆記，參與課堂討論。

-教學(xué)方法：講授法、案例分析法。

-教學(xué)手段：PPT、歷史圖片、視頻資料。

-教學(xué)資源：多媒體資源。

-作用和目的：深入剖析商鞅變法的核心知識(shí)，幫助學(xué)生理解重難點(diǎn)。

（3）案例分析

-教師活動(dòng)：提供商鞅變法的具體案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析。

-學(xué)生活動(dòng)：分組討論，分析案例，總結(jié)商鞅變法的成功經(jīng)驗(yàn)和啟示。

-教學(xué)方法：合作探究法。

-教學(xué)手段：白板、案例資料。

-教學(xué)資源：案例資料、白板。

-作用和目的：提高學(xué)生分析問題的能力，加深對商鞅變法的理解。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合商鞅變法，思考其對現(xiàn)代改革的啟示。

-學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，進(jìn)行思考和總結(jié)。

-教學(xué)方法：作業(yè)法、反思法。

-教學(xué)手段：課后作業(yè)。

-教學(xué)資源：課后作業(yè)。

-作用和目的：鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和歷史思維，將歷史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-歷史書籍：《史記》、《戰(zhàn)國策》等古代典籍中關(guān)于商鞅變法的記載，以及現(xiàn)代歷史學(xué)者對商鞅變法的研究著作。

-文物展覽：參觀博物館，了解戰(zhàn)國時(shí)期秦國的文物和考古發(fā)現(xiàn)，如兵器、度量衡器物等，直觀感受商鞅變法時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌。

-影視作品：觀看與商鞅變法相關(guān)的歷史劇、紀(jì)錄片，如《大秦帝國》、《中國通史》等，通過影視作品了解商鞅變法的歷史背景和過程。

-歷史論文：閱讀歷史學(xué)者關(guān)于商鞅變法的研究論文，深入探討商鞅變法的各個(gè)方面，如政治、經(jīng)濟(jì)、法律等。

-文化講座：參加歷史學(xué)家或文化學(xué)者的講座，了解商鞅變法的歷史地位和文化價(jià)值。

2.拓展建議

-閱讀建議：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《史記》中關(guān)于商鞅變法的原文，以及后世學(xué)者的研究著作，通過閱讀加深對商鞅變法的認(rèn)識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀博物館，實(shí)地觀察戰(zhàn)國時(shí)期的文物，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受歷史，增強(qiáng)對商鞅變法時(shí)期社會(huì)的理解。

-觀看建議：推薦學(xué)生觀看高質(zhì)量的影視作品，從視覺和聽覺上感受商鞅變法的歷史氛圍，同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生分辨影視作品中的歷史真實(shí)與藝術(shù)加工。

-研究探討：指導(dǎo)學(xué)生查閱歷史論文，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度分析商鞅變法的意義和影響。

-文化交流：鼓勵(lì)學(xué)生參加文化講座，與歷史學(xué)者或文化人士進(jìn)行交流，拓寬視野，提升人文素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-商鞅變法的背景與原因

-商鞅變法的主要內(nèi)容：廢井田、開阡陌、重農(nóng)抑商等

-商鞅變法的影響：秦國政治、經(jīng)濟(jì)、軍事的強(qiáng)盛

②關(guān)鍵詞：

-戰(zhàn)國時(shí)期

-社會(huì)矛盾

-改革

-強(qiáng)盛

-啟示

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容，如背景與原因使用藍(lán)色，主要內(nèi)容使用綠色，影響與啟示使用紅色。

-設(shè)計(jì)時(shí)間線圖表，以直觀的方式展示商鞅變法的過程，使用箭頭和圖標(biāo)表示各個(gè)階段的改革措施。

-運(yùn)用簡筆畫，如描繪秦國士兵、農(nóng)田等場景，增加視覺趣味性，幫助學(xué)生形象記憶商鞅變法的內(nèi)容。

-在板書兩側(cè)添加與商鞅變法相關(guān)的名言警句或歷史人物肖像，激發(fā)學(xué)生對歷史人物和事件的興趣。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上來講臺(tái)填寫時(shí)間線圖表或繪制簡筆畫，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。

板書設(shè)計(jì)整體上要求簡潔明了，同時(shí)注重藝術(shù)性和趣味性，通過視覺和互動(dòng)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生在記憶和理解商鞅變法知識(shí)的同時(shí)，提升歷史素養(yǎng)。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)結(jié)束后，我將對教學(xué)效果進(jìn)行反思，以評(píng)估學(xué)生是否真正掌握了商鞅變法的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，以及教學(xué)過程中是否存在需要改進(jìn)的地方。

首先，我會(huì)通過課后作業(yè)、課堂提問和討論等方式，了解學(xué)生對商鞅變法背景、內(nèi)容、影響的掌握程度，以及學(xué)生對改革精神的理解。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些方面掌握不足，我會(huì)在未來的教學(xué)中針對性地進(jìn)行補(bǔ)充和強(qiáng)化。

其次，我會(huì)反思教學(xué)方法和手段是否有效。例如，在講解商鞅變法的內(nèi)容時(shí)，我是否使用了生動(dòng)的案例和多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解。在課堂討論環(huán)節(jié)，我是否給予了學(xué)生足夠的思考和表達(dá)機(jī)會(huì)。如果發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法需要改進(jìn)，我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

此外，我還會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對商鞅變法的學(xué)習(xí)興趣不高，我會(huì)在未來的教學(xué)中嘗試增加一些趣味性和互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

最后，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和建議，對教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。如果學(xué)生對某些教學(xué)環(huán)節(jié)提出改進(jìn)意見，我會(huì)認(rèn)真傾聽并考慮采納。同時(shí)，我也會(huì)主動(dòng)向同事和專家請教，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，以提高自己的教學(xué)水平。課后拓展-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《史記·商君列傳》、《戰(zhàn)國策·秦策》等古代典籍中關(guān)于商鞅變法的記載，以及現(xiàn)代歷史學(xué)者對商鞅變法的研究著作，如《商鞅變法與秦國的崛起》等。這些材料可以幫助學(xué)生深入了解商鞅變法的歷史背景、過程和影響。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看與商鞅變法相關(guān)的紀(jì)錄片，如《大秦帝國》、《中國通史》等，通過影視作品了解商鞅變法的歷史背景和過程，以及商鞅變法在秦國歷史上的地位。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和