2024-2025年高中政治 第3單元 單元總結(jié)提升（三）教案 新人教版必修1

2024-2025年高中政治第3單元單元總結(jié)提升（三）教案新人教版必修1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025年高中政治第3單元單元總結(jié)提升（三）教案新人教版必修1課程基本信息1.課程名稱：高中政治第3單元單元總結(jié)提升（三）

2.教學年級和班級：高中一年級

3.授課時間：2024-2025學年第二學期

4.教學時數(shù)：2課時（90分鐘）

教學內(nèi)容：

一、導入（10分鐘）

1.通過提問方式回顧第3單元的主要內(nèi)容，引導學生思考政治與生活的關(guān)系。

2.引出本節(jié)課的主題：單元總結(jié)提升，強調(diào)政治學科在實際生活中的應用。

二、單元知識梳理（30分鐘）

1.理解政治權(quán)利與義務的關(guān)系，回顧課本中關(guān)于公民權(quán)利與義務的內(nèi)容。

2.分析我國政治制度的特點，結(jié)合課本中關(guān)于中國特色社會主義制度的內(nèi)容。

3.探討政治參與的方式和途徑，復習課本中關(guān)于民主選舉、民主監(jiān)督等知識點。

三、案例分析（20分鐘）

1.選取與單元內(nèi)容相關(guān)的時事政治案例，讓學生分析其中涉及的政治權(quán)利、義務和制度。

2.分組討論，引導學生運用所學知識對案例進行分析，提高學生理論聯(lián)系實際的能力。

四、單元總結(jié)與提升（20分鐘）

1.梳理本單元的知識點，總結(jié)政治學科的核心素養(yǎng)。

2.強調(diào)政治學科在實際生活中的應用，激發(fā)學生學習政治的興趣。

五、課后作業(yè)（10分鐘）

1.結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)課后作業(yè)，鞏固所學知識。

2.鼓勵學生關(guān)注時事政治，提高政治素養(yǎng)。

六、教學評價（10分鐘）

1.課堂問答：檢查學生對本節(jié)課知識點的掌握程度。

2.課后作業(yè)批改：了解學生的學習效果，為下一節(jié)課的教學提供依據(jù)。

教學資源：

1.課本：新人教版必修1

2.時事政治案例資料

3.課堂討論分組

教學目標：

1.讓學生掌握第3單元的知識點，提高政治素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，學會運用所學知識分析時事政治案例。

3.激發(fā)學生學習政治的興趣，樹立正確的政治觀念。核心素養(yǎng)目標1.強化學生的政治認同：通過學習第3單元，使學生深入了解中國特色社會主義制度，增強國家意識、民族意識和文化意識，培養(yǎng)愛國主義情懷，堅定道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。

2.提升學生的理性精神：培養(yǎng)學生運用馬克思主義立場、觀點、方法分析政治現(xiàn)象的能力，形成獨立思考、批判性思維和辯證思維能力，提高學生政治判斷力和決策能力。

3.增強學生的法治意識：結(jié)合課本內(nèi)容，使學生掌握基本的法律知識，尊重和維護法律權(quán)威，養(yǎng)成遵法、守法的良好習慣，提高法治素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學生的公共參與意識：通過案例分析，引導學生關(guān)注社會公共事務，積極參與民主生活，提高學生的公民責任感和參與能力，為我國社會主義民主政治建設(shè)貢獻力量。學情分析高中一年級學生在知識、能力、素質(zhì)方面具有以下特點：

1.知識層面：

（1）學生在初中階段已經(jīng)接觸過一些政治知識，具備一定的政治理論基礎(chǔ)，但對于高中政治學科的知識體系和深度認識不足。

（2）學生對第3單元涉及的政治權(quán)利、義務、制度等內(nèi)容理解不夠深入，容易混淆概念，需要通過本節(jié)課的教學進行鞏固和提升。

（3）學生在時事政治方面了解有限，對國內(nèi)外政治現(xiàn)象的關(guān)注度不高，缺乏對政治事件的分析能力。

2.能力層面：

（1）學生在分析問題時，辯證思維能力較弱，容易陷入片面性、絕對化的誤區(qū)。

（2）學生在課堂討論中，表達能力、邏輯思維能力有待提高，需要教師引導和訓練。

（3）學生在解決問題時，團隊協(xié)作能力不足，需要加強小組合作學習的指導。

3.素質(zhì)層面：

（1）學生的政治認同感較強，但部分學生對我國政治制度存在誤解，需要通過教學糾正和引導。

（2）學生的法治意識逐步提高，但部分學生在日常生活中遵法、守法意識不足，需要加強法治教育。

（3）學生的公共參與意識較弱，對學校、社區(qū)等公共事務的關(guān)注度不高，缺乏參與熱情。

4.行為習慣方面：

（1）學生在課堂學習中，注意力不夠集中，容易分心，影響學習效果。

（2）學生課后自主學習能力較弱，對政治學科的學習重視程度不夠，缺乏主動學習的動力。

（3）部分學生課堂參與度不高，課堂互動氛圍不足，影響教學效果。

對課程學習的影響：

1.知識層面：學生基礎(chǔ)知識薄弱，對課程學習的深入理解造成一定影響，需要教師在教學中注重基礎(chǔ)知識的鞏固。

2.能力層面：學生分析、表達、協(xié)作能力不足，影響課堂討論和課后作業(yè)的完成質(zhì)量，教師需有針對性地進行能力訓練。

3.素質(zhì)層面：學生政治認同、法治意識、公共參與意識等方面的不足，影響學生對課程內(nèi)容的興趣和認同，教師需關(guān)注學生素質(zhì)的培養(yǎng)。

4.行為習慣方面：學生課堂學習態(tài)度、自主學習能力、課堂參與度等方面的不足，對教學效果產(chǎn)生直接影響。教師應關(guān)注學生行為習慣的培養(yǎng)，提高教學效果。

1.強化基礎(chǔ)知識教學，幫助學生構(gòu)建完整的知識體系。

2.注重能力培養(yǎng)，提高學生的辯證思維、表達、協(xié)作能力。

3.關(guān)注學生素質(zhì)提升，培養(yǎng)政治認同感、法治意識和公共參與意識。

4.糾正學生不良行為習慣，提高課堂學習效果。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都有新人教版必修1教材，提前通知學生預習第3單元相關(guān)內(nèi)容。

-準備課程相關(guān)的教學參考書、輔導資料，以便學生查閱和鞏固知識點。

2.輔助材料：

-收集與政治權(quán)利、義務、制度相關(guān)的圖片、圖表，制作成PPT，便于課堂展示和講解。

-篩選與課程內(nèi)容相關(guān)的時事政治視頻，剪輯成短片段，用于課堂導入和案例分析。

-準備相關(guān)法律法規(guī)、政策文件等文本材料，用于課堂討論和案例分析。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-根據(jù)分組討論的需要，將教室座位分成若干小組，每組配備一張討論桌，方便學生交流。

-在教室前方設(shè)置投影儀，用于展示PPT和視頻資源。

-在教室兩側(cè)墻壁上懸掛與課程內(nèi)容相關(guān)的政治海報，營造政治學習氛圍。

5.其他資源：

-準備答題器、白板、記號筆等教學工具，便于課堂互動和知識點梳理。

-建立課程微信群或在線學習平臺，分享教學資源，方便學生課后學習和討論。

-邀請政治學科專家或相關(guān)領(lǐng)域人士，進行線上或線下講座，拓寬學生的知識視野。

6.教學資源整合：

-對收集到的教學資源進行篩選、整理和加工，確保與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，提高教學效果。

-結(jié)合學生實際情況，調(diào)整教學資源的使用順序和方式，使之更具針對性。

-注重教學資源的更新，及時融入最新的時事政治內(nèi)容，提高課程的現(xiàn)實意義。教學流程1.導入新課（5分鐘）

-通過提問方式回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導學生思考政治權(quán)利與義務的關(guān)系。

-引入時事政治案例，如最近的全國人民代表大會選舉，讓學生初步感知政治生活的實際運作。

-提出本節(jié)課的核心問題：“如何理解我國公民的政治權(quán)利與義務？”激發(fā)學生探究興趣。

2.新課講授（15分鐘）

-第一條：講解公民政治權(quán)利的概念、種類及其在我國憲法中的體現(xiàn)，結(jié)合課本內(nèi)容進行具體案例分析。

-第二條：闡述公民政治義務的主要內(nèi)容，通過對比權(quán)利與義務的關(guān)系，強調(diào)二者相互依存、相互制約的重要性。

-第三條：分析我國政治制度的特點，以中國特色社會主義制度為主線，結(jié)合課本內(nèi)容進行講解。

3.實踐活動（10分鐘）

-第一項：組織學生進行角色扮演，模擬全國人民代表大會選舉過程，讓學生親身體驗政治參與。

-第二項：分組討論，讓學生分析實際案例中公民政治權(quán)利與義務的體現(xiàn)，提高學生理論聯(lián)系實際的能力。

-第三項：設(shè)計問卷，讓學生調(diào)查身邊人的政治參與情況，了解公民政治素養(yǎng)現(xiàn)狀。

4.學生小組討論（10分鐘）

-第一方面：討論公民政治權(quán)利與義務在實際生活中的體現(xiàn)，舉例回答，如參與選舉、監(jiān)督政府工作等。

-第二方面：探討如何提高公民政治素養(yǎng)，舉例回答，如關(guān)注時事政治、學習法律法規(guī)等。

-第三方面：分析我國政治制度在保障公民權(quán)利與義務方面的優(yōu)勢，舉例回答，如人民代表大會制度、多黨合作制度等。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-梳理本節(jié)課的核心知識點，強調(diào)公民政治權(quán)利與義務的關(guān)系，以及我國政治制度的特點。

-對學生在實踐活動和小組討論中的表現(xiàn)進行點評，指出優(yōu)點和不足，提出改進建議。

-鼓勵學生將所學知識運用到實際生活中，積極參與政治活動，提高政治素養(yǎng)。

本節(jié)課用時45分鐘，教學流程緊密圍繞課程重難點展開，通過導入新課、新課講授、實踐活動、學生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，使學生深入理解公民政治權(quán)利與義務的關(guān)系，以及我國政治制度的特點。同時，注重培養(yǎng)學生的實踐能力、分析能力和團隊合作能力，提高學生的政治素養(yǎng)。學生學習效果1.知識與技能：

-學生深入理解了公民政治權(quán)利與義務的概念、種類及相互關(guān)系，能夠準確闡述我國憲法中關(guān)于公民權(quán)利與義務的規(guī)定。

-學生掌握了我國政治制度的特點，特別是中國特色社會主義制度的基本內(nèi)容，提高了對國家政治制度的認識。

-學生學會了運用馬克思主義立場、觀點、方法分析政治現(xiàn)象，形成了一定的辯證思維和分析能力。

2.過程與方法：

-通過角色扮演、小組討論等實踐活動，學生提高了政治參與意識，學會了在具體情境中運用所學知識。

-學生在案例分析、問卷調(diào)研等活動中，鍛煉了團隊合作能力、溝通能力和解決問題的能力。

-學生在課堂互動中，增強了表達能力，學會了傾聽他人意見，形成了良好的討論氛圍。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對我國的政治制度產(chǎn)生了認同感，增強了國家意識、民族意識和文化意識。

-學生在探討公民權(quán)利與義務的關(guān)系時，樹立了正確的法治觀念，尊重和維護法律權(quán)威。

-學生關(guān)注社會公共事務，提高了公民責任感，愿意為我國社會主義民主政治建設(shè)貢獻力量。

4.具體表現(xiàn)：

-在課后作業(yè)中，學生能夠結(jié)合所學知識，分析時事政治案例，提出自己的見解。

-學生在課堂問答環(huán)節(jié)，積極回答問題，展示了較好的知識掌握程度和分析能力。

-學生在小組討論中，充分發(fā)揮團隊協(xié)作精神，共同解決問題，取得了良好的成果。

5.教學目標達成情況：

-通過本節(jié)課的學習，學生基本掌握了第3單元的知識點，達到了教學目標。

-學生在知識、能力、素質(zhì)方面取得了全面的提升，為后續(xù)學習打下了堅實基礎(chǔ)。

-學生對政治學科產(chǎn)生了興趣，愿意主動參與政治學習，提高自身政治素養(yǎng)。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的注意力、參與度和互動情況，評價學生對課程內(nèi)容的興趣和投入程度。

-關(guān)注學生提問和回答問題的積極性，評估學生對知識點的理解和掌握情況。

2.小組討論成果展示：

-評估學生在小組討論中的參與程度，觀察學生是否能夠有效表達自己的觀點，以及是否能夠傾聽和尊重他人意見。

-評價小組討論成果的質(zhì)量，包括分析的深度、邏輯的清晰度以及提出的解決方案的可行性。

3.隨堂測試：

-設(shè)計與課程內(nèi)容相關(guān)的隨堂測試，包括選擇題、簡答題等，以檢驗學生對知識點的掌握程度。

-通過測試結(jié)果分析學生的學習效果，針對性地調(diào)整教學策略和內(nèi)容。

4.課后作業(yè)與反饋：

-評估學生課后作業(yè)的完成情況，檢查學生對課堂所學知識的應用和鞏固程度。

-提供及時的作業(yè)反饋，指出學生的錯誤和不足，給予指導和鼓勵。

5.教師評價與反饋：

-教師對學生在課堂上的表現(xiàn)進行綜合評價，包括知識掌握、能力提升、態(tài)度與價值觀等方面。

-教師根據(jù)評價結(jié)果，給予學生個性化的反饋，幫助學生明確學習目標和改進方向。

-教師通過班會、個別談話等方式，與學生溝通學習情況，鼓勵學生積極參與政治學習，提高政治素養(yǎng)。重點題型整理1.題型一：簡答題

-題目：簡述公民政治權(quán)利的主要內(nèi)容。

-答案：公民政治權(quán)利主要包括選舉權(quán)和被選舉權(quán)、言論自由、出版自由、集會自由、結(jié)社自由、游行示威自由、宗教信仰自由等。這些權(quán)利在我國憲法和法律中得到明確規(guī)定和保障。

2.題型二：論述題

-題目：論述公民政治權(quán)利與義務的關(guān)系。

-答案：公民政治權(quán)利與義務是相互依存、相互制約的關(guān)系。公民享有政治權(quán)利的同時，也應當履行相應的政治義務，如遵守憲法和法律、維護國家安全、參與政治生活等。只有履行義務，才能更好地行使權(quán)利。

3.題型三：案例分析題

-題目：分析我國政治制度在保障公民政治權(quán)利方面的優(yōu)勢。

-答案：我國政治制度在保障公民政治權(quán)利方面具有明顯優(yōu)勢。例如，人民代表大會制度確保了人民通過選舉產(chǎn)生代表，參與國家政治生活；多黨合作和政治協(xié)商制度為不同政治力量提供了廣泛參與的平臺；民族區(qū)域自治制度保障了各民族的自治權(quán)利等。

4.題型四：實踐操作題

-題目：設(shè)計一個關(guān)于提高公民政治素養(yǎng)的活動方案。

-答案：活動名稱：公民政治素養(yǎng)提升活動

活動目標：提高學生對時事政治的關(guān)注度，增強政治參與意識，提升政治素養(yǎng)。

活動內(nèi)容：

1.時事政治講座：邀請專家講解當前熱點政治事件，幫助學生了解國內(nèi)外政治形勢。

2.政治知識競賽：組織學生參加政治知識競賽，檢驗和鞏固所學知識。

3.模擬選舉活動：讓學生模擬參與選舉過程，體驗民主選舉的實踐。

4.政治社團活動：鼓勵學生加入政治社團，參與政治議題討