2023七年級(jí)英語下冊(cè) Module 3 Making plans Unit 3 Language in use第5課時(shí)教案 （新版）外研版

2023七年級(jí)英語下冊(cè)Module3MakingplansUnit3Languageinuse第5課時(shí)教案（新版）外研版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版（2014年修訂版）英語七年級(jí)下冊(cè)Module3MakingplansUnit3Languageinuse的第5課時(shí)教案。本節(jié)課主要內(nèi)容為運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，包括日常用語中的計(jì)劃與安排的表達(dá)方式，以及如何用一般將來時(shí)描述未來的計(jì)劃。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般將來時(shí)描述自己的未來計(jì)劃，并能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)寫與計(jì)劃相關(guān)的句子。同時(shí)，學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高實(shí)際運(yùn)用語言的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用一般將來時(shí)描述自己的未來計(jì)劃，并能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)寫與計(jì)劃相關(guān)的句子，提高實(shí)際運(yùn)用語言的能力。同時(shí)，學(xué)生將能夠了解和體會(huì)不同文化背景下計(jì)劃與安排的表達(dá)方式，培養(yǎng)文化意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將能夠通過分析、比較和歸納等方式，提高思維的靈活性和邏輯性。此外，學(xué)生將能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.運(yùn)用一般將來時(shí)描述未來的計(jì)劃。

2.聽懂、會(huì)說、會(huì)寫與計(jì)劃相關(guān)的句子。

難點(diǎn)：

1.正確運(yùn)用一般將來時(shí)的構(gòu)成和用法。

2.在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行流暢的對(duì)話。

解決辦法：

1.通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握一般將來時(shí)的構(gòu)成和用法。

2.提供真實(shí)的交流情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。

3.分組合作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高口語表達(dá)能力。

4.聽力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)將來時(shí)態(tài)句子的理解和應(yīng)用能力。

5.個(gè)性化指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的不同困難進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，幫助其克服難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、練習(xí)冊(cè)、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序。

3.信息化資源：電子教材、在線視頻教程、互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)、虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)資源。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、角色扮演、小組討論、聽力練習(xí)、口語練習(xí)、寫作練習(xí)。

5.教輔材料：單元測(cè)試卷、作業(yè)布置、學(xué)習(xí)指南、課外閱讀材料。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備教學(xué)資源，如多媒體材料、練習(xí)冊(cè)、錄音機(jī)等。同時(shí)，教師通過課程平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，了解一般將來時(shí)的基本用法。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧一般現(xiàn)在時(shí)的用法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。例如，教師可以提問：“大家能舉個(gè)例子說說一般現(xiàn)在時(shí)是如何描述日?；顒?dòng)的嗎？”

3.呈現(xiàn)新課（10分鐘）

教師利用電子教材或教學(xué)掛圖展示一般將來時(shí)的概念和構(gòu)成，并通過例句解釋其用法。例如，教師可以展示以下例句：“Iwillgotothelibraryafterdinner.”然后引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。

4.實(shí)踐與應(yīng)用（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并用一般將來時(shí)描述未來的計(jì)劃。例如，教師可以播放一段對(duì)話，內(nèi)容涉及兩個(gè)人討論未來的旅行計(jì)劃，并要求學(xué)生回答相關(guān)問題。

5.小組討論（5分鐘）

學(xué)生分組討論，運(yùn)用一般將來時(shí)制定小組的共同計(jì)劃。例如，教師可以給出一個(gè)情境：“下個(gè)月我們將去參觀博物館，請(qǐng)大家用一般將來時(shí)討論具體的參觀計(jì)劃。”

6.展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）

各小組向全班展示討論成果，其他同學(xué)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師對(duì)各小組的表現(xiàn)給予肯定和指導(dǎo)。

7.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并布置課后作業(yè)。例如，教師可以要求學(xué)生寫一篇短文，用一般將來時(shí)描述自己的未來計(jì)劃。

8.課后作業(yè)（回家后完成）

學(xué)生根據(jù)教師布置的作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。例如，完成練習(xí)冊(cè)的相關(guān)練習(xí)，聽錄音并模仿對(duì)話。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘。通過以上環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠掌握一般將來時(shí)的用法，并在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)，提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般將來時(shí)描述自己的未來計(jì)劃，并能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)寫與計(jì)劃相關(guān)的句子。通過小組討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力得到提高。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將能夠了解和體會(huì)不同文化背景下計(jì)劃與安排的表達(dá)方式，培養(yǎng)文化意識(shí)。通過聽力練習(xí)和小組討論，學(xué)生能夠接觸到不同的文化情境，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將能夠通過分析、比較和歸納等方式，提高思維的靈活性和邏輯性。在制定計(jì)劃和回答問題的過程中，學(xué)生需要進(jìn)行思考和推理，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課前預(yù)習(xí)、課堂參與和課后作業(yè)的過程中，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自我管理能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧一般現(xiàn)在時(shí)的用法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的思考，幫助他們更好地理解新知識(shí)。

2.在實(shí)踐與應(yīng)用環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并用一般將來時(shí)描述未來的計(jì)劃。這樣的設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言能力。

3.小組討論環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論，運(yùn)用一般將來時(shí)制定小組的共同計(jì)劃。這種方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

（二）存在主要問題

1.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的掌握不夠扎實(shí)，影響到他們對(duì)一般將來時(shí)的理解。

2.在實(shí)踐與應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在聽力理解方面存在困難，影響到他們對(duì)一般將來時(shí)句子的理解和應(yīng)用。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，影響到他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的教學(xué)，通過更多實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生扎實(shí)掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

2.在實(shí)踐與應(yīng)用環(huán)節(jié)，我將增加聽力材料的難度，同時(shí)提供更多聽力練習(xí)機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的聽力理解能力。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，我將采取更多措施提高學(xué)生的參與度，如提前分配任務(wù)、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表意見等，以確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中。課后作業(yè)課后作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要檢測(cè)方式，也是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要途徑。針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，我布置了以下幾種類型的作業(yè)：

1.聽力練習(xí)：學(xué)生需要聽一段對(duì)話，其中涉及到未來的計(jì)劃，然后用一般將來時(shí)回答相關(guān)問題。例如：“Listentoaconversationbetweentwofriendsplanningtheirfuture.Answerthefollowingquestionsusingthefuturetense.”

2.口語作業(yè)：學(xué)生需要與家人或朋友進(jìn)行一段對(duì)話，用一般將來時(shí)討論未來的計(jì)劃。例如：“Haveaconversationwithafamilymemberorfriendaboutyourfutureplans.Trytousethefuturetense.”

3.閱讀作業(yè)：學(xué)生需要閱讀一篇關(guān)于未來計(jì)劃的短文，并回答相關(guān)問題。例如：“Readashortarticleaboutfutureplans.Answerthefollowingquestionsbasedonthetext.”

4.寫作作業(yè)：學(xué)生需要寫一篇短文，用一般將來時(shí)描述自己的未來計(jì)劃。例如：“Writeashortessayaboutyourfutureplansusingthefuturetense.”

5.語法練習(xí)：學(xué)生需要完成一些關(guān)于一般將來時(shí)的語法練習(xí)題。例如：“Completethefollowingsentencesusingthefuturetense.”作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置了以下幾種類型的作業(yè)：

聽力練習(xí)：學(xué)生需要聽一段對(duì)話，其中涉及到未來的計(jì)劃，然后用一般將來時(shí)回答相關(guān)問題。例如：“Listentoaconversationbetweentwofriendsplanningtheirfuture.Answerthefollowingquestionsusingthefuturetense.”

口語作業(yè)：學(xué)生需要與家人或朋友進(jìn)行一段對(duì)話，用一般將來時(shí)討論未來的計(jì)劃。例如：“Haveaconversationwithafamilymemberorfriendaboutyourfutureplans.Trytousethefuturetense.”

閱讀作業(yè)：學(xué)生需要閱讀一篇關(guān)于未來計(jì)劃的短文，并回答相關(guān)問題。例如：“Readashortarticleaboutfutureplans.Answerthefollowingquestionsbasedonthetext.”

寫作作業(yè)：學(xué)生需要寫一篇短文，用一般將來時(shí)描述自己的未來計(jì)劃。例如：“Writeashortessayaboutyourfutureplansusingthefuturetense.”

語法練習(xí)：學(xué)生需要完成一些關(guān)于一般將來時(shí)的語法練習(xí)題。例如：“Completethefollowingsentencesusingthefuturetense.”

2.作業(yè)反饋：

我將及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在批改作業(yè)的過程中，我會(huì)注重以下幾個(gè)方面：

語言準(zhǔn)確性：檢查學(xué)生運(yùn)用一般將來時(shí)是否準(zhǔn)確，是否符合語法規(guī)則。

表達(dá)清晰度：評(píng)估學(xué)生的表達(dá)是否清晰、連貫，是否能夠清楚地傳達(dá)自己的意思。

創(chuàng)新性思維：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的創(chuàng)新性思