六年級品德與社會下冊 風靡世界的中國制造2教案 鄂教版

六年級品德與社會下冊風靡世界的中國制造2教案鄂教版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為六年級品德與社會下冊中“風靡世界的中國制造”這一章節(jié)。本章節(jié)以我國制造業(yè)的發(fā)展為主題，通過介紹我國制造業(yè)的成就和影響，旨在讓學生了解和認識到中國制造的力量和地位。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的課程中已經(jīng)學習過關于我國經(jīng)濟發(fā)展和文化傳承的知識，對于我國的基本國情和歷史文化有一定的了解。本章節(jié)內(nèi)容是在此基礎上，進一步引導學生關注我國制造業(yè)的發(fā)展和成就，讓學生認識到中國制造在國際舞臺上的地位和影響力。通過本節(jié)課的學習，學生將更加全面地了解我國的發(fā)展現(xiàn)狀，培養(yǎng)學生的民族自豪感和國際視野。教學目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.提升學生的國際視野：通過學習“風靡世界的中國制造”，使學生了解中國制造業(yè)的發(fā)展狀況及其在全球市場中的地位，培養(yǎng)學生關注國際事務的興趣和能力。

2.增強學生的民族自豪感：通過對中國制造業(yè)成就的介紹，使學生認識到我國在經(jīng)濟建設方面的偉大成就，從而增強學生的民族自豪感。

3.培養(yǎng)學生的批判性思維：引導學生關注中國制造業(yè)發(fā)展中的問題和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學生對中國制造業(yè)發(fā)展的批判性思考能力，提高學生的問題解決能力。

4.提升學生的合作能力：通過小組討論、分享等形式，培養(yǎng)學生在學習過程中的合作意識，提高學生的團隊協(xié)作能力。

5.培養(yǎng)學生的實踐能力：通過實例分析、討論等方式，使學生在實踐中掌握相關知識，提高學生的實踐能力。

6.提升學生的道德素養(yǎng)：通過對我國制造業(yè)發(fā)展過程中所取得的成就和面臨的挑戰(zhàn)的學習，引導學生樹立正確的價值觀和道德觀，培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：在之前的學習中，學生已經(jīng)了解了我國的基本國情、歷史文化以及經(jīng)濟發(fā)展狀況。他們對于我國在不同領域的發(fā)展有一定的認識，這為本節(jié)課的學習提供了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于六年級的學生來說，他們對國家的發(fā)展和成就充滿興趣，尤其是那些與他們生活密切相關的領域。學生在學習過程中，傾向于通過討論、探究和實踐來獲取知識，他們善于觀察、思考和提出問題。在學習能力方面，學生具備一定的獨立思考和分析問題的能力，能夠從多個角度審視問題。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解中國制造業(yè)的發(fā)展歷程和成就時，學生可能會對一些專業(yè)術語和概念感到困惑。此外，學生可能對制造業(yè)在全球化背景下的挑戰(zhàn)和機遇理解不夠深入。因此，在教學過程中，教師需要幫助學生建立起對制造業(yè)發(fā)展的整體認識，并通過案例分析、討論等方式，讓學生更好地理解和掌握相關知識。同時，教師還需關注學生在學習過程中的情感態(tài)度，引導他們正確看待我國制造業(yè)的成就和不足，培養(yǎng)學生積極向上的學習精神。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、教學PPT、紙質教材。

2.課程平臺：無（或根據(jù)實際使用的課程平臺填寫）。

3.信息化資源：中國制造業(yè)發(fā)展相關視頻資料、圖片、新聞報道、學術論文等。

4.教學手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動式問答、課堂講授等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：設計并提供中國制造業(yè)發(fā)展相關的預習材料，包括視頻、新聞報道、學術論文等。

學生活動：學生獨立查閱預習材料，了解中國制造業(yè)的發(fā)展歷程和成就。

教學方法：自主學習法

教學手段：預習資料、互聯(lián)網(wǎng)（如有）

作用和目的：幫助學生對制造業(yè)發(fā)展建立初步的認識，為課堂學習做好準備。

2.課中強化技能

環(huán)節(jié)一：導入新課

教師活動：通過展示中國制造業(yè)在國際市場中的地位和影響力的實例，引導學生關注本節(jié)課的主題。

學生活動：學生觀察實例，思考中國制造業(yè)的發(fā)展特點。

教學方法：直觀教學法

教學手段：PPT、實物展示等

作用和目的：激發(fā)學生的學習興趣，明確本節(jié)課的學習目標。

環(huán)節(jié)二：講授新課

教師活動：通過講解和案例分析，詳細介紹中國制造業(yè)的發(fā)展歷程、成就和影響。

學生活動：學生認真聽講，參與案例分析，分享自己的觀點。

教學方法：講授法、案例分析法

教學手段：PPT、案例資料等

作用和目的：讓學生深入了解中國制造業(yè)的發(fā)展狀況，掌握相關知識。

環(huán)節(jié)三：互動討論

教師活動：組織學生進行小組討論，引導學生關注中國制造業(yè)在全球化背景下的挑戰(zhàn)和機遇。

學生活動：小組成員共同討論，提出自己的看法和解決方案。

教學方法：小組討論法

教學手段：白板、討論指南等

作用和目的：培養(yǎng)學生的批判性思維和合作能力，提高學生的問題解決能力。

3.課后拓展應用

教師活動：布置課后作業(yè)，要求學生結合本節(jié)課所學，分析一個具體的中國制造品牌的國際競爭力。

學生活動：學生完成作業(yè)，提交分析報告。

教學方法：實踐教學法

教學手段：作業(yè)指導、分析報告等

作用和目的：讓學生將所學知識運用到實際中，提高學生的實踐能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《中國制造2025：戰(zhàn)略規(guī)劃與實施路徑》

-《全球制造業(yè)發(fā)展趨勢及對中國的影響》

-《中國品牌的國際競爭力分析》

-《智能制造：中國制造業(yè)的未來》

-《中國制造業(yè)在全球價值鏈中的地位與作用》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以深入了解中國制造業(yè)的發(fā)展歷程，研究相關政策和規(guī)劃，分析其對中國經(jīng)濟發(fā)展的影響。

-學生可以關注中國制造業(yè)在國際市場中的競爭態(tài)勢，研究國際制造業(yè)的發(fā)展趨勢，分析中國制造業(yè)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。

-學生可以選取一個具體的中國制造品牌，從產(chǎn)品設計、生產(chǎn)過程、市場策略等方面入手，分析其在國際市場的競爭力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

-學生可以探討智能制造在中國制造業(yè)中的應用和發(fā)展前景，研究智能制造對制造業(yè)發(fā)展的影響和挑戰(zhàn)。

-學生可以研究中國制造業(yè)在全球價值鏈中的地位和作用，分析中國制造業(yè)在全球經(jīng)濟中的貢獻和影響力。教學反思與總結在課中強化技能環(huán)節(jié)，我通過講授和案例分析，詳細介紹了中國制造業(yè)的發(fā)展歷程、成就和影響。在互動討論環(huán)節(jié)，我組織學生進行小組討論，引導學生關注中國制造業(yè)在全球化背景下的挑戰(zhàn)和機遇。然而，在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于全球化的概念和其對中國制造業(yè)的影響理解不深，這使得討論的效果不盡如人意。

在課后拓展應用環(huán)節(jié)，我布置了課后作業(yè)，要求學生結合本節(jié)課所學，分析一個具體的中國制造品牌的國際競爭力。我認為這個作業(yè)能夠讓學生將所學知識運用到實際中，提高他們的實踐能力。然而，在作業(yè)提交過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于如何分析品牌國際競爭力缺乏思路，這使得他們的作業(yè)質量受到影響。

總的來說，我相信通過不斷改進教學方法和策略，結合學生的實際情況，我能夠在今后的教學中取得更好的教學效果，幫助學生更好地理解和掌握中國制造業(yè)的知識，培養(yǎng)他們的批判性思維和實踐能力。重點題型整理1.題型一：概念理解題

題干：請解釋“中國制造2025”戰(zhàn)略的含義及其目標。

答案：中國制造2025是指中國政府為了推動制造業(yè)升級而制定的一項十年規(guī)劃，目標是到2025年將中國制造業(yè)推向中高端，實現(xiàn)制造業(yè)強國的轉變。

2.題型二：案例分析題

題干：分析華為公司在國際市場上的競爭優(yōu)勢，并討論其對“中國制造”品牌國際形象的影響。

答案：華為公司的競爭優(yōu)勢在于其創(chuàng)新的通信技術、強大的研發(fā)能力和全球化市場布局。華為的成功提升了“中國制造”品牌在國際上的技術實力和創(chuàng)新能力形象。

3.題型三：問題解決題

題干：面對國際貿(mào)易保護主義加劇的形勢，請你提出兩條建議，幫助中國制造業(yè)應對挑戰(zhàn)。

答案：建議一：加強自主創(chuàng)新，提升產(chǎn)品附加值；建議二：優(yōu)化產(chǎn)業(yè)鏈，提高供應鏈的抗風險能力。

4.題型四：數(shù)據(jù)解讀題

題干：根據(jù)提供的數(shù)據(jù)表格，分析中國制造業(yè)出口額的變化趨勢，并給出你的看法。

答案：數(shù)據(jù)表明中國制造業(yè)出口額逐年增長，說