2023七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 2 濟(jì)南的冬天教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2023七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元2濟(jì)南的冬天教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元2濟(jì)南的冬天教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版教學(xué)內(nèi)容新人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元第2課《濟(jì)南的冬天》是一篇描繪濟(jì)南冬天景色的優(yōu)秀散文。教學(xué)內(nèi)容主要包括對(duì)課文的理解、分析、欣賞和表達(dá)。具體涉及以下幾個(gè)方面：

1.字詞學(xué)習(xí)：生字詞的掌握，如“溫潤(rùn)”、“晴朗”等，理解其在本課中的含義和用法。

2.句子理解：分析文中的關(guān)鍵句子，如“春天像小姑娘，花枝招展的笑著”，理解其比喻手法和表達(dá)的情感。

3.段落分析：理解課文的結(jié)構(gòu)，分析每個(gè)段落的主題和作用，如描繪山水、抒發(fā)情感等。

4.課文欣賞：通過(guò)朗讀、討論等方式，欣賞課文的優(yōu)美語(yǔ)言和表達(dá)技巧，如描繪細(xì)節(jié)、運(yùn)用修辭等。

5.表達(dá)練習(xí)：根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的表達(dá)練習(xí)，如寫一段描繪自己家鄉(xiāng)冬天的文字。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和理解課文，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使其能夠準(zhǔn)確、生動(dòng)地描繪景物和表達(dá)情感。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文中的句子和段落，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使其能夠獨(dú)立思考、提出見(jiàn)解。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解濟(jì)南的冬天特色，感受作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和情感，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同和情感共鳴。

4.審美情趣：通過(guò)欣賞課文的優(yōu)美語(yǔ)言和表達(dá)技巧，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，使其能夠發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。

5.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力，使其能夠獨(dú)立思考、主動(dòng)探索。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）生字詞的掌握：本節(jié)課涉及的生字詞較多，如“溫潤(rùn)”、“晴朗”等，理解其在本課中的含義和用法是教學(xué)的重點(diǎn)。

（2）句子理解：分析文中的關(guān)鍵句子，如“春天像小姑娘，花枝招展的笑著”，理解其比喻手法和表達(dá)的情感。

（3）段落分析：理解課文的結(jié)構(gòu)，分析每個(gè)段落的主題和作用，如描繪山水、抒發(fā)情感等。

（4）課文欣賞：通過(guò)朗讀、討論等方式，欣賞課文的優(yōu)美語(yǔ)言和表達(dá)技巧，如描繪細(xì)節(jié)、運(yùn)用修辭等。

（5）表達(dá)練習(xí)：根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的表達(dá)練習(xí)，如寫一段描繪自己家鄉(xiāng)冬天的文字。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）生字詞的理解：部分生字詞在現(xiàn)實(shí)生活中較少使用，學(xué)生可能對(duì)其含義和用法不夠了解，需要教師進(jìn)行講解和舉例。

（2）句子理解的深度：文中一些句子的含義深刻，學(xué)生可能難以理解其背后的情感和寓意，需要教師引導(dǎo)和解讀。

（3）段落結(jié)構(gòu)的把握：課文中的段落結(jié)構(gòu)復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解每個(gè)段落的主題和作用，需要教師進(jìn)行分析和解說(shuō)。

（4）課文欣賞的角度：欣賞課文需要具備一定的審美情趣和文學(xué)鑒賞能力，學(xué)生可能在這方面存在困難，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

（5）表達(dá)練習(xí)的技巧：在寫作過(guò)程中，學(xué)生可能不知道如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧進(jìn)行表達(dá)，需要教師進(jìn)行指導(dǎo)和示范。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)。

-學(xué)生每人一臺(tái)筆記本電腦，用于信息檢索和文檔編輯。

-白板和記號(hào)筆，用于板書和重點(diǎn)標(biāo)注。

-課文文本打印資料，每人一份。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和測(cè)驗(yàn)。

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于課堂討論和資源共享。

3.信息化資源：

-課文相關(guān)的圖片和視頻資料，用于輔助理解和欣賞。

-在線詞典和語(yǔ)言學(xué)習(xí)工具，幫助學(xué)生即時(shí)查詢和鞏固詞匯。

-文學(xué)作品分析軟件，用于文本分析和文學(xué)創(chuàng)作練習(xí)。

4.教學(xué)手段：

-小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)交流和合作學(xué)習(xí)。

-角色扮演，讓學(xué)生通過(guò)模擬情景體驗(yàn)課文中的情感。

-寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-電子問(wèn)卷調(diào)查，收集學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和反饋。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為三個(gè)部分：課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后作業(yè)，總用時(shí)不超過(guò)45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，教師將本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求通過(guò)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）通知學(xué)生，并鼓勵(lì)學(xué)生提前閱讀課文《濟(jì)南的冬天》。同時(shí)，學(xué)生需要準(zhǔn)備一臺(tái)筆記本電腦，以便在課堂上進(jìn)行信息檢索和文檔編輯。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入（5分鐘）

教師以一個(gè)問(wèn)題引發(fā)學(xué)生的思考：“你們對(duì)濟(jì)南的冬天有什么印象？”讓學(xué)生分享自己的看法和感受。然后，教師簡(jiǎn)要介紹課文《濟(jì)南的冬天》的背景和作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）生字詞學(xué)習(xí)（5分鐘）

學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文中的生字詞，教師通過(guò)電子問(wèn)卷調(diào)查收集學(xué)生對(duì)生字詞的理解情況。對(duì)于部分學(xué)生不理解的生字詞，教師進(jìn)行講解和舉例，幫助學(xué)生掌握。

（3）句子理解和段落分析（10分鐘）

教師選取課文中的關(guān)鍵句子和段落，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論的方式進(jìn)行分析。學(xué)生通過(guò)討論，理解句子的比喻手法和表達(dá)的情感，分析段落的主題和作用。教師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)和解答疑問(wèn)。

（4）課文欣賞與表達(dá)練習(xí)（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，感受課文的優(yōu)美語(yǔ)言和表達(dá)技巧。然后，學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的表達(dá)練習(xí)，如寫一段描繪自己家鄉(xiāng)冬天的文字。教師對(duì)學(xué)生的表達(dá)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

教師通過(guò)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)發(fā)布課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)冬天的作文。作業(yè)提交后，教師進(jìn)行批改和反饋，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

整個(gè)教學(xué)流程旨在幫助學(xué)生全面理解課文《濟(jì)南的冬天》，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化素養(yǎng)和審美情趣。通過(guò)課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后作業(yè)，學(xué)生能夠深入掌握課文內(nèi)容，并將其運(yùn)用到自己的寫作中。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀其他描寫冬天的文學(xué)作品，如《雪落在中國(guó)的土地上》、《冬日的早晨》等，以豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

-濟(jì)南的冬天圖片集：提供一組濟(jì)南冬天的圖片，包括山、水、城市等不同場(chǎng)景，幫助學(xué)生更直觀地感受濟(jì)南冬天的景色。

-濟(jì)南的冬天視頻資料：播放一段關(guān)于濟(jì)南冬天的視頻，展示濟(jì)南冬天的自然風(fēng)光和人文景觀，增加學(xué)生的直觀體驗(yàn)。

-文學(xué)鑒賞指南：提供一份文學(xué)鑒賞指南，幫助學(xué)生掌握文學(xué)欣賞的基本方法和技巧，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

2.拓展建議

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己閱讀的其他描寫冬天的文學(xué)作品，互相交流感受和見(jiàn)解。

-寫作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)提供的濟(jì)南冬天圖片或視頻資料，發(fā)揮想象，創(chuàng)作一篇關(guān)于濟(jì)南冬天的短文。

-文學(xué)鑒賞工作坊：組織一次文學(xué)鑒賞工作坊，讓學(xué)生通過(guò)閱讀、分析和討論，深入探究課文的表達(dá)技巧和藝術(shù)特色。

-實(shí)地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，前往濟(jì)南等地體驗(yàn)冬天的景色和氛圍，從而更深入地理解和欣賞課文《濟(jì)南的冬天》。教學(xué)反思今天的課讓我有了許多思考。首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中提出的問(wèn)題似乎并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，學(xué)生們對(duì)于濟(jì)南的冬天的印象似乎都比較模糊，這讓我意識(shí)到，我們需要更多的途徑來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激活他們的背景知識(shí)?；蛟S，在今后的教學(xué)中，我可以嘗試使用更多元化的方式，比如引入音樂(lè)、圖片或者視頻等，來(lái)豐富學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

在生字詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，雖然大部分學(xué)生都能順利掌握新詞，但仍有部分學(xué)生在理解上存在困難。這讓我認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)過(guò)程中，我需要更加關(guān)注那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能地為他們提供更多的學(xué)習(xí)支持。例如，我可以針對(duì)這些學(xué)生制定一些額外的輔導(dǎo)計(jì)劃，或者鼓勵(lì)他們?cè)谡n后主動(dòng)尋求幫助。

在句子理解和段落分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)出了很高的熱情和參與度。大家都積極地分享自己的看法，課堂氣氛非?；钴S。這讓我感到欣慰，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到，小組討論是一種非常有效的教學(xué)方法，它能夠激發(fā)學(xué)生的思維，幫助他們更好地理解和消化課文內(nèi)容。

然而，在課文欣賞與表達(dá)練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯懽鬟^(guò)程中遇到了一些困難。他們似乎不知道如何運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧進(jìn)行表達(dá)。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作技巧的指導(dǎo)，例如，通過(guò)講解和示范一些常用的表達(dá)方法和技巧，幫助他們更好地將自己的想法轉(zhuǎn)化為文字。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文理解：本節(jié)課的重點(diǎn)是理解課文《濟(jì)南的冬天》的內(nèi)容和主題。通過(guò)分析文中的關(guān)鍵句子和段落，學(xué)生能夠把握作者對(duì)濟(jì)南冬天的描繪和表達(dá)的情感。

②生字詞掌握：學(xué)生需要掌握課文中的生字詞，包括“溫潤(rùn)”、“晴朗”等。通過(guò)反復(fù)練習(xí)和應(yīng)用，學(xué)生能夠熟練使用這些詞匯。

③表達(dá)練習(xí)：學(xué)生通過(guò)寫作練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧表達(dá)自己的思想和感受。教師對(duì)