小學(xué)年級(jí)語文教師總結(jié)（3篇）

小學(xué)年級(jí)語文教師總結(jié)（3篇）

小學(xué)年級(jí)語文教師總結(jié)（精選3篇）

小學(xué)年級(jí)語文教師總結(jié)篇1

一年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教

師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，

抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)

踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落

實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教

育，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

一、思想工作方面

本人思想端正，熱情努力，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)

責(zé)。并在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快

地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部

用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了

良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契,

教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為老師我更明白,

只有不斷充電，才能維持教學(xué)的活力。這學(xué)期有幸有外出學(xué)習(xí)的機(jī)

會(huì)，通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、

為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、教育工作方面

在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的

教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃

透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)

方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的

合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)

工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下

來與同事交流，論文多次獲獎(jiǎng)、發(fā)表。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主

動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同

事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、

人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的

要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余,

通過了成人高考并正在進(jìn)行小學(xué)教育專業(yè)本科函授學(xué)習(xí)，另外，還

積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作，并在課堂

中運(yùn)用了所學(xué)。

小學(xué)年級(jí)語文教師總結(jié)篇2

本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在老教師的幫助指導(dǎo)下，依據(jù)新課

程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿

完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)。

一、加強(qiáng)備課探究，設(shè)計(jì)有效課堂

開學(xué)初，根據(jù)小進(jìn)身之階室和中心的教研安排，按時(shí)到點(diǎn)開展

教研活動(dòng)。針對(duì)課題熱烈討論，各抒己見。并且開展了兩備兩上課,

我們共同探討與學(xué)習(xí)。通過參加教研，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材特點(diǎn)有了

一個(gè)較為清晰的認(rèn)識(shí)；

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣能使一個(gè)人受益終生。對(duì)于學(xué)習(xí)亦是如此，如

教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事、

找問題、思考課后題）堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，

在學(xué)習(xí)課文時(shí)，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵(lì)并根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)

行獨(dú)立思考、同桌討論、小組討論或全班討論，我當(dāng)引導(dǎo)者，最后

還由同學(xué)做總結(jié)。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)

氛圍，排除學(xué)生做消極聽客的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和

主動(dòng)的參與者，成為學(xué)習(xí)的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮

了教師的引導(dǎo)作用，既符合了教改特點(diǎn)，又提高了課堂效率。

三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)

習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大好處的。

有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首先，我們

強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有

人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我著重指導(dǎo)學(xué)生

多看書，多做課外閱讀，提高他們的閱讀與寫作能力。培養(yǎng)他們的

“小老師”能力，做到幫人并快樂著自己。我們班有的'學(xué)生學(xué)習(xí)基

礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)

習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，

多學(xué)知識(shí)和技能。一是了解學(xué)生上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,

教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢

查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，抽更多的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)；三是注意對(duì)他們的教

育方法。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝

于批評(píng)?！痹谌粘９ぷ髦?，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你

很聰明！”“老師相信你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩?！弊?/p>

學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中

受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)

進(jìn)步，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己，以免態(tài)度

粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們

談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。

六、工作反思

由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還

存在著不少的問題，主要有：

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)

生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題。如寫

字習(xí)慣很差，寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)

生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)

的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但

優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。

在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。

3、班上學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)有待繼續(xù)加強(qiáng)。

在今后的教學(xué)中我要更加努力學(xué)習(xí)，更完善自己，更努力地鉆研教

材，摸索出一套屬于自己風(fēng)格的教學(xué)方法。新的學(xué)年即將到來，作

為教師，還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程，繼續(xù)體驗(yàn)充實(shí)的生活，積極傾

聽花開的聲音，享受這美好的人生！

小學(xué)年級(jí)語文教師總結(jié)篇3

一、指導(dǎo)思想

以當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)改革熱潮為背景，以全面提高學(xué)生語文素

質(zhì)為培養(yǎng)總目標(biāo)，以《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱》為

指導(dǎo)思想，從發(fā)展的角度制訂本教研計(jì)劃。

二、工作內(nèi)容及重點(diǎn)

1、課堂教學(xué)中，緊緊圍繞素質(zhì)教育這一中心任務(wù)，嘗試“通過

改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，切實(shí)落實(shí)學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)效

率。

2、通過多種形式和途徑發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)科教學(xué)骨干教師，提高整

體師資水平。

3、根據(jù)上級(jí)有關(guān)活動(dòng)精神，切實(shí)組織好各級(jí)各類競賽活動(dòng)。其

中，通過改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益是本學(xué)期教研工

作的重點(diǎn)。

三、工作措施

（一）、課堂教學(xué)改革方面

1、抓常規(guī)，促教改。繼續(xù)抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作，規(guī)范教師的

課堂教學(xué)行為。重視教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與教學(xué)問題研究，及時(shí)反思，提

倡寫教學(xué)工作日記。

2、融科研，促教改。以教研活動(dòng)為契機(jī)，力求在教學(xué)調(diào)查，組

織公開課，觀摩課的教學(xué)中均以課題為統(tǒng)率，使教學(xué)研究和學(xué)科科

研在最大程度上融合。

3、分層次有重點(diǎn)開展“改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式”研究，引導(dǎo)教師更

加注重研究“學(xué)”。

4、完善評(píng)價(jià)機(jī)制，結(jié)合課堂教學(xué)評(píng)估活動(dòng)，充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)

的導(dǎo)向、調(diào)控、鑒定、激勵(lì)作用。

5、積極倡導(dǎo)現(xiàn)代教育技術(shù)，利用本校優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮多媒體在

課堂教學(xué)中的作用。

（二）、加強(qiáng)特色，有效開展，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

1、圍繞學(xué)校“精典誦讀”這一特色，各班開展古詩文背誦大比

拼活動(dòng)。有計(jì)劃的背誦“新課標(biāo)”里小學(xué)生必背古詩，同時(shí)有所拓

寬。繼續(xù)開設(shè)語文閱讀課。語文教師必須按課程表開足課時(shí)。各班

進(jìn)行讀書朗誦活動(dòng)，班級(jí)的圖書角要經(jīng)常更新，合理管理，經(jīng)常按

計(jì)劃閱讀課外書。

2、寫字教學(xué)，語文老師要明確自己的責(zé)任，做到時(shí)間保證，指

導(dǎo)到位。本學(xué)期將舉行兩次寫字比賽，不定期寫字教學(xué)的督察。尤

其是低年級(jí)語文老師，更要重視班級(jí)的整體寫字水平的提高，

（三）、教師教研學(xué)習(xí)方面

1、組織教師觀摩各種類型的公開課、研究課、示范課，獲取可

資借鑒的經(jīng)驗(yàn)和做法。

2、要求教師積極參與課題研究，通過課題研究，驅(qū)使其學(xué)習(xí)教

育科研理論，熟悉教育科研過程和方法，不斷提高教育科研素養(yǎng)。

四、工作安排

九月份：

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