2023-2024學(xué)年滬科版（2019）高中信息技術(shù)必修一第二單元項(xiàng)目三《 調(diào)查中學(xué)生移動學(xué)習(xí)現(xiàn)狀-經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的一般過程》說課稿

2023-2024學(xué)年滬科版（2019）高中信息技術(shù)必修一第二單元項(xiàng)目三《調(diào)查中學(xué)生移動學(xué)習(xí)現(xiàn)狀——經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的一般過程》說課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以高中信息技術(shù)必修一第二單元項(xiàng)目三《調(diào)查中學(xué)生移動學(xué)習(xí)現(xiàn)狀——經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的一般過程》為核心內(nèi)容，結(jié)合滬科版（2019）教材，旨在讓學(xué)生通過實(shí)際操作，掌握數(shù)據(jù)處理的一般過程。首先，引導(dǎo)學(xué)生了解移動學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查目的和意義，激發(fā)學(xué)生興趣；接著，通過實(shí)例分析，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)處理的基本步驟；最后，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，運(yùn)用所學(xué)知識處理調(diào)查數(shù)據(jù)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。整個(gè)教學(xué)過程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括信息意識、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任四個(gè)方面。具體目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取、處理和應(yīng)用信息的能力，提升信息意識；通過數(shù)據(jù)處理的一般過程，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，發(fā)展計(jì)算思維；引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)工具進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，提高數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)；同時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識到合理使用移動學(xué)習(xí)工具的重要性，增強(qiáng)信息社會責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并掌握數(shù)據(jù)處理的一般過程，包括數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)呈現(xiàn)等步驟。

②學(xué)會使用信息技術(shù)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集、整理和分析，如電子表格軟件、統(tǒng)計(jì)分析軟件等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際操作相結(jié)合，運(yùn)用數(shù)據(jù)處理的一般過程解決實(shí)際問題。

②學(xué)生在數(shù)據(jù)處理過程中，能夠獨(dú)立思考，形成合理的分析和判斷，以及準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)解釋能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、電子白板、移動學(xué)習(xí)設(shè)備（如平板電腦、智能手機(jī)）

2.課程平臺：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：電子教材、教學(xué)PPT、在線數(shù)據(jù)處理工具、案例數(shù)據(jù)集

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、任務(wù)驅(qū)動、現(xiàn)場演示教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對移動學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道移動學(xué)習(xí)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于中學(xué)生移動學(xué)習(xí)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受移動學(xué)習(xí)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹移動學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)據(jù)處理基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)處理的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解數(shù)據(jù)處理的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹數(shù)據(jù)處理的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.移動學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解移動學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的中學(xué)生移動學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解移動學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用數(shù)據(jù)處理解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論移動學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與移動學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對移動學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)處理的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)據(jù)處理的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)處理在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用數(shù)據(jù)處理。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于移動學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《移動學(xué)習(xí)的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢》

-《中學(xué)生移動學(xué)習(xí)行為調(diào)查與分析》

-《數(shù)據(jù)處理在移動學(xué)習(xí)中的應(yīng)用》

-《信息技術(shù)與教育融合發(fā)展的案例分析》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，查找更多關(guān)于移動學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查的資料，了解移動學(xué)習(xí)在全球范圍內(nèi)的普及情況和影響。

-要求學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的數(shù)據(jù)處理工具（如Excel、SPSS等），自主學(xué)習(xí)其基本操作和功能，嘗試對一組實(shí)際數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的調(diào)查活動，嘗試運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的數(shù)據(jù)處理知識和方法，對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析。

-建議學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，了解新興技術(shù)（如人工智能、大數(shù)據(jù)等）如何影響和改變教育方式。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考如何將移動學(xué)習(xí)與自己的學(xué)科知識相結(jié)合，探索個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑和方法。

-提倡學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和成果，通過撰寫博客、制作視頻等方式，與同學(xué)們交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會。教學(xué)反思這節(jié)課《調(diào)查中學(xué)生移動學(xué)習(xí)現(xiàn)狀——經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的一般過程》結(jié)束后，我深感教學(xué)過程中的得與失，以下是我的幾點(diǎn)反思：

在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問和展示圖片視頻的方式，成功引起了學(xué)生對移動學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查的興趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于移動學(xué)習(xí)這個(gè)話題非常感興趣，他們能夠積極參與討論，這為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在數(shù)據(jù)處理基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我使用了圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解數(shù)據(jù)處理的組成部分和功能。我覺得這一點(diǎn)做得不錯(cuò)，因?yàn)閳D表和示意圖能夠直觀地呈現(xiàn)抽象的概念，有助于學(xué)生理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于這些概念的理解還是不夠深入，可能需要更多的實(shí)例來幫助他們消化。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析，并引導(dǎo)學(xué)生討論移動學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查的未來發(fā)展。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度很高，他們提出了很多有創(chuàng)意的想法。但是，我也注意到有些學(xué)生在討論時(shí)偏離了主題，未來我需要更好地引導(dǎo)他們的討論方向。

學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極合作，深入討論所選擇的主題。這讓我看到了學(xué)生們的合作能力和問題解決能力的提升。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組的合作不夠高效，可能是因?yàn)榉止げ幻鞔_或者討論方法不當(dāng)。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這讓我感到欣慰。同時(shí)，通過提問和點(diǎn)評，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對數(shù)據(jù)處理的理解有了進(jìn)一步的提升。但是，我也意識到在點(diǎn)評過程中，我應(yīng)該更加注重鼓勵(lì)和指導(dǎo)，而不是僅僅指出不足。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了數(shù)據(jù)處理的重要性。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。但是，我也覺得課堂小結(jié)的時(shí)間有些緊張，未來我可能會調(diào)整時(shí)間分配，讓小結(jié)更加充分。

在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃采取以下措施：

-加強(qiáng)課堂互動，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和想法，營造更加開放和活躍的課堂氛圍。

-設(shè)計(jì)更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實(shí)際操作中。

-優(yōu)化課堂時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠得到充分的展開和討論。

-對學(xué)生進(jìn)行更多的個(gè)性化指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。板書設(shè)計(jì)1.數(shù)據(jù)處理的一般過程

①數(shù)據(jù)收集：明確調(diào)查目的、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷、收集數(shù)據(jù)

②數(shù)據(jù)整理：數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)分類、數(shù)據(jù)編碼

③數(shù)據(jù)分析：數(shù)據(jù)分析