2024-2025學年高中歷史第六單元和平與發(fā)展第2課世界人民的反戰(zhàn)和平運動教學教案新人教版選修3

PAGE第六單元第2課世界人民的反戰(zhàn)和平運動一、教學目標1.學問與實力：（1）了解世界保衛(wèi)和平大會，《羅素—愛因斯坦宣言》，六七十年頭美國反戰(zhàn)運動等史實；（2）分析戰(zhàn)后世界人民反戰(zhàn)和平運動高漲的緣由、特點和意義。2.過程與方法：（1）結合多媒體課件，依據(jù)教學內容和學生的特點，細心設計學習活動，通過搜集圖片、音樂、視頻等，為學生創(chuàng)設歷史情境，激發(fā)學生想象，激發(fā)學生的思維，激發(fā)學生的學習愛好。（2）在教學過程中協(xié)作提問、史料閱讀、小組展示、合作探究等方法，使學生通過學習能對所學內容進行較為全面的比較、概括和闡釋。（3）讓同學們課下依據(jù)自己的愛好、愛好，收集有關資料，并結合課本中的圖片、資料等，綻開探討、整理，以及課上展示愛好成果。（4）在體驗中，感知歷史、相識歷史。學生在學習活動中，呈現(xiàn)自我，發(fā)展自我，提升自我。3.情感看法與價值觀：通過二戰(zhàn)后一系列反戰(zhàn)和平斗爭的學習，使學生相識到斗爭給人類制造的沉重災難和人類對自身共有家園的以來和共同維系的責任，從而更深層次地體會維護人類和平的重要價值，培育學生酷愛和平、關愛人類的正義感和崇高情操。二、重點、難點重點：《羅素—愛因斯坦宣言》；20世紀六七十年頭美國的反戰(zhàn)運動。難點：戰(zhàn)后世界人民的反戰(zhàn)和平運動高漲的緣由、特點和意義。三、課時支配：1課時四、教學過程：【導入新課】：老師：我們來看一組圖片和文字材料[展示課件:一組圖片和文字資料，同時配以音樂，導入新課]老師：我們應當如何對待斗爭？學生：反對斗爭老師：今日，讓我們回到二戰(zhàn)后，共同學習《世界人民的反戰(zhàn)和平運動》[課件展示:學習目標]1.了解世界保衛(wèi)和平大會，《羅素—愛因斯坦宣言》，六七十年頭美國反戰(zhàn)運動等史實；2.分析戰(zhàn)后世界人民反戰(zhàn)和平運動高漲的緣由、特點和意義?！拘抡n學習】一、戰(zhàn)后世界人民的反戰(zhàn)和平運動高漲的緣由[課件展示:緣由一]其次次世界大戰(zhàn)先后有六十一個國家和地區(qū)參戰(zhàn)，波及二十多億人口，傷亡9000多萬人，是歷史上死傷人數(shù)最多的斗爭，參戰(zhàn)國物資總損失價值4萬億美元。二戰(zhàn)的浩劫使世界各國人民渴望和平思索：二戰(zhàn)中運用的殺傷力最大的武器是什么？學生：核武器[課件展示:緣由二]核武器陰影的覆蓋，嚴峻威逼人類文明。[課件展示:緣由三]思索：這幅漫畫，你又看出了什么？學生：美蘇冷戰(zhàn)或美蘇爭霸老師：美蘇爭霸，導致世界局勢驚慌。冷戰(zhàn)背后，還有局部熱戰(zhàn)。[課件展示:緣由四]老師：朝鮮斗爭、越南斗爭、兩伊斗爭、海灣斗爭等局部斗爭，威逼著世界和平。老師：除了客觀緣由外，還有主觀的人為的緣由。[課件展示:緣由五]思索：這組圖片反映了哪些人為維護世界和平所做的努力？學生：世界各國人民材料分析完畢,哪位同學能夠結合上述材料,概括總結出戰(zhàn)后世界人民的反戰(zhàn)和平運動高漲的緣由呢?學生發(fā)言:材料一表明二戰(zhàn)的浩劫使世界各國人民渴望和平；材料二說明核武器陰影的覆蓋，嚴峻威逼人類文明；材料三說明美蘇爭霸，導致世界局勢驚慌；材料四說明局部斗爭的存在，威逼著世界和平；材料五說明世界各國人民維護世界和平的努力。過渡：那么，戰(zhàn)后世界人民的反戰(zhàn)和平運動高漲有哪些表現(xiàn)呢？今日有三個反戰(zhàn)小組,在課下為我們搜集了一些材料,讓我們共同期盼他們的展示成果吧。二、戰(zhàn)后世界人民的反戰(zhàn)和平運動高漲的表現(xiàn)老師：有請“和平大會組”的代表(學生鼓掌歡迎)（一）“和平大會組”的代表發(fā)言。[課件展示:材料]介紹世界保衛(wèi)和平大會畢加索為世界和平大會畫的“和平鴿”時間地點運動

內容1949巴黎布拉格第一屆世界保衛(wèi)和平大會提出“保衛(wèi)和平國際斗爭日”活動的倡議1950斯德哥爾摩

發(fā)表“斯德哥爾摩宣言”，要求“無條件禁止原子武器”1950華沙其次屆世界保衛(wèi)和平大會成立和平理事會；提出和平的相關原則：如：不同制度、爭端協(xié)商解決、民族自決、內部分歧自行解決1952維也納世界人民和平大會

宋慶齡《人民能夠扭轉局勢》意義：反對侵略斗爭、渴望世界和平的思想日益深化人心。視頻：宋慶齡在世界人民和平大會上發(fā)表的《人民能夠扭轉局勢》的演講老師：有請“和平大會組”的代表（二）“反戰(zhàn)宣言組”的代表發(fā)言。[課件展示:材料]視頻：核武器帶來的損害羅素、愛因斯坦圖片介紹《羅素——愛因斯坦宣言》《羅素-愛因斯坦宣言》是羅素在冷戰(zhàn)中的1955年7月9日于倫敦發(fā)表的一個宣言。宣言對核武器帶來的危急深表憂慮，并呼吁世界各國領導人通過和平解決國際沖突。1955年2月中，愛因斯坦收到了英國聞名哲學家

羅素的信，告知他由于制造核武器的競賽，人類的前途實在令人擔憂，希望以愛因斯坦為首團結幾個聞名的科學家發(fā)表宣言避開毀滅人類的斗爭發(fā)生。“鑒于將來任何世界大戰(zhàn)必將運用核武器，而這種武器威逼人類的接著生存，我們敦促世界各國政府相識到并且公開承認，他們的目的決不能通過世界大戰(zhàn)來達到，因此，我們也敦促他們尋求和平方法來解決他們之間的爭端。”——《羅素—愛因斯坦宣言》宣言反映的核心內容是什么？有什么影響？核心內容：反對核斗爭；提倡和平解決爭端。影響：和平觀念更加深化人心,強化了人們的反戰(zhàn)意識。使越來越多的科學工作者投身到反戰(zhàn)和平運動中來，壯大了世界保衛(wèi)和平的力氣。羅素在諾貝爾頒獎儀式上的感言：“原子彈和細菌彈，不管是由邪惡的共產(chǎn)黨人或是邪惡的資本主義者利用，都將使華盛頓和克里姆林宮戰(zhàn)栗，而且將使人類一步步走向毀滅的深淵?！睆闹畜w會到羅素怎樣的心聲？心聲：反對核斗爭我們組的反戰(zhàn)宣言：以斗爭求和平則和平存，以妥協(xié)求和平則和平亡！老師：有請“和平大會組”的代表（三）“反戰(zhàn)運動組”的代表發(fā)言。[課件展示:材料]介紹20世紀六七十年頭美國的反戰(zhàn)運動越南斗爭圖片：1965年美國高校生拒服兵役、焚燒征兵卡或逃往國外。1967年10月，華盛頓20萬人實行了向五角大樓的抗議進軍。很多美國人起先越南斗爭的正義性持懷疑看法。1969年10月15日早晨，美國5000多名學生抬著一口黑色棺材在大街上示威游行。黑人運動領袖馬丁·路德·金的夫人發(fā)表了演說：“侵越斗爭的祭壇沾染了很多一般美國人的鮮血，毀滅了美國黑人和窮人的希望。”新一屆總統(tǒng)大選時，幾乎全部可能被提名為總統(tǒng)候選人的人都許諾假如自己當選將使美國擺脫“越戰(zhàn)”。為20世紀六七十年頭美國的反戰(zhàn)群眾寫的頒獎詞：這是一群由工人、婦女、青年、學生、軍人組成的隊伍，他們反對自己的國家卷入斗爭，他們的口號是“愛與和平”，他們拒絕參軍入伍、反對暴力，提倡和平主義和利他主義，他們以多種多樣的反戰(zhàn)形式，諸如：游行示威、拒繳斗爭稅，召開宣講會，甚至是極端自焚等，來表達對和平的訴求。老師：讓我們以熱情的掌聲再次感謝三組同學的展示。老師：由于世界各國人民的反戰(zhàn)努力，聯(lián)合國大會將9月聯(lián)合國大會開幕日定為國際和平日，確定1986年為國際和平年，9月21日為紀念國際和平日。過渡：那么，戰(zhàn)后世界人民的反戰(zhàn)和平運動高漲有哪些特點和意義呢？依據(jù)導學案上的材料并結合所學學問，小組探討。給大家3分鐘的探討時間。三、戰(zhàn)后世界人民的反戰(zhàn)和平運動高漲的特點和意義[課件展示學案材料]材料：……20世紀世界和平運動的主要目標是反對霸權主義，反對美國利用其經(jīng)濟、軍事力氣獨霸世界和反對美蘇兩國在全球爭霸的和平運動。半個多世紀以來，世界和平運動正在向社會各階層、各組織團體、各種不同信仰和政治色調的人士及各地區(qū)、各國家中擴展。參與運動的人們動機不同，背景迥異，主見也不盡一樣，不過，反對美蘇在歐洲部署新式核武器卻是各種思潮，各種力氣的一個“聚焦點”。同時，很多國家的和平運動還漸漸從分散走向統(tǒng)一，從國內走向國外。…………這種強大的組織聯(lián)系和輿論壓力，對國際形勢乃至各國政府的政策產(chǎn)生了重要影響。反戰(zhàn)和平運動教化和動員廣闊民眾，使和平的思想漸漸普及，有助于提高對侵略斗爭的警惕，為世界長久和平供應堅實基礎。宋平《２０世紀的斗爭與和平》依據(jù)材料并結合所學學問，小組探討：戰(zhàn)后世界人民反戰(zhàn)和平運動高漲的特點和意義？學生探討老師：哪位小組給大家展示一下你們探討成果。學生代表發(fā)言，可以補充。老師總結（學生用一分鐘時間整理自己的答案）：特點：斗爭對象：矛頭直指霸權主義；范圍：參與階層廣泛，遍及各大洲，具有全球性內容：以反核運動為中心組織：由分散走向統(tǒng)一，由國內運動走向跨國行動意義：對戰(zhàn)后世界局勢的發(fā)展產(chǎn)生重要影響；在肯定程度上影響各國政府的政策制定；使和平的思想漸漸普及；有助于提高對侵略斗爭的警惕，為世界長久和平供應堅實基礎。四、時政連接過渡：最近有件事震驚了世界學生：美英法空襲敘利亞[課件展示：圖片及文字材料]4月14日，美英法聯(lián)軍對敘利亞發(fā)動大規(guī)?？找u震驚世界。他們以敘利亞藏有化學武器為借口，向敘利亞首都大馬士革放射了100多枚導彈。大馬士革萬家燈火，瞬間變成滿城廢墟。敘利亞外交官賈法里老師：這不禁讓我想起了近代中國，也讓我想到了這樣一句話：弱國無外交！老師：課下讓大家針對美英法聯(lián)軍空襲敘利亞，撰寫了反戰(zhàn)檄文，誰情愿跟大家共享以下？學生展示、演講[課件展示視頻]：敘利亞盲童唱的《心跳》視頻五、課堂小結：思索：這節(jié)課我們了解了世界保衛(wèi)和