Module+1+Unit1+（拓展）+Weve+got+lots+of+apples+教學(xué)設(shè)計(jì) 牛津譯林版英語八年級下冊

We’vegotlotsofapples.一、教學(xué)內(nèi)容分析本模塊以談?wù)摻】凳称窞樵掝}，在這一話題下，學(xué)生能學(xué)會聽懂關(guān)于食品和飲料的對話并學(xué)會談?wù)摻】凳称?。本課是本模塊的第一單元，通過Tony和他爸爸的談話，引出本模塊的語法項(xiàng)目“have/hasgot…”句型的肯定句、否定句、一般疑問句及其回答，同時(shí)這也是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子學(xué)會區(qū)分some和any的用法，學(xué)會區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。二、教學(xué)目標(biāo)Ⅰ知識目標(biāo)功能：談?wù)摻】凳称氛Z音：能識別并正確朗讀/s//z/Keyvocabulary:food,drink,candy,fruit,meat,vegetable,apple,bean,beef,carrot,chicken,chocolate,coffee,cola,juice,milk,potato,tea,tomato.,water,shop,havegot,some,kind,so,has,badKeyphrase:goshopping,lotsofKeystructures:We’vegotsome…Havewegotany…?Yes,wehave./No,wehaven’t.Ⅱ技能目標(biāo)聽：學(xué)會聽懂關(guān)于食物和飲料的對話。說：學(xué)會運(yùn)用本模塊所學(xué)知識口頭談?wù)撌澄锖惋嬃?。讀：學(xué)會閱讀有關(guān)健康食品的短文。寫：學(xué)會寫出有關(guān)健康食品的短句。Ⅲ學(xué)習(xí)策略分類學(xué)習(xí)策略：本課單詞量比較大，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詞匯分類的學(xué)習(xí)策略非常有必要。合作學(xué)習(xí)策略：在小組活動(dòng)中積極用英語進(jìn)行表達(dá)和交流。Ⅳ情感態(tài)度提高學(xué)生對健康飲食的意識三、教學(xué)過程I.EngageStep1T:Hello,class!I,mverypleasedtoteachyou.I’mMissWangfromBoyamiddleschool.Ibelieveyouarethebeststudentshere,right?Nowlet’shaveachant,ok?Ss:Saythechant.[設(shè)計(jì)意圖]havegot句型學(xué)生在小學(xué)三年級已經(jīng)接觸過，通過Chant進(jìn)行導(dǎo)入，提高學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對本課重點(diǎn)句型有初步的回憶。Step2[操作方式]通過老師與學(xué)生的一組對話導(dǎo)入本課話題T:Thischantyouhavelearntinyourprimaryschool,right?MaybeinGradeThree.Ok，look!WhathaveIgot?(教師手里拿出一個(gè)蘋果實(shí)物)Ss:..T:Yes,I’vegotanapple.NowwhathaveIgot?(教師手里拿出幾個(gè)蘋果實(shí)物)Ss:..T：Yes,I’vesomeapples.Doyoulikeeatingapples?Ss:..T:Ilikeeatingapples,becauseapplesaregoodforourhealth,theyarehealthyfood.Todaywe’lllearnModule4Unit1We’vegotlotsofapples.[設(shè)計(jì)意圖]教師通過蘋果實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)，并直接導(dǎo)入課題。ⅡExperienceStep1[操作方式]通過老師與學(xué)生的問答講授新單詞T：Everydaywe’vegotlotsoffoodanddrink,suchasfruit,vegetables,meat,candyanddrink.Whatkindoffruithaveyougotinyoureverydaylife?S1:..S2:…S3:…T：Whatkindofvegetableshaveyougotinyoureverydaylife?S1:..S2:…S3:…T：Whatkindofmeathaveyougotinyoureverydaylife?S1:..S2:…S3:…T：Whatkindofdrinkhaveyougotinyoureverydaylife?S1:..S2:…S3:…T：Whatkindofcandyhaveyougotinyoureverydaylife?S1:..S2:…S3:…(學(xué)生邊說教師在黑板上出示頭腦風(fēng)暴圖)T:Nowlet’see.Thewordsontheleftwecancountthem,wecallthemcountablenouns.Thewordsontherightwecan’tcountthem,wecallthemuncountablenouns.Forexample,wecansayanapple,twoapples,someapples.Butcanwesayameat,twomeatsorsomemeats?Ss:…T：Butwecansaysomemeat,right?[設(shè)計(jì)意圖]通過頭腦風(fēng)暴圖，發(fā)散學(xué)生的思維，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詞匯分類的學(xué)習(xí)策略幫助學(xué)生記憶單詞。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會區(qū)分可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞及其用法。Step2[操作方式]給出學(xué)生圖片，讓學(xué)生運(yùn)用havegot及haven’tgot句型描述圖片S1：We’vegotatomato,andwe’vegotanorangeS2：We’vegotsomecarrots,andwe’vegotsomeapples.S3：We’vegotsomecola,butwehaven’tgotanychocolate.S4：We’vegotsomepotatoes,butwehaven’tgotanymeat.[設(shè)計(jì)意圖]通過練習(xí)，體驗(yàn)havegot的肯定句式及否定句式，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在句子中感受some和any的區(qū)別。Step3[操作方式]教師準(zhǔn)備禮盒，里面裝滿了各種食物，2名學(xué)生一組，請學(xué)生到講臺來抽取食物，并用havegot及haven’tgot句型描述，回答正確的學(xué)生可以獲得食物。T：TodayIpreparelotsoffoodforyou.Twostudentsmakeagroupandcometothefront.Ifyoucandescribewhatyou’vegotandwhatyouhaven’tgot,Iwillgivethemtoyou.OK？Ss;….[設(shè)計(jì)意圖]通過實(shí)物練習(xí)，進(jìn)一步體驗(yàn)havegot句式及some和any的區(qū)別，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受運(yùn)用所學(xué)知識獲得成就感和快樂。III.ExpressStep1[操作方式]學(xué)生觀看課文視頻，并根據(jù)視頻內(nèi)容回答一個(gè)簡單的問題。T：Nowletmeintroduceafriendtoyou,hisnameisTony.Maybehehasgotsomethingyouhaven’tgotandhewantstogoshoppingwithhisfather.Let’sseethem.Let’sseewhatfoodhasTonygot?Ss….[設(shè)計(jì)意圖]引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會捕捉基本信息的能力，同時(shí)進(jìn)入課文對話環(huán)節(jié)。Step2[操作方式]學(xué)生先是跟讀課文，然后兩人一組分角色朗讀，教師對某些不同句式的語調(diào)變化進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，并單獨(dú)練習(xí)，讓孩子在模仿中感受句子的意義。最后,選出兩組進(jìn)行展示,并給與評價(jià).T：Let’sfollowtheradiotoreadandimitate（模仿）,payattentionto(注意)thepronunciation(發(fā)音)andintonations(語調(diào)).1.We’vegotlotsofapples.2.Whatkindoffruit?Apples?3.Howaboutsomeorangejuice?4.Howabou(t)some(t)ea?5.Cocaisbadforyou!6.Oh,toobad![設(shè)計(jì)意圖]引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會模仿,并通過練習(xí)做到語音語調(diào)基本正確.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會識別不同句式的語調(diào),根據(jù)語調(diào)變化,體會句子意義的變化.同時(shí)在對話中再一次鞏固havegot的肯定句,否定句,一般疑問句及相對應(yīng)的回答.Step3[操作方式]學(xué)生通過小組合作,完成表格信息.完成之后,根據(jù)表格內(nèi)容進(jìn)行信息整合

ThingsTony’sfamilyhasgotathomeThingsTony’sfamilyhasn’tgotathomeFood

Drink

[設(shè)計(jì)意圖]信息整合是學(xué)生學(xué)完對話之后的一個(gè)輸出活動(dòng),在整合的同時(shí),更是反復(fù)鞏固have/hasgot句型,為后續(xù)口頭輸出活動(dòng)做準(zhǔn)備.ⅣEvaluateStep1[操作方式]兩人一組圍繞話題運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識進(jìn)行自編對話并展現(xiàn)。T:NowIwanttotellyouasecret.ThisSundayismybirthday.Iwanttohaveaparty.Pleasetalkaboutthefoodanddrinkyou’vegotorhaven’tgotforthepa