2024年高考化學(xué)真題完全解讀（新課標(biāo)卷）

2024年高考真題化學(xué)試題PAGEPAGE12024年高考真題完全解讀(新課標(biāo)卷)適用省份河南、云南、山西、新疆2024年高考化學(xué)新課標(biāo)卷落實(shí)立德樹人根本任務(wù)精選試題素材弘揚(yáng)愛國主義，加強(qiáng)對學(xué)生的價(jià)值引領(lǐng)，發(fā)揮學(xué)科的育人功能和價(jià)值。試卷遵循高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)問題情境，創(chuàng)新試題呈現(xiàn)方式，全面考查學(xué)生宏微結(jié)合、證據(jù)推理、實(shí)驗(yàn)探究等化學(xué)學(xué)科關(guān)鍵能力，對高中化學(xué)教學(xué)具有良好的導(dǎo)向作用。試題命制過程中加強(qiáng)問題設(shè)計(jì)，考查創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生從事科學(xué)研究、探索未知的興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，助力拔尖創(chuàng)新人才的選拔培養(yǎng)。一、精選試題情境，弘揚(yáng)愛國主義，發(fā)揮學(xué)科育人價(jià)值1.選取中華傳統(tǒng)文化成果，增強(qiáng)文化自信高考化學(xué)試題注重挖掘中華民族優(yōu)秀文化成果，選取中華傳統(tǒng)文化的瑰寶融入試題，增強(qiáng)學(xué)生文化自信，激發(fā)學(xué)生為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的責(zé)任感和使命感。在中國傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚(yáng)歷程中，文房四寶發(fā)揮著重要作用，是人類文明得以廣泛傳播的重要載體。第7題選取文房四寶作為素材，考查學(xué)生對筆墨紙硯中有關(guān)化學(xué)成分的辨析能力，使學(xué)生在感受化學(xué)學(xué)科對人類生活產(chǎn)生重要影響的同時(shí)，認(rèn)識到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對人類發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出的巨大貢獻(xiàn)。2.選取我國最新科研成果，厚植愛國情懷試題選取我國科學(xué)家做出的領(lǐng)先研究成果作為素材，在展現(xiàn)我國化學(xué)領(lǐng)域突出成就的同時(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。第11題以我國科學(xué)家研制的一種生物相容性納米催化劑藥物為素材，考查學(xué)生對物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識的理解和掌握情況。試題在考查化學(xué)知識的基礎(chǔ)上，使學(xué)生充分了解我國科研工作者在相關(guān)領(lǐng)域取得的重要成果，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷。二、遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)考教銜接，落實(shí)高考改革理念1.注重考查基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)教學(xué)回歸基礎(chǔ)高考化學(xué)試題精心設(shè)置問題，在考查化學(xué)核心知識、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和基本原理的同時(shí)，考查學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和學(xué)科關(guān)鍵能力，引導(dǎo)教學(xué)回歸基礎(chǔ)。第9題涉及鐵與水蒸氣的反應(yīng)，該實(shí)驗(yàn)來源于教材，是學(xué)生相對熟悉的情境，但得出正確〖答案〗需要從反應(yīng)原理、操作規(guī)范、產(chǎn)物檢驗(yàn)、儀器使用等方面深入思考。鼓勵(lì)學(xué)生理性學(xué)習(xí)，注重在基礎(chǔ)知識上進(jìn)一步思考，而非死記硬背和機(jī)械刷題。2.加強(qiáng)新老課標(biāo)銜接，穩(wěn)妥推進(jìn)高考改革新課標(biāo)卷依據(jù)相應(yīng)版本的課標(biāo)命制，確?？疾閮?nèi)容在課標(biāo)要求的范圍之內(nèi)，有助于新老課標(biāo)銜接，穩(wěn)妥推進(jìn)高考改革。第30題以除草劑四氟咯草胺的合成路線為素材，考查學(xué)生利用有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)知識解決問題的能力。上述題命制時(shí)嚴(yán)格依標(biāo)設(shè)計(jì)考查內(nèi)容，該題依據(jù)新課標(biāo)（2017年版），因該版課標(biāo)中要求學(xué)生掌握“手性碳”概念，所以在試題設(shè)計(jì)時(shí)未給出“手性碳”的定義，直接要求學(xué)生辨別“手性碳”。3.保持風(fēng)格基本穩(wěn)定，關(guān)心學(xué)生答題感受高考化學(xué)試題關(guān)心學(xué)生答題感受，注重選取學(xué)生熟悉的考查方式和設(shè)問角度，避免“偏難繁怪”試題，幫助學(xué)生發(fā)揮自身水平。第7題化學(xué)與生活類試題，考查方式為學(xué)生所熟悉，考查的核心知識來源于教材并與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，在考查學(xué)生知識面的同時(shí)，使學(xué)生充分認(rèn)識到化學(xué)學(xué)科的社會(huì)價(jià)值。第10題針對離子方程式進(jìn)行考查，離子方程式是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，使用學(xué)生熟悉方式考查的同時(shí)強(qiáng)調(diào)對基礎(chǔ)知識的掌握，綜合考查元素及其化合物的性質(zhì)、金屬活潑性變化規(guī)律、溶液酸堿性、物質(zhì)溶解性及沉淀轉(zhuǎn)化等知識點(diǎn)。三、深化綜合考查，突出科學(xué)教育，注重人才選拔培養(yǎng)1.提供數(shù)據(jù)現(xiàn)象證據(jù)，考查歸納推理與論證能力高考化學(xué)試題考查學(xué)生的探索歸納與論證能力，使學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識，向?qū)W生滲透科學(xué)思維。第13題提供溶液中離子濃度的數(shù)據(jù)圖，學(xué)生需要分析出各數(shù)據(jù)曲線所代表的微粒種類，考查學(xué)生利用數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納論證的能力。2.深入化學(xué)學(xué)科本質(zhì)，考查辯證思維與探究能力高考化學(xué)試題考查學(xué)生的辯證思維與探究能力，選拔具有研究潛質(zhì)的學(xué)生，助力拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。第8題選取點(diǎn)擊化學(xué)合成法合成聚硫酸酯的作為素材，從結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的化學(xué)觀念出發(fā)設(shè)計(jì)問題，在考查聚合反應(yīng)途徑、聚合物穩(wěn)定性等有機(jī)化學(xué)必備知識的同時(shí)，綜合考查學(xué)生觀察對比、分析推理、遷移創(chuàng)新的科學(xué)思維。該方法是2022年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者研發(fā)的一種高效合成反應(yīng)，對學(xué)生了解科學(xué)前沿，激發(fā)崇尚科學(xué)、探索未知的興趣，培養(yǎng)探索性、創(chuàng)新性思維品質(zhì)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。題號難度考查內(nèi)容詳細(xì)知識點(diǎn)7易化學(xué)與生產(chǎn)生活物質(zhì)組成；涉及蛋白質(zhì)、單質(zhì)碳、纖維素、硅酸鹽8中有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)同系物；縮聚反應(yīng)；高分子的合成與降解9中化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)鐵與水蒸氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)；涉及實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)操作、氫氣的檢驗(yàn)等10中元素化合物離子方程式的正誤判斷11中物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)元素推斷與元素周期律；涉及熔點(diǎn)比較、雜化類型等12易化學(xué)反應(yīng)原理(電化學(xué))原電池正負(fù)極判斷；原電池電極反應(yīng)式書寫；微型電池工作原理13中化學(xué)反應(yīng)原理(電離平衡)弱酸溶液中的分布系數(shù)圖像分析；電離常數(shù)及有關(guān)計(jì)算27中化學(xué)工藝流程工藝流程分析；涉及離子檢驗(yàn)、試劑作用、離子方程式書寫、溶度積常數(shù)相關(guān)計(jì)算等28中化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)(定量分析)儀器的選擇及識別、實(shí)驗(yàn)操作、操作目的、試劑的選用、分離提純等29難化學(xué)反應(yīng)原理化學(xué)反應(yīng)原理綜合；涉及電子排布、晶胞相關(guān)計(jì)算、α鍵、晶體類型、化學(xué)平衡移動(dòng)、轉(zhuǎn)化率與平衡常數(shù)計(jì)算、反應(yīng)速率模型的分析等30中有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)有機(jī)合成與推斷；涉及有機(jī)化學(xué)反應(yīng)類型、碳原子的雜化類型、官能團(tuán)名稱、手性碳原子數(shù)目、同分異構(gòu)體等一、重視基礎(chǔ)知識的落實(shí)必備的基礎(chǔ)知識是能力提升的必要條件，所以無論一輪復(fù)習(xí)還是基礎(chǔ)年段，均應(yīng)關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn)、關(guān)注教材，注重化學(xué)基礎(chǔ)知識的落實(shí)。除此之外，還要關(guān)注新舊課程標(biāo)準(zhǔn)變化、新舊教材變化、不同版本教材的區(qū)別，讓教學(xué)更有方向性。在教學(xué)中幫助學(xué)生將知識以正確的視角進(jìn)行有效的關(guān)聯(lián)，將知識結(jié)構(gòu)化。以必備知識為例，各個(gè)知識點(diǎn)之間不是割裂的，而是處于整體知識網(wǎng)絡(luò)之中，必備知識與關(guān)鍵能力，學(xué)科素養(yǎng)核心價(jià)值之間緊密相連。形成具有內(nèi)在邏輯的整體網(wǎng)絡(luò)。基礎(chǔ)知識內(nèi)容之間，模塊內(nèi)容之間，學(xué)科內(nèi)容之間也相互關(guān)聯(lián)，交織成網(wǎng)。除將之外更要注重認(rèn)識思路結(jié)構(gòu)化荷基于核心觀念的結(jié)構(gòu)化，培養(yǎng)學(xué)生抽題“一”的本事，讓知識產(chǎn)生可遷移價(jià)值。二、重視關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)在落實(shí)基礎(chǔ)知識的過程中，注重對教學(xué)過程進(jìn)行設(shè)計(jì)，讓教學(xué)盡可能多地調(diào)動(dòng)學(xué)生的高級思維，在思考中落實(shí)基礎(chǔ)知識，同時(shí)鍛煉科學(xué)思維，潛移默化地提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。積極促進(jìn)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，緊緊圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，開展建構(gòu)學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的問題，解決學(xué)習(xí)。尤其是真實(shí)情境下的問題解決活動(dòng)。依托高考評價(jià)體系精神，精研高考考向各省份高考試題。在習(xí)題編制中認(rèn)真體會(huì)基礎(chǔ)性應(yīng)用性綜合性尤其是創(chuàng)新性的含義；習(xí)題編制不僅要從學(xué)科內(nèi)容上融合，凸顯對復(fù)合能力的要求也在試題呈現(xiàn)形態(tài)上豐富多樣。情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)加強(qiáng)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，貼近時(shí)代貼近社會(huì)，貼近生活的素材。選取日常生活工業(yè)生產(chǎn)，國家發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步中的實(shí)際問題。7．文房四寶是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A．羊毛可用于制毛筆，主要成分為蛋白質(zhì)B．松木可用于制墨，墨的主要成分是單質(zhì)碳C．竹子可用于造紙，紙的主要成分是纖維素D．大理石可用于制硯臺(tái)，主要成分為硅酸鹽〖答案〗D【詳析】A．動(dòng)物的毛、皮、角等的主要成分都是蛋白質(zhì)，羊毛的主要成分為蛋白質(zhì)，A正確；B．墨的主要成分是炭黑，炭黑是碳元素的一種單質(zhì)，碳的單質(zhì)在常溫下的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，不易與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故用墨汁書寫的字畫歷經(jīng)千年仍不褪色，B正確；C．竹子可用于造紙，竹子的主要成分是纖維素，用其造的紙的主要成分也是纖維素，C正確；D．大理石可用于制硯臺(tái)，大理石主要成分為碳酸鈣，不是硅酸鹽，D錯(cuò)誤；故選D。8．一種點(diǎn)擊化學(xué)方法合成聚硫酸酯(W)的路線如下所示：下列說法正確的是A．雙酚A是苯酚的同系物，可與甲醛發(fā)生聚合反應(yīng)B．催化聚合也可生成WC．生成W的反應(yīng)③為縮聚反應(yīng)，同時(shí)生成D．在堿性條件下，W比聚苯乙烯更難降解〖答案〗B【詳析】Ａ．同系物之間的官能團(tuán)的種類與數(shù)目均相同，雙酚A有2個(gè)羥基，故其不是苯酚的同系物，A不正確；B．題干中兩種有機(jī)物之間通過縮聚反應(yīng)生成W，根據(jù)題干中的反應(yīng)機(jī)理可知，也可以通過縮聚反應(yīng)生成W，B正確；C．生成W的反應(yīng)③為縮聚反應(yīng)，同時(shí)生成，C不正確；D．W為聚硫酸酯，酯類物質(zhì)在堿性條件下可以發(fā)生水解反應(yīng)，因此，在堿性條件下，W比聚苯乙烯易降解，D不正確；綜上所述，本題選B。9．實(shí)驗(yàn)室中利用下圖裝置驗(yàn)證鐵與水蒸氣反應(yīng)。下列說法錯(cuò)誤的是A．反應(yīng)為B．酒精燈移至濕棉花下方實(shí)驗(yàn)效果更好C．用木柴點(diǎn)燃肥皂泡檢驗(yàn)生成的氫氣D．使用硬質(zhì)玻璃試管盛裝還原鐵粉〖答案〗B【詳析】A．鐵和水蒸氣在高溫下發(fā)生反應(yīng)生成和，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，A正確；B．酒精燈放在鐵粉下方加熱可以產(chǎn)生高溫，且不影響水的蒸發(fā)，若移至濕棉花下方則難以產(chǎn)生高溫，則實(shí)驗(yàn)效果不好，B錯(cuò)誤；C．用木柴點(diǎn)燃肥皂泡，若產(chǎn)生尖銳的爆鳴聲，則可檢驗(yàn)生成的氣體為氫氣，C正確；D．由于該實(shí)驗(yàn)中的反應(yīng)要在高溫下發(fā)生，因此要使用硬質(zhì)玻璃試管盛裝還原鐵粉，D正確；故選B。10．對于下列過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，相應(yīng)離子方程式正確的是A．試管壁上的銀鏡用稀硝酸清洗：B．工業(yè)廢水中的用去除：C．海水提溴過程中將溴吹入吸收塔：D．用草酸標(biāo)準(zhǔn)溶液測定高錳酸鉀溶液的濃度：〖答案〗C【詳析】A．試管壁上的銀鏡用稀硝酸清洗，銀溶于稀硝酸生成硝酸銀和一氧化氮?dú)怏w，該反應(yīng)的離子方程式為，A不正確；B．由于的溶解度遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于，因此，工業(yè)廢水中的用去除，該反應(yīng)的離子方程式為，B不正確；C．海水提溴過程中將溴吹入吸收塔，在水溶液中將還原為，該反應(yīng)的離子方程式為，C正確；D．用草酸標(biāo)準(zhǔn)溶液測定高錳酸鉀溶液的濃度，被氧化為，屬于弱酸，該反應(yīng)的離子方程式為，D不正確；綜上所述，本題選C。11．我國科學(xué)家最近研究的一種無機(jī)鹽納米藥物具有高效的細(xì)胞內(nèi)亞鐵離子捕獲和抗氧化能力。W、X、Y、Z的原子序數(shù)依次增加，且W、X、Y屬于不同族的短周期元素。W的外層電子數(shù)是其內(nèi)層電子數(shù)的2倍，X和Y的第一電離能都比左右相鄰元素的高。Z的M層未成對電子數(shù)為4。下列敘述錯(cuò)誤的是A．W、X、Y、Z四種元素的單質(zhì)中Z的熔點(diǎn)最高B．在X的簡單氫化物中X原子軌道雜化類型為C．Y的氫氧化物難溶于NaCl溶液，可以溶于溶液D．中提供電子對與形成配位鍵〖答案〗A〖祥解〗W、X、Y、Z的原子序數(shù)依次增加，且W、X、Y屬于不同族的短周期元素。W的外層電子數(shù)是其內(nèi)層電子數(shù)的2倍，則W為C元素；每個(gè)周期的ⅡA和ⅤA的元素的第一電離能都比左右相鄰元素的高，由于配合物中Y在外界，Y可形成簡單陽離子，則Y屬于金屬元素，故X和Y分別為N和Mg；Z的M層未成對電子數(shù)為4，則其3d軌道上有4個(gè)不成對電子，其價(jià)電子排布式為，Z為Fe元素，為。【詳析】A．W、X、Y、Z四種元素的單質(zhì)中，N元素的單質(zhì)形成分子晶體，Mg和Fe均形成金屬晶體，C元素既可以形成金剛石又可以形成石墨，石墨的熔點(diǎn)最高，A不正確；B．在X的簡單氫化物是，其中C原子軌道雜化類型為，B正確；C．Y的氫氧化物是，其屬于中強(qiáng)堿，其難溶于水，難溶于溶液，但是，由于電離產(chǎn)生的可以破壞的沉淀溶解平衡，因此可以溶于溶液，C正確；D．中提供電子對與形成配位鍵，D正確；綜上所述，本題選A。12．一種可植入體內(nèi)的微型電池工作原理如圖所示，通過CuO催化消耗血糖發(fā)電，從而控制血糖濃度。當(dāng)傳感器檢測到血糖濃度高于標(biāo)準(zhǔn)，電池啟動(dòng)。血糖濃度下降至標(biāo)準(zhǔn)，電池停止工作。(血糖濃度以葡萄糖濃度計(jì))電池工作時(shí)，下列敘述錯(cuò)誤的是A．電池總反應(yīng)為B．b電極上CuO通過Cu(Ⅱ)和Cu(Ⅰ)相互轉(zhuǎn)變起催化作用C．消耗18mg葡萄糖，理論上a電極有0.4mmol電子流入D．兩電極間血液中的在電場驅(qū)動(dòng)下的遷移方向?yàn)閎→a〖答案〗C〖祥解〗由題中信息可知，b電極為負(fù)極，發(fā)生反應(yīng)，然后再發(fā)生；a電極為正極，發(fā)生反應(yīng)，在這個(gè)過程中發(fā)生的總反應(yīng)為。【詳析】A．由題中信息可知，當(dāng)電池開始工作時(shí)，a電極為電池正極，血液中的在a電極上得電子生成，電極反應(yīng)式為；b電極為電池負(fù)極，在b電極上失電子轉(zhuǎn)化成CuO，電極反應(yīng)式為，然后葡萄糖被CuO氧化為葡萄糖酸，CuO被還原為，則電池總反應(yīng)為，A正確；B．b電極上CuO將葡萄糖被CuO氧化為葡萄糖酸后被還原為，在b電極上失電子轉(zhuǎn)化成CuO，在這個(gè)過程中CuO的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)保持不變，因此，CuO通過Cu(Ⅱ)和Cu(Ⅰ)相互轉(zhuǎn)變起催化作用，B正確；C．根據(jù)反應(yīng)可知，參加反應(yīng)時(shí)轉(zhuǎn)移2mol電子，的物質(zhì)的量為0.1mmol，則消耗18mg葡萄糖時(shí)，理論上a電極有0.2mmol電子流入，C錯(cuò)誤；D．原電池中陽離子從負(fù)極移向正極遷移，故遷移方向?yàn)閎→a，D正確。綜上所述，本題選C。13．常溫下和的兩種溶液中，分布系數(shù)δ與pH的變化關(guān)系如圖所示。[比如：]下列敘述正確的是A．曲線M表示的變化關(guān)系B．若酸的初始濃度為，則a點(diǎn)對應(yīng)的溶液中有C．的電離常數(shù)D．時(shí)，〖答案〗D〖祥解〗隨著pH的增大，、濃度減小，、濃度增大，—Cl為吸電子基團(tuán)，的酸性強(qiáng)于，即)，δ(酸分子)=δ(酸根離子)=0.5時(shí)的pH分別約為1.3、2.8，則兩種酸的電離常數(shù)分別為，，由此分析解題?！驹斘觥緼．根據(jù)分析，曲線M表示的變化關(guān)系，A錯(cuò)誤；B．根據(jù)，初始，若溶液中溶質(zhì)只有，則，但a點(diǎn)對應(yīng)的，說明此時(shí)溶液中加入了酸性更強(qiáng)的酸，根據(jù)電荷守恒，，B錯(cuò)誤；C．根據(jù)分析，CH2ClCOOH的電離常數(shù)Ka=10-2.8，C錯(cuò)誤；D．電離度，，則=，，時(shí)，，，D正確；故〖答案〗選D。27．鈷及其化合物在制造合金、磁性材料、催化劑及陶瓷釉等方面有著廣泛應(yīng)用。一種從濕法煉鋅產(chǎn)生的廢渣(主要含Co、Zn、Pb、Fe的單質(zhì)或氧化物)中富集回收得到含錳高鈷成品的工藝如下：已知溶液中相關(guān)離子開始沉淀和沉淀完全()時(shí)的pH：開始沉淀的pH1.56.9—7.46.2沉淀完全的pH2.88.41.19.48.2回答下列問題：(1)“酸浸”前廢渣需粉碎處理，目的是；“濾渣1”中金屬元素主要為。(2)“過濾1”后的溶液中加入的作用是。取少量反應(yīng)后的溶液，加入化學(xué)試劑檢驗(yàn)，若出現(xiàn)藍(lán)色沉淀，需補(bǔ)加。(3)“氧化沉鈷”中氧化還原反應(yīng)的離子方程式為、。(4)“除鈷液”中主要的鹽有(寫化學(xué)式)，殘留的濃度為。〖答案〗(1)增大固液接觸面積，加快酸浸速率，提高浸取效率Pb(2)將溶液中的氧化為，以便在后續(xù)調(diào)pH時(shí)除去Fe元素溶液(3)(4)、〖祥解〗由題中信息可知，用硫酸處理含有Co、Zn、Pb、Fe的單質(zhì)或氧化物的廢渣，得到含有、、、、等離子的溶液，Pb的單質(zhì)或氧化物與硫酸反應(yīng)生成難溶的，則“濾渣1”為“酸浸”時(shí)生成的；向?yàn)V液中加入將氧化為，然后加入ZnO調(diào)節(jié)pH=4使完全轉(zhuǎn)化為，則“濾渣Ⅱ”的主要成分為，濾液中的金屬離子主要是、和；最后“氧化沉鈷”，加入強(qiáng)氧化劑，將溶液中氧化為，在時(shí)形成沉淀，而則被還原為，還會(huì)與溶液中的發(fā)生歸中反應(yīng)生成，得到和的混合物，“除鈷液”主要含有ZnSO4、K2SO4，據(jù)此解答?！驹斘觥浚?）在原料預(yù)處理過程中，粉碎固體原料能增大固體與液體的接觸面積，從而加快酸浸的反應(yīng)速率，提高浸取效率；由分析可知，“濾渣1”的主要成分為PbSO4，則“濾渣1”中金屬元素主要為Pb；（2）酸浸液中含有、、、、等離子。由題表中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)完全沉淀時(shí)，未開始沉淀，而當(dāng)完全沉淀時(shí)，已有一部分沉淀，因此為了除去溶液中的Fe元素且不沉淀，應(yīng)先將氧化為，然后調(diào)節(jié)溶液的pH使完全水解轉(zhuǎn)化為沉淀，因此，的作用是將氧化為，以便在后續(xù)調(diào)pH時(shí)除去Fe元素。常用溶液檢驗(yàn)，若生成藍(lán)色沉淀，則說明溶液中仍存在，需補(bǔ)加；（3）由分析可知，該過程發(fā)生兩個(gè)氧化還原反應(yīng)，根據(jù)分析中兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物、產(chǎn)物與反應(yīng)環(huán)境()，結(jié)合得失電子守恒、電荷守恒和原子守恒可寫出兩個(gè)離子方程式：、；（4）最終得到的“除鈷液”中含有的金屬離子主要是最初“酸浸”時(shí)與加入ZnO調(diào)pH時(shí)引入的、加入“氧化沉鈷”時(shí)引入的，而陰離子是在酸浸時(shí)引入的，因此其中主要的鹽有和。當(dāng)溶液時(shí)，恰好完全沉淀，此時(shí)溶液中，則，則?！俺捯骸钡模?，則，此時(shí)溶液中。28．吡咯類化合物在導(dǎo)電聚合物、化學(xué)傳感器及藥物制劑上有著廣泛應(yīng)用。一種合成1-(4-甲氧基苯基)-2，5-二甲基吡咯(用吡咯X表示)的反應(yīng)和方法如下：實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，將100mmol己-2，5-二酮(熔點(diǎn)：-5.5℃，密度：)與100mmol4-甲氧基苯胺(熔點(diǎn)：57℃)放入①中，攪拌。待反應(yīng)完成后，加入50%的乙醇溶液，析出淺棕色固體。加熱至65℃，至固體溶解，加入脫色劑，回流20min，趁熱過濾。濾液靜置至室溫，冰水浴冷卻，有大量白色固體析出。經(jīng)過濾、洗滌、干燥得到產(chǎn)品。回答下列問題：(1)量取己-2，5-二酮應(yīng)使用的儀器為(填名稱)。(2)儀器①用鐵夾固定在③上，③的名稱是；儀器②的名稱是。(3)“攪拌”的作用是。(4)“加熱”方式為。(5)使用的“脫色劑”是。(6)“趁熱過濾”的目的是；用洗滌白色固體。(7)若需進(jìn)一步提純產(chǎn)品，可采用的方法是?！即鸢浮?1)酸式滴定管(2)鐵架臺(tái)球形冷凝管(3)使固液充分接觸，加快反應(yīng)速率(4)水浴加熱(5)活性炭(6)防止產(chǎn)品結(jié)晶損失，提高產(chǎn)率50%的乙醇溶液(7)重結(jié)晶〖祥解〗將100mmol己-2，5-二酮(熔點(diǎn)：-5.5℃，密度：)與100mmol4-甲氧基苯胺(熔點(diǎn)：57℃)放入兩頸燒瓶中，利用球形冷凝管進(jìn)行冷凝回流提高原料利用率，通過攪拌來提高反應(yīng)速率，反應(yīng)完成后，加入50%的乙醇溶液，析出淺棕色固體(即含雜質(zhì)的產(chǎn)品)，加熱至65℃，至固體溶解，加入脫色劑（脫色劑為不溶于水和乙醇等溶劑的固體，如：活性炭），回流20min，趁熱過濾，使產(chǎn)品盡可能多地進(jìn)入濾液，濾液靜置至室溫，冰水浴冷卻，有大量白色固體析出，經(jīng)過濾、洗滌、干燥得到產(chǎn)品。【詳析】（1）己-2，5-二酮的摩爾質(zhì)量為，根據(jù)題中所給數(shù)據(jù)可知，所需己-2，5-二酮的體積為，又因?yàn)橥悓ο鹉z有腐蝕性，所以選用酸式滴定管。（2）③為鐵架臺(tái)；儀器②用于冷凝回流，為球形冷凝管。（3）己-2，5-二酮的熔點(diǎn)為-5.5℃，常溫下為液體，4-甲氧基苯胺的熔點(diǎn)為57℃，常溫下為固體，攪拌可使固液反應(yīng)物充分接觸，加快反應(yīng)速率。（4）由題給信息“加熱至65℃”可知，應(yīng)用水浴加熱，這樣便于控制溫度，且受熱更均勻。（5）“脫色劑”的作用是吸附反應(yīng)過程中產(chǎn)生的有色物質(zhì)，結(jié)合題中信息，加入脫色劑后回流，趁熱過濾，保留濾液，即脫色劑為不溶于水和乙醇等溶劑的固體，所以可以選用活性炭作脫色劑。（6）由題給信息可知，產(chǎn)品吡咯X為白色固體，加熱至65℃可溶解在50%的乙醇溶液中，所以需趁熱過濾，使產(chǎn)品盡可能多地進(jìn)入濾液，防止產(chǎn)品結(jié)晶損失，提高產(chǎn)率；由加入50%的乙醇溶液，析出淺棕色固體(即含雜質(zhì)的產(chǎn)品)可知，常溫下產(chǎn)品不溶于50%的乙醇溶液，所以為減少溶解損失，洗滌時(shí)可用50%的乙醇溶液。（7）由產(chǎn)品的分離提純過程可知，若需進(jìn)一步提純，可采用的方法為重結(jié)晶。29．(四羰合鎳，沸點(diǎn)43℃)可用于制備高純鎳，也是有機(jī)化合物羰基化反應(yīng)的催化劑?；卮鹣铝袉栴}：(1)Ni基態(tài)原子價(jià)電子的軌道表示式為。鎳的晶胞結(jié)構(gòu)類型與銅的相同，晶胞體積為，鎳原子半徑為。(2)結(jié)構(gòu)如圖甲所示，其中含有σ鍵的數(shù)目為，晶體的類型為。(3)在總壓分別為0.10、0.50、1.0、2.0MPa下，Ni(s)和CO(g)反應(yīng)達(dá)平衡時(shí)，體積分?jǐn)?shù)x與溫度的關(guān)系如圖乙所示。反應(yīng)的ΔH0(填“大于”或“小于”)。從熱力學(xué)角度考慮，有利于的生成(寫出兩點(diǎn))。、100℃時(shí)CO的平衡轉(zhuǎn)化率α=，該溫度下平衡常數(shù)。(4)對于同位素交換反應(yīng)，20℃時(shí)反應(yīng)物濃度隨時(shí)間的變化關(guān)系為(k為反應(yīng)速率常數(shù))，則反應(yīng)一半所需時(shí)間(用k表示)?！即鸢浮?1)(2)8分子晶體(3)小于降低溫度、增大壓強(qiáng)97.3%9000(4)【詳析】（1）Ni為28號元素，其基態(tài)原子的核外電子排布式為，則其價(jià)電子軌道表示式為；銅晶胞示意圖為，鎳的晶胞結(jié)構(gòu)類型與銅的相同，則鎳原子半徑為晶胞面對角線長度的，因?yàn)榫Оw積為，所以晶胞棱長為a，面對角線長度為，則鎳原子半徑為。（2）單鍵均為σ鍵，雙鍵含有1個(gè)σ鍵和1個(gè)π鍵，三鍵含有1個(gè)σ鍵2個(gè)π鍵，由的結(jié)構(gòu)可知，4個(gè)配體CO與中心原子Ni形成的4個(gè)配位鍵均為σ鍵，而每個(gè)配體CO中含有1個(gè)σ鍵2個(gè)π鍵，因此1個(gè)分子中含有8個(gè)σ鍵。的沸點(diǎn)很低，結(jié)合其結(jié)構(gòu)可知該物質(zhì)由分子構(gòu)成，因此其晶體類型為分子晶體。（3）隨著溫度升高，平衡時(shí)的體積分?jǐn)?shù)減小，說明溫度升高平衡逆移，因此該反應(yīng)的；該反應(yīng)的正反應(yīng)是氣體總分子數(shù)減小的放熱反應(yīng)，因此降低溫度和增大壓強(qiáng)均有利于的生成；由上述分析知，溫度相同時(shí)，增大壓強(qiáng)平衡正向移動(dòng)，對應(yīng)的平衡體系中的體積分?jǐn)?shù)增大，則壓強(qiáng)：，即對應(yīng)的壓強(qiáng)是1.0MPa．由題圖乙可知，、100℃條件下達(dá)到平衡時(shí)，CO和的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)分別為0.1、0.9，設(shè)初始投入的CO為4mol，反應(yīng)生成的為xmol，可得三段式：，反應(yīng)后總物質(zhì)的量為：（4-3x）mol，根據(jù)阿伏加德羅定律，其他條件相同時(shí)，氣體的體積分?jǐn)?shù)即為其物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)，因此有，解得，因此達(dá)到平衡時(shí)，CO的平衡轉(zhuǎn)化率；氣體的分壓=總壓強(qiáng)×該氣體的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)，則該溫度下的壓強(qiáng)平衡常數(shù)。（4）由題給關(guān)系式可得，當(dāng)反應(yīng)一半時(shí)，即，，，則。30．四氟咯草胺(化合物G)是一種新型除草劑，可有效控制稻田雜草。G的一條合成路線如下(略去部分試劑和條件，忽略立體化學(xué))。已知反應(yīng)Ⅰ：已知反應(yīng)Ⅱ：為烴基或H，R、、、為烴基回答下列問題：(1)反應(yīng)①的反應(yīng)類型為；加入的作用是。(2)D分子中采用雜化的碳原子數(shù)是。(3)對照已知反應(yīng)Ⅰ，反應(yīng)③不使用也能進(jìn)行，原因是。(4)E中含氧官能團(tuán)名稱是。(5)F的結(jié)構(gòu)簡式是；反應(yīng)⑤分兩步進(jìn)行，第一步產(chǎn)物的分子式為，其結(jié)構(gòu)簡式是。(6)G中手性碳原子是(寫出序號)。(7)化合物H是B的同分異構(gòu)體，具有苯環(huán)結(jié)構(gòu)，核磁共振氫譜中顯示為四組峰，且可以發(fā)生已知反應(yīng)Ⅱ．則H的可能結(jié)構(gòu)是。〖答案〗(1)取代反應(yīng)與生成的HBr反應(yīng)，促進(jìn)反應(yīng)正向進(jìn)行(2)5(3)D分子中同時(shí)存在—OH和(4)酯基(5)(6)3和4(7)、〖祥解〗結(jié)合A、C的結(jié)構(gòu)簡式和B的分子式可知，B的結(jié)構(gòu)簡式為，A中—Br與B中發(fā)生取代反應(yīng)，生成C和小分子HBr，加入的與生成的HBr發(fā)生反應(yīng)，促進(jìn)反應(yīng)正向進(jìn)行；由反應(yīng)③的反應(yīng)條件可知，反應(yīng)③發(fā)生已知反應(yīng)Ⅰ，則D中應(yīng)含有—OH，再結(jié)合C的結(jié)構(gòu)簡式、D的分子式可知，C→D發(fā)生的是羰基的加氫還原反應(yīng)，D的結(jié)構(gòu)簡式為，采取雜化的C原子為圖中數(shù)字標(biāo)注的C原子，有5個(gè)；D的分子中存在—OH和，依次發(fā)生反應(yīng)③(類似已知反應(yīng)Ⅰ)、反應(yīng)④(取代反應(yīng))生成E，E中含氧官能團(tuán)為酯基；根據(jù)E、G的結(jié)構(gòu)簡式和反應(yīng)⑤、反應(yīng)⑥的反應(yīng)試劑，結(jié)合F的分子式可知，F(xiàn)的結(jié)構(gòu)簡式為。【詳析】（1）根據(jù)分析，反應(yīng)①的反應(yīng)類型為取代反應(yīng)，反應(yīng)中加入K2CO3的作用為與生成的HBr反應(yīng)，促進(jìn)反應(yīng)正向進(jìn)行。（2）根據(jù)分析，D分子中采用sp3雜化的碳原子數(shù)為5個(gè)，分別為。（3）已知反應(yīng)Ⅰ為—OH與發(fā)生取代反應(yīng)，生成的小分子HCl與結(jié)合生成銨鹽。由D的結(jié)構(gòu)簡式可知，D分子中同時(shí)存在—OH和，故反應(yīng)③不使用也能進(jìn)行。（4）由E的結(jié)構(gòu)簡式可知，E中含氧官能團(tuán)的名稱為酯基。（5）已知反應(yīng)⑤分兩步進(jìn)行，結(jié)合F的結(jié)構(gòu)簡式知，E→F過程中，第二步為第一步產(chǎn)物發(fā)生已知反應(yīng)Ⅱ，結(jié)合第一步產(chǎn)物的分子式及已知反應(yīng)Ⅱ的機(jī)理知，第一步產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡式為。（6）手性碳原子指連有四個(gè)不同的原子或原子團(tuán)的飽和碳原子，由G的結(jié)構(gòu)簡式知，其中手性碳原子為3和4號碳原子。（7）由思路分析可知，B的結(jié)構(gòu)簡式為，其同分異構(gòu)體H能發(fā)生已知反應(yīng)Ⅱ，說明其具有或結(jié)構(gòu)；具有苯環(huán)結(jié)構(gòu)，核磁共振氫譜中顯示有4組峰，說明結(jié)構(gòu)對稱，則其可能的結(jié)構(gòu)簡式有、。2024年高考真題完全解讀(新課標(biāo)卷)適用省份河南、云南、山西、新疆2024年高考化學(xué)新課標(biāo)卷落實(shí)立德樹人根本任務(wù)精選試題素材弘揚(yáng)愛國主義，加強(qiáng)對學(xué)生的價(jià)值引領(lǐng)，發(fā)揮學(xué)科的育人功能和價(jià)值。試卷遵循高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)問題情境，創(chuàng)新試題呈現(xiàn)方式，全面考查學(xué)生宏微結(jié)合、證據(jù)推理、實(shí)驗(yàn)探究等化學(xué)學(xué)科關(guān)鍵能力，對高中化學(xué)教學(xué)具有良好的導(dǎo)向作用。試題命制過程中加強(qiáng)問題設(shè)計(jì)，考查創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生從事科學(xué)研究、探索未知的興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，助力拔尖創(chuàng)新人才的選拔培養(yǎng)。一、精選試題情境，弘揚(yáng)愛國主義，發(fā)揮學(xué)科育人價(jià)值1.選取中華傳統(tǒng)文化成果，增強(qiáng)文化自信高考化學(xué)試題注重挖掘中華民族優(yōu)秀文化成果，選取中華傳統(tǒng)文化的瑰寶融入試題，增強(qiáng)學(xué)生文化自信，激發(fā)學(xué)生為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的責(zé)任感和使命感。在中國傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚(yáng)歷程中，文房四寶發(fā)揮著重要作用，是人類文明得以廣泛傳播的重要載體。第7題選取文房四寶作為素材，考查學(xué)生對筆墨紙硯中有關(guān)化學(xué)成分的辨析能力，使學(xué)生在感受化學(xué)學(xué)科對人類生活產(chǎn)生重要影響的同時(shí)，認(rèn)識到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對人類發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出的巨大貢獻(xiàn)。2.選取我國最新科研成果，厚植愛國情懷試題選取我國科學(xué)家做出的領(lǐng)先研究成果作為素材，在展現(xiàn)我國化學(xué)領(lǐng)域突出成就的同時(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。第11題以我國科學(xué)家研制的一種生物相容性納米催化劑藥物為素材，考查學(xué)生對物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識的理解和掌握情況。試題在考查化學(xué)知識的基礎(chǔ)上，使學(xué)生充分了解我國科研工作者在相關(guān)領(lǐng)域取得的重要成果，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷。二、遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)考教銜接，落實(shí)高考改革理念1.注重考查基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)教學(xué)回歸基礎(chǔ)高考化學(xué)試題精心設(shè)置問題，在考查化學(xué)核心知識、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和基本原理的同時(shí)，考查學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和學(xué)科關(guān)鍵能力，引導(dǎo)教學(xué)回歸基礎(chǔ)。第9題涉及鐵與水蒸氣的反應(yīng)，該實(shí)驗(yàn)來源于教材，是學(xué)生相對熟悉的情境，但得出正確〖答案〗需要從反應(yīng)原理、操作規(guī)范、產(chǎn)物檢驗(yàn)、儀器使用等方面深入思考。鼓勵(lì)學(xué)生理性學(xué)習(xí)，注重在基礎(chǔ)知識上進(jìn)一步思考，而非死記硬背和機(jī)械刷題。2.加強(qiáng)新老課標(biāo)銜接，穩(wěn)妥推進(jìn)高考改革新課標(biāo)卷依據(jù)相應(yīng)版本的課標(biāo)命制，確保考查內(nèi)容在課標(biāo)要求的范圍之內(nèi)，有助于新老課標(biāo)銜接，穩(wěn)妥推進(jìn)高考改革。第30題以除草劑四氟咯草胺的合成路線為素材，考查學(xué)生利用有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)知識解決問題的能力。上述題命制時(shí)嚴(yán)格依標(biāo)設(shè)計(jì)考查內(nèi)容，該題依據(jù)新課標(biāo)（2017年版），因該版課標(biāo)中要求學(xué)生掌握“手性碳”概念，所以在試題設(shè)計(jì)時(shí)未給出“手性碳”的定義，直接要求學(xué)生辨別“手性碳”。3.保持風(fēng)格基本穩(wěn)定，關(guān)心學(xué)生答題感受高考化學(xué)試題關(guān)心學(xué)生答題感受，注重選取學(xué)生熟悉的考查方式和設(shè)問角度，避免“偏難繁怪”試題，幫助學(xué)生發(fā)揮自身水平。第7題化學(xué)與生活類試題，考查方式為學(xué)生所熟悉，考查的核心知識來源于教材并與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，在考查學(xué)生知識面的同時(shí)，使學(xué)生充分認(rèn)識到化學(xué)學(xué)科的社會(huì)價(jià)值。第10題針對離子方程式進(jìn)行考查，離子方程式是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，使用學(xué)生熟悉方式考查的同時(shí)強(qiáng)調(diào)對基礎(chǔ)知識的掌握，綜合考查元素及其化合物的性質(zhì)、金屬活潑性變化規(guī)律、溶液酸堿性、物質(zhì)溶解性及沉淀轉(zhuǎn)化等知識點(diǎn)。三、深化綜合考查，突出科學(xué)教育，注重人才選拔培養(yǎng)1.提供數(shù)據(jù)現(xiàn)象證據(jù)，考查歸納推理與論證能力高考化學(xué)試題考查學(xué)生的探索歸納與論證能力，使學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識，向?qū)W生滲透科學(xué)思維。第13題提供溶液中離子濃度的數(shù)據(jù)圖，學(xué)生需要分析出各數(shù)據(jù)曲線所代表的微粒種類，考查學(xué)生利用數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納論證的能力。2.深入化學(xué)學(xué)科本質(zhì)，考查辯證思維與探究能力高考化學(xué)試題考查學(xué)生的辯證思維與探究能力，選拔具有研究潛質(zhì)的學(xué)生，助力拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。第8題選取點(diǎn)擊化學(xué)合成法合成聚硫酸酯的作為素材，從結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的化學(xué)觀念出發(fā)設(shè)計(jì)問題，在考查聚合反應(yīng)途徑、聚合物穩(wěn)定性等有機(jī)化學(xué)必備知識的同時(shí)，綜合考查學(xué)生觀察對比、分析推理、遷移創(chuàng)新的科學(xué)思維。該方法是2022年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者研發(fā)的一種高效合成反應(yīng)，對學(xué)生了解科學(xué)前沿，激發(fā)崇尚科學(xué)、探索未知的興趣，培養(yǎng)探索性、創(chuàng)新性思維品質(zhì)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。題號難度考查內(nèi)容詳細(xì)知識點(diǎn)7易化學(xué)與生產(chǎn)生活物質(zhì)組成；涉及蛋白質(zhì)、單質(zhì)碳、纖維素、硅酸鹽8中有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)同系物；縮聚反應(yīng)；高分子的合成與降解9中化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)鐵與水蒸氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)；涉及實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)操作、氫氣的檢驗(yàn)等10中元素化合物離子方程式的正誤判斷11中物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)元素推斷與元素周期律；涉及熔點(diǎn)比較、雜化類型等12易化學(xué)反應(yīng)原理(電化學(xué))原電池正負(fù)極判斷；原電池電極反應(yīng)式書寫；微型電池工作原理13中化學(xué)反應(yīng)原理(電離平衡)弱酸溶液中的分布系數(shù)圖像分析；電離常數(shù)及有關(guān)計(jì)算27中化學(xué)工藝流程工藝流程分析；涉及離子檢驗(yàn)、試劑作用、離子方程式書寫、溶度積常數(shù)相關(guān)計(jì)算等28中化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)(定量分析)儀器的選擇及識別、實(shí)驗(yàn)操作、操作目的、試劑的選用、分離提純等29難化學(xué)反應(yīng)原理化學(xué)反應(yīng)原理綜合；涉及電子排布、晶胞相關(guān)計(jì)算、α鍵、晶體類型、化學(xué)平衡移動(dòng)、轉(zhuǎn)化率與平衡常數(shù)計(jì)算、反應(yīng)速率模型的分析等30中有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)有機(jī)合成與推斷；涉及有機(jī)化學(xué)反應(yīng)類型、碳原子的雜化類型、官能團(tuán)名稱、手性碳原子數(shù)目、同分異構(gòu)體等一、重視基礎(chǔ)知識的落實(shí)必備的基礎(chǔ)知識是能力提升的必要條件，所以無論一輪復(fù)習(xí)還是基礎(chǔ)年段，均應(yīng)關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn)、關(guān)注教材，注重化學(xué)基礎(chǔ)知識的落實(shí)。除此之外，還要關(guān)注新舊課程標(biāo)準(zhǔn)變化、新舊教材變化、不同版本教材的區(qū)別，讓教學(xué)更有方向性。在教學(xué)中幫助學(xué)生將知識以正確的視角進(jìn)行有效的關(guān)聯(lián)，將知識結(jié)構(gòu)化。以必備知識為例，各個(gè)知識點(diǎn)之間不是割裂的，而是處于整體知識網(wǎng)絡(luò)之中，必備知識與關(guān)鍵能力，學(xué)科素養(yǎng)核心價(jià)值之間緊密相連。形成具有內(nèi)在邏輯的整體網(wǎng)絡(luò)?；A(chǔ)知識內(nèi)容之間，模塊內(nèi)容之間，學(xué)科內(nèi)容之間也相互關(guān)聯(lián)，交織成網(wǎng)。除將之外更要注重認(rèn)識思路結(jié)構(gòu)化荷基于核心觀念的結(jié)構(gòu)化，培養(yǎng)學(xué)生抽題“一”的本事，讓知識產(chǎn)生可遷移價(jià)值。二、重視關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)在落實(shí)基礎(chǔ)知識的過程中，注重對教學(xué)過程進(jìn)行設(shè)計(jì)，讓教學(xué)盡可能多地調(diào)動(dòng)學(xué)生的高級思維，在思考中落實(shí)基礎(chǔ)知識，同時(shí)鍛煉科學(xué)思維，潛移默化地提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。積極促進(jìn)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，緊緊圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，開展建構(gòu)學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的問題，解決學(xué)習(xí)。尤其是真實(shí)情境下的問題解決活動(dòng)。依托高考評價(jià)體系精神，精研高考考向各省份高考試題。在習(xí)題編制中認(rèn)真體會(huì)基礎(chǔ)性應(yīng)用性綜合性尤其是創(chuàng)新性的含義；習(xí)題編制不僅要從學(xué)科內(nèi)容上融合，凸顯對復(fù)合能力的要求也在試題呈現(xiàn)形態(tài)上豐富多樣。情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)加強(qiáng)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，貼近時(shí)代貼近社會(huì)，貼近生活的素材。選取日常生活工業(yè)生產(chǎn)，國家發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步中的實(shí)際問題。7．文房四寶是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A．羊毛可用于制毛筆，主要成分為蛋白質(zhì)B．松木可用于制墨，墨的主要成分是單質(zhì)碳C．竹子可用于造紙，紙的主要成分是纖維素D．大理石可用于制硯臺(tái)，主要成分為硅酸鹽〖答案〗D【詳析】A．動(dòng)物的毛、皮、角等的主要成分都是蛋白質(zhì)，羊毛的主要成分為蛋白質(zhì)，A正確；B．墨的主要成分是炭黑，炭黑是碳元素的一種單質(zhì)，碳的單質(zhì)在常溫下的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，不易與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故用墨汁書寫的字畫歷經(jīng)千年仍不褪色，B正確；C．竹子可用于造紙，竹子的主要成分是纖維素，用其造的紙的主要成分也是纖維素，C正確；D．大理石可用于制硯臺(tái)，大理石主要成分為碳酸鈣，不是硅酸鹽，D錯(cuò)誤；故選D。8．一種點(diǎn)擊化學(xué)方法合成聚硫酸酯(W)的路線如下所示：下列說法正確的是A．雙酚A是苯酚的同系物，可與甲醛發(fā)生聚合反應(yīng)B．催化聚合也可生成WC．生成W的反應(yīng)③為縮聚反應(yīng)，同時(shí)生成D．在堿性條件下，W比聚苯乙烯更難降解〖答案〗B【詳析】Ａ．同系物之間的官能團(tuán)的種類與數(shù)目均相同，雙酚A有2個(gè)羥基，故其不是苯酚的同系物，A不正確；B．題干中兩種有機(jī)物之間通過縮聚反應(yīng)生成W，根據(jù)題干中的反應(yīng)機(jī)理可知，也可以通過縮聚反應(yīng)生成W，B正確；C．生成W的反應(yīng)③為縮聚反應(yīng)，同時(shí)生成，C不正確；D．W為聚硫酸酯，酯類物質(zhì)在堿性條件下可以發(fā)生水解反應(yīng)，因此，在堿性條件下，W比聚苯乙烯易降解，D不正確；綜上所述，本題選B。9．實(shí)驗(yàn)室中利用下圖裝置驗(yàn)證鐵與水蒸氣反應(yīng)。下列說法錯(cuò)誤的是A．反應(yīng)為B．酒精燈移至濕棉花下方實(shí)驗(yàn)效果更好C．用木柴點(diǎn)燃肥皂泡檢驗(yàn)生成的氫氣D．使用硬質(zhì)玻璃試管盛裝還原鐵粉〖答案〗B【詳析】A．鐵和水蒸氣在高溫下發(fā)生反應(yīng)生成和，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，A正確；B．酒精燈放在鐵粉下方加熱可以產(chǎn)生高溫，且不影響水的蒸發(fā)，若移至濕棉花下方則難以產(chǎn)生高溫，則實(shí)驗(yàn)效果不好，B錯(cuò)誤；C．用木柴點(diǎn)燃肥皂泡，若產(chǎn)生尖銳的爆鳴聲，則可檢驗(yàn)生成的氣體為氫氣，C正確；D．由于該實(shí)驗(yàn)中的反應(yīng)要在高溫下發(fā)生，因此要使用硬質(zhì)玻璃試管盛裝還原鐵粉，D正確；故選B。10．對于下列過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，相應(yīng)離子方程式正確的是A．試管壁上的銀鏡用稀硝酸清洗：B．工業(yè)廢水中的用去除：C．海水提溴過程中將溴吹入吸收塔：D．用草酸標(biāo)準(zhǔn)溶液測定高錳酸鉀溶液的濃度：〖答案〗C【詳析】A．試管壁上的銀鏡用稀硝酸清洗，銀溶于稀硝酸生成硝酸銀和一氧化氮?dú)怏w，該反應(yīng)的離子方程式為，A不正確；B．由于的溶解度遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于，因此，工業(yè)廢水中的用去除，該反應(yīng)的離子方程式為，B不正確；C．海水提溴過程中將溴吹入吸收塔，在水溶液中將還原為，該反應(yīng)的離子方程式為，C正確；D．用草酸標(biāo)準(zhǔn)溶液測定高錳酸鉀溶液的濃度，被氧化為，屬于弱酸，該反應(yīng)的離子方程式為，D不正確；綜上所述，本題選C。11．我國科學(xué)家最近研究的一種無機(jī)鹽納米藥物具有高效的細(xì)胞內(nèi)亞鐵離子捕獲和抗氧化能力。W、X、Y、Z的原子序數(shù)依次增加，且W、X、Y屬于不同族的短周期元素。W的外層電子數(shù)是其內(nèi)層電子數(shù)的2倍，X和Y的第一電離能都比左右相鄰元素的高。Z的M層未成對電子數(shù)為4。下列敘述錯(cuò)誤的是A．W、X、Y、Z四種元素的單質(zhì)中Z的熔點(diǎn)最高B．在X的簡單氫化物中X原子軌道雜化類型為C．Y的氫氧化物難溶于NaCl溶液，可以溶于溶液D．中提供電子對與形成配位鍵〖答案〗A〖祥解〗W、X、Y、Z的原子序數(shù)依次增加，且W、X、Y屬于不同族的短周期元素。W的外層電子數(shù)是其內(nèi)層電子數(shù)的2倍，則W為C元素；每個(gè)周期的ⅡA和ⅤA的元素的第一電離能都比左右相鄰元素的高，由于配合物中Y在外界，Y可形成簡單陽離子，則Y屬于金屬元素，故X和Y分別為N和Mg；Z的M層未成對電子數(shù)為4，則其3d軌道上有4個(gè)不成對電子，其價(jià)電子排布式為，Z為Fe元素，為?！驹斘觥緼．W、X、Y、Z四種元素的單質(zhì)中，N元素的單質(zhì)形成分子晶體，Mg和Fe均形成金屬晶體，C元素既可以形成金剛石又可以形成石墨，石墨的熔點(diǎn)最高，A不正確；B．在X的簡單氫化物是，其中C原子軌道雜化類型為，B正確；C．Y的氫氧化物是，其屬于中強(qiáng)堿，其難溶于水，難溶于溶液，但是，由于電離產(chǎn)生的可以破壞的沉淀溶解平衡，因此可以溶于溶液，C正確；D．中提供電子對與形成配位鍵，D正確；綜上所述，本題選A。12．一種可植入體內(nèi)的微型電池工作原理如圖所示，通過CuO催化消耗血糖發(fā)電，從而控制血糖濃度。當(dāng)傳感器檢測到血糖濃度高于標(biāo)準(zhǔn)，電池啟動(dòng)。血糖濃度下降至標(biāo)準(zhǔn)，電池停止工作。(血糖濃度以葡萄糖濃度計(jì))電池工作時(shí)，下列敘述錯(cuò)誤的是A．電池總反應(yīng)為B．b電極上CuO通過Cu(Ⅱ)和Cu(Ⅰ)相互轉(zhuǎn)變起催化作用C．消耗18mg葡萄糖，理論上a電極有0.4mmol電子流入D．兩電極間血液中的在電場驅(qū)動(dòng)下的遷移方向?yàn)閎→a〖答案〗C〖祥解〗由題中信息可知，b電極為負(fù)極，發(fā)生反應(yīng)，然后再發(fā)生；a電極為正極，發(fā)生反應(yīng)，在這個(gè)過程中發(fā)生的總反應(yīng)為。【詳析】A．由題中信息可知，當(dāng)電池開始工作時(shí)，a電極為電池正極，血液中的在a電極上得電子生成，電極反應(yīng)式為；b電極為電池負(fù)極，在b電極上失電子轉(zhuǎn)化成CuO，電極反應(yīng)式為，然后葡萄糖被CuO氧化為葡萄糖酸，CuO被還原為，則電池總反應(yīng)為，A正確；B．b電極上CuO將葡萄糖被CuO氧化為葡萄糖酸后被還原為，在b電極上失電子轉(zhuǎn)化成CuO，在這個(gè)過程中CuO的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)保持不變，因此，CuO通過Cu(Ⅱ)和Cu(Ⅰ)相互轉(zhuǎn)變起催化作用，B正確；C．根據(jù)反應(yīng)可知，參加反應(yīng)時(shí)轉(zhuǎn)移2mol電子，的物質(zhì)的量為0.1mmol，則消耗18mg葡萄糖時(shí)，理論上a電極有0.2mmol電子流入，C錯(cuò)誤；D．原電池中陽離子從負(fù)極移向正極遷移，故遷移方向?yàn)閎→a，D正確。綜上所述，本題選C。13．常溫下和的兩種溶液中，分布系數(shù)δ與pH的變化關(guān)系如圖所示。[比如：]下列敘述正確的是A．曲線M表示的變化關(guān)系B．若酸的初始濃度為，則a點(diǎn)對應(yīng)的溶液中有C．的電離常數(shù)D．時(shí)，〖答案〗D〖祥解〗隨著pH的增大，、濃度減小，、濃度增大，—Cl為吸電子基團(tuán)，的酸性強(qiáng)于，即)，δ(酸分子)=δ(酸根離子)=0.5時(shí)的pH分別約為1.3、2.8，則兩種酸的電離常數(shù)分別為，，由此分析解題?！驹斘觥緼．根據(jù)分析，曲線M表示的變化關(guān)系，A錯(cuò)誤；B．根據(jù)，初始，若溶液中溶質(zhì)只有，則，但a點(diǎn)對應(yīng)的，說明此時(shí)溶液中加入了酸性更強(qiáng)的酸，根據(jù)電荷守恒，，B錯(cuò)誤；C．根據(jù)分析，CH2ClCOOH的電離常數(shù)Ka=10-2.8，C錯(cuò)誤；D．電離度，，則=，，時(shí)，，，D正確；故〖答案〗選D。27．鈷及其化合物在制造合金、磁性材料、催化劑及陶瓷釉等方面有著廣泛應(yīng)用。一種從濕法煉鋅產(chǎn)生的廢渣(主要含Co、Zn、Pb、Fe的單質(zhì)或氧化物)中富集回收得到含錳高鈷成品的工藝如下：已知溶液中相關(guān)離子開始沉淀和沉淀完全()時(shí)的pH：開始沉淀的pH1.56.9—7.46.2沉淀完全的pH2.88.41.19.48.2回答下列問題：(1)“酸浸”前廢渣需粉碎處理，目的是；“濾渣1”中金屬元素主要為。(2)“過濾1”后的溶液中加入的作用是。取少量反應(yīng)后的溶液，加入化學(xué)試劑檢驗(yàn)，若出現(xiàn)藍(lán)色沉淀，需補(bǔ)加。(3)“氧化沉鈷”中氧化還原反應(yīng)的離子方程式為、。(4)“除鈷液”中主要的鹽有(寫化學(xué)式)，殘留的濃度為?！即鸢浮?1)增大固液接觸面積，加快酸浸速率，提高浸取效率Pb(2)將溶液中的氧化為，以便在后續(xù)調(diào)pH時(shí)除去Fe元素溶液(3)(4)、〖祥解〗由題中信息可知，用硫酸處理含有Co、Zn、Pb、Fe的單質(zhì)或氧化物的廢渣，得到含有、、、、等離子的溶液，Pb的單質(zhì)或氧化物與硫酸反應(yīng)生成難溶的，則“濾渣1”為“酸浸”時(shí)生成的；向?yàn)V液中加入將氧化為，然后加入ZnO調(diào)節(jié)pH=4使完全轉(zhuǎn)化為，則“濾渣Ⅱ”的主要成分為，濾液中的金屬離子主要是、和；最后“氧化沉鈷”，加入強(qiáng)氧化劑，將溶液中氧化為，在時(shí)形成沉淀，而則被還原為，還會(huì)與溶液中的發(fā)生歸中反應(yīng)生成，得到和的混合物，“除鈷液”主要含有ZnSO4、K2SO4，據(jù)此解答?！驹斘觥浚?）在原料預(yù)處理過程中，粉碎固體原料能增大固體與液體的接觸面積，從而加快酸浸的反應(yīng)速率，提高浸取效率；由分析可知，“濾渣1”的主要成分為PbSO4，則“濾渣1”中金屬元素主要為Pb；（2）酸浸液中含有、、、、等離子。由題表中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)完全沉淀時(shí)，未開始沉淀，而當(dāng)完全沉淀時(shí)，已有一部分沉淀，因此為了除去溶液中的Fe元素且不沉淀，應(yīng)先將氧化為，然后調(diào)節(jié)溶液的pH使完全水解轉(zhuǎn)化為沉淀，因此，的作用是將氧化為，以便在后續(xù)調(diào)pH時(shí)除去Fe元素。常用溶液檢驗(yàn)，若生成藍(lán)色沉淀，則說明溶液中仍存在，需補(bǔ)加；（3）由分析可知，該過程發(fā)生兩個(gè)氧化還原反應(yīng)，根據(jù)分析中兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物、產(chǎn)物與反應(yīng)環(huán)境()，結(jié)合得失電子守恒、電荷守恒和原子守恒可寫出兩個(gè)離子方程式：、；（4）最終得到的“除鈷液”中含有的金屬離子主要是最初“酸浸”時(shí)與加入ZnO調(diào)pH時(shí)引入的、加入“氧化沉鈷”時(shí)引入的，而陰離子是在酸浸時(shí)引入的，因此其中主要的鹽有和。當(dāng)溶液時(shí)，恰好完全沉淀，此時(shí)溶液中，則，則?！俺捯骸钡模?，則，此時(shí)溶液中。28．吡咯類化合物在導(dǎo)電聚合物、化學(xué)傳感器及藥物制劑上有著廣泛應(yīng)用。一種合成1-(4-甲氧基苯基)-2，5-二甲基吡咯(用吡咯X表示)的反應(yīng)和方法如下：實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，將100mmol己-2，5-二酮(熔點(diǎn)：-5.5℃，密度：)與100mmol4-甲氧基苯胺(熔點(diǎn)：57℃)放入①中，攪拌。待反應(yīng)完成后，加入50%的乙醇溶液，析出淺棕色固體。加熱至65℃，至固體溶解，加入脫色劑，回流20min，趁熱過濾。濾液靜置至室溫，冰水浴冷卻，有大量白色固體析出。經(jīng)過濾、洗滌、干燥得到產(chǎn)品?；卮鹣铝袉栴}：(1)量取己-2，5-二酮應(yīng)使用的儀器為(填名稱)。(2)儀器①用鐵夾固定在③上，③的名稱是；儀器②的名稱是。(3)“攪拌”的作用是。(4)“加熱”方式為。(5)使用的“脫色劑”是。(6)“趁熱過濾”的目的是；用洗滌白色固體。(7)若需進(jìn)一步提純產(chǎn)品，可采用的方法是?！即鸢浮?1)酸式滴定管(2)鐵架臺(tái)球形冷凝管(3)使固液充分接觸，加快反應(yīng)速率(4)水浴加熱(5)活性炭(6)防止產(chǎn)品結(jié)晶損失，提高產(chǎn)率50%的乙醇溶液(7)重結(jié)晶〖祥解〗將100mmol己-2，5-二酮(熔點(diǎn)：-5.5℃，密度：)與100mmol4-甲氧基苯胺(熔點(diǎn)：57℃)放入兩頸燒瓶中，利用球形冷凝管進(jìn)行冷凝回流提高原料利用率，通過攪拌來提高反應(yīng)速率，反應(yīng)完成后，加入50%的乙醇溶液，析出淺棕色固體(即含雜質(zhì)的產(chǎn)品)，加熱至65℃，至固體溶解，加入脫色劑（脫色劑為不溶于水和乙醇等溶劑的固體，如：活性炭），回流20min，趁熱過濾，使產(chǎn)品盡可能多地進(jìn)入濾液，濾液靜置至室溫，冰水浴冷卻，有大量白色固體析出，經(jīng)過濾、洗滌、干燥得到產(chǎn)品?！驹斘觥浚?）己-2，5-二酮的摩爾質(zhì)量為，根據(jù)題中所給數(shù)據(jù)可知，所需己-2，5-二酮的體積為，又因?yàn)橥悓ο鹉z有腐蝕性，所以選用酸式滴定管。（2）③為鐵架臺(tái)；儀器②用于冷凝回流，為球形冷凝管。（3）己-2，5-二酮的熔點(diǎn)為-5.5℃，常溫下為液體，4-甲氧基苯胺的熔點(diǎn)為57℃，常溫下為固體，攪拌可使固液反應(yīng)物充分接觸，加快反應(yīng)速率。（4）由題給信息“加熱至65℃”可知，應(yīng)用水浴加熱，這樣便于控制溫度，且受熱更均勻。（5）“脫色劑”的作用是吸附反應(yīng)過程中產(chǎn)生的有色物質(zhì)，結(jié)合題中信息，加入脫色劑后回流，趁熱過濾，保留濾液，即脫色劑為不溶于水和乙醇等溶劑的固體，所以可以選用活性炭作脫色劑。（6）由題給信息可知，產(chǎn)品吡咯X為白色固體，加熱至65℃可溶解在50%的乙醇溶液中，所以需趁熱過濾，使產(chǎn)品盡可能多地進(jìn)入濾液，防止產(chǎn)品結(jié)晶損失，提高產(chǎn)率；由加入50%的乙醇溶液，析出淺棕色固體(即含雜質(zhì)的產(chǎn)品)可知，常溫下產(chǎn)品不溶于50%的乙醇溶液，所以為減少溶解損失，洗滌時(shí)可用50%的乙醇溶液。（7）由產(chǎn)品的分離提純過程可知，若需進(jìn)一步提純，可采用的方法為重結(jié)晶。29．(四羰合鎳，沸點(diǎn)43℃)可用于制備高純鎳，也是有機(jī)化合物羰基化反應(yīng)的催化劑?；卮鹣铝袉栴}：(1)Ni基態(tài)原子價(jià)電子的軌道表示式為。鎳的晶胞結(jié)構(gòu)類型與銅的相同，晶胞體積為，鎳原子半徑為。(2)結(jié)構(gòu)如圖甲所示，其中含有σ鍵的數(shù)目為，晶體的類型為