2024-2025學年新教材高中歷史6.14文化傳承的多種載體及其發(fā)展學案新人教版選擇性必修3

PAGE第14課文化傳承的多種載體及其發(fā)展新課程標準素養(yǎng)聚焦1.了解歷史上學校教化、留學、書刊出版、翻譯事業(yè)以及圖書館、博物館的狀況2.了解文化傳承的載體在文化傳承與傳播中的作用1.了解文化傳承的多種載體及其發(fā)展演化,形成完整的時空觀念。(時空觀念、史料實證)2.通過了解歷史上學校教化、留學、書刊出版、翻譯事業(yè)以及圖書館、博物館的發(fā)展,相識這些文化傳承的載體在文化傳承與傳播中的作用。(歷史說明、唯物史觀)必備學問·素養(yǎng)奠基一、學校教化的發(fā)展1.古代中國教化:(1)形式:官學與私學成為古代中國學校教化的主要形式。(2)概況。①官學:漢朝的太學、西晉的國子監(jiān),是古代中國的最高學府和教化行政機構(gòu);漢朝起先設(shè)立地方官學。②私學:春秋時期私學產(chǎn)生唐朝私學進一步發(fā)展,學塾、村學和蒙學構(gòu)成基層社會教化的重要形式宋代書院產(chǎn)生和發(fā)展的重要時期,白鹿洞書院最為聞名(3)作用:官學和私學在古代文化的保存和傳播上發(fā)揮了不行替代的作用;古代典籍傳承的依托;支撐了科舉考試。2.近代高校教化:概況。世界法國拿破侖建立的“高校區(qū)”制度,確立了保留至今的國民教化制度德國洪堡秉持“探討教學合一”的精神創(chuàng)辦的柏林高校,促成高校職能的轉(zhuǎn)變,將教學和探討結(jié)合在一起美國高校傾向于世俗化和商業(yè)化使更多的人有機會接受高校教化中國①京師高校堂是近代中國第一所由中心政府建立的綜合高校②北京高校成為新文化運動的中心和學術(shù)探討的重鎮(zhèn)③清華高?？焖侔l(fā)展成為全國高水平的高校3.新中國成立后教化發(fā)展:(1)新中國成立初期:①收回教化主權(quán),接管了各級各類學校;②1949年底,召開第一次全國教化工作會議,確定教化要為國家建設(shè)服務;③提出全面發(fā)展的教化方針;④逐步形成比較完整的國民教化體系。(2)“文化大革命”爆發(fā)后,教化事業(yè)受到很大破壞。(3)“文化大革命”結(jié)束后,高考制度復原。(4)改革開放后:①1983年,鄧小平提出“教化要面對現(xiàn)代化,面對世界,面對將來”的指導方針;②20世紀90年頭實行“科教興國”發(fā)展戰(zhàn)略;③各類教化加速發(fā)展。4.作用:(1)學校教化的發(fā)展,具有重要意義。(2)在文化傳承、科學探討、人才培育等方面發(fā)揮了舉足輕重的作用?！厩榫吃诰€】太學是中國古代的高校。漢武帝時,董仲舒提出“愿陛下興太學,置明師,以養(yǎng)天下之士”的建議。漢武帝在長安設(shè)太學。太學之中由博士任教授,初設(shè)五經(jīng)博士特地講授儒家經(jīng)典《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。太學的建立產(chǎn)生了怎樣的歷史影響?提示:通過思想上的統(tǒng)一,達到了加強中心集權(quán)的目的;儒家思想成為正統(tǒng)思想,漸漸成為中國傳統(tǒng)文化的主流;有利于傳承儒家思想。二、印刷書的誕生1.發(fā)展歷程:時間概況約公元前30世紀埃及出現(xiàn)的紙草書卷,一般認為是書籍的雛形春秋戰(zhàn)國乃至秦漢時期中國早期的書籍——簡策和帛書東漢蔡倫改進制成“蔡侯紙”,大大促進文化的傳播唐朝出現(xiàn)雕版印刷品北宋畢昇獨創(chuàng)了用膠泥制的活字,是印刷技術(shù)一次質(zhì)的飛躍約15世紀中葉德國人谷登堡獨創(chuàng)了金屬活字印刷,干脆催生了印刷書2.意義:(1)印刷書的誕生,堪稱具有革命性的轉(zhuǎn)變。(2)大大有助于文化的大眾化。(3)對提高人們的文化修養(yǎng),促進各民族的發(fā)展,具有重要意義?！厩榫吃诰€】清朝時,北京是印書中心。中心政府印書事屬內(nèi)務府,其刊本均稱“內(nèi)府本”。清朝北京城內(nèi)除了內(nèi)府官刻外,還有很多書坊刻書,所刻除一般經(jīng)史和八股文試卷外,還刻小說、民歌、俗曲、鼓詞、字典、法律及醫(yī)書等。印刷書的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的作用?提示:普及文化學問,促進了文化的傳播和發(fā)展。三、圖書館的成長1.世界:(1)古文明遺址中保存最完整、規(guī)模最宏大、書籍最齊全的圖書館,是亞述巴尼拔王建立的。(2)修道院、大教堂和高校圖書館在保存古典文化遺產(chǎn)方面發(fā)揮了重要作用。(3)19世紀下半葉,在英、美等國家出現(xiàn)了近代意義上的公共圖書館,面對全部人開放。2.中國:(1)中國古代有官藏和私家藏書之分。(2)明朝建立的天一閣,是古代中國私家藏書的代表。(3)1909年清政府起先籌建京師圖書館。(4)中華人民共和國成立后,黨和國家高度重視圖書館事業(yè)的發(fā)展。四、博物館的建設(shè)與發(fā)展QUOTE3.中華人民共和國成立后:(1)故宮博物院成為中國最大的古代藝術(shù)博物館,也是世界聞名的博物館。(2)1959年7月建成的中國人民革命軍事博物館是中國第一個綜合類軍事博物館。(3)2003年,中國國家博物館正式組建,成為世界上單體建筑面積最大的博物館。4.作用:(1)是征集、保藏、展示、探討自然和人類文化遺產(chǎn)的重要場所。(2)是進行國民教化的重要場所。(3)擔負著文化傳承和傳播的使命?！厩榫吃诰€】早在兩千多年前,周朝就有相當于今日國家圖書館的機構(gòu)——盟府。后來,秦始皇焚書坑儒,取締私人藏書。漢代朝廷設(shè)的圖書館稱“秘閣”“秘府”,設(shè)專職官員管理。唐代,像魏征這樣的大臣都出任過“圖書館長”之類的職務,特地負責搜集收買天下之書,并組織人抄寫備份。宋代,太宗建立崇文院,專作藏書之地,后來又另設(shè)書庫,叫秘書閣。明清之際,印刷術(shù)的發(fā)展使得國家藏書得到空前發(fā)展。分析我國古代圖書館的不斷發(fā)展對后世的影響。提示:保存?zhèn)鹘y(tǒng)文化,有利于文化的傳承和發(fā)展;為我國近現(xiàn)代圖書館事業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵實力·素養(yǎng)形成主題文化傳承的多種載體【素養(yǎng)探究】1.學校教化對文化傳承的作用史料一漢武帝時,在中心設(shè)立太學,地方設(shè)立郡(國)縣學,以后歷代都依例設(shè)立。太學里博士(老師)與博士弟子(學生),是享受國家俸祿的公職人員。在太學,教學以傳授儒家經(jīng)典為主,定期考核,學生成果優(yōu)秀者可以干脆進入仕途。教學形式有老師講授和學生之間次第相傳等。思索:(1)依據(jù)史料一,概括指出古代中國官學教化的基本特點,并結(jié)合所學學問簡要分析其影響。(史料實證)【點撥】依據(jù)史料一的畫線部分關(guān)鍵信息從教化體系、教學內(nèi)容、經(jīng)費、目的、管理等角度概括特點;從鞏固統(tǒng)治和文化傳承的角度歸納影響。提示:特點:建立了從中心到地方完整的教化體系;長期以儒家思想為主要教學內(nèi)容;經(jīng)費有國家的保障;目的主要是培育后備官員;官學受到國家嚴格限制管理。影響:培育了人才,鞏固了統(tǒng)治;有利于文化的傳播和發(fā)展。史料二北宋的最高統(tǒng)治者相識到了書院能在確定程度上變更朝廷面臨的士無求學之所的尷尬局面,于是通過賜書、賜額等方式,將其納入正式的監(jiān)管之下。可以說從宋代起先,書院自身已經(jīng)進行了調(diào)整,即從單純追求學術(shù)探討與傳播的辦學模式向追求學術(shù)探討與傳播和為科舉服務并行的辦學模式轉(zhuǎn)變?！幾岳畋⒗钗乃嚒秾χ袊糯鷷航袒婆e化緣由的思索》(2)依據(jù)史料二并結(jié)合所學學問,說明宋代書院教化的社會作用。(史料實證、歷史說明)【點撥】依據(jù)史料二畫線部分關(guān)鍵信息及促進文化傳播等方面回答。提示:滿意了學問分子讀書應試的須要;彌補了官辦教化的不足;提高了大眾素養(yǎng);促進了文化的普及。史料三在1100年至1200年,大量的新學問涌入西歐,這些新學問沖破了大教堂學校和修道院學校的束縛,產(chǎn)生了有學問的職業(yè)。它吸引了來自歐洲各地的求知欲旺盛的青年……來到巴黎和博洛尼亞,組成那些學術(shù)行會,并賜予我們對于高校的最初和最好的定義:一個由老師和學生組成的社團?！幾再R國慶《歐洲中世紀高校起源探微》等(3)依據(jù)史料三和所學學問,簡要分析中世紀歐洲高校的勃興帶來的主動影響。(歷史說明)【點撥】依據(jù)史料三畫線部分關(guān)鍵信息,從學問傳播、高校的發(fā)展等角度回答。提示:推動科學和學問的傳播;促進了城市的發(fā)展和旺盛;是現(xiàn)代高校的雛形,為高校的傳統(tǒng)和組織形式打下了基礎(chǔ);為文藝復興和宗教改革作了打算。2.圖書館、博物館對文化傳承的作用史料一漢代藏書主要分為六藝略、諸子略、詩賦略、兵書略、術(shù)數(shù)略、方技略六大類內(nèi)容。從唐代起先,正式確定了經(jīng)、史、子、集的名稱和依次。中國古代圖書館無論官藏私藏,均是重在保藏,處于名副其實的“藏書樓”階段。——摘編自謝灼華《中國圖書和圖書館史》等思索:(1)依據(jù)史料一并結(jié)合所學學問,概括我國古代圖書館對后世的影響。(史料實證、歷史說明、時空觀念)【點撥】依據(jù)史料一和相關(guān)學問,從文化的傳承和發(fā)展、為我國近現(xiàn)代圖書館事業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)等方面回答。提示:保存?zhèn)鹘y(tǒng)文化,有利于文化的傳承和發(fā)展;為我國近現(xiàn)代圖書館事業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。史料二盧浮宮的歷史始于13世紀初。1791年,國民議會宣布盧浮宮既是王室居所,也是匯合科學、藝術(shù)的紀念物以及公共教化的場所。次年,國民議會進一步宣布,盧浮宮將屬于大眾,成為公共博物館。1793年,盧浮宮正式向公眾開放。(2)依據(jù)史料二和所學學問,分析盧浮宮為人類文化傳承作出的貢獻。(歷史說明)【點撥】可以從文化建設(shè)、文化愛護與傳承、文化溝通等角度解答。提示:實現(xiàn)了文物的收集與整理,主動開發(fā)文物價值;向公眾開放,普及對傳統(tǒng)文化的愛護意識;推動世界人類文化的溝通與發(fā)展?！臼氛撽U釋】一、我國古代社會教化的特點1.產(chǎn)生了特地的教化機構(gòu)和執(zhí)教人員。2.顯明的階級性和嚴格的等級性。3.人文學科在學校中占據(jù)主要位置。4.教化方法崇尚書本,方法簡潔。5.官學、私學并行的教化體制。二、書院教化的特點和作用1.特點:(1)書院的教化經(jīng)費來源多樣化。(2)書院實行山長負責制,管理體制日趨完備。(3)書院實行開放式的教學和探討。(4)書院教學注意啟發(fā)引導,提倡切磋探討,講究身心涵養(yǎng)。2.作用:(1)書院的產(chǎn)生在中國古代教化史上具有非常重要的意義。(2)書院擴大了中國古代學校教化的類型,起到彌補官學不足的作用。(3)書院提倡自由講學,注意探討式,學術(shù)風氣深厚,開拓了新的學風,成為推動教化和學術(shù)發(fā)展的重要動力。(4)書院很多有效的閱歷措施,成為中國封建社會中后期一種重要的教化組織形式。三、活字印刷術(shù)獨創(chuàng)的意義1.活字印刷術(shù)的獨創(chuàng)是我國古代勞動人民的才智結(jié)晶,體現(xiàn)了中國古代勞動人民的才智。2.活字印刷術(shù)的獨創(chuàng)是印刷史上一次宏大的技術(shù)革命。3.提高了印刷效率,促進文化傳播與發(fā)展。4.為書籍的傳抄供應了更加便利的條件,為書籍剛好有效的傳播供應了便利的條件。四、近代以來,留學教化對中國社會產(chǎn)生的影響1.為近代文化發(fā)展打算了人才。2.傳播了新思想、新學說。3.促進了我國近代科技的發(fā)展。4.客觀上推動傳統(tǒng)教化向近代教化的轉(zhuǎn)變。五、圖書館、博物館建立的作用1.保存人類文化遺產(chǎn)。2.開展社會教化。3.開發(fā)智力資源。4.供應文化消遣。5.圖書館是一個特地收集、整理、保存、傳播文獻并供應利用的科學、文化、教化和科研機構(gòu)。課堂檢測·素養(yǎng)達標1.下圖是漢代教化發(fā)展體系圖示,由此反映出 ()A.儒學起先壟斷學校教化B.私學成為國家教化的主流C.學校學制系統(tǒng)基本形成D.太學可以監(jiān)管地方的學?！窘馕觥窟xC。漢代中心有太學、官邸學、鴻都門學等,地方上有學、校等,說明漢代學校學制系統(tǒng)基本形成,C正確。圖中未提及儒學信息,故A解除。從圖中可知,私學只是很小一部分,故B說法錯誤。太學和地方學校是不同層級的學校,二者之間沒有監(jiān)管的關(guān)系,故D錯誤。故選C。2.唐朝科舉考試中,尚書省考試統(tǒng)稱“省試”或“禮部試”,其考生有兩個來源,即生徒和鄉(xiāng)貢?！吧健笔怯删熂爸菘h學館(官辦學校)送往尚書省的應試者,“鄉(xiāng)貢”是先經(jīng)州縣考試,及第后再送尚書省的應試者。由此可知,唐朝的科舉考試 ()A.注意考試資格的公允性B.承認私學教化的合法性C.解除恩蔭入仕的可能性D.封閉世家大族入仕途徑【解析】選B。題干中說到考生有來自官辦學校的,也有“先經(jīng)州縣考試,及第后再送尚書省的應試者”,可知承認了私學教化的合法性,故B正確;A中的“公允性”不能體現(xiàn);C中的“恩蔭”以及D中的“封閉”都沒有在題干中體現(xiàn),A、C、D解除。故選B。3.近代中國留學運動可以說起先于洋務運動前后的留學歐美,接著是“留日熱”。“留日熱”出現(xiàn)的干脆緣由是 ()A.鴉片斗爭 B.其次次鴉片斗爭C.甲午中日斗爭 D.八國聯(lián)軍侵華斗爭【解析】選C。甲午中日斗爭后,因清廷戰(zhàn)敗而被迫簽訂喪權(quán)辱國的《馬關(guān)條約》,隨后西方列強掀起瓜分中國的狂潮,中國的愛國之士、熱血青年在民族危亡之際,背負救國使命,“以強敵為師”,興起了一股留學日本的熱潮,故C正確。4.美國學者德克·卜德曾這樣描述某項獨創(chuàng):“它對后來西方文明整個進程的影響無論怎樣估計都不過分。世界受蔡侯(蔡倫)的恩惠要比受很多知名的人的恩惠更大。”該項獨創(chuàng)是 ()A.印刷術(shù) B.造紙術(shù)C.指南針 D.火藥【解析】選B。由材料“世界受蔡侯(蔡倫)的恩惠要比受很多知名的人的恩惠更大”可知,這是對造紙術(shù)的描述。東漢時期,蔡倫用樹皮、破布、麻頭和舊漁網(wǎng)做原料,改進了造紙術(shù),促進了文化的傳播,人們把這種紙稱為“蔡侯紙”,故B正確;A、C、D與蔡倫無關(guān)。5.古書多為綿長卷軸,到宋朝則多為單頁,并“作蝴蝶裝,直立架中如西書式,糊漿極堅牢”。藏書者也隨之顯著增多,家藏萬卷書甚至十萬卷者大有人在。這種狀況出現(xiàn)主要源于 ()A.商品經(jīng)濟發(fā)展 B.造紙術(shù)的改進C.科舉制的盛行 D.印刷術(shù)的革新【解析】選D。商品經(jīng)濟的發(fā)展與材料無關(guān),解除A;宋代造紙術(shù)未得到大的改進,B錯誤;科舉制的盛行與材料無關(guān),解除C;北宋平民畢昇獨創(chuàng)用膠泥制的活字,促進了書籍格式的變更和書籍發(fā)行量的增長,D正確。6.圖書館是文化傳承的重要載體,現(xiàn)在已知古文明遺址中保存最完整、規(guī)模最宏大、書籍最齊全的圖書館在 ()A.亞述 B.中國 C.埃及 D.英國【解析】選A。依據(jù)所學學問可知,古文明遺址中保存最完整、規(guī)模最宏大、書籍最齊全的圖書館是亞述巴尼拔王建立的,故選A。7.閱讀下列材料,回答問題。材料一大英博物館是世界上首家國立公共博物館。1753年英國議會通過法案,確定將大批重要文物集中保藏,遂建立了大英博物館,對全部好學求知的人免費開放。大英博物館保藏了寶貴文物數(shù)百萬件,有些文物的保藏量僅次于甚至超過文物原生地。博物館還保藏了很多寶貴的中國文物,如英國冒險家斯坦因從敦煌盜取的大量文物。第一次世界大戰(zhàn)后博物館成立了探討試驗室,報告保藏品的狀況并進行修復和保存,很多被破壞的文物在修復者和先進儀器的幫助下重獲新生。材料二洋務運動時期,一些中國官員在參觀了外國博物館后正面確定了其對開啟民智的主動作用,維新派更是提出了開設(shè)博物館的詳細設(shè)想。實業(yè)家張謇于1905年創(chuàng)辦了南通博物苑。在該時期,中國博物館多以介紹各行業(yè)發(fā)展狀況的“勸業(yè)型”和傳播自然科學學問的“教化型”為主,以為富國強民之助,人們更看重博物館的傳播教化功能而非保藏特性。1933年,國民政府確定在南京建立中心博物院,下設(shè)自然、人文和工藝三館,并明確提出“自然館中……求其利用中國材料。人文館中,求能系統(tǒng)地表示世界文化之演進,中國民族之演進。工藝館中,表示物質(zhì)文化之精要,尤其關(guān)于國防者,用以激勵國人”。40年頭,中華民國教化部通令全國,要求各省都要成立科學館、博物館,新中國成立后不少省博物館就是在原科學博物館或科學館基礎(chǔ)上重建的?！幾渣S春雨《傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化視野下的中國博物館發(fā)展史》(1)依據(jù)材料一概括大英博物館的特點,并結(jié)合所學學問分析其歷史背景。(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學學問分析中國近代博物館事業(yè)的影響?！窘馕觥康?1)題,“特點”依據(jù)材料一信息“大英博物館是世界上首家國立公共博物館……大英博物館保藏了寶貴文物數(shù)百萬件,有些文物的保藏量僅次于甚至超過文物原生地。博物館還保藏了很多寶貴的中國文物……第一次世界大戰(zhàn)后博物館成立了探討試驗室,報告保藏品的狀況并進行修復和保存……”可從博物館性質(zhì)、文物來源、藏品數(shù)量、后期愛護等角度概括。“背景”依據(jù)所學學問從資本主義的發(fā)展、殖民擴張和掠奪、英國社會對文教事業(yè)的重視等角度分析。第(2)題,“影響”依據(jù)材料二信息“中國博物館多以……‘勸業(yè)型’和……‘教化型’為主,以為富國強民之助……‘自然館中……求其利用中國材料。人文館中,求能系統(tǒng)地表示世界文化之演進,中國民族之演進。工藝館中,表示物質(zhì)文化之精要,尤其關(guān)于國防者,用以激勵國人?！轮袊闪⒑蟛簧偈〔┪镳^就是在原科學博物館或科學館基礎(chǔ)上重建的”并結(jié)合所學學問從愛護文物、傳播文化、推動社會進步及對后世的影響等角度分析。答案:(1)特點:國立公共博物館;很多文物來自對落后國家或地區(qū)的掠奪;藏品豐富,種類繁多;運用先進科技愛護文物。背景:資本主義的發(fā)展;殖民擴張和掠奪;英國社會對文教事業(yè)的重視。(2)影響:保藏并愛護了大量寶貴文物;傳播了先進科學技術(shù)文化,推動思想解放;推動實業(yè)救國熱潮,促進民族資本主義發(fā)展;增加了中國人民愛國意識,推動了愛國救亡運動,為后世博物館事業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。十四文化傳承的多種載體及其發(fā)展(30分鐘50分)一、選擇題(本大題共7小題,每小題5分,共35分)1.黃宗羲《明夷待訪錄》記載:“東漢太學三萬人,危言深論,不隱豪強,公卿避其貶議……郡縣公議,請名儒主之……太學祭酒,推擇當世大儒,其重與宰相等,或宰相退處為之……祭酒南面講學,天子亦就弟子之列。”據(jù)此可知,東漢時的太學()A.發(fā)揮了確定的輿論監(jiān)督職能B.是國家的最高學府C.是社會是非公道的判定機構(gòu)D.限制了君主的集權(quán)【解析】選A。依據(jù)“危言深論,不隱豪強,公卿避其貶議……郡縣公議,請名儒主之”可知,太學可以對政治、官員進行輿論監(jiān)督,故A正確;材料信息無法體現(xiàn)太學是國家的最高學府,解除B;材料表明太學可以進行輿論監(jiān)督,但無法體現(xiàn)是社會是非公道的判定機構(gòu),解除C;太學可以進行輿論監(jiān)督,與限制君主的集權(quán)無關(guān),解除D。2.朱熹在《白鹿洞書院揭示》中說:“熹竊觀古昔圣賢所以教人為學之意,莫非使之講明義理,以修其身,然后推以及人,非徒欲其務記覽,為詞章,以釣聲名,取利祿而已也?！辈牧媳砻?)A.教化的功能是使人成為圣賢B.希望人們放棄聲名利祿C.強調(diào)教化的目的是完善道德D.明確學生最高學術(shù)目標【解析】選C。由材料“圣賢所以教人為學之意,莫非使之講明義理,以修其身,然后推以及人”,可見材料認為教化的功能是完善道德,故選C;A在材料中沒有體現(xiàn),解除;B、D沒有揭示材料的本質(zhì),解除。3.1898年,光緒帝下詔創(chuàng)立京師高校堂,其章程規(guī)定:“京師高校堂之設(shè)。所以激發(fā)忠愛、開通才智、振興實業(yè)。謹遵此次諭旨,端正趨向,造就通才為全學之綱領(lǐng)?！睆闹锌梢钥闯?)A.傳統(tǒng)教化得到穩(wěn)定的發(fā)展B.新式學堂教化得到普及C.辦學以培育西學人才為主D.教化制度處于轉(zhuǎn)型時期【解析】選D。依據(jù)材料中“所以激發(fā)忠愛、開通才智、振興實業(yè)”“造就通才為全學之綱領(lǐng)”等信息結(jié)合所學可知,此時期清政府主見培育具有封建倫理道德觀和駕馭并嫻熟運用西學藝能之人,這表明清末教化制度正處于轉(zhuǎn)型時期,因此D正確。故選D。4.1902-1906年,中國近代最早的國立綜合性高校京師高校堂的師范館共有學生512人,其中舉人62人、貢生48人、生員232人、監(jiān)生84人等。這表明()A.傳統(tǒng)教化制度穩(wěn)定發(fā)展B.新式學堂教化得到普及C.培育人才處于轉(zhuǎn)型時期D.學生以求取功名為目的【解析】選C。1905年科舉制被廢除,傳統(tǒng)教化制度被破壞,故A錯誤;這一時期新式學堂雖有發(fā)展,但遠未達到普及水平,故B錯誤;512名學生中大部分是由科舉制下的讀書人轉(zhuǎn)化而來,但接受的是新式學堂的新式教化,由此反映出教化培育人才處于轉(zhuǎn)型時期,故C正確;材料中提到的“師范館”,明顯目的在于培育新式教化人才,故D錯誤。5.印刷術(shù)使快速、便宜且大量地生產(chǎn)文本成為可能。到11世紀,印制的佛經(jīng)和儒學經(jīng)典、日歷、農(nóng)書以及大眾書籍在社會上大量出現(xiàn)。這反映了()A.技術(shù)進步有助于文化傳承B.科技處于世界領(lǐng)先地位C.技術(shù)進步強化了社會秩序D.印刷術(shù)促進了宋代社會轉(zhuǎn)型【解析】選A。依據(jù)題干材料“印制的佛經(jīng)和儒學經(jīng)典……在社會上大量出現(xiàn)”說明印刷術(shù)的發(fā)展有利于文化的傳承和發(fā)展,故A正確;宋代科技處于世界領(lǐng)先地位在材料中體現(xiàn)不出,故B解除;材料強調(diào)的是印刷書籍大量出現(xiàn),與社會秩序無關(guān),故C錯誤;印刷術(shù)發(fā)展并沒有促進宋代社會轉(zhuǎn)型,而且題干沒有涉及,故D錯誤。故選A。6.宋初國子監(jiān)有書版四千,至真宗景德二年(1005年),書版劇增至十萬。此外中心崇文院、司天監(jiān)、秘書監(jiān)等機構(gòu)也都大量刻書。宋朝書坊遍及全國各地,所售書籍大多精雕細校。由此推斷()A.宋代主要采納雕版印刷術(shù)B.活字印刷已取代雕版印刷C.有助于宋代文化的大眾化D.官方印刷主要是雕版印刷【解析】選C。材料中“宋初國子監(jiān)有書版四千”“真宗……劇增至十萬”“宋朝書坊遍及全國各地,所售書籍大多精雕細校”的信息,說明當時印刷應用比較普遍,書籍多,有助于文化的大眾化,故應選C。A說法不符合史實;B材料中主要論及雕版印刷,未涉及活字印刷;材料中并沒有說明全部是官方刻書,當時也有民間刻書,故D錯誤。7.18世紀的歐洲,隨著識字人群的擴大和人們讀書熱忱的高漲,私人和公共的借閱圖書館遍布各主要城市。這種狀況()A.標記著人文精神的濫觴B.推動了文藝復興的轉(zhuǎn)型C.體現(xiàn)了服務公眾的職能D.促進了近代科學的興起【解析】選C。依據(jù)材料“私人和公共的借閱圖書館遍布各主要城市”,公眾能借閱圖書,這體現(xiàn)了圖書館職能的變更,C符合題意。公元前5世紀中葉的智者運動是人文精神的濫觴,A解除;文藝復興運動處于14世紀至16世紀,時間不符合,B解除;14世紀至16世紀的文藝復興運動促進近代科學的興起,D解除。二、非選擇題(共15分)8.閱讀材料,完成下列要求。材料一宋元時期是我國古代書院教化的發(fā)展和成熟期,書院的培育目標、課程設(shè)置、教化理念和教化風格等都日益完善和規(guī)范。書院注意明辨義利價值觀,強調(diào)以義為本。教化以社會群眾為價值主體,并以社會整體利益制約個人利益。課程設(shè)置以“四書五經(jīng)”作為德育課程的主體,重視學術(shù)爭論和學術(shù)溝通,允許不同學派進行講學,體現(xiàn)學術(shù)自由。宋元統(tǒng)治者都極為重視通過書院對民眾進行制度性和非制度性的教化,