幼兒文學(xué) 課件 第七章 幼兒散文

第七章幼兒散文目錄CONTENTS第一節(jié)幼兒散文的概念和特點(diǎn)幼兒散文的分類幼兒散文的欣賞幼兒散文教學(xué)案例和教學(xué)建議第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)第一節(jié)幼兒散文的概念和特點(diǎn)

一、幼兒散文的概念

散文有廣義和狹義之分。在中國古代文學(xué)中，散文與韻文、駢文相對，專指不押韻、不重排偶的散體文章，這是廣義的散文。到五四時(shí)期確立了四分法，散文成為了與詩歌、小說、戲劇并列的一種文體，包括傳記、隨筆、雜文、游記等，這是狹義的散文。

幼兒散文是指為幼兒創(chuàng)作、以幼兒為主要讀者對象的散文，一般以記敘和抒情為主，表達(dá)幼兒的生活情趣和心靈感受，篇幅短小，情文并茂。

二、幼兒散文的特點(diǎn)（一）取材廣泛，描寫真切，貼近幼兒生活（二）情感真摯，意境優(yōu)美，充滿幼兒想象（三）有故事情節(jié)，童心躍動，滲透幼兒情趣（四）篇幅短小，形式靈活，語言樸實(shí)生動第二節(jié)幼兒散文的分類

一、幼兒敘事散文

幼兒敘事散文是用散文的形式描述幼兒生活中發(fā)生的事。它往往從幼兒熟悉的家庭生活、幼兒園生活、社會生活中取材，具有濃郁的生活氣息。這類散文的特點(diǎn)是有情節(jié)，卻并不追求情節(jié)的完整性與曲折性。它可以完整地?cái)⑹鲆患?，也可以截取某一生活片段，不一定有頭有尾，情節(jié)比較平淡，但描寫細(xì)膩，情感色彩較濃。它還能引導(dǎo)幼兒從不同側(cè)面感受生活的美好，培養(yǎng)幼兒對生活的熱愛。

二、幼兒抒情散文

幼兒抒情散文是重在抒發(fā)幼兒純潔、美好、真摯感情的散文。它往往通過對寫實(shí)性意象的描繪來完成抒情目的。因?yàn)槭且杂變簽樽x者對象，所以意象要真實(shí)可感，所抒發(fā)的必須是幼兒曾經(jīng)體驗(yàn)的或是能夠體驗(yàn)的情感，其特點(diǎn)是健康明朗、陽光歡快、積極向上。對母愛的歌頌，是幼兒散文常見的主題。

三、幼兒寫景狀物散文

幼兒寫景狀物散文側(cè)重描繪優(yōu)美的自然風(fēng)光、四季變換的景色和特征，以及各種特定物種引人注目的或具有特定意義的特性。通過描寫特定的景或物的形態(tài)、色彩、神韻等特點(diǎn)，來表現(xiàn)作者的內(nèi)心情感、人生理想和生活情趣。這類散文往往從幼兒的感知覺出發(fā)，抒發(fā)幼兒的生活體驗(yàn)和心靈感受。

四、幼兒童話散文

童話體散文是指用散文的語言來講述童話故事的散文。它兼具童話和散文的特點(diǎn)，以詩意化的語言來構(gòu)筑充滿幻想色彩的童話世界。作品的形象多是植物或動物，但表現(xiàn)的是幼兒真實(shí)的生活和情感。與童話相比，它的情節(jié)要簡單得多、平淡得多，它不追求情節(jié)的完整、離奇，也不講究夸張、象征等，而著重創(chuàng)造一種童話氣氛，將幼兒的生活詩意化。童話體散文是幼兒散文獨(dú)有的樣式。

五、幼兒知識散文

幼兒知識散文是以向幼兒介紹知識為宗旨的散文。它可以開闊幼兒的眼界，引導(dǎo)他們認(rèn)識世界的遼闊、生活的豐富和知識的無窮。在介紹知識時(shí)，常采用擬人和象征的手法，以幼兒的視角進(jìn)行觀察和思考，顯得新奇有趣。第三節(jié)幼兒散文的欣賞

一、幼兒散文的審美構(gòu)成

幼兒散文，用美的文辭建構(gòu)美的意象，用美的意象抒發(fā)美的情感、營造美的意境，從而帶給讀者美的享受。因此，幼兒散文之“美”，主要體現(xiàn)在以下幾方面。（一）文辭美（二）意象美（三）意蘊(yùn)美

二、幼兒散文的欣賞策略（一）感知文辭美（二）感受意象美（三）感悟意蘊(yùn)美第四節(jié)幼兒散文教學(xué)案例和教學(xué)建議

一、教學(xué)案例案例一：小班語言活動課《小雨點(diǎn)》案例二：中班語言活動課《捉迷藏》案例三：大班語言活動課《池塘音樂會》

二、教學(xué)建議

（一）豐富生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒走進(jìn)散文

1.散文描寫的對象，幼兒是否有經(jīng)驗(yàn)

2.散文中新詞匯的量是否適合幼兒接受

（二）融合多種手段，引導(dǎo)幼兒感知散文

（三）營造對話氛圍，引導(dǎo)幼兒理解散文

（四）創(chuàng)設(shè)游戲情境，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)散文

（五）遷移作品經(jīng)驗(yàn)，引