化學與生活課程教案

課程名稱化學與生活1—2課時：化學的魅力上課教師：趙園園上課時間2009年2月20日課程目標認識化學是人類用以認識和改造物質(zhì)世界的主要方法和手段之一，它是一門歷史悠久而又富有活力的學科，它與人類進步和社會發(fā)展的關系非常密切，它的成就是社會文明的重要標志。課程內(nèi)容化學與生活的聯(lián)系，生活與化學密不可分實施方案介紹生活中的一些簡單的化學現(xiàn)象，理解化學是一門實用的科學通過故事的的講解激發(fā)學生的學習興趣分組，選舉出相關負責人課程評價（學生出勤情況、學生參與情況、目標達成情況等）學生出勤：全部到齊學生參與情況：大部分學生很積極的自我推薦并找出組成合作小組目標達成情況：基本上達到了校本課程課堂要求成果展示課后拓展（建議學生課后做那些事）生活中與化學有關的人和事具體教案一、學生的自我介紹一句很簡單但很經(jīng)典的話叫：真誠的友誼來自簡單的自我介紹。一點沒錯，自我介紹是向別人展示自己的重要手段，介紹的好壞可直接影響到對方對你的印象如何。視具體情況而定，教師可以先給出一些自我介紹的范例，同時給學生充分的準備時間，讓學生展現(xiàn)自我。為接下來的分組作鋪墊。二、化學魅力的字面表達主要由教師講述，通過對化學歷史地回顧，及趣味性的例子的講解，讓學生認識到化學的有用，化學就在我們身邊，它影響著我們的生活，人類的歷史，人類的未來。三、討論確定本課程的相關規(guī)章制度1、課程有固定的活動時間，請各位同學做到不遲到不早退，不得無故請假。2、在進行理論課的講授時，必須認真聽講，保持場地的環(huán)境整潔，不得吵鬧，不影響他人。做實驗時，請注意操作的規(guī)范，關注自己和他人的安全。3、每次活動每個人都要遵守紀律。4、認真學習知識，積極，努力提高個人素養(yǎng)；5、積極與其他同學進行理論與實踐的交流，促進同學間的了解與進步；6、積極完成老師、組長布置的任務7、最后學分等級的認定采取考核制，與平時的表現(xiàn)密切掛鉤。課程名稱化學與生活3—4課時：化學小故事上課教師：趙園園上課時間2009年2月27日課程目標通過生活中有關化學的人和事，以及人類的情感與化學的關系，讓學生從新的角度審視化學，認識化學。課程內(nèi)容生活中化學的人和事實施方案學生展示查詢成果教師介紹師生共同探討課程評價（學生出勤情況、學生參與情況、目標達成情況等）學生出勤：全部到齊學生參與情況：大部分學生很積極目標達成情況：基本上達到了校本課程課堂要求成果展示組內(nèi)討論、發(fā)言課后拓展（建議學生課后做那些事）家庭常用消毒劑；眼藥水的成分調(diào)查及心得具體教案一、學生介紹查詢結果二、教師層面的介紹【討論】無論在國外還是在中國，有一種世俗的看法使很多人恨化學、怕化學，認為化學是破壞人類環(huán)境和安全的頭號殺手，認為化學一無是處，事實真是這樣的嗎？請閱讀來自美國的以下一段材料：伊格洛克中學的一名學生于4月26日贏得大愛達荷瀑布市科學大會的一等獎.他在論文中呼吁人們簽署一項請愿書，要求對一種名為“一氧化二氫”的化學物質(zhì)進行嚴格控制，或者完全予以廢除。理由還非常充足，因為：

1、它有可能引發(fā)過多出汗和嘔吐；

2、它是酸雨的主要成分；

3、處在氣體狀態(tài)時，它能引起嚴重的灼傷；

4、發(fā)生事故時，吸入也有可能致命；

5、它是腐蝕的成因；

6【根據(jù)學生的討論情況分析原由】【合作分析】從人類最基本的情感出發(fā)說明化學這門科學的重要性南非科學家揭開疲勞之謎源自化學物質(zhì)刺激南非科學家研究顯示，疲勞的感覺源自一種名為白細胞介素－6（IL－6）的化學物質(zhì)對大腦的刺激。這一發(fā)現(xiàn)有望幫助尋找治療慢性疲勞綜合癥等疾病的方法。人們通常認為，疲勞是過度勞累的肌肉無法發(fā)揮正常功能的結果。但越來越多的證據(jù)表明，在肌肉尚未過度勞累前，大腦就會發(fā)出“指令”，使人感覺疲勞，以防止肌肉過度運動而受損。南非開普敦大學的科學家發(fā)現(xiàn)，白細胞介素－6是一種多功能細胞因子，在人體免疫系統(tǒng)中起重要作用。長時間鍛煉之后，人體血液里白細胞介素－6的水平會上升到平時的六十倍到一百倍。給健康人注射白細胞介素－6，會使人感覺疲勞。科學家對七名運動員進行試驗。在他們進行萬米長跑前，給其中一組注射白細胞介素－6，另一組注射安慰劑，然后記錄長跑成績。一星期后將兩組人交換，再試驗一次。結果，注射白細胞介素－6后，運動員的成績平均要比注射安慰劑者慢一分鐘左右。在萬米長跑中，一分鐘已經(jīng)是相當明顯的差異。研究人員說，一些運動員在某段時間會感覺異常疲勞，無法正常發(fā)揮水平，這可能與體內(nèi)白細胞介素－6過多有關。使用抗體阻止白細胞介素－6起作用，就有可能減輕疲勞感，緩解相關疾病的癥狀。不過，專家也同時指出，由于白細胞介素－6還有許多其他生理功能，阻止它起作用可能有負面影響，因此抑制白細胞介素－6這種方法在用于實踐之前還需謹慎試驗。人類異性之間刻骨銘心的愛是從哪里來的？它是如何產(chǎn)生的？如果告訴您那只是人體內(nèi)化學反應的結果，您可能覺得這只是個天方夜譚。看PPT眼藥水的成分調(diào)查藥品、成分及用途藥名成分用途溫士頓溫拿可通軟膏NeomycinsulfateTriamcinoleAcetonide對人為調(diào)節(jié)血糖之含量康體邁新眼藥膏HydrocortisoneAcetate體內(nèi)血糖含量調(diào)節(jié)劑NeomycinPetrolatum美容用軟膏基質(zhì)、皮革脂膏、黏著劑、保護劑、醫(yī)藥上軟膏之添加劑景德鹽酸四環(huán)素Tetrmcycline對人可抗細菌、變形蟲、斑疹傷寒病原體對牲畜可抗細菌UFTALMOLOSACUSIGentamicin對人及動物皆為抗菌劑綠洲紅黴\素眼藥膏Erythromycin對人及動物皆為抗菌劑Petrolatum美容用軟膏基質(zhì)、皮革脂膏、黏著劑、保護劑、醫(yī)藥上軟膏之添加劑綠洲抗耐黴\素眼藥膏EguivalenttoGentamicinEguivalen─當量。溶於一升溶液中之酸可成酸性氫一克或謙可成鹼性氫氧基17克之量者稱當量Gentamicin─對人及動物皆為抗菌劑Paraffin增加軟膏之熔點，製造蠟紙、蠟燭、油漆、潤滑劑及食物保護膜、地板蠟等。製藥上亦用極為黏稠或硬化劑WhitePetrolatumPetrolatum─美容用軟膏基質(zhì)、皮革脂膏、黏著劑、保護劑、醫(yī)藥上軟膏之添加劑止膿敏點眼液Sulfisomezole敏眼速樂點眼液SodiumCromoglycateBenzalkoniumChloride綠洲福樂目德朗Fluorometholone（氟米卓酮）消炎劑景得景明眼藥水Sulfamethoxazole對人可做殺菌劑景得氯絲菌素眼藥水Chloramphenicole抗生素ISOPTOFENICOLChloramphenicole抗生素得夏新DexamethasoneSodiumPhosphate(地塞米松磷酸鈉)本品為白色或為黃色粉末；無臭,性為苦.有引溫性；本品在水貨甲醇中溶解，在丙酮或乙醚中幾乎不溶.腎上腺皮質(zhì)激素類藥.主要用於過敏性與炎癥性疾病benzalkoniumchloride(氯化苯二甲烴銨)主要用途(1)殺菌劑﹑殺黴菌劑.(2)溫和的收斂劑.(3)除臭劑.(4)外科用的器具﹑橡皮製品和眼用溶液等的消毒劑。白色或淡黃色.非結晶性粉末或呈片狀凝膠.具芳香性的味道，嚐起來很苦..經(jīng)常使用可能會造成皮膚炎.艾麗cromolynsodium（色甘酸鈉）以抑制肥大細胞去顆?；?，因此能夠減輕過敏反應。通常只會產(chǎn)生局部副作用，如打噴嚏、刺痛及灼熱感。怡視Gentamycin（慶大霉素）對gram隙性桿菌.金黃色葡萄球菌較有療效臨得隆fradiomycinsulfate（硫酸弗氏霉素）為白色至淡黃色結晶性粉未，易容於水，微溶於酒精，性質(zhì)穩(wěn)定，其溶液對酸、鹼、熱均穩(wěn)定。組員心得2號周湘諭臺灣人向來都是百分之百相信醫(yī)生的，只要去看病，不管醫(yī)生給你什麼，一律是照吃不誤、照用不誤，不是說不要相信醫(yī)生，但偶爾也要關心一下自己到底都吃了、用了些什麼？！經(jīng)由這次的報告，我才知道我們平常都往眼睛裡倒了些什麼東西─還蠻恐怖的！有的是人跟動物都可以用，還有一些可以拿來製造蠟燭、油漆等東西～報告是越作越好玩，卻也越作越害怕，搞不好我以後都不敢用眼藥水了！還是叫這些藥物主人兼本組組員的偉婷趕快問清楚醫(yī)生到底給了他什麼東西重要?。?號黃姵緯這次的報告給了我們一個機會.去針對週遭的食品或藥品成分來查,更了解一些成分的益處與害處,了解比較後哪一個品牌比較健康無害.我們這一組調(diào)查的是眼藥水.真的成分很難查,因為成分表寫的英文實在是找不太到,而且就算查到了卻都不是中文的.不過內(nèi)容大部分都是一些殺黴菌劑.我也很難分辨究竟哪一個產(chǎn)品比較好比較安全.因為成分連查都查不到了.不知道這樣要怎麼辦?一點都不詳細清楚.看了這一些東西後,我忽然覺得化學是很難離開我們的生活的.到處都是化學的範圍.經(jīng)過這次調(diào)查以後.我想我不敢再亂吃東西或亂用成藥了感覺似乎很危險……29號顏偉婷對於有著過敏體質(zhì)的我來說,眼藥水與眼藥膏幾乎就和眼鏡一樣,完全不能離身,因為你永遠不知道,眼睛啥時會開始紅腫並痛得讓你無法睜開。雖然說這類的病痛都有一定的過敏原，只要盡量避開他們就不會有事，但醫(yī)生似乎還沒辦法找出我的過敏原，他要我多注意週遭的環(huán)境，看在什麼情況下我最容易眼睛痛，但它無時無刻都在痛，嚴重時甚至會整個腫起來，所以常常到醫(yī)院報到，這也就讓我『收藏』了一堆的眼用藥品。之前我一直覺的他們是沒用的東西，因為一直沒把我的眼睛治好，但在這次的報告，終於派上用場了！經(jīng)過查詢後，發(fā)現(xiàn)許多藥中都含有提高血糖含量的成分，很疑惑，眼睛過敏與血糖含量有啥關聯(lián)咧？還有一些成分居然是可以給牲畜用的，人和牲畜可以用同一種藥品治療嗎？有點可怕ㄝ….之前都醫(yī)生給我什麼，就都拼命往眼睛點，什麼都不清楚。下次去看醫(yī)生時，再向他問問看吧！40號張灝這是本學期最後一份化學報告，我們作的主題為眼藥水。研究眼藥水的動機，其實十分有趣；本組的組員~可愛的雞蛋妹，一直深受眼睛過敏的困擾。一部份是因為取材方便，另一部份想增加對眼藥水的了解，這就是決定主題的緣由啦！先從家或?qū)W校附近的「康是美」、「屈臣氏」著手，抄寫出市面上流通的眼藥水成分；再到圖書館查詢化學辭典；查詢不到的，利用網(wǎng)路搜索。雖然在期末極度忙碌情況下完成報告，仍是感覺收穫豐富！對於生活中與我們息息相關的事物，邁入了新的知識領域。學會了如何使用化學辭典、知道了內(nèi)含物成分的廣泛用途…etc。呵！對於最後一次上傳化學作業(yè)，還真有點依依不捨。不知從何時開始，接觸化學成為一種享受、成為另一個汲取宇宙奧秘的天地！附錄分工：２號周湘諭查成分、統(tǒng)整５號黃姵緯蒐集商品、查成分２９號顏偉婷蒐集商品、查成分４０號張灝蒐集商品、查成分課程名稱化學與生活5—6課時：水源上課教師：趙園園上課時間2009年4月17日課程目標了解水資源現(xiàn)狀和重要性；從近幾年的水污染事件感受水資源危機，進行反思，加強環(huán)保意識課程內(nèi)容水資源實施方案學生對水的認識介紹地球表面水的分布情況理解水的重要性呼吁學生節(jié)約用水課程評價（學生出勤情況、學生參與情況、目標達成情況等）學生出勤：全部到齊學生參與情況：大部分學生很積極目標達成情況：基本上達到了校本課程課堂要求成果展示演講課后拓展（建議學生課后做那些事）分析周邊的水源；針對水污染的現(xiàn)狀，分析人性具體教案水是什么？人類很早就知道水、利用水，水無色、無味、無嗅、透明，是自然界中最常見的液體。古代哲學家們認為，水是萬物之源，萬物皆復歸于水，所以一直把水、火、氣、土當作四個基本元素，由它們構成世界上一切物體。直到1784年英國科學家卡文迪許用實驗才證明水不是元素，是由兩種氣體化合而成的產(chǎn)物。1809年，法國化學家蓋呂薩克測定，1體積氧和2體積氫化合，生成2體積水蒸氣。后來的科學家便定出了水的分子式：H2O。水的怪脾氣水作為液體所能起的各種作用，其他物質(zhì)多半無法替代。這多半是由于水的一些怪脾氣決定的。比如，水在4攝氏度時密度最大，再冷，反而體積膨脹起來，所以冰比水輕，浮在水面，冰不善于傳熱，才不會一凍到底，保證水下生物安全過冬；水容熱的能耐很大，是鐵的10倍、沙的5倍、空氣的4倍，所以海洋性氣候溫和，人體也靠水來保持體溫；水的三態(tài)(水、冰和水氣)可以在自然狀態(tài)下共存；水的凝聚性、表面張力，使巖石和土壤的縫隙中能“含”水，水能“爬”上高高的樹梢，給植物送水分和養(yǎng)料；幾乎什么物質(zhì)都能溶解于水，所以魚兒才能從水中得到氧氣。無可代替的物質(zhì)對于許多事物是可以這樣做或那樣做的，辦法總會有的。比如照明，沒有電燈，我們可以點蠟燭；沒有蠟燭，我們可以點油燈；沒有油燈，我們可以點松明火把；連火把也沒有，我們只好靜靜地等待黑夜過去，白天的到來。而對于水就不同了。沒有水，我們無法洗臉、刷牙，無法解渴，餐桌上沒有了魚蝦，看不到花草樹木，不知道什么叫游泳，船艦全部報廢，混凝土攔不成，高樓無法建，連小娃娃哭也沒有了眼淚……啊，還是不要往下想的好！你身上六成是水在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活動都是起源于水的。人體內(nèi)的水分，大約占到體重的65%。其中，腦髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，連堅硬的骨胳里也含水22%哩！沒有水，食物中的養(yǎng)料不能被吸收，廢物不能排出體外，藥物不能到達起作用的部位。人體一旦缺水，后果是很嚴重的。缺水1%-2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮膚起皺，意識不清，甚至幻視；缺水15%，往往甚于饑餓。沒有食物，人可以活較長時間（有人估計為兩個月），如果連水也沒有，頂多能活一周左右。驚天動地的水循環(huán)全世界的水是一個有聯(lián)系的整體。海水在陽光的照射下，不斷蒸發(fā)，水汽彌漫在海洋上空；一部分水汽被氣流帶到陸地上空，遇冷就凝結成細小的水滴，變成云，降落到地面就是雨或雪；雨雪水落地后，有的流到洼坑里，有的滲入地下，有的流入小溝，匯進江河，奔向海洋。無數(shù)小水滴就是這樣一刻不停地在世界上旅游。水循環(huán)保證了人類淡水的供應。知道水的循環(huán)以后，你就能解釋：云的故鄉(xiāng)在哪里？為什么江河里日日夜夜總是川流不息？為什么千萬年來那么多江河水流進海洋，而海洋不見滿溢出來？淡水在哪能里？地球上的水，盡管數(shù)量巨大，而能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業(yè)。其次，淡水只占總水量的2.6%左右，其中的絕大部分（占99%），被凍結在遠離人類的南北兩級和凍土中，無法利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊里、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來，淡水量真如九牛一毛。節(jié)水的好經(jīng)驗節(jié)水型社會在水量不變的情況下，要保證工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用水、居民生活用水和良好的水環(huán)境，必須建立節(jié)水型社會。其中包括合理開發(fā)利用水資源，在工農(nóng)業(yè)用水和城市生活用水的方方面面，大力提高水的利用率，要使水危機的意識深入人心，養(yǎng)成人人愛護水，時時、處處節(jié)水的局面。節(jié)水不是不用水不明白“節(jié)水”二字真正含義的人，總是錯誤地認為，節(jié)水是限制人用水，甚至是不讓用水。其實，節(jié)水是讓人合理地用水，高效率地用水，不要浪費。專家們指出，就目前到處存在浪費的情況來說，運用今天的技術和方法，農(nóng)業(yè)可以減少10%-50%的需水，工業(yè)可以減少40%-90%的需水，城市減少30%需水，都絲毫不會影響經(jīng)濟和生活質(zhì)量的水平世界水日水危機已經(jīng)是全球性的事實。無數(shù)有識之士為此憂心忡忡。早在1977年聯(lián)合國就召開水會議，向全世界發(fā)出嚴正警告：水不久將成為一個深刻的社會危機，繼石油危機之后的下一個危機便是水。把水看成取之不盡、用之不竭的時代已經(jīng)過去，把水當成寶貴資源的時代已經(jīng)到來。1993年1月18日，聯(lián)合國大會通過決議，將每年的3月22日定為“世界水日”，用以開展廣泛的宣傳教育，提高公眾對開發(fā)和保護水資源的認識。每次世界水日，都有一個特定的主題，至今已度過7廟世界水日。節(jié)水從我做起樹立惜水意識長期以來，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛惜，而浪費揮霍。當知道我國水資源人均量并在豐富，地區(qū)分布不均勻，年內(nèi)變化莫測，年際差別很大，再加上污染，使水資源更加緊缺，自來水其實來之不易。節(jié)水要從愛惜水做起，牢固地樹立“節(jié)約水光榮，浪費水可恥”的信念，才能時時處處注意節(jié)水。養(yǎng)成好習慣據(jù)分析，家庭只要注意改掉不良的習慣，就能節(jié)水70%左右。與浪費水有關的習慣很多，比如：用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物；為了接一杯涼水，而白白放掉許多水；先洗土豆、胡蘿卜后削皮，或沖洗之后再擇蔬菜；用水時的間斷（開門接客人，接電話，改變電視機頻道時），未關水龍頭；停水期間，忘記關水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時，讓水一直流著；睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭；設備漏水，不及時修好。用節(jié)水器具家庭節(jié)水除了注意養(yǎng)成良好的用水習慣以外，采用節(jié)水器具很重要，也最有效。有的人寧可放任自流，也不肯更換節(jié)水器具，其實，這么多交水費長期下來是不合算的。節(jié)水器具種類繁多，有節(jié)水型水箱、節(jié)水龍頭、節(jié)水馬桶等。從原理來說，有機械式（扳手、按鈕的）和全自動（電、磁感應和紅外線遙控）兩類。查漏塞流在家中“滴水成河”并非開玩笑。要經(jīng)常檢查家中自來水管路。防微杜漸，不要忽視水龍頭和水管節(jié)頭的漏水。發(fā)現(xiàn)漏水，要及時請人或自己動手修理，堵塞流水。一時修不了的漏水，干脆隨時用總節(jié)門暫時控制水流也好。管好水龍頭，把水龍頭的水門擰小一半，漏水流量自然也小了，同樣的時間里流失水量也減少一半洗衣節(jié)水小竅門（1）洗衣機洗少量衣服時，水位定得太高，衣服在高水里飄來飄去，互相之間缺少摩擦，反而洗不干凈，還浪費水。（2）衣服太少不洗，等多了以后集中起來洗，也是省水的辦法。（3）如果將漂洗的水留下來做下一批衣服洗滌水用，一次可以省下30-40升清水。課程名稱化學與生活7—8課時：趣味化學上課教師：趙園園上課時間2009年5月8日課程目標化學是一門非常有趣的實驗科學，通過這堂課,擴大學生在知識領域中求知的興趣,培養(yǎng)他們觀察問題、科學分析問題的能力,以及實際操作動手能力,激發(fā)他們刻苦鉆研的精神，感受化學的獨特魅力。課程內(nèi)容化學知識搶答與趣味實驗實施方案第一部分，所有學生均可進行積分比賽，公布題目之后進行搶答，答對一題得一分，第一部分結束后得最高分的同學獲勝，可以獲得獎品一份。第二部分，所有學生分成四個小組進行趣味實驗，最后由組長對實驗現(xiàn)象作出解釋。課程評價（學生出勤情況、學生參與情況、目標達成情況等）學生出勤：全部到齊學生參與情況：學生積極參與目標達成情況：基本上達到了校本課程課堂要求成果展示課后拓展（建議學生課后做那些事）化學與生活，你所感興趣的方面具體教案第一部分：趣味化學知識化學“我”最大最輕的氣體是氫氣。2、最簡單的原子是氫原子。3、相對原子質(zhì)量最小的元素是氫元素。4、宇宙中含量最多的元素是氫元素。5、動植物體內(nèi)含量最多的物質(zhì)是水。6、地球表面分布最廣的非氣態(tài)物質(zhì)是水。7、熔點最低的單質(zhì)是氦，為-272℃。8、熔點最高的單質(zhì)是石墨，為3652℃。9、最硬的天地然物質(zhì)是金剛石。10、形成化合物最多的元素是碳，目前已經(jīng)知道的含碳化合物有近千萬種之多。11、當今世界上最重要的三大礦物燃料是煤、石油、大然氣。12、空氣中含量最多的氣體是氮氣，約占空氣體積的78％。13、植物生長需要最多的元素是氮。14、最早通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成的是法國化學家拉瓦錫。15、地殼中含量最多的元素是氧，含量約為48.6％，幾乎占地殼質(zhì)量的一半。16、最早發(fā)現(xiàn)并制得氧氣的是瑞典化學家舍勒和英國化學家普利斯特里。17、人體內(nèi)含量最多的元素是氧?！?8、地殼里含量最多的金屬元素是鋁，含量約為地殼質(zhì)量的7.73%。19、最不活潑的金屬是金。20、導電性能最好的金屬是銀，其次為銅。21、最富延展性的金屬是金，一克金能拉成長達3000米的金絲，能壓成厚約為0.0001毫米的金箔，其次是銀。22、目前提得最純的物質(zhì)是半導體材料高純硅，其純度達99

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999999999％。23、最早把天平用于化學研究的人是法國化學家拉瓦錫。化學猜猜猜——化學謎語1、似雪沒有雪花，叫冰沒有冰渣，無冰可以制冷，細菌休想安家。(干冰)

2、生來剛直不曲，不怕碰破頭皮，為了光明溫暖，寧愿犧牲自己。(火柴)

3、來自海洋地下，煉得潔白無暇，長期為人服務，調(diào)味離不開它。(食鹽)

4、大哥平易近人，表面明朗似鏡；二哥喜歡高溫，常在空間飛騰；

三弟生在冬天，性情比較生硬；雖然性格不同，但是屬一家人。

（一物三態(tài)）

(水，汽，冰)

5、千錘萬鑿出深山，烈火焚燒只等閑，粉身碎骨渾不怕，留得清白在人間。(石灰)

6、一個軟來一個硬，兩個結成一家人，不怕酸來不怕堿，烈火燒來只等閑。(石棉)

7、雙手抓不起，一刀劈不開煮飯和洗衣，都要請它來

(水)以下各打一化學名詞水上分別（游離）飛騰吧！中國（升華）祖國蒸蒸日上（升華）翹尾猴與鼠為鄰（電子）春雨貴于油（重水）完璧歸趙（還原）吹胡子瞪眼

（氣態(tài)）學而時習之（常溫）無以復加

（飽和）豐衣足食（飽和）乳汁（母液）父母出門（離子）辭別兒女（離子）上岸（脫水）藥方照舊

(還原)

手工作坊(無機)手工操作

(無機)

滅鼠(消耗)曹操責問曹丕(質(zhì)子)

斤斤計較(比重)呱呱墜地

(新生態(tài))塑料開關(化學鍵)引火燒身(自燃)

顯影(現(xiàn)象)第二部分：魅力化學實驗會自動長毛的鋁鴨子找一張鋁箔或用一張香煙盒里包裝用的鋁箔，把它折成鴨子狀（注意有鋁的一面向外）。用毛筆蘸硝酸汞溶液，在鋁鴨子周身涂刷一遍，或?qū)X鴨子浸在硝酸汞溶液中洗個澡，再用藥水棉花或干凈的布條把鴨子身上多余的藥液吸掉。幾分鐘后，你會驚奇地看到鴨子身上竟長出了白茸茸的毛！更奇怪的是，用棉花把鴨子身上的毛擦掉之后，它又會重新長出新毛來。原理：鋁是一種較活潑的金屬，容易被空氣中的氧氣所氧化變成氧化鋁。通常的鋁制品之所以能免遭氧化，是由于鋁制品表面有一層致密的氧化鋁外衣保護著。在鋁箔的表面涂上硝酸汞溶液以后，硝酸汞穿過保護層，與鋁發(fā)生置換反應，生成了液態(tài)金屬——汞。汞能與鋁結合成合金，俗稱“鋁汞齊”在鋁汞齊表面的鋁沒有氧化鋁保護膜的保護，很快被空氣中的氧氣氧化變成了白色固體氧化鋁。當鋁汞齊表面的鋁因氧化而減少時，鋁箔上的鋁會不斷溶解進入鋁汞齊，并繼續(xù)在表面被氧化，生成白色的氧化鋁。最后使鋁箔捏成的鴨子長滿白毛?？蓸纷冄┍倘】煽诳蓸房掌恳恢?，倒入四分之三體積的蒸餾水。取燒杯一只加入50亳升酒精，并加入適量碘片，制得深褐色酒精碘溶液。將配好的溶液倒入可樂瓶中，邊加邊振蕩碘直到溶液的顏色和可樂相似為止。一瓶"可樂"制好了。在干燥的瓶蓋內(nèi)放入硫代硫酸鈉（大蘇打）粉末，然后取一張糯米紙蓋在內(nèi)粉末上，再將瓶蓋輕輕地蓋在瓶口上，小心蓋緊，注意不要使大蘇打粉末散落在瓶內(nèi)。將可口可樂瓶用力一搖，很快一瓶"可口"變成了無色透明的"雪碧"。

原理：硫化硫酸鈉和碘能發(fā)生氧化--還原反應，褪去碘溶液的顏色：I2+2Na2S2O3===2NaI+Na2S4O6三、小木炭跳舞取一只試管，里面裝入3一4克原理：在小木炭剛放入試管時，試管中硝酸鉀的溫度較低，還沒能使木炭燃燒起來，所以小木炭還在那靜止地躺著。對試管繼續(xù)加熱后溫度上升，使小木炭達到燃點，這時與硝酸鉀發(fā)生激烈的化學反應，并放出大量的熱，使小木炭立刻燃燒發(fā)光。因為硝酸鉀在高溫下分解后放出氧來，這個氧立刻與小木炭反應生成二氧化碳氣體，這個氣體一下子就將小木炭頂了起來。木炭跳起之后，和下面的硝酸鉀液體脫離接觸，反應中斷了，二氧化炭氣體就不再發(fā)生，當小木炭由于受到重力的作用落回到硝酸鉀上面時，又發(fā)生反應，小木炭第二次跳起來。這樣的循環(huán)往復，小木炭就不停地上下跳躍起來。燒不著的棉布取三塊顏色和大小都相同的棉布條，全部讓觀眾看過之亂用火點著。結果，第一塊布燃燒得特別旺盛，不一會兒就燒光了：第二塊布也慢慢地燒光了；第三塊布怎么也燒不著。幾百名觀眾都感到奇怪：三塊相同的棉布條，為什么有的燃燒得快，有的燃燒得慢，有的干脆燒不著？原理：棉布是由棉花制成的，棉花主要的化學成分是纖維素分子構成的，它含有碳、氫、氧元素，所以是可燃的物質(zhì)。第一塊布條事先用30％高錳酸鉀溶液浸過之后晾干的，高錳酸鉀遇熱后，分解釋放出氧氣來，因為氧有助燃作用，所以，第一塊布條越燒越旺，很快被燒光了。第二塊棉布條沒有經(jīng)過化學處理，所以燃燒的就慢些。第三塊布條事先浸過30％的磷酸鈉溶液，晾干后再浸入30％的明礬溶液中，再晾于，這樣，第三塊布條上就有兩種化學藥品，磷酸鈉和明礬，磷酸鈉在水中顯堿性，而明礬在水中顯酸性，它們反應之后除生成水外，還生成不溶解于水的氫氧化鋁。所以實際上第三塊棉布條被一層氫氧化鋁薄膜包圍了，氫氧化鋁遇熱后又變成了氧化鋁和水，就是這層致密的氧化鋁薄膜保護了布條，才免于火的襲擊。課程名稱化學與生活9—10課時：酒文化上課教師：趙園園上課時間2009年5月15日課程目標1.中國是酒的王國，了解中國的酒文化2、通過讓學生自制工藝品，培養(yǎng)學生對化學的興趣課程內(nèi)容由教師講訴中國的酒文化學生制作固體酒精實施方案1.分組活動2..實驗探究3.成果展示4.教師評價課程評價（學生出勤情況、學生參與情況、目標達成情況等）學生出勤：全部到齊學生參與情況：學生積極參與目標達成情況：基本上達到了校本課程課堂要求成果展示實驗感想課后拓展（建議學生課后做那些事）具體教案酒文化簡介中國是酒的王國。酒，形態(tài)萬千，色澤紛呈；品種之多，產(chǎn)量之豐，皆堪稱世界之冠。中國又是酒人的樂土，地無分南北，人無分男女老少，族無分漢滿蒙回藏，飲酒之風，歷經(jīng)數(shù)干年而不衰。中國更是酒文化的極盛地，飲酒的意義遠不止生理性消費，遠不止口腹之樂；在許多場合，它都是作為一個文化符號，一種文化消費，用來表示一種禮儀，一種氣氛，一種情趣，一種心境酒的起源猿猴造酒說唐人李肇所撰《國史補》一書，對人類如何捕捉聰明伶俐的猿猴，有一段極精彩的記載。猿猴是十分機敏的動物，它們居于深山野林中，出沒無常，很難捉到，經(jīng)過細致的觀察，人們發(fā)現(xiàn)猿猴“嗜酒”。于是，人們便在猿猴出沒的地方，擺上香甜濃郁的美酒。猿猴聞香而至，先是在酒缸前流連不前，接著便小心翼翼地蘸酒吮嘗。時間一久，終因經(jīng)受不住美酒的誘惑，而暢飲起來，直到酩酊大醉而被人捉住。這種捕捉猿猴的方法并非中國獨有，東南亞一帶的群眾和非洲的土著民族捕捉猿猴或大猩猩，也都采用類似的方法杜康造酒說還有一種說法是杜康“有飯不盡，委之空桑，郁緒成味，久蓄氣芳，本出于代，不由奇方?！币馑际钦f，杜康將未吃完的剩飯，放置在桑園的樹洞里，剩飯在樹洞中發(fā)酵，有芳香的氣味傳出。這就是酒的作法，杜康就是釀祖。堯帝造酒說堯作為上古五帝，傳說為真龍所化，下界指引民生。他帶領民眾同甘共苦,發(fā)展農(nóng)業(yè),妥善處理各類政務,受到百姓的擁戴,并得到不少部族首領的贊許。堯由龍所化，對靈氣特為敏感。受滴水潭靈氣所吸引，將大家?guī)е链说匕簿?，并借此地靈氣發(fā)展農(nóng)業(yè)，使得百姓安居樂業(yè)。為感謝上蒼，并祈福未來，堯會精選出最好的糧食，并用滴水潭水浸泡，用特殊手法去除所有雜質(zhì)，淬取出精華合釀祈福之水，此水清澈純凈、清香幽長，以敬上蒼，并分發(fā)于百姓，共慶安康。飲酒養(yǎng)生古人對飲酒與養(yǎng)生保健的關系早就有所認識。《詩經(jīng)·豳風》中便載有“為此春酒，以介眉壽”“稱彼兕觥，萬事無疆”的詩句。上句的意思是說用酒幫助長嘉，下旬的意思是說舉胱敬酒祝長壽，都把酒和長壽聯(lián)系到了一起。三、啤酒的妙用四、米酒的妙用五、葡萄酒的妙用酒精可以分為“工用酒精”、“醫(yī)用酒精”、“食用酒精”等幾種。制作固體酒精一、實驗目的制作安全、易攜帶的固體酒精二、實驗原理

固體酒精并不是固體狀態(tài)的酒精（酒精的熔點很低，是－117.3℃三、實驗裝置及藥品藥品：醋酸鈉飽和溶液（

CH3COONa

），工業(yè)酒精（95%

C2H5OH

溶液）裝置：試管或小燒杯，酒精燈，玻璃棒，量筒，、蒸發(fā)皿，石棉網(wǎng)，火柴四、實驗步驟（1）制備飽和醋酸鈉溶液：將醋酸鈉慢慢加入蒸餾水中，直到不再溶解（2）加熱飽和溶液（3）在溶液中慢慢加入酒精注意：一開始酒精會劇烈沸騰，需慢慢倒入酒精

（5）待溶液冷卻后，即可得到固體酒精（6）將所得固體酒精盛放到鐵罐中，使用時點燃即可課程名稱化學與生活11—12課時：燃料燃燒上課教師：趙園園上課時間2009年5月22日課程目標1、了解燃燒：燃燒的發(fā)現(xiàn)，作用2、燃燒的負面影響，滅火的措施課程內(nèi)容教師講訴燃燒的相關內(nèi)容學生實驗探究滅火原理實施方案1.分組活動2..實驗探究3.成果展示4.教師評價課程評價（學生出勤情況、學生參與情況、目標達成情況等）學生出勤：全部到齊學生參與情況：學生積極參與目標達成情況：基本上達到了校本課程課堂要求成果展示實驗報告表課后拓展（建議學生課后做那些事）具體教案【教師講述燃燒相關事宜】【學生探究】1小實驗名稱兩根小木條家庭用到的實驗器材及藥品兩根小木條、火柴實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論或解釋用火柴點燃兩根小木條，一根火焰向上，一根火焰向下，觀察現(xiàn)象?；鹧嫦蛏系哪緱l一會熄滅；火焰向下的木條一直燃燒。友情提醒（注意事項）火焰向下時，注意別燒手；理解著火點的概念。燃燒燃料序號2小實驗名稱鎂條的燃燒家庭用到的實驗器材及藥品鎂條、鉗子、蠟燭、火柴、碎瓷片實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論或解釋用鉗子夾住鎂條，放在蠟燭的火焰上加熱，然后，放在碎瓷片上。鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白色固體。友情提醒（注意事項）不能把生成的物質(zhì)放在桌子上，以免燙壞桌子。序號3小實驗名稱水面下燃燒的蠟燭家庭用到的實驗器材及藥品水水盆蠟燭火柴實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論或解釋1、點燃蠟燭；2、把蠟燭固定在空盆底部；3、向盆里傾倒涼水，直到與水面相平為止。蠟燭燃燒后，生成二氧化碳氣體和水，在蠟燭燭芯處會形成凹槽，火焰就在水面以下了。友情提醒（注意事項）傾倒的涼水要與蠟燭的邊緣相平或稍低一些。序號9小實驗名稱小木炭跳舞家庭用到的實驗器材及藥品試管、試管夾、酒精燈、硝酸鉀（KNO3）、小木炭實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論或解釋取一只試管，里面裝入3一4克固體硝酸鉀，然后用試管夾直立地夾住，并用酒精燈加熱試管。當固體的硝酸鉀逐漸熔化后，取小豆粒大小木炭一塊，投入試管中，并繼續(xù)加熱。過一會兒就會看到小木炭塊在試管中的液面上突然地跳躍起來，一會兒上下跳動，一會兒自身翻轉(zhuǎn)，好似跳舞一樣，并且發(fā)出灼熱的紅光。友情提醒（注意事項）木炭要小一些，防止重力較大而“跳”不起來。序號4小實驗名稱探究滅火原理家庭用到的實驗器材及藥品實驗原理實驗現(xiàn)象實驗結論或解釋友情提醒（注意事項）小心燒手。13—14課時：生活垃圾的分類上課教師：趙園園上課時間2009年月日一、課程目標

1、認識將生活垃圾分類處理的必要性，知道常見分類方法2、介紹了幾種常見的生活垃圾無害化、資源化處理的方法二、課程內(nèi)容生活垃圾的分類處理三、實施方案1、學生展示查詢結果2、教師總結，老師學生討論課程評價（學生出勤情況、學生參與情況、目標達成情況等）學生出勤：全部到齊學生參與情況：大部分學生很積極的自我推薦并找出組成合作小組目標達成情況：一般成果展示討論課后拓展（建議學生課后做那些事）農(nóng)田施肥應注意什么具體教案人們?nèi)粘Ｉ钪械睦絹碓蕉啵纱水a(chǎn)生的______________污染現(xiàn)象越來越嚴重。對生活垃圾要進行處理與再利用，從而保護環(huán)境與節(jié)約自然資源。一．認識生活垃圾—生活垃圾的分類垃圾隨意傾倒會侵占農(nóng)田；污染土壤、地下水、空氣等；更嚴重的是疾病流行.分類的原因：生活垃圾品種不同，在自然界中分解所需的時間也不一樣。如果處理不當，會對環(huán)境造成一定的危害。生活垃圾一般可分為三類：[投影展示，各種垃圾的標志]二．從有害到無害—生活垃圾的無害化處理垃圾處理的基本原則：無害化、減量化、資源化[討論]垃圾的無害化處理是什么方法1．垃圾焚燒處理優(yōu)點：占地少使垃圾體積縮小，溫度高，消滅病原體，熱量可供暖、發(fā)電子缺點：投資大，釋放有毒氣體、產(chǎn)生有毒爐塵、爐渣焚燒垃圾所用設備是___________,采用______________方法。這種方法利用高溫破壞、改變垃圾的，使垃圾的，并使之無害化，同時利用產(chǎn)生的。經(jīng)此方法后，體積一般可減少。垃圾中的含氯有機物燃燒時會產(chǎn)生二噁英，毒性很強，在自然界中非常穩(wěn)定，但在750℃是__________________________________________。2．垃圾衛(wèi)生填埋我國城市垃圾正從_______處理向___________過渡。填埋物的含水量小于______________,無機成份大于________,密度大于____________.有此標準的理由是_________________________________________________________.缺點：建填埋場占地面積大，使用時間短，造價高，浪費可回收的資源，且滲出液易污染周圍土壤和水體。廢電池的特殊處理一次電池是指_________________________________________,如________________二次電池是指__________________________________________,如_______________電池中含有____________________________,對環(huán)境污染很大.[問題]廢電池中的重金屬汞、鉛、鎘對人體危害最大，利用金屬的哪些性質(zhì)可以減少或消除廢電池中的重金屬對環(huán)境的污染？工業(yè)上處理廢舊可充電電池先將鎳鎘電池完全浸入到________中，然后采用如下方法分離鎘和鎳：①用小電流電解，使________在__________極電沉積②用_________分段置換沉淀鎘和鎳.(得到的鎘和鎳純度較低)三.從廢物到資源—生活垃圾資源化處理垃圾的費用高昂，要變廢為寶，節(jié)約資源，創(chuàng)造財富。1.用垃圾生產(chǎn)沼氣沼氣的主要成分為_____________________,其它微量雜質(zhì)多達___________種2.廢棄塑料的回收塑料垃圾不易降解，填埋會破壞土壤結構，焚燒會造成大氣污染課后作業(yè)：廢舊電池的危害及處理辦法課程名稱化學與生活15—16課時：空氣質(zhì)量的改善上課教師：趙園園上課時間2009年月日一、課程目標1、知道空氣質(zhì)量報告反映的內(nèi)容，知道空氣質(zhì)量報告的意義。2、知道溫室效應產(chǎn)生的原因，了解溫室效應造成的影響。3、了解居室空氣污染的主要物質(zhì)及其所造成的危害，知道如何防止居室空氣污染。4、了解大氣的主要污染物，并知道大氣污染的危害。二、課程內(nèi)容空氣質(zhì)量的改善三、實施方案1、學生展示查詢結果2、教師總結，老師學生討論課程評價（學生出勤情況、學生參與情況、目標達成情況等）學生出勤：全部到齊學生參與情況：大部分學生很積極的自我推薦并找出組成合作小組目標達成情況：一般成果展示小論文展示課后拓展（建議學生課后做那些事）查找相關資料，了解光化學煙霧的有關知識。具體教案㈠、空氣質(zhì)量報告空氣質(zhì)量報告由空氣污染指數(shù)、空氣質(zhì)量等級、首要污染物等內(nèi)容組成，其中空氣污染指數(shù)和空氣等級存在如下關系：空氣污染指數(shù)0～5051～100101～150空氣質(zhì)量等級優(yōu)良輕微污染空氣污染指數(shù)的確定方法：先確定各種污染物的污染指數(shù)，`然后選取污染指數(shù)最大的污染物為首要污染物，首要污染物的污染指數(shù)即為空氣污染指數(shù)。1.二氧化硫?qū)Υ髿獾奈廴局饕谟谛纬伤嵊辍?.二氧化氮除了形成酸雨外，還是引起光化學煙霧的主要物質(zhì)，二氧化氮還會破壞臭氧層。3.可吸入顆粒物中含有一些重金屬離子，人體吸入后可能導致中毒?！揪毩暋靠諝馕廴局笖?shù)是根據(jù)空氣中、、等污染物的濃度計算出來的數(shù)值。如果某地區(qū)各污染物的污染指數(shù)分別為：二氧化硫72、二氧化氮48、可吸入顆粒物152，則該地區(qū)空氣污染指數(shù)為，空氣質(zhì)量等級為，首要污染物為。㈡、溫室效應它會帶來以下列幾種嚴重惡果：①地球上的病蟲害增加；②海平面上升；③氣候反常，海洋風暴增多；④土地干旱，沙漠化面積增大。為減少大氣中過多的二氧化碳，一方面需要人們盡量節(jié)約用電（因為發(fā)電燒煤〕，少開汽車。另一方面保護好森林和海洋，比如不亂砍濫伐森林，不讓海洋受到污染以保護浮游生物的生存。我們還可以通過植樹造林，減少使用一次性方便木筷，節(jié)約紙張（造紙用木材〕，不踐踏草坪等等行動來保護綠色植物，使它們多吸收二氧化碳來幫助減緩溫室效應。㈢、治理大氣污染1.大氣污染物主要有，其危害有：⑴可吸入顆粒物⑵二氧化硫形成酸雨⑶二氧化氮形成酸雨形成光化學煙霧破壞臭氧層⑷一氧化碳有毒2.硫酸型酸雨的形成⑴2SO2+O2=2SO3SO3+H2O=H2SO4⑵SO2+H2O=H2SO3H2SO3+O2=H2SO43.硝酸型酸雨的形成2NO+O2=2NO23NO2+H2O=2HNO3+NO要防止酸雨的產(chǎn)生，最直接的方法是阻止二氧化硫及氮的氧化物排放到空氣中?？刹扇∫韵碌姆椒ǎ孩俑纳迫济嘿|(zhì)量②改進燃燒裝置和燃燒技術，改進排煙設備等；③發(fā)展?jié)崈裘杭夹g，開展煤的綜合利用；④調(diào)整和優(yōu)化能源結構。㈣讓居室空氣更清新避免和減少室內(nèi)空氣污染，可采取如下措施：⑴講究廚房衛(wèi)生，減少廚房污染。例如：安裝和使用抽油煙機，炒菜時油溫不要過高，及時清理廚余垃圾等。⑵合理使用殺蟲劑，消毒劑，清潔劑和化妝品等。⑶家庭裝修時要盡可能簡單，遵循經(jīng)濟實用和美觀舒適的原則。⑷裝修后的房子不宜立即入住，應當通風一段時間，最好經(jīng)過環(huán)保檢測合格后再入住。⑸居室中適當綠化。課后作業(yè)：查找相關資料，了解光化學煙霧的有關知識。課程名稱化學與生活17—18課時：造福人類的化學藥物上課教師：趙園園上課時間2009年月日一、課程目標1、認識到藥物是與人類生存和生活質(zhì)量息息相關的特殊商品，人類的生存需要高效、安全的藥物保障。2、初步了解抗酸藥的多樣性，知道常見抗酸藥的作用原理。3、知道阿司匹林的結構，了解其發(fā)現(xiàn)史、藥效和合理使用。4、知道磺胺的基本結構，了解磺胺類藥物的多樣性。4、了解青霉素的發(fā)現(xiàn)過程，知道結構修飾是藥物發(fā)展的重要途徑。二、課程內(nèi)容造福人類的化學藥物三、實施方案1、學生展示查詢結果2、教師總結，老師學生討論課程評價（學生出勤情況、學生參與情況、目標達成情況等）學生出勤：全部到齊學生參與情況：大部分學生很積極的自我推薦并找出組成合作小組目標達成情況：一般成果展示小論文展示課后拓展（建議學生課后做那些事）了解毒品具體教案情境導入：【測試】目前，中國人的平均壽命為72歲，以此為基數(shù)，回答下列問題，進行加減，最后就可得出您可能的壽命。[投影展示]【小資料】以上兩項指標已達到發(fā)達國家水平，其原因主要是人民的生活水平提高了，同時還有一個重要原因是醫(yī)學水平大大提高，各種藥物得到了普遍應用！討論：1949年時我國的平均壽命為35周歲而2000年時為70.8周歲，我們身邊也出現(xiàn)很多老壽星，在這當中藥物起了什么作用？歸納：我們生活離不開藥物一、生活中常用藥物1、抗酸藥——氫氧化鋁討論當胃酸過多時，可服用的抗酸藥有哪些？[小資料]常用的抗酸藥有哪些

[投影展示]展示：胃蘇平（復方氫氧化鋁）藥品說明書討論：（1）何為復方？（2）“現(xiàn)在假藥也比較多，你能否設計實驗檢驗這藥中是否含有氫氧化鋁呢？”（3）“重新看說明書，為什么這藥要在飯前服用呢”2、解熱鎮(zhèn)痛藥——阿司匹林歸納有些藥不能研碎服用。[小資料]阿司匹林的神奇功效近年研究證實，患者每日每公斤體重口服0.5～1.0毫克的阿司匹林，能夠?qū)ρ鄣滓暰W(wǎng)膜和基底膜以及其他組織臟器也有一定保護作用，可防止角膜組織僵硬，延緩老年性白內(nèi)障的出現(xiàn)。美國《醫(yī)師健康研究》揭示：服用阿司匹林的男性，心臟病發(fā)生率減少了44％，而患有糖尿病的男性，其心臟發(fā)病率的下降幅度更為明顯。國外研究表明，阿司匹林有預防孕婦發(fā)生妊娠高血壓綜合征的作用。美國研究發(fā)現(xiàn)，按時服用抗炎藥物（阿司匹林類）治療或預防其他疾患（如關節(jié)炎、心臟?。┑幕颊?，一般不會患老年癡呆癥。哈佛大學醫(yī)學院的一項研究顯示，服用阿司匹林長達10～19年的人，結腸癌、直腸癌的發(fā)病率下降了30％；用藥時間超過20年以上者，其發(fā)病率會下降44％之多。

英國對500名25～35歲女性試驗，長期服用阿司匹林者眼角出現(xiàn)皺紋較晚，而且皮膚顯得光滑柔嫩。阿司匹林有可能成為一種廉價有效的防皺、保青春藥物。大多數(shù)研究艾滋病的專家認為，阿司匹林也許能在控制艾滋病的多藥物療法中起到重要作用。[小資料]投影展示3、合成抗菌藥——磺胺類藥物4、抗生素——青霉素歸納青霉素功能：阻止多種細菌生長，能治療多種炎癥。種類：F、G、X、K、V其中，用得多是青霉素G，俗名：盤尼西林注意事項：使用前一定要進行皮膚敏感試驗[小資料]抗生素的危害是什么（1）抗生素產(chǎn)生很多不良反應，這是大家屢見不鮮的。比如小孩使用了慶大霉素、丁胺卡那霉素出現(xiàn)了耳聾，以后會成為聾啞兒童，成人使用可能會有腎臟的問題。還有紅霉素里面的四環(huán)素，大量使用會造成肝臟的損害，小孩使用會影響牙齒和骨骼的發(fā)育問題。（2）無規(guī)律服藥。一些人患病后，病情較重時能按時按量服藥，一旦病情緩解，服藥便隨心所欲?？咕氐乃幮в匈囉谄溆行У难帩舛?，如達不到有效的血藥濃度，不但不能徹底殺滅細菌，反而會使細菌產(chǎn)生耐藥性。（3）多多益善。有人認為吃抗菌素越多越好，只要是抗菌素就能消炎，甚至把幾種抗菌素一起服用。對于確屬細菌感染的疾病，只能根據(jù)引起疾病的不同菌種選擇相應的藥物。過渡藥物是與人類生命息息相關的一類特殊商品，如果用藥不當，則會損害自己甚至后代的身體健康。歸納2、用藥常識[投影展示]幻燈毒品和興奮劑：能夠產(chǎn)生依賴性（成癮性）小結3、珍愛生命、遠離毒品課程名稱化學與生活19—20課時：應用廣泛的金屬材料上課教師：趙園園上課時間2009年月日一、課程目標1．了解常見金屬制品的金屬材料，認識金屬材料在生產(chǎn)生活中的廣泛應用。2．知道鋁及其化合物的性質(zhì)。3．了解常見合金的組成，知道生鐵和鋼等重要合金的性能，了解形狀記憶合金在高科技領域中的重要應用。4．知道金屬腐蝕的危害，認識防止金屬腐蝕的重要性。5．知道各種防止金屬腐蝕的方法及其原理。二、課程內(nèi)容應用廣泛的金屬材料三、實施方案1、學生展示查詢結果2、投影展示2、教師總結，老師學生討論課程評價（學生出勤情況、學生參與情況、目標達成情況等）學生出勤：全部到齊學生參與情況：大部分學生很積極的自我推薦并找出組成合作小組目標達成情況：一般成果展示演講展示課后拓展（建議學生課后做那些事）具體教案材料是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎，一直是人類進步的重要里程碑。石器時代、青銅器時代、鐵器時代都是以材料作標志。沒有半導體材料就沒有計算機技術；沒有耐高溫、高強度的特殊材料就沒有航天技術；沒有光導纖維就不會有現(xiàn)代通訊；沒有合成材料，今天的生活還會這么豐富多彩嗎？[討論]1．鋁是一種活潑金屬，為什么可用它制作鋁鍋?我們在使用鋁制炊具時應注意什么問題?1.鋁的性質(zhì)P87活動與探究（1）與氧氣反應常溫下：______________________________________高溫能在純氧中燃燒：________________________________________（2）與酸反應（醋酸）_________________________________（鋁在冷、濃的硫酸和濃硝酸中發(fā)生______________）（3）與堿反應（NaOH溶液）_________________________________2.氧化鋁寫出下列反應的化學方程式氧化鋁和稀硫酸：_______________________氧化鋁和NaOH溶液______________________【思考】如何用化學方法區(qū)別易拉罐的主要成分?3.金屬的應用二、常見的合金的組成及應用1．生活中常見的合金鐵合金（______和________）、黃銅（______）、青銅（______）、白銅（______）、鎂鋁合金（鎂鋁）、武德合金（錫鎘鉛鉍）、焊錫（錫鉛）等。2．金屬與合金性能上的差異一般的合金比組成它的任一純金屬硬度_____、熔點______。如：鈉鉀合金常溫下為____體，可用于___________________________。（注意：合金不一定是金屬與金屬熔合而成。）3．應用鐵合金含碳量高硬度_____，彈性_____；鋁合金密度____、強度_____、抗腐蝕能力______。鈦被譽為________________，鈦合金有較高的強度、良好的抗氧化型和優(yōu)異的耐腐蝕性，還具有很好的“親生物性”；鈦鎳合金具有很強的“_______”。三、金屬的腐蝕與防護1.金屬腐蝕（1）金屬腐蝕是指：____________________________________________________________（2）金屬腐蝕的是指是______________________（3）類型：化學腐蝕和電化學腐蝕化學腐蝕電化學腐蝕條件現(xiàn)象本質(zhì)相互轉(zhuǎn)化化學腐蝕與電化學腐蝕往往同時發(fā)生，但電化學腐蝕更普遍，危害嚴重。電化學腐蝕中有無數(shù)微小的原電池反應2.鋼鐵的化學腐蝕吸氧腐蝕析氫腐蝕條件負極正極總電極反應式聯(lián)系往往同時存在，但以前者更普遍注意點1.鋼鐵腐蝕主要是吸氧腐蝕2.吸氧腐蝕和析氫腐蝕的區(qū)別宰禹正極反應3.吸氧腐蝕發(fā)生的條件是中性或弱酸性水膜，析氫腐蝕的條件是酸性較強的水膜。3.金屬防護的常用方法（1）改變內(nèi)部組成和結構，如加入鉻、鎳形成不銹鋼。（2）防止形成原電池。①涂上油漆、礦物性油脂等阻隔空氣中氧氣接觸。②鍍上一層純金屬：表層鍍鋅的鍍鋅鐵破損后，鐵為___極，不腐蝕，鋅為___極，被腐蝕，可起到保護鐵制品的作用；表層鍍錫的鍍錫鐵，表層破損后，錫為_____極，鐵為____極，加快了鋼鐵的腐蝕。此外，還可將鐵鈍化，在表面涂上一層致密的_________氧化膜。（3）電化學保護法。①接鋅塊形成原電池，如在船殼上釘上_____塊。②鋼鐵外接電源負極形成電解池，使之稱為陰極而被保護，如鋼閘門接低壓直流電負極，石墨接電源正極作陽極，侵入水中。就防護效果而言②優(yōu)于①。課程名稱化學與生活21—22課時：功能各異的無機非金屬材料上課教師：趙園園上課時間2009年月日一、課程目標1.知道常用的硅酸鹽材料（水泥、玻璃和陶瓷）的主要化學成分、生產(chǎn)原料及其用途。2.列舉玻璃、陶瓷制品的新進展。3.了解光導纖維和新型陶瓷材料的特點及用途。二、課程內(nèi)容功能各異的無機非金屬材料三、實施方案1、學生展示查詢結果2、投影展示2、教師總結，老師學生討論課程評價（學生出勤情況、學生參與情況、目標達成情況等）學生出勤：全部到齊學生參與情況：大部分學生很積極的自我推薦并找出組成合作小組目標達成情況：一般成果展示演講展示課后拓展（建議學生課后做那些事）具體教案一、生活中最常見的硅酸鹽材料，它們的成分都是_______水泥普通玻璃陶瓷主要化學成分生產(chǎn)原料生產(chǎn)原理用途二、列舉玻璃、陶瓷制品的新進展1.玻璃玻璃種類性能用途石英玻璃光學玻璃變色玻璃鍍膜玻璃鋼化玻璃2.光導纖維主要成分：______。用途：由光導纖維組成的光纜可以代替通訊電纜，用于光纖通信傳送高強度的激光，優(yōu)點是傳輸速度快、大量節(jié)省有色金屬。此外，還可用于制造各種傳感器，檢測溫度、壓強、磁場、電流、速度。3．新型陶瓷新型陶瓷分為________（或工程陶瓷）和____________。___________________________________的陶瓷屬于結構陶瓷，如_________；______________________________________________的陶瓷屬于功能陶瓷，如_________。用途：____________________________________[討論]1．普通玻璃和水泥是用什么原料，采用什么方法制造的?2．日常生活中使用的哪些器具是由硅酸鹽材料制成的?你能列舉硅酸鹽材料在現(xiàn)代高