五升六語文閱讀與寫作講義：第十一講 小說之環(huán)境描寫的作用-部編版（教師版）

第十一講小說之環(huán)境描寫的作用一、入門測一、讀下面文章，完成后面習題。采藥李時珍領著弟子龐憲，在安徽、河南、湖北等地采藥，已經(jīng)走了好幾個月了。這天，他們來到湖北西部山區(qū)，由于貪趕路，錯過了客店，眼看太陽漸漸下山，師徒兩人焦急起來，突然他們發(fā)覺前面的樹叢中，隱模糊約露出房屋的輪廓，走近一看，原來是一座破廟。他們輕輕推開門，見里面處處是灰塵，神像上也蒙上了蜘蛛網(wǎng)。李時珍對龐憲說：“我們就在這里住一夜吧！”暮色蒼茫，夜幕漸漸降落了，師徒倆搬來些樹枝雜草，生起火來。龐憲取來了泉水，煮沸后，兩人便坐在火邊，一邊喝水，一邊啃干糧，李時珍笑著問他的徒弟：“龐憲，覺得苦嗎？”“老師是快五十的人，能挺得住，我二十多歲的人還叫苦嗎？”龐憲說。李時珍動情地說：“成年累月地奔波，在破廟里過夜，比住在家是苦多了，但我們修好《本草綱目》造福萬民，熬點苦是值得的?！痹铝脸鰜砹?，月亮透過露天的屋頂，照進屋子里，李時珍看著皎潔的月色說：“龐憲，現(xiàn)在睡覺還早，趁著大好月色，我們把今日采訪所得登記來吧?！饼嫅棌男醒b里拿出筆墨硯臺，又搬來幾塊磚搭成桌子，李時珍把本子攤開，拿起筆，邊回憶邊寫：“忍冬花又叫金銀花，可以解暑清熱。胭脂草搗爛了，可以治蟲咬傷，雞腸草……”“龐憲，你先把藥包拿來?！崩顣r珍接過藥包，從里面翻出兩種草，它們的葉子格外相像，但是藥性不同，怎樣區(qū)分它們呢？李時珍端詳了一陣，便各扯下一點放在嘴里嚼嚼，略有所悟。他接著往下寫：“雞腸草，生嚼味酸；鵝腸草，生嚼味澀?！薄瓘R外，山風咆哮，貓頭鷹在尖叫著，圓盤似的月亮漸漸移到了當空，夜深了，李時珍還在桌邊寫著，寫著……1.文章第一自然段中劃橫線句子描寫了破廟的環(huán)境，這樣的環(huán)境描寫說明白什么？答案：說明李時珍師徒采藥時住的破廟條件很差，突出了李時珍師徒不畏艱辛一心采藥的優(yōu)秀品質(zhì)。2.文章最終一自然段中描寫了當時的環(huán)境，這樣的環(huán)境描寫說明白什么？答案：在自然環(huán)境格外惡劣的條件下，李時珍照舊勤奮記錄，說明李時珍師徒有勤奮執(zhí)著的優(yōu)秀品質(zhì)。二、學問點回顧環(huán)境描寫角度【導入】結合圖片閱讀下面這段文字，說說你的感受。早晨的校內(nèi)是最美的：薄薄的霧，在萬物中漂移；花蕊上偶有幾滴晶瑩透亮的露珠。一陣輕柔的晨風拂過，看那柳條隨風漂移，好像柳姑娘在整理她那長長的頭發(fā)。此時，正在沉睡的校內(nèi)，漸漸地糊涂了。環(huán)境描寫的作用自然環(huán)境概念是對人物活動的地點、季節(jié)、氣候、時間，以及場景的描寫。它有烘托人物心情、渲染氣氛、推動故事情節(jié)進展、點明和突出中心的作用。作用1.環(huán)境方面（1）交代故事發(fā)生的時間、地點（2）交代環(huán)境背景（3）渲染氣氛、營造氛圍、奠定基調(diào)2.人物方面（1）烘托或襯托人物形象、心里、心情。（2）表現(xiàn)人物身份、地位、性格。（3）示意人物命運。3.情節(jié)方面（1）為情節(jié)進展做鋪墊，或埋下伏筆。（2）示意或推動故事情節(jié)進展（3）制造懸念4.主題方面揭示主題或深化主題社會環(huán)境概念指的是對特定的時代背景及人物生活環(huán)境的描寫。它所描寫的范圍可大可小，大至整個社會、整個時代，小至一個家庭，一處住宅。描寫的內(nèi)容可以是室內(nèi)陳設，當?shù)氐娘L土人情和時代氣氛等。作用交代人物活動及其成長的時代背景，揭示各種簡單的社會關系。交代人物身份，表現(xiàn)人物性格，影響或打算人物性格。揭示社會本質(zhì)特征，點明主題。三、典例精析我為什么沒有翅膀袁省梅①小迪從媽媽手里擺脫時，是到了媽媽公司的樓里。②這里是一個很大的房間，左邊擺了十幾臺縫紉機，嗡嗡嗡的機器聲沉悶、滯重。機器前的人都低著頭，手上扯一只藍色的衣袖，或者是，一片寬大的衣襟。右邊是布料，紅紅藍藍的堆了很多。布料邊是縫好的衣服，胡亂地堆在地上。小迪媽媽是這家服裝加工廠的裁剪師，工作臺就在布料和衣服中間。媽媽把小迪從幼兒園接回來，就讓他在這里玩，直到她下班回出租屋。③小迪三歲時，媽媽把小迪從老家接到小城，讓小迪上城里幼園。媽媽說：“咋說城里幼兒園也要比農(nóng)村的一個房間，小迪能興奮嗎？強?！毙〉蠀s不樂意。媽媽不知道，從幼兒園到這里，從這里再到出租屋，對小迪來說，不過是從一個房間到另一個房間。④沒人理睬小迪興奮還是不興奮。這個房間里的人都很忙。⑤小迪就自己玩。小迪真是聰慧啊，能找到好多好玩的。⑥小迪爬到布料的最上面，把布料當滑滑梯從上面蹦跳著往下滑?；哿?，他就坐在一大堆的碎布頭里，把碎布頭當樹葉當彩紙拋撒在自己頭上；或者在碎布頭里挖個坑，把自己藏在里面喊媽媽找。媽媽顧不上，聽他叫的煩了，就抬眼看他一下。有時，媽媽手頭的活兒剛好能放一下，就過來陪他玩一會兒。這時，小迪最快活。他撲在媽媽的懷里，趴在媽媽的背上，咯咯咯咯笑個不停。還有那個小陽臺，小迪也寵愛去。小迪的沖鋒槍噴水槍小火車小汽車，還有氣球皮球彩球，都在陽臺上放著。⑦小迪今日不興奮，一進門，就跑到了陽臺上，抓起他的沖鋒槍，黑著眉眼，對著媽媽嗒嗒地掃射，嚷：“媽媽說話不算數(shù)！”⑧前幾天，媽媽說小迪生日時，帶小迪去公園玩。小迪去過一次公園，是媽媽剛把他接到城里時。小迪說：“我要坐轉(zhuǎn)椅?！眿寢屨f好。小迪說：“我要玩碰碰車?！眿寢屨f好。今日是小迪的生日，媽媽卻說廠子的活兒催得緊。媽媽說：“改天去。”等媽媽騎著車子馱著他到了公司樓前，把他抱下來，他就蹲在地上不起來，眼里一顆一顆砸在地上。媽媽扯著他的手，叫他快上樓。小迪擰著身子，被媽媽硬是拖著上來了。一上來，媽媽手里就抓了電剪刀，嗖嗖地裁剪，不理小迪了。⑨小迪看媽媽不理他，悻悻地丟下槍，嘟著嘴，踢一腳氣球，踢一腳皮球。看著氣球皮球被他踢得嘣嘣嘣亂跳亂滾，他又快活了，咯咯咯咯地笑。玩了一會兒，他跑到媽媽身邊，向媽媽要餅干吃。媽媽手上抓著電剪刀，盯著臺子上的布，叫他自己去包里拿。媽媽提示他洗手。小迪看著媽媽，他想媽媽要是看他一下，他就會去洗手，科媽媽一下也沒看他。小迪就沒有去洗手。他從包里摸出一把餅干，嗵地躺在一堆衣服上，掰著餅干往嘴里扔。⑩“咦，小迪放學了？”?是老板。小迪倏地站了起來，抓著餅干的手藏到了身后，叫了聲“叔叔”。?老板在小迪頭上摸了摸，說：“可不能頑皮，這么多機器?！?小迪點點頭，靜靜把餅干塞在衣兜里，從媽媽工作臺上抓起小剪刀，對老板說：“叔叔我不頑皮，我?guī)蛬寢尲艟€頭。”說著，就蹲在衣服邊，拎起一件衣服，找尋線頭，找到了，就噌地剪掉，是又當心又認真的樣子。老板笑笑，走了。?小迪剪著線頭，聽見樓下小孩子玩玩耍的聲音。小迪說：“他們在玩捉迷藏?！毙〉险f：“我也玩過捉迷藏。”小迪說：“我們老師帶我們玩的呢?！毙〉险f著，就扔下剪刀，跑到陽臺上，趴在窗戶上看。樓下的草地里，果真有幾個小孩在玩耍。樓房太高了，小迪看不清楚。窗戶前的桐樹上飛來的喜鵲，小迪倒看得分明。小迪看著喜鵲，伸出手“一、二、三”地數(shù)。還沒等他數(shù)完，樹上全部的喜鵲就呼啦啦全飛走了。小迪看著越飛越遠的喜鵲，看著自己的胳膊，說：“我為什么沒有翅膀呢？”?小迪哇地哭了起來。?小迪的哭聲洪亮。?小迪洪亮的哭聲在工作間里一點也聽不到?；蛟S也能聽見，可誰有時間聽一個孩子在哭還是笑呢？?突然，小迪伸開雙臂，咯咯笑著喊：“媽媽，你看我長翅膀了……”（選自《2016年中國微型小說排行榜》1、請分析第②段描寫的作用?！敬鸢浮浚?分）⑴交代故亊發(fā)生的環(huán)境；⑵反映人物的生活狀態(tài)；⑶為情節(jié)進展和沖突沖突作鋪墊。評分標準：共3分。答對一點給2分，答對兩點給3分。意思相近即可。四、課堂練習（一）散 步????莫懷戚①我們在田野上閑逛?????：我，我的母親，我的妻子和兒子。②母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠一點兒就覺得很累。我說，正由于如此，才應當多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。③天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。但是春天最終來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。?④這南方的初春的四野！大塊兒小塊兒的新綠任憑地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣東西——生命。?⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”我們都笑了。?⑥后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大，就像民族領袖在嚴峻關頭時那樣。我想找一個兩全的方法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不情愿。我打算委屈兒子了，由于我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路。”⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了辦法：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，終點一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H說。⑧這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起了我的到底幼小，自然也很輕。但我和妻子都是漸漸地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很認真，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。本文以敘事為主，也穿插了一些寫景的句子。請寫出其中的一句，品嘗此處景物描寫的作用?！敬鸢浮克难劬﹄S小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，終點一口水波粼粼的魚塘。這里的景物描寫，寫出了春天的秀麗和生氣，傳達出萬物復蘇的生命感慨，表現(xiàn)了一家人閑逛?????的奇特情景和幸福心情，推動后文的情節(jié)進展。（寫出兩點即可。）???（二）我長大了小的時候想長大，于是盼著早些進入中學，早些成為大人。?最終考進了心目中抱負的中學。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中同學并不代表你成為大人。”于是，我連續(xù)等著“長大”的到來。?在臉上發(fā)覺了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，長大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，青春痘并不證明你長大?！睗u漸，“長大”在繁忙的學業(yè)中也被忘卻。后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個陰雨蒙蒙的早晨．霧氣很重，路上很滑。一不當心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我最終意識到發(fā)生了什么事，這樣的事才是走了為好，但是，當我要起步時，卻發(fā)覺被撞的是位瘦小的老太太。很多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太撿起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)覺了父親那深邃的目光。我開頭可怕，今日闖這樣的禍，回去會怎樣呢？我把老太太送回家，才發(fā)覺她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責怪我的意思，她只是說她很孤獨?????。于是，我說，我會經(jīng)常去看她。?我并不想敷衍她，我打算這么做。然而，我不知道如何面對父母。當心翼翼地回到家，預備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時，我當心地邊吃邊看著父親。父親很和氣，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的狀況，囑咐我肯定要多陪陪老婆婆。照舊記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責任?！蔽易罱K感覺到父母承認了我的長大；我也最終明白，長大并不像考上中學那么簡潔，也不像長青春痘那么簡潔。長大，意味著擔當責任。的確，并不是全部長大的人都能夠擔當責任的；然而，能夠擔當責任的人卻肯定是長大了。（1）文中畫線句子屬于環(huán)境描寫，請分析環(huán)境描寫的作用是什么？【答案】答：環(huán)境描寫的作用是：為下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊(或交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由)。秦文君一株歷經(jīng)滄桑的百年古樹，香樟樹的清幽常引人駐足。香樟樹下臥著一個小小的雜貨鋪。小商鋪出售一些糖果、煙草之類的小東西，那些瓶瓶罐罐上沒有一點積塵。女店主是一個端莊秀麗的女子，她最寵愛說的一句話是：“真走運啊！”女店主總是端坐在那里，含笑著招呼客人。閑下來時，她就低下頭用絲線編織些小飾物，諸如手鏈啦、發(fā)帶啦，隨后就掛在店里，有誰寵愛就買走。最初，我到她的店里，就被她編的一個精致的筆袋所吸引，淡綠色的，像很嬌嫩的草。?“這筆袋就像春的顏色。”我說，“特殊美?！薄拔艺孀哌\，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一個知道我心思的人?！彼娢覍檺?，隨即從桌子下面拿出她編的各種小飾物，我驚異地發(fā)覺，整個世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的駿馬，還有那永久開不敗的四季花。我買下了筆袋，?也牢牢地記住了這位制作者，或許?是受到了她友好的對待，或許是她單純的眼神，或許是她那句“真走運啊”。我常會順道去看看那家雜貨店，有時買些東西，有時只是看看。由于在我的生活圈里很少有人認為自己很幸福。有些人在外人看來已經(jīng)過得相當不錯了，但他們本人總覺得還缺點什么，遠遠談不上“走運”?？蛇@店主，多么平凡。她終日坐著，等待人們的光顧，還得一張一張撫平那些亂糟糟的零錢。但就是這個人，每天穿著得體的衣裳，還把頭發(fā)梳得漂秀麗亮。有一天中午，我路過后門口，她正在吃午飯，就著開水吃一只大大的糯米團。觀察我她笑笑，又說自己真走運，吃到了香甜的團子?！澳阍摰綄γ娴牡昀锍砸煌霟崦??！蔽艺f，“那才舒適?！笨伤f，那團子可不是一般的東西，是她的一位老顧客親自蒸的。那老太太已經(jīng)八十多歲了，格外健康，還能爬山呢?！拔矣羞@樣的伴侶，”“真走運?！边€有一次，我到店里買了她編的發(fā)卡，綰頭發(fā)用的，我說去爬黃山時，用它來盤頭發(fā)。???她讓我歸來時替她帶一張黃山的風景照。她又說：“真走運??！”像是恭喜我，又像是在說她共享了這個“走運”。歸來后，我如約前去把我拍攝的最好的一張照片帶給她。我還慫恿她，哪天請人照看一下雜貨鋪，親自爬上黃山。“有纜車嗎？”她問，“真的有？和我想的一樣，真幸運啊，要有一天我也能去看看就好了！”不必坐纜車，漸漸往上攀，爬上天都峰！”我說。是?。∈前?！”她微笑著，沉醉著，“我夢到過?！?后來我搬了住處，好久沒有去店里。有一天，我突然惦念起她來，便匆忙趕去。到了那，香樟樹照舊直立，卻不見了小商鋪，也不見了女店主，只有石凳上一住八十多歲的老太太！我驚詫極了，趕忙上前打聽，老太太說：“搬遷了?！薄澳悄琅曛魅ツ膬毫藛幔俊薄安恢??！崩咸珳啙岬难劾镆黄龅?。“不簡潔呀，一個下肢癱瘓的女子！”“誰？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，張著嘴卻說不上話。原來她是個不能行走的女子！她是坐在特制的輪椅上看管小店的！而我，由于她陽光一樣的笑容，卻從沒在意她缺少什么，還慫恿她去登黃山……?一瞬間，歉疚與失落漫上心頭。或許今生再難相見了！?夕陽中，歷盡滄桑的香樟樹照舊高峻直立，照舊香遠益清，淡淡的暗香沁入心脾。抬頭間，那絢爛的笑容似在眼前……?文章的結尾運用了 描寫，作用是??????????????????????????????????【答案】環(huán)境??寫出了女店主的陽光樂觀，樂觀向上的心態(tài)，表現(xiàn)出我對她的懷念。?五、課后作業(yè)父親的肩頭一片潔白

胡子宏①15歲那年，我在全縣數(shù)學競賽中獲得第一名后，被推舉到縣城最好的試驗學校讀書。為此，父親興奮得一晚上沒睡著覺，千囑咐萬吩咐，期望我爭一口氣以后考上高校中專什么的。學校實行走讀制，每天我都要騎著家里那輛老掉牙的自行車去上學，風雨無阻。

②條件的艱苦我不怕，可是，那所學校的同學幾乎都是縣城的孩子，尤其是在我那個班，有好幾個縣長、局長的孩子。當我穿著農(nóng)家孩子的粗衣布鞋邁進教室時，連忙傳來一陣哄笑聲。隨后就有孩子為我起了“土老帽”、“趿拉鞋”的外號。在花花綠綠、性格活潑的同學中，我特殊敏感、孤獨，對新環(huán)境布滿了恐驚。很多次我推著破舊的自行車來到學校，就看到縣長、局長家的孩子們從吉普車里下來，趾高氣揚地斜視我一眼，我連忙感受到了一種難以忍受的卑視。

③好在我是一個特殊勤奮的同學，基礎又扎實，在學習上毫不吃力。半年以后，期末考試，我在班上乃至全班級都是第一名。班主任說：明天就要放寒假了，學校召開全體師生大會，每個同學要有一位家長參與大會，屆時要對優(yōu)秀同學頒發(fā)獎狀和獎金。我興奮不已，作為一個農(nóng)村孩子，我并不比別人差。這時，我聽到鄰座的幾位局長的孩子在嘀咕：那個“趿拉鞋”，也會考第一，“土老帽”……我靜靜地離開學校。考了第一，僅給了我片刻的興奮，隨即自卑又涌上心頭。

④回到家里，我把成果通知單遞給父親，父親樂得合不攏嘴。當我告知父親明天要開全體師生家長大會時，父親馬上張羅開來，囑咐母親翻箱倒柜找出春節(jié)時他才舍得穿的那件皮外套。可是我說：“爹，你別去了，人家的父親都是城里的干部……”（A）父親的笑容一下子凝固了。我轉(zhuǎn)過身，鼻子不禁又酸了起來，心想：父親，你為什么不也是干部，你怎么偏偏當一輩子農(nóng)夫……

⑤其次每天未亮，窗外刮起了呼呼的北風，窗戶的塑料紙被吹得啪啪作響，外面是一片片的潔白。我摸索著穿上衣服整理書包。父親說：“我送你去吧，下雪了……”我說：“你就別去了，不就開個會嗎？再說，別人的家長是干部，你又不會發(fā)言……”打開屋門，一股風雪涌進屋來，好大的雪，（B）我往書包里塞進兩個窩頭和一塊老咸菜，咬咬牙，沖進風雪之中。涼涼的天，涼涼的心：父親，對不起您了，我是真心想讓您共享我的光榮的，可是，班上就我