六年級語文下冊 第08課《匆匆》同步練習(xí)（含答案解析）（部編版）

人教部編版六年級下學(xué)期語文課文第三單元第8課《匆匆》同步練習(xí)姓名：__________班級：__________考號：__________一、積累運(yùn)用1.給劃線字注音。涔涔________

潸潸________

赤裸________

徘徊________

遮挽________

蒸融________

伶俐________

2.拓展延伸廳。（1）想一想哪些成語寫出了時(shí)間流逝的速度之快。________

________

________________

________

________（2）搜一搜，古人留下了哪些教導(dǎo)我們珍惜時(shí)間的古詩，把其中的名句寫出來。①________②________3.填空。《匆匆》是一篇________（體裁），作者是現(xiàn)代作家________

。文章緊緊圍繞“________

”二字，細(xì)膩地刻畫了________

。他寫過的同一體裁的作品有________

、________。4.課文內(nèi)容精彩回顧。《匆匆》是一篇________（體裁），作者是現(xiàn)代作家________

。文章緊緊圍繞________二字，細(xì)膩地刻畫了________，表達(dá)了作者對________感到________和________，揭示了________，但又________的復(fù)雜心情。5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。燕子去了，有________的時(shí)候，________枯了，有________的時(shí)候，桃花________了，有________的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不________呢？6.對本文內(nèi)容理解有誤的一句是（

）。A.

文章無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”的感嘆融為一體。B.

文章大量運(yùn)用夸張的修辭手法，表達(dá)了作者對時(shí)光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留念。7.結(jié)合語言環(huán)境，理解下列詞語的意思。確乎：________涔涔：________潸潸：________徘徊：________8.讀句子，聯(lián)系課文回答問題。（1）在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。（“像針尖上一滴水滴在大海里”指的是什么？這樣比喻，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？）（2）我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？（結(jié)合句子，說說你對劃線詞的理解）9.填空。（1）燕子去了，有________的時(shí)候，________枯了，有________的時(shí)候，桃花________了，有________的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不________呢？（2）《匆匆》一文是現(xiàn)代著名作家________寫的一篇膾炙人口的________。文章細(xì)膩的刻畫了________，表達(dá)了作者_(dá)_______。朱自清原名________，字________，中國現(xiàn)代著名________、________。代表作有：________。二、閱讀理解10.閱讀《匆匆》片段，回答問題。

太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是□洗手的時(shí)候□日子從水盆里過去□吃飯的時(shí)候□日子從飯碗里過去□默默時(shí)□便從凝然的雙眼前過去□我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上（

）過，從我腳邊（

）去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又（

）走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里（

）過了。（1）在文中“□”處填上合適的標(biāo)點(diǎn)。（2）畫橫線的句子運(yùn)用了________的修辭手法。仿照這句話再寫兩個(gè)這樣結(jié)構(gòu)的句子。________的時(shí)候，日子從________。________的時(shí)候，日子從________。（3）在文中括號里填上合適的詞，這四個(gè)詞表現(xiàn)了________。（4）用波浪線畫出文中的一個(gè)擬人句。（5）用一句話概括本段內(nèi)容。11.課內(nèi)語段閱讀。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是【

】洗手的時(shí)候【

】日子從水盆里過去【

】吃飯的時(shí)候【

】日子從飯碗里過去【

】默默時(shí)【

】便從凝然的雙眼前過去【

】我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上(

)過，從我腳邊(

)去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又(

)走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里(

)過了。（1）在選文中“【

】”處填上合適的標(biāo)點(diǎn)。（2）畫橫線的句子運(yùn)用了________的修辭手法。仿照這句話再寫三個(gè)這樣結(jié)構(gòu)的句子。________的時(shí)候，日子從________；________的時(shí)候，日子從________；________的時(shí)候，日子從________。（3）在文中括號里填上合適的詞，這四個(gè)詞表現(xiàn)了________。（4）用波浪線畫出文中的一個(gè)擬人句。（5）選文從________、________、________、________等方面具體敘述了時(shí)間的腳步是匆匆的。三、語言表達(dá)12.仿寫句子洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。13.寫出自己所學(xué)過的珍惜時(shí)間的名言警句。

答案解析部分一、積累運(yùn)用1.【答案】chén；shān；luō；páihuái；zhēwǎn；zhēngróng；línglì【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對生字的掌握情況,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。故答案為：chén、shān、luō、páihuái、zhēwǎn、zhēngróng、línglì【點(diǎn)評】準(zhǔn)確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。2.【答案】（1）光陰似箭；日月如梭；時(shí)光如水；歲月如流；時(shí)光飛逝；白駒過隙（2）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲；少壯不努力，老大徒傷悲?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查分類掌握成語的能力。只要平時(shí)注意積累和識記，做起來就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。（2）考查對古詩、名句背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的信息篩選符合要求的古詩、名句即可，書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。故答案為：（1）光陰似箭、日月如梭、時(shí)光如水、歲月如流、時(shí)光飛逝、白駒過隙（2）1、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。2、少壯不努力，老大徒傷悲?！军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對詞語的積累。平時(shí)一定要對一些文中的、課外閱讀中的詞語多做一些摘抄、積累，分類整理，加強(qiáng)背誦，此題會迎刃而解。（2）要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解古詩、名句的含義。3.【答案】散文；朱自清；匆匆；時(shí)間流逝的蹤跡；《春》；《背影》【解析】【分析】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。故答案為：散文、朱自清、匆匆、時(shí)間流逝的蹤跡、《春》、《背影》【點(diǎn)評】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時(shí)一定注意不要寫錯(cuò)別字,掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。4.【答案】散文；朱自清；匆匆；時(shí)間流逝的蹤跡；略；無奈；惋惜；對時(shí)間的珍惜；迫于無奈【解析】【分析】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。故答案為：1、散文；2、朱自清；3、匆匆；4、時(shí)間流逝的蹤跡；5、略；6、無奈；7、惋惜；8、對時(shí)間的珍惜；9、迫于無奈；【點(diǎn)評】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時(shí)一定注意不要寫錯(cuò)別字,掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。5.【答案】再來；楊柳；再青；謝了；再開；復(fù)返【解析】【分析】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。故答案為：再來、楊柳、再青、謝了、再開、復(fù)返?！军c(diǎn)評】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時(shí)一定注意不要寫錯(cuò)別字,掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。6.【答案】B【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧課文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。A：正確；B：文章大量運(yùn)用擬人的修辭手法。

故答案為：B【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對課文的內(nèi)容的理解的能力,平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識記。7.【答案】指確實(shí);的確。；意思是形容出汗。；是形容流淚。；在一個(gè)地方來回地走，比喻猶豫不決。【解析】【分析】詞語理解的考查。要結(jié)合語境，正確理解詞義。故答案為：確乎：指確實(shí);的確。涔涔：意思是形容出汗。潸潸：是形容流淚。徘徊：在一個(gè)地方來回地走，比喻猶豫不決?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生對詩句中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境或查字典理解詞義。8.【答案】（1）逝去的日子滴在時(shí)間的流里。對時(shí)間無聲無息流逝的無奈，表達(dá)了作者的無限感慨。（2）“轉(zhuǎn)眼間”突出人生短暫，“白白”指活著毫無價(jià)值。兩個(gè)詞充分體現(xiàn)出雖然人生短暫，但作者不想虛度光陰的情感?！窘馕觥俊痉治觥浚?）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語句分析作答。（2）這類題實(shí)際是要抓住關(guān)鍵詞語來理解文章思想內(nèi)容。做好此類題，首先應(yīng)整體感知全文，把握文章主旨，再結(jié)合關(guān)鍵詞語，聯(lián)系相關(guān)段落、前后句來深入理解其思想內(nèi)容及表達(dá)效果。故答案為：（1）逝去的日子滴在時(shí)間的流里。對時(shí)間無聲無息流逝的無奈，表達(dá)了作者的無限感慨。（2）“轉(zhuǎn)眼間”突出人生短暫，“白白”指活著毫無價(jià)值。兩個(gè)詞充分體現(xiàn)出雖然人生短暫，但作者不想虛度光陰的情感?！军c(diǎn)評】（1）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。（2）此題意在考查學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境理解關(guān)鍵詞語的含義的能力。9.【答案】（1）再來；楊柳；再青；謝了；再開；復(fù)返（2）朱自清；散文；時(shí)間流逝的蹤跡；對時(shí)光流逝的無奈和惋惜；自華；佩弦；詩人；散文家；《荷塘月色》、《背影》【解析】【分析】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，用簡潔的語言加以概括。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。故答案為：（1）再來、楊柳、再青、謝了、再開、復(fù)返（2）朱自清；散文；時(shí)間流逝的蹤跡；對時(shí)光流逝的無奈和惋惜；自華；佩弦；詩人；散文家；《荷塘月色》、《背影》【點(diǎn)評】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時(shí)一定注意不要寫錯(cuò)別字,掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。二、閱讀理解10.【答案】（1）——，；，；，；（2）排比；洗臉；臉盆邊過去；睡覺；枕頭邊悄悄溜過（3）跨；飛；溜；閃；時(shí)間在無聲無息中快速流逝（4）他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。（5）日子來去匆匆，稍縱即逝【解析】【分析】（1）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號各自的作用,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。（2）此題意在明白排比這一修辭手法以及其作用。所謂“排比”，是一種常見的修辭手法，通常是三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語或句子排列在一起，用來加強(qiáng)句子語氣。（3）這道題是按課文原文填空，平時(shí)要做到熟讀并背誦課文，答題時(shí)注意題目提供的前后句即可。（4）擬人句：是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。（5）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。故答案為：（1）——

，

；

，

；

，

；（2）排比、洗臉、臉盆邊過去、睡覺、枕頭邊悄悄溜過（3）跨；飛；溜；閃；時(shí)間在無聲無息中快速流逝（4）他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。（5）日子來去匆匆，稍縱即逝【點(diǎn)評】（1）此題主要考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的掌握及運(yùn)用。（2）考查學(xué)生對排比修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（3）主要考查學(xué)生對課文的背誦情況。書寫時(shí)要注意區(qū)別同音字和形近字。（4）考查學(xué)生對擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（5）本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。11.【答案】（1）——

，

；

，

；

，

。（2）排比；洗臉；臉盆邊過去；睡覺；枕頭邊悄悄溜過；看電視；眼前跑過（3）跨；飛；溜；閃；時(shí)間在無聲無息中快速流逝（4）他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。（5）洗手；吃飯；默默時(shí)；睡覺時(shí)【解析】【分析】（1）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號各自的作用,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。（2）此題意在明白排比這一修辭手法以及其作用。所謂“排比”，是一種常見的修辭手法，通常是三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語或句子排列在一起，用來加強(qiáng)句子語氣。（3）這道題是按課文原文填空，平時(shí)要做到熟讀并背誦課文，答題時(shí)注意題目提供的前后句即可。（4）擬人句：是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。（5）本題主要考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要閱讀課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。故答案為：（1）——

，

；

，

；

，

。（2）排比、洗臉、臉盆邊過去、睡覺、枕頭邊悄悄溜過、看電視、眼前跑過（3）跨；飛；溜；閃；時(shí)間在無聲無息中快速流逝（4）他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去